汉语言文学本科自考汉语言文学专升本专业国学基础教学大纲

2024自考汉语言文学本科科目
2024年自考汉语言文学本科科目可能包括以下内容：
1. 中国古代文学概论：介绍中国古代文学的发展历程、主要流派和代表作品。

2. 中国现当代文学概论：介绍中国现当代文学的发展历程、主要流派和代表作品。

3. 古代汉语：学习古代汉语的基本知识，包括古代汉字的构造、古代汉语的语法和句法规则等。

4. 现代汉语：学习现代汉语的基本知识，包括现代汉字的构造、现代汉语的语法和句法规则等。

5. 中国古代文学作品选读：选读中国古代文学的经典作品，包括诗、散文、小说等。

6. 中国现当代文学作品选读：选读中国现当代文学的重要作品，包括诗、散文、小说等。

7. 文学理论与批评：学习文学理论和批评的基本概念和方法，包括文学批评的流派、理论和方法等。

8. 文学创作与写作：学习文学创作和写作的基本技巧和方法，包括小说、散文、诗歌等不同文学形式的写作。

9. 中国文化与文化研究：学习中国文化的基本概念和特点，以及文化研究的基本方法和理论。

10. 中国文学史：学习中国文学的发展历史和主要作家、作品，以及文学史研究的方法和理论。

以上是可能包含在2024年自考汉语言文学本科科目中的内容，具体科目设置可能会根据教育部的要求和学校的安排有所调整。

《汉语言文学专业综合》专升本考纲第一篇：《汉语言文学专业综合》专升本考纲2006年四川省普通高等学校专升本《汉语言文学专业综合》考试大纲（试行）一、要求1、了解文学发展史，学习重要作家作品，能把握其思想内涵和艺术特色，了解各种文学常识。

能够比较准确地分析作品的思想内容和艺术特色，具备较强的文学阅读能力和较高的文学鉴赏水平。

2、对文学活动有理性的正确的认识，掌握文学理论的基本原理，并能够运用文学理论的知识认识和分析各种文学现象。

3、能正确规范运用汉语言文字，掌握各种文体写作知识，能综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。

二、考试时间：120分钟三、考试知识范围及要求：一、现当代文学（35%）《现当代文学》课程的考试范围包括：文学常识，作家及其作品分析与欣赏。

（一）文学常识：掌握现当代文学中重要作家的生平、思想、代表作，了解其主要的思想倾向、文学主张、艺术成就；掌握重要作品的作者、写作年代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位；了解、掌握现当代文学史上的文艺思潮、文艺运动、文学社团；识记现当代文学的重要作家作品。

（二）作品分析与鉴赏：要求通过阅读作品，能了解作品的创作背景和题材，能理解和概括作品的主旨，能较深入的分析人物形象及典型意义，能准确把握作品的创作特色，如结构特点、作品的表现手法、语言特点及审美情趣，达到能对具体作品进行分析的目的。

（三）重要作家作品：1、现代文学部分：鲁迅《阿Ｑ正传》、郭沫若《女神》、闻一多《死水》、徐志摩《再别康桥》、郁达夫《沉沦》、茅盾《子夜》、老舍《骆驼祥子》、巴金《家》、曹禺《雷雨》、沈从文《边城》、艾青《大堰河—我的保姆》、钱钟书《围城》、赵树理《小二黑结婚》。

2、当代文学部分：柳青《创业史》、梁斌《红旗谱》、杨沫《青春之歌》、王蒙《组织部新来的年轻人》、茹志鹃《百合花》、贺敬之《回延安》、老舍《茶馆》、刘心武《班主任》、蒋子龙《乔厂长上任记》、张洁《沉重的翅膀》、谌容《人到中年》、高晓声《陈奂生进城》、舒婷《致橡树》。

上海市高等教育自学考试小学教育专业（独立本科段）（B040112）汉语言文学基础知识（08566）自学考试大纲上海师范大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2018年版Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求（一）本课程的性质与设置的目的汉语言文学基础是上海市高等教育自学考试小学教育专业（独立本科段）的公共必考课，是为培养和检验自学应考者的语文素养和写作能力而设置的一门综合性文化基础课。

设置本课程的目的：1、通过对古今中外的文学作品的学习，使学生了解中华民族的优秀文化传统，接受爱国主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心，具备高尚的思想品质和健康的道德情操。

