2011-2012学年度教科室工作总结

教科处2011-2012年第二学期工作总结第一篇：教科处2011-2012年第二学期工作总结工作总结（瓮安三中2011-2012年第二学期教科处）本学期的工作伴随着暑期的到来，即将接近尾声。

本学期，本处室是以教研计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，以教师终身学习为目标，现在已顺利完成了开学初期制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。

全体老师的工作兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展着。

回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：1、做好常规的教研活动，根据学科组长制定的教研计划，督促检查集体备课、听课、说课等活动，认真组织“三课”：示范课、研究课、公开课的开展。

并及时开好例会，对教师反馈的信息进行整改，对新教师的公开课要求他们的精心准备，在七年级的新教师中我校范信兰推选去参加省级数学优质课的评选。

2、我校根据《贵州省“十二五”（2011－2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》做好“一德四新” 2011年阶段计划和总结，建立教师个人成长表和学分折算表，并把教师2011年中继教个人资料收集归档。

3、竞赛方面,成功地组织了九年级全国初中生数学的培训和参赛工作，我校有4人获奖、组织我校教师撰写教学、教研论文，课件,并将部分教师的作品推荐参与了省、州、县组织的论文大赛，本学期共收到有近42篇,获奖的课件有4个,论文8余篇。

这都是老师辛勤工作和学生勤奋学习的结果。

4、积极地组织和开展了校内和校际教研交流工作。

组织参与了我校领导、教师与龙里二中和龙里龙山中学英语组兄弟学校相关领导与教师的校际交流工作，其间，两校领导和教师都作了主题鲜明的发言，我校的校容校貌及教学效果得到了兄弟学校的认可和肯定，来访学校和我校教师各上了一堂观摩课，课后进行了相关的评课和说课，两校教师畅所欲言，各抒己见，使此次活动开展得十分热烈、活跃，达到了“请进来”的效果。

5.及时收集校园网站资料，定期对校园图书室、微机室、多媒体教室等设备进行检查、维护、维修，确保教学、教研工作顺利进行。

工作总结谭少玺2012-7-42011至2012学年度教育教学工作总结2011至2012学年度，本人担任七年级全年级四个班思品教学工作，九年级四个班及八年级一班、二班的信息课教学工作。

先将一年来的工作总结如下：一年来，关心国家大事，关心祖国的繁荣昌盛，具有较浓烈的爱国情怀。

爱护学校，关心集体。

责任意识始终是一个人搞好工作的动力源泉，同时，它对我们的教育教学工作也具有方向作用。

因此，必须树立责任意识。

有了责任意识，就会认真备好每一节课，认真上好每一节课，就会认真的对待每一位学生。

一年来，这一意识始终贯穿于我教育教学工作的始终。

我的学生就是我的责任，家长和国家把孩子托付给我们，这就是我们的责任。

把他们培养好，这是我们义不容辞的责任。

为了我的责任，我认真书写教案，认真备好每一节课，没上过一节没教案的课，认真上好每一节课，从不敷衍，没搞过放羊式教学。

每一节课都有实在的内容和较为有效的引导。

学生必须做课堂笔记，因为学生的手没事干就会开小差。

作业批改每周一节，很少拖延，很多情况下是面批面改。

每次月考都是自己亲自批改，并且全给予讲评。

我只所以这样细致的做，就是觉得这是我应该做的，是我应该尽的责任。

对于信息课，虽然我对计算机懂一点，但有很多新内容需要学习。

为了教学我又不得不自学我以前几乎不会的动画制作软件-flash和网页制作软件-dreamweaver。

我喜欢学习，但为了我的学生在我身上能学点东西，我必须不断地学习。

我时常问自己：我这样做是否尽到了我的责任？我的责任尽到了吗？“责任”二字是我检验工作得失的准绳。

作为中学高级教师，工作中善于与人合作，对年轻教师给予一定的指导和帮助，和他们一起探讨怎样教好学生。

工作中，以身作则，力争在品行上成为学生的表。

发现学生思想上心理上的问题能及时给予纠正教育，力争使学生能成为一个品德高尚、勤奋好学、人格健全的人。

一年来，本人自觉能够胜任本职工作，虽然年终统考成绩未揭晓，但一年来，本人自觉能对的起学生，对得起党，也对得起自己的良心。

2011～2012学年第二学期教科工作总结（吴江市七都中学）本学期认真贯彻落实市教科室期初会议精神，围绕市教育局提出的“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的理念。

