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五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述本教案旨在为五年级学生设计一门硬笔书法课程，以培养他们的书写技巧、审美能力和艺术表达能力。
课程将注重基础知识的教授，并通过练习和实践来提升学生的书法水平。
教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的字形规范性和书写速度。
4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容和活动安排第一课：硬笔书法基础- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。
- 学习硬笔书法的基本工具和材料。
- 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
第二课：基础字体练习- 学习楷书的基本结构和特点。
- 练习楷书的基本字形：横、竖、撇、捺、提、点。
- 进行基础字体的写字练习。
第三课：字体规范和速度控制- 强调字体书写的规范性和工整性。
- 练习提高字体的规范性和美感。
- 进行字体速度控制的练习。
第四课：艺术表达和创作- 学习硬笔书法的艺术表达方式。
- 探索硬笔书法在艺术创作中的应用。
- 进行简单的艺术创作活动。
教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估：- 平时书写练习的成果和进步。
- 参与课堂活动和讨论的积极程度。
- 完成艺术创作作品的质量和创意。
教学资源和参考资料- 硬笔书法教材和练习册。
- 书法字帖和范字。
- 艺术创作示例和参考资料。
备注本教案为五年级硬笔书法课程的初步设计，具体的教学细节和活动可以根据实际情况做适当调整。
同时，为了提高教学效果，建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，并给予积极的鼓励和反馈。
小学五年级书法写字课精品教案全册小学五年级书法写字课精品教案全册一、教学内容：●学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律二、教学目的：●在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势●指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
●通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
●让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学重点与难点：●书写的姿势。
●楷书的基本笔画●楷书的结构比例关系●笔画之间的连贯●汉字的偏旁部首的写法四、教学方法：●讲授法、演示法、实践操作法。
四、教学准备：●优美的书法作品若干张。
●PowerPoint课件●优秀的钢笔字贴五、教学过程：引入新课：1、硬笔，是相对于毛笔而言的。
指笔尖是硬性的笔。
写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。
所以现在亦有“硬笔书法”之称。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）第一课八字头人字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。
⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）八字头1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。
体会字头对部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写三个“分”字4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。
引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系5、在书上练习“关、并”6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。
（二）人字头1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律3、在书上用钢笔练习书写（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第二课大字头宝盖头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。
教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。
三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。
四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。
五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。
六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。
七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。
但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。
重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
小学五年级写字书法课教案全册小学五年级写字书法课教案全册教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。
2、使学生掌握正确的写字姿势、执笔、运笔的方法，了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：一）钢笔字8课时二）毛笔字10课时第1课时：石字旁竖心旁教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点，通过练，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程：一、复正确的写字姿势1、询问学生正确的写字姿势是什么样的，出示正确书写姿势的画面。
2、进行一起实践。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间隔一周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、研究新课1、打开书第1页，指名读字。
2、出示“确”、“悟”字，让学生观察各部分在田字格中的位置，介绍字的结构特点。
3、让学生讨论其余的字。