2、提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难易适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。

3、掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。

4、掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。

（二）本课程的基本要求1、学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。

2、能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。

3、能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定写作能力的同时，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

（三）与相关课程的联系《汉语言文学基础》是培养、提高自学者语文素养和写作能力的基础性课程，它是考生学习其它相关课程的基础。

Ⅱ、课程内容与考核目标第一部分语文知识部分一、学习目的和要求了解并掌握、运用基本的语文基础知识；掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。

二、课程内容（一）语言基础知识（二）文学基础知识三、考核知识点（一）语言基础知识课文中出现的语音、语法、词汇、修辞等等语言基础知识。

（二）文学基础知识课文作者的姓名字号、所处时代、所属国别、主要的文学成就、在文学史上的地位、作品集名称；常见文体的特点等等。

《中国文学基础》（补专）教学大纲(2010年8月18日)第一部分课程的性质、目的与任务一、选课对象汉语言文学本科专业。

二、课程的性质、目的与任务本课程是中央广播电视大学“汉语言文学”和“汉语言文学（文秘）”专业的补修课程，本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。

开设该课程是为了使学员对中国古代文学及现当代文学的基本成果及文学风格有较好的了解，提高学员的文化素养。

同时，通过对作家作品的品鉴、赏析和研读，提高学生了解社会和历史、理解人和事的能力。

学好这门课，对于掌握我国古代及现当代文学的发展概况和成就，对于提高对文学作品的阅读鉴赏、分析评论能力，对于全面提高文学素养，对于弘扬民族文化、提高民族自信心、加强爱国主义思想和精神文明建设，都具有重要作用和积极意义。

本课程主要内容包括中国古代文学和中国现当代文学两部分。

中国古代文学包括先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清代文学；中国现代文学包括五四时期的文学、左冀时间的文学、战争时期的文学；中国当代文学包括新中国时间的文学、文革时期的文学、新时期的文学、后新时期的文学。

本课程带有基础和常识性质，既考虑到电大专科阶段中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学的主要教学内容，重点强调其常识性的文学史知识点；又考虑到补修课程时间短、学生学习任务重的特点，其教学目的是让学生通过对文学常识的学习，为本科阶段的正常学习打下基础。

三、先修后续课程先修课程：无后续课程：《古代诗歌散文专题》、《古代小说戏曲专题》、《中国现代文学专题》、《中国当代文学专题》第二部分教学内容与要求《中国古代文学基础》第一章先秦文学一、教学要求1．了解远古歌谣与神话在我国文学宝库中占有的重要位置；2．理解远古歌谣与神话的产生、内容、思维特征及其演化过程；3．掌握《诗经》的编定、体制、思想内容和艺术特色；4．掌握了解有关《诗经》的基本知识，掌握其思想内容与艺术手法。

古代汉语教学大纲(汉语言文学专业)一、课程名称古代汉语二、学分8学分三、总学时数144学时四、指导思想、目的要求古代汉语是汉语文学专业本科生的主干基础课。

它以科学的语言学理论为基础，通过讲授文言名篇和古汉语基本知识与理论，使学生掌握常用字的词义差别和用法，基本扫清古书中虚词、实词、语法等方面的阅读障碍，借助古注和工具书比较顺利地阅读古代文献。