做好“十二五”规划课题的申报工作，以课题引领教师走进科研生活，建设一支素质过硬，能战斗的科研队伍。

并发挥这支队伍以点带面的作用，实现“学生幸福地学、教师幸福地教”。

本学期，我们主要围绕以下几个方面开展工作。

一、是加强校本培训，让教师尽快换脑，努力成长为研究型、学者型的教师。

首先我们倡导阅读，增强科研意识。

教师的科研意识是指教师有对自己进行教育科学研究的意义、地位的正确认识和从事教育科学研究的需要和动机，表现为愿意进行教育科研工作。

是推动教育科研行为的内在动力。

如何增强教师的科研意识呢？这还得从校本培训着手。

组织教师阅读教育名著，倡导人人都读一本好书。

不失为一条首选途径。

为培养起教师们喜欢阅读的高雅生活情趣，学校为每位教师每年订阅1-2种专业杂志，订阅杂志的好处在于杂志是每月按时送到的，能起到按时提醒教师阅读和走近书籍的作用。

当然，光阅读，不思考还是不够的，于是学校规定45周岁以下的青年教师每学期至少上传一篇有质量的读书心得到校园网。

这一项工作还纳入到了教师的年度考核。

通过这样的举措，促进教师提高理论素养，引导教师更新观念，增强教育科研意识。

其次定期组织教育理论培训会、教学方法讲座、伙伴校教学研讨会、经验交流会、课例研讨分析会、通识培训会等来开阔视野，拓展工作层面，提高业务水平。

加强与各校的联系，建立合作关系。

我们一直坚持“请进来”和“走出去”的工作方式，及时参加教育行政部门、业务部门组织的各类培训活动二、培养骨干教师，在各个学科中培养骨干，使之尽快成为教学的中坚。

为使青年教师迅速成长，学校还把本校的名师与青年教师结成对子，形成“一帮一”的工作模式。

徒弟先听师傅的课，而后进行青年教师汇报课，师傅组织全组教师听徒弟课，课后进行反思评议，剖析这节课。

2011――2012学年度第二学期教学工作总结2012年7月匆忙间一个学期的工作已经结束。

回顾阶段工作，我校全体教师在李校长的带领下继续以科学发展观为指导，认真落实北京市教委《关于进一步提高中小学教学质量，切实减轻学生课业负担的意见》，继续推进《门头沟区中小学深化教学方式改革 构建高效课堂实施方案》，深化可持续发展教育，全面提高我校教学质量和办学水平，践行我校“以人为本 推出优秀 确保合格 形成特色”的办学宗旨，促进学生健康快乐成长，促进学校教师队伍健康发展。

我们在这个主题指引下，全员通力协作，务本求实,在不断反思中逐步推进我们的工作。

为此，我们做了如下的工作：一、高效课堂构建中推进教学工作（一）扎实培训 引领教师转变观念和现有认识对于构建“高效课堂”，不应该仅仅停留在观念意识中，但思想上的引领必不可少。

本学期我们提出了“四环节教学法”。

也经历了为数不少卓有实效的理论培训，这大大提高了在老师们的认识。

海淀区教研员黄毅的课标解读培训；课题组专家赵景瑞老师关于语文学科如何利用互动反馈技术提高课堂教学实效；互动反馈技术4.0版软件及天世博白板升级软件的应用培训；北京市语文教研室主任张立军的细致入微的课标解读指导；还有各个学科（科学除外）的专题课标解读培训等等这一系列的专题培训，应该说给我们带来不少的信息，触动了不少老师有所改变。