四、学生练1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、总结在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
第2课时：双人旁尸字头教学目标：1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：掌握字的占位比例的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：1、认识左右、半包围结构等字的书写特点。
足字旁要注意横画的长度和位置，竖画要直，不要弯曲。
病字头要注意竖画的长度和位置，横画要平直，不要过长。
2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？2）先临写第一组部分字。
（教育部最新规定）小学五年级硬笔书法写字课教案全册书法教学计划教学进程：课周序号教学内容课题时次 1写好钢笔字的意义和正确的学习方法 1 2 2 正楷笔画的名称及写法（一） 1 4 3正楷笔画的名称及写法（二） 1 6 4 正楷笔画的名称及写法（三） 1 8 5正楷笔画的名称及写法（四） 1 10 6 正楷笔画的名称及写法（五） 1 12 7正楷笔画的名称及写法（六） 1 14 8 课程考核 1 16教学过程一：写好钢笔字的意义和正确的学习方法课题通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写教学目标好钢笔字的作用和方法。
教学重点、难点写好钢笔字的意义和正确的学习方法。
教学媒体课前学生准备方格本、钢笔一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 “培养中小学生写好字，年指出：不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇教学流程洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
小学五年级书法写字课教案全册（总第 1 课时）课题 1、点横头和人字头课型新授日期 9 月 12 日下午第 3 节教具投影1、学写偏旁点横头和人字头，掌握书写规律。
教学目标2、学习写带有点横头和人字头的字，能做到正确、端正、美观。
重点学写点横头和人字头，以及有关带有该偏旁的字。
难点人字头的撇捺要舒展研学过程一、提出要求 1、请学生说说写字课该做到哪些要求。
2、总结学生发言郑重声明本学期写字课要求：一丝不苟、持之以恒一、导入新课今天，我们学写偏旁点横头和人字头，以及带有这两个偏旁的字。
（板书偏旁）二、学习写字 1、写偏旁（1）、认识方格：方格中心的小红点有什么作用？（2）、师范写人字头的“人”，这两个偏旁时，点和横要呼应一撇，捺要舒展。
研学过程（3）范写，练写 2、描描写写（1）看例字，说书写注意点（2）小结写法，学生描描写写三、自己练练 1、认字，观察，书写练习师巡视指导2、交流，互评板书设点横点人字头计二人教案（总第 2 课时）课题2、草字头和竹字头课型新授日期 9 月 19 日下午第 3节教具投影1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
教学2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
目标3、写好“薄、笼、茶、管”等，要求写得正确，端正结构比例恰当。
重点了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
难点初步掌握草字头和竹字头的书写要领。
研学过程一、复习评议 1、说说点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2、投影显示学生作业，评一评二、学习新偏旁（草字头和竹字头） 1、写偏旁，教师范写，说明要点。
2、学生描红，练写 3、总结书写要领。
草字头：短竖与短撇指向中间，在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：字头要写正，左右两边要匀称，不能把下面的两点写成竖和竖钩。
三、描描写写研学过程 1、教师范写。
讲清书写要领，字头要写正，左右两边要匀称。
2、学生描红、临写四、自己练练1、认字，观察，书写练习 2、教师巡视 3、交流、互评板书设草字头竹字头计教案（总第 3 课时）课题 3、提手旁和木字旁课型新授日期 9 月 26 日下午第 3节教具 1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。
教学2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
目标3、写好“择、捎”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。
重点初步掌握书写要领。
难点运用书写要领书写。
研学过程一、复习1、说说草字头和竹字头的书写要领。
指名书写有这两个偏旁的字。
2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。
板书“提手旁和木字旁”二、学写偏旁1、请学生上台板书，评议说说怎样写写得好。
2、小结写法提手旁：短横稍斜，竖构直挺，略长，穿过横中点稍偏右处，提与竖钩相交，左边长，右边短。
木字旁：短横稍斜，竖画要垂直，撇尖高于竖的收笔处，捺改为点，起笔在撇，起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
研学过程三、描“写”1、师范写“择、梢”，边写边讲解。
2、生跟着练写一个。
3、说说写这类字的注意点。
4、小结“才”“木”一般在字的左边做偏旁，它们的形体较窄长，宽度点整个字的三分之一左右。
5、学生自主练写。
四、自己练练 1、认字，说说注意点。
2、生练写，师巡视。
板提手旁和木字旁书设择选择计梢树梢教案（总第 4课时）课题 4、单立人和双立人课型新授日期 10 月 10 日下午第 3节教具投影1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
教学2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
目标3、写好“伐、伴、借、徒”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。
重点掌握偏旁的书写要领，把字写正确、端正。
难点掌握偏旁的书写要领，把字写正确、端正。
研学过程一、复习评议1、说说提手旁和木字旁的书写要领。
2、投影显示学生作业，评一评3、小结二、学习新偏旁 1、写偏旁，教师范写，说明要点 2、学生描红，练写3、总结书写要领：单立人：撇的长短要适宜，书写时要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔，竖从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。
研学过程双立人：第一撇较短，第二撇略长。
呈呈之势，两撇起笔一定要上下直对，竖不要写得太长。