在此基础上使学生具有撰写浅近文言诗文的动手能力。

通过这门课程的学习，使学生奠定继承传统文化和进一步学习语言学的基础。

五、教材《古代汉语》（校订重排本），王力主编，中华书局，1999年。

六、章节及主要内容第一单元第一节简介《左传》的作者，成书年代及版本。

精讲文选《左传·郑伯克段于鄢》。

解释下列生僻字及异读字的音读：鄢、共、寐、亟、祭、虢、葺、乘、遗、匮、阙。

重点解释词语：初、堪、贰、及、葺、完、兵、具、羹、启。

让学生注意下列语法现象：使动用法。

疑问句中代词宾语前置。

“为”加双宾语。

名词用如动词。

“是之谓”的用法。

要求掌握以上所讲内容。

背诵全文。

阅读《齐晋鞍之战》。

第二节文选《左传·齐桓公伐楚》：精讲全文。

讲解下列生僻字及异读字的音读：召、陉、女、朐、处。

重点解释词语：侵、虞、无以、履、伯、为、绥、涉、征、好、池。

说明下列语法现象：陈述句中用“是”复指提前的宾语。

介词宾语在介词前面。

要求掌握以上所讲内容。

背诵全文。

第三节文选《左传·晋灵公不君》：精讲全文。

讲解下列生僻字及异读字的音读：辟、蹯、畚、稽、鲜、食、宦、箪、与、橐、大、诒、为。

重点解释词语：君、莫、先、死之、假寐、田、舍、焉、书法。

说明下列语法现象：名词用如动词、否定句中宾语前置、今……于此/有……于此表假设。

使动用法。

“之”的不同用法。

背诵”初……遂自亡也“一段。

阅读《子产不毁乡校》。

第四节古汉语通论。

怎样查字典辞书：介绍汉语字典辞书编排的几种主要方式。

讲解下列常用字典辞书及其使用方法：《康熙字典》的编纂者，成书情况，部首排列，收字情况，释字体例，使用方法及王引之、王力的考证和订误。

古代汉语教学大纲一、课程说明《古代汉语》是汉语言文学专业本科的一门重要基础课、工具课。

二、课程基本要求经过本课程的学习，学生可以掌握古代汉语的一般理论和知识，了解各种与阅读古籍有关的常识。

通过文选、通论、常用词三结合的教学环节，培养学生阅读古籍．特别是古代文学作品的能力，提高语言修养。

1．必要时采用多媒体投影教学。

2．按照教学内容和进度，布置作业3~ 4次，内容是查阅工具书．分析文字结构．语法练习．标点古书．翻译文言文和辨别诗词平仄。

四、大纲内容绪论 2学时第一单元15学时01．怎样查字典辞书02．古今词义的异同03．单音词．复音词．同义词04．词的本义和引申义文选：郑伯克段于鄢独之武退秦师齐晋之战第二单元 8学时05．汉字的构造06．古今字．异体字．繁简字文选：冯谖客孟尝君触龙说赵太后第三单元 8学时07．判断句，也字08．叙述句，矣字09．否定句，否定词10．疑问句，疑问词文选：《论语》选第四单元 8学时11．词类的活用12．人称代词．指示代词．者字．所字文选：寡人之于国也许行第五单元 6学时13．连词．介词14．句首句中语气词，词头．词尾文选：非攻庖丁解牛第六单元 5学时15．《诗经》的用韵16．双声迭韵和古音通假文选：《诗经》选第七单元 8学时17．古书的注解（上）18．古书的注解（下）文选：《楚辞》选第八单元 5学时文选：淮阴侯列传霍光传第九单元 5学时文选：狱中上梁王书报任安书第十单元 6学时19．古文的文体及其特点20．古书的句读文选：柳子厚墓志铭愚溪诗序游褒禅山记第十一单元 6学时21．骈体文的构成（上）22．骈体文的构成（下）文选：文心雕龙．容裁文选序第十二单元 5学时23．赋的构成24．古汉语的修辞文选：解嘲别赋前赤壁赋第十三单元 6学时25．诗律（上）26．诗律（下）文选：诗选第十四单元 6学时27．词律文选：词选五．教材及参考书目教材：王力主编《古代汉语》，中华书局1998年校订重排本参考书：1．蒋礼鸿等《古汉语通论》，浙江教育出版社2．周秉钧《古代语纲要》，湖南人民出版社安徽广播电视大学开放教育试点小学教育专业（专科）《古代汉语》教学大纲大纲说明一、课程的性质、教学目的和任务“古代汉语”是小学教育专业（专科）的一门选修课。

汉语言文学专业（本科）课程教学大纲
目录
一、《语言学纲要》课程教学大纲 (1)
二、《文学概论》课程教学大纲 (7)
三、《现代汉语》课程教学大纲 (18)
四、《古代汉语》课程教学大纲 (28)
五、《中国古代文学》课程教学大纲 (36)
六、《中国现代文学》课程教学大纲 (83)
七、《中国当代文学》课程教学大纲 (94)
八、《外国文学》课程教学大纲 (120)
九、《写作》课程教学大纲 (125)
十、《中学语文教育法》课程教学大纲 (136)
十一、《逻辑》课程教学大纲 (145)
十二、《现代汉语语法研究》课程教学大纲 (151)
十三、《文字学》课程教学大纲 (155)
十四、《现代汉语语义研究》课程教学大纲 (158)
十五、《阅读学》课程教学大纲 (162)
十六、《修辞学》课程教学大纲 (168)
十七、《说课训练》课程教学大纲 (177)
十八、《西方文论》课程教学大纲 (179)
十九、《中国文学批评史》课程教学大纲 (188)
二十、《美学》课程教学大纲 (193)
二十一、《比较文学》课程教学大纲 (196)。