（二）构筑教师参与展示的舞台作为学校，教学工作是主阵地；作为教师，扎实有效教学，提高教学质量是主业。

我们很多教师逐渐认识到最有效的办法是用科研的方式引领课堂教学，将课题研究常态化，多搭台，真练兵，切实给大家提供参与、学习、交流、展示的机会。

构建高效课堂迈出了比较坚实的一步。

我们在本学期深入推进了互动反馈技术和交互白板技术的应用，扎实研究，优化单元备课实践，构建高效课堂。

过程中，我们极力创造教师参与实践和展示的舞台，调动了大家学习和研究的热情，效果比较明显。

1.学期初，我校的区校骨干均进行了示范引领课，8位参加。

2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划_工作总结2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划一、指导思想以科学发展观为指导，努力贯彻党的十七大精神，进一步落实教育部颁发的《教育纲要规划辅导读本》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点目标1．进一步规范教科研工作管理制度，完善评价激励机制。

2．培养教师中的教科研骨干，加强学校教科研队伍的建设。

3．以学校龙头课题为抓手，规范课题的操作流程，加强对课题的研究力度及管理力度。

学校请专家对课题进行具体指导，提供技术支持，使研究规范、科学。

使之成为学校龙头课题。

4．创造条件，推荐有研究能力的教师参加各类教科研学习和培训，以点带面，使校园形成浓厚的教科研氛围。

5．进一步完善教科研校内网络基地。

不断开发校园网在教科研工作中的信息服务功能。

三、主要完成工作1。

教师发展规划从“点”充分挖掘任何工作的开展，“人”起着决定性的因素，本学期学校教科研工作将继续重视教师专业发展的建设工作，积极创设教师发展策略。

开学初，学校与教师召开好自我发展动员会，调动教师努力挖掘自身潜力，创设平台与机会，让老师敢于发展、乐于发展。

我们以教师个人发展规划为引领，让每个教师找一个学期发展点，沿着发展点去努力实施过程。

学期末，学校根据实际情况，组织了“教师自我展示评价活动”。

每个教师根据学期初个人发展规划，把教学过程亮点工作展示。

(范文网)包括：各级优质课情况（教案反思、照片、录像碟等）个人博客反思集、读书（书目、摘抄、体会）、个人得意教学设计及反思、听课笔记、教学论文、各项荣誉证书、担任的各级课题材料等，强调只要能够体现个人教育教学工作亮点，均可展示。

活动评价有所改革，本次活动评价从三方面进行，自我评价占10%，学科组评价占30%，学校评价占60%。

2011—2012学年度第二学期学校工作总结过去的一学期是忙碌而充实的一学期。

本学期以来，我校以创建“省优质均衡教育发展区”为契机，以全面提高教育教学质量为中心，深化教改，开拓进取，与时俱进，不断强化学校内部管理，改善办学条件，坚持以人为本，促进学生全面发展，圆满完成了既定教育教学任务，各项工作都取得了令人可喜的成绩。

现就一学期以来的工作具体总结如下：（一）取得的成绩：一、积极贯彻区义务教育工作会议精神，规范办学，重素质教育。

本学期，我校积极践行“优质均衡、促进公平”的教育发展主题，紧扣“办好每一所学校、发展好每一位老师、培养好每一名学生”的目标要求，积极落实区教育体育工作会议精神，以办人民满意学校为目标，以实现内涵发展和提升教育质量为中心，开展、推动各项工作。

学校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。

规范教育收费行为，严格执行义务教育法阶段不收杂费、学费等费用的规定，不违规收取各种费用。

落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。

学校严格执行招生政策，坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。

在分班问题上，坚持阳光操作，均衡分班，本学期七、八年级克服困难，顶住压力，通过均衡编班、班主任抽签形式产生平行班级，各班班额、师资、条件相对均衡，没有一人搞特殊化照顾，有效地调动了教师的教学积极性和学生的学习积极性。