三、描描写写1、教师范写讲清书写要领，书写整体字时，部件之间要写得匀称，紧凑，注意笔画间的穿插避让。
四、自己练练1、以字，观察，书写练习2、教师巡视3、交流，互评板单立人：伐供付书设计双立人：律徒街教案（总第 5课时）课题 5、两点水和三点水课型新授日期 10 月 17 日下午第 3节教具投影1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。
教学2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
目标3、写好“治、添”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。
重点初步掌握书写规律难点能运用书写要领写字研学过程一、复习反馈1、说说单立人和双立人的书写要领2、作业反馈3、导入二、学写偏旁1、投影出示：偏旁两点水和三点水2、说说写这两个偏旁时的注意点书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。
3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。
4、书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。
三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。
研学过程 5、指名书写偏旁，评议二、描描写写 1、说明书写规律左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。
2、师范写讲解3、生描写，师巡视三、自己练习 1、认字、观察，认清注意点2、师巡视，生练写板书两点水冶设计三点水添教案（总第 6 课时）课题6、综合练习一课型练习日期 1024 月日下午第 3节教具投影1、回顾前半学期习字情况，与同学们分享写字经验。
教学2、通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字的信心。
目标3、交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。
重点回顾，找出进步与不足之处。
难点树立信心提高兴趣。
研学过程一、学习回顾1、翻阅以前的练习作业，与同桌交流写字感想。
2、同学间互换作业，夸夸同学的长处。
3、教师挑选班级中学生的优秀作品，欣赏交写写评语4、表扬书写进步的学生，对学习信心不足的学生给予鼓励帮助。
二、综合练习1、有感情地朗读诗句，想象诗句意境，增加趣味。
2、说说我们可以把哪个字写得很漂亮，分享经验。
哪个字不太容易写好，请求帮助。
研学过程3、学生练习，教师巡视。
指导4、对学生书写过程中的出现的普通性问题及时总结和指导。
三，休闲一刻1、学生完成练习后，离开座位，互相评述互相欣赏。
2、讲一些书法家的小故事。
3、同学互相交流，练字的感想。
板书设山重水复疑无路计柳暗花明又一村教案（总第 7课时）课题期中自我评价课型练习日期 10 月 31 日下午第 3节教具投影1、用样字作为参照字，初步学会正确的评价方法。
教学2、找出同学和自己的写的字的优缺点，进行客观评价。
目标3、激发学生写字的举起，坚定每天认真写字的信心。
重点初步学会评价的方法难点坚定每天认真写字的信心。
研学过程1、让学生读一读诗句，有重点地交流书写要领。
小结，归纳2、提出困难你认为哪些字比较难写，希望得到大家的帮助。
学生交流，分享写字经验。
3、学生独立书写，教师巡视，提醒学生注意写字的姿势和执笔的方法4、互动评价、要求公正（1）（2）内容水平，练字态度研学过程（3）禁忌：点评优点不讲缺点只说缺点不说优点。
（4）明确努力 5、提供展示平台在教室设置“优秀作品展示台”供学生欣赏，学习 6、体验体验学习写字的快乐，树立写好字的信心。
板期中自我评价书设同学评价计教师评价教案（总第 8 课时）课题 8、宝盖头和秃宝盖课型新授日期 11 月 7 日下午第 3节教具投影 1、掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
教学2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
目标3、写好“宅、写、、审”等字，要求写得正确、端正、比例恰当。
重点掌握宝盖头和秃宝盖的书写要领。
难点写好还有这两个偏旁的字，做到正确、端正、比例恰当。
研学过程一、写写偏旁1、宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜。
横钩筄左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
2、秃宝盖，第一彳和是竖点，书写时向左下由轻到生顿笔，横钩写法同宝盖头。
教师范写，说明要点。
学生练习二、描描写写1、阅读小博士信箱，掌握书写的要领2、教师范写讲解。
研学过程3、学生描红，书写总结，积累写字经验。
三、自己练习1、观察字形，书写练习2、交流书写感受，提示注意点。
3、教师巡视4、交流互相评价。
5、展示学生书写作业。
板书设宝盖头：宅审计秃盖头：写军教案（总第 9 课时）课题9、提土旁和王字旁课型新授日期 11 月 14 日下午第 3节教具投影1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领教学2、了解带有这个两个字的一般书写的规律。
目标3、写好“均、玲、址、玻”等字等定点把字写端正，做到比例恰当难点掌握两个偏旁的书写要领研学过程一、复习回顾1、说说宝盖头和秃宝盖的书写要领2、学生作业反馈3、导入新课：提土旁和王字旁二、学写偏旁1、投影出示偏旁2、说说书写这两个偏旁时的注意点3、教师范写，说明书写要领。
4、小结书写要领研学过程三描描写写1、说明书写规律带有提土旁和王字旁的字一般都应注意做到左窄右宽，左小右大，且最后一笔是提。
2、教师范写例字，并讲解3、学生练写，教师巡视四、自己练习1、书写时注意笔画的穿插避让2、练写，教师巡视。
板书提土旁和王字旁设计土：均址王：玲玻教案（总第 10 课时）课题 10、竖心旁和卜字边课型新授日期 11 月 21 日下午第 3节教具投影 1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
教学2、学习带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
目标3、正确端正地书写“悦、外、惨、补”等字，比例恰当。
重点掌握两偏旁的书写要领。
难点写好带有竖心旁和卜字边的字研学过程一、回顾评议1、说说提土旁和王字旁的书写要领2、欣赏学生作业，评议3、引入新课二、写写偏旁1、说说写这两个偏旁时的注意点竖心旁：书写时要注意左右两点的呼应，还要处理好与右部件的避让关系卜字边：竖为垂露竖，要写得挺直，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、教师范写，说明要点3、学生练写研学过程三、描描写写1、教师范写例字，并讲解2、学生描写，教师巡视3、总结：阅读小博士信箱四、自己练习1、认字，练写2、教师作个别指导3、展示部分学生作品，评议。
板书竖心旁和卜字边设计竖心旁：悦惨卜字边：外补。