《国学基础》课程教学大纲课程代码：700122016课程英文名称：Ancient Chinese Literature Search Foundation课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：汉语言文学专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标国学基础是汉语言文学专业（留学生）本科三年级的一门选修课。

本课程主要介绍中国国学的基本知识，使学生了解国学发展的历史，掌握中国文化的起源和发展，提高文学鉴赏和驾驭语言文字的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程通过学习，使学生掌握国学关基础知识和基本理论，着重了解国学的发展和基本内容，了解中国文化和中国语言文字形成的原因。

（三）实施说明1.国学基础适用于汉语言文学专业（留学生）本科三年级使用，共24学时。

2.在教学过程中要注意由易到难，循序渐进，采用教师讲授、分析，与学生自行阅读、分析相结合的方法，尽可能组织学生自行阅读的前提下，写出书面发言提纲，开展课堂讨论，使学生了解国学发展的历史轮廓。

3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。

4.本课程建议采用课堂讲授、对话、讨论以及实际运用能力考查等多种教学手法相结合的教学方法。

（四）对选修课的要求已完成汉语言文学专业本科二年的学生。

（五）对习题课、实验环节的要求习题的选择以围绕教材筛选出的练习题为主，同时在讲授过程中加以扩充，实践环节可通过定期组织学生进行国学知识比赛，观看反映国学内容的历史影视作品，并对著名作家和作品进行课堂辩论，还可以进行多种形式的表演。

（六）课程考核方式1.考核方式：考查2.考核目标：要求学生了解国学发展的历史，掌握国学基础知识和发展情况，能结合社会现实体会中国的文化。

3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩占30%，期末考查成绩占70%。

（七）参考书目《国学基础教程》，刘韶军编著，社会科学文献出版社，2008年7月第一版二、中文摘要国学基础是汉语言文学专业（留学生）本科三年级的一门选修课。

汉语言文学本科自考汉语言文学专升本专业国学基础教学大纲国学基础课程教学大纲 1、课程性质本课程为教育部指定的师范院校中文系专业必修课程，本课程旨在让学生了解掌握国学的基本概念和基本内容，全面认识了解中国传统文化的精髓和价值，激发学生的民族自豪感和爱国热情，培养学生的民族精神，为全面复兴中国传统文化做出应有的贡献。

学习本课程之前应该修完中国古代文学史、古代汉语等课程。

本课程的研究对象是是能够体现民族精神的以儒、释、道为主的思想文化。

其中重在了解儒、释、道思想对中国民族生存发展能发挥着伟大作用。

主要采用经典阅读和文献研究法。

2、教学目的通过本课程的学习，使学生比较系统的掌握国学的基本轮廓。

儒、释、道思想的兴衰变化、联系交融等情况，进而展示中国文化的发展方向，提高学生的文化素质修养，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提升学生的传统道德境界，进而帮助学生建构完美的人格。

3、教材教参 1.《中国思想史》张岂之主编西北大学出版社 1993年3月 2.《中国文化史》冯天瑜等编著高等教育出版社 20__5年11月 3.《国学概论》章太炎、曹聚仁中华书局 2021年5月 4.《国学概论》章炳麟岳书社 2021年1月 5.《国学概论》刘毓庆北师大出版社 2021年8月 6.《论国学》刘梦溪上海人民出版社 2021年 4、教学方式本课程一讲授为主，学生诵读、阅读为辅的方式组织教学。

5、教学内容及时数根据汉语言文学专升本专业人才培养方案，本课程教学时数为36学时。

具体安排如下: 1.绪论（2学时）基本内容：主要介绍国学的涵义、主要内容及学习国学的目的意义。

重点：学习国学的目的意义难点：国学的定义 2.第一章儒家思想（9学时）第1节孔子的主要文化思想基本内容：全面介绍孔子的仁、礼、中庸和谐等文化思想。

重点：孔子关于仁的思想难点：中庸的哲学内涵第2节孟子的主要文化思想基本内容：全面介绍孟子的仁政、性善等文化思想。