学校在办学过程中严格按照国家课程标准，开齐开足开好规定课程，全面实施《国家学生体质健康标准》，树立多样化人才观念，切实加强体艺教育，满足学生个性发展需求。

本学期，学校在场地受限的条件下，想办法，动脑筋，开展学生体育训练。

二、以“立德树人”为目标，以活动为载体，构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系。

学校始终坚持德育为先、把德育工作放在首位，坚持正确的价值观教育和前途理想信念教育。

学校根据不同年龄阶段学生的身心特点，规划德育目标、内容，创新学校德育方式方法，把德育渗透于教育教学的各个环节，着重抓学生的规范管理，抓教师的师德修养，抓校园的环境整治。

2011——2012年第二学期小学教导处工作总结最新修改第一篇：2011——2012年第二学期小学教导处工作总结最新修改2011-2012学年第二学期小学教导处教学工作总结一学期以来，我校在高新区文教局与教研室的正确领导和关怀下，认真贯彻我区落实大力推进“轻负担，高质量”的精神，紧紧围绕坚持一个中心——全面提高教学质量；抓住两个重点——严格规范办学行为，全面提高课堂教学效率；落实三项大事——教学常规的落实、青年教师的培训、依托名师团队建设，打造课堂教学特色。

突显四个亮点—主题课程学习、读书活动、和雅英语坊、和雅课堂建设的特色教学。

以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，现将一学期来的教学工作重点从以下三个方面做如下的总结：一.重点工作（一）以活动为平台构建和雅课堂1.我最喜欢的课堂标准词凝炼及解读：2月28日下午，北海学校报告厅里座无虚席，“我最喜欢的课堂”关键词解读在热烈的气氛中圆满结束，与会的领导、教师、家长和学生代表爆发出经久不息的掌声，王翠萍主任高度评价了我校打造“和〃雅”课堂的多项举措。

北海学校一直致力于创建办学特色，确立“和雅”理念，建设“和雅”文化，实施“和雅”教育，塑造“儒雅”教师，培养“文雅”少年。

此次“我最喜欢的课堂”关键词围绕师生融洽、课堂开放、导放适度、启迪智慧、体验成功等十二个方面进行了全面解读，推进了教学的深度反思，力争让学生在和谐的、对话的、开放的、快乐的课堂中探索未知，增长知识。

“我最喜欢的课堂”关键词解读作为重要的常规性教学质量监控工作，是构建高效优质课堂的重要步骤，对提高课堂教学质量具有重要意义。

与会教师们纷纷表示收获良多，这必将在我校教师中掀起一场头脑风暴，北海也必将成为孩子们学习的乐土，教师实现职业理想的圣地！2.校级课堂教学大赛为进一步塑造和雅教师，构建和雅课堂，2012年3月是潍坊高新北海学校课堂研讨月，第三届课堂教学大赛在教导处的精心组织下如期举行。

2011—2012学年教科研工作总结本学年我主要分管学校教研工作，在中心校和校长的正确领导下，在全体教师的大力支持和配合下我校教研工作取得显著成效。

开学初在学习上级教学教研计划的同时制定出符合学校实际的教研工作计划，积极开展教学研讨活动。

一、关注内涵发展，提高教师素养。

1. 加强学习，做好校本培训和业务学习，为实践工作打下良好的基础。

本学年，我校继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。

先后组织教师学习《宛城区高效课堂达标三年规划》、《宛城区高效课堂评价标准》、《新店一中各课型规范化要求》；组织校本培训多次，例如：怎样上好试卷讲评课；如何上好复习课；如何构建高效课堂；如何确定教学目标；如何选择教学内容；如何调动学生主动参与课堂教学的积极性等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。

2.观看专家讲座光盘，开阔教师视野。

为提升教师的教育思想和观念的认识，我校组织教师观看北京优秀教师高金英讲座《静下心来教书潜下心来育人》。

二、扎实开展校本教研工作，校本教研科学规范。

为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，增强教师驾驭教材的能力和教育理论的意识，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。

开学制定了一系列的校本教研计划方案、制度、考核细则等，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

积极落实校本教研的三项工作，即集体备课研究、课例研究、教学案例研究。

1、每次校本教研活动都制定了详细、具体、可操作性强的实施方案，做好校本培训工作，例如：教材分析撰写的规范化要求，如何构筑高效课堂，如何撰写课例研究报告，如何撰写教学案例，如何撰写课题结题报告等。

在活动中明确教研组长职责，加强考勤和过程管理，对参与教师提出明确具体的要求，活动结束后教研组和教导处都作出了认真总结。

2、集体备课研究促使全体教师加大课前投入，认真学习课标,钻研教材，进一步提高了教师的业务素质和理论水平。

2011-2012学年第一学期教科室工作总结一、完善教科室常规建设，明确自身职责。

1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各年级主任——组成员”的分级管理体系。

学校教科研领导小组由分管校长韩志强、教科室主任李景丽、教科室副主任孙艳芬、牛荣芳组成，负责学校教科室的工作安排与实施；各年级组配合。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。

校教科室在学期初制定本学期教科研计划和活动安排表。

每两周一次的赛课活动都有活动记录，并装订成册。

3、做好各课题组成员培训，相关档案资料整理工作，并且装订成册。

二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。

为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升。

我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期，让教师写读书笔记，写读后感，如《窗边的小豆豆》；看教改电影，如《三个傻瓜》；教师认真写反思，每月两篇。

定时定期向殷都教育网组稿。

本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：刘新平参加国培计划；刘景林、李晓芳在河师大参加半月时间教师培训；李继红书记、韩志强校长赴天卉中学学习。

全校教师积极参加和组织各种培训与研讨，全员参与区教研员的课题研究。

要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。

听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

本学期，教研室还配合区教科室组织全校教师参加课题申报。

目前，我校有规划课题1个，重点课题3个，一般课题2个，小课题3个共有9个课题立项并开始研究。

各课题组有相关的资料和理论学习总结反思等。

教科室把相关资料整理成册，成档管理。

三、广泛开展科研活动，提升科研成果。

1、以课堂为凭借，加强各学科的教研活动。

在教育科研活动中，充分发挥了年级组的作用。

2011-2012学年度第一学期教科室工作总结_学校工作总结2011-2012学年度第一学期教科室工作总结s("fzoom");s("hzh0");s("hzh1");s("hzh2");本学期，教科室在“尊重每个人，发展每个人”办学理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按计划开展教师发展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下：一、以教师发展为目标，以教师评价为杠杆，多层面提高教师队伍素质。

着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学习、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质。

1、开学初，所有教师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，认真填写了远安一高教师个人发展年度规划表。

2、按照教育局要求，学校推荐了涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成平和邬亚祥六位教师为远安一高2011年教学标兵，教科室办了一期宣传专栏，并在校园网上宣传他们的先进事迹。

3、在学校的组织下，暑假及开学初学习了教育局22期教育周报《山沟里的教育奇迹》（巴东教育考察报告）和23期教育周报《务实求真，精细管理》（巴东教育经验集锦），结合教师的工作实际及学习体会，撰写了自我剖析材料，并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位教师的剖析材料出了一期宣传栏，供大家学习交流。

4、在9月22日至9月26日，教科室要求张覃、吕辉、邓尚玉、龙杰、胡江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李煜、黄媛和王超十二位新进教师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定，并把检查评定的结果以书面的形式写成汇报材料交教科室，比较全面地了解了他们的工作情况。

10月10日至10月20日前，教科室把以上教师分成四组，四位校长各负责一组教师进行听课指导，结合指导老师对其的评定材料，开展单独谈话交流活动，体现学校领导对新进教师的关怀。