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华师版小学信息技术第五册第3课我的小名片教学目的与要求：1.掌握幻灯片的启动和退出；2.认识幻灯片窗口各部分的名称；3.文本框的基本使用方法；4.培养同学们探求知识的兴趣。
8.学生以小组为单位讨论活动任务三：保存文件的方法。
方法同前。
三、课堂小结请大家课后收集一些名片，想象还能加上哪些信息？你还想怎样设计你的名片？四、回顾流程说亮点、谈反思本节课是依托教材，用全新的课程理念，将“信息技术”与“生活、科学、美术”有机地融为一体，灵活重组教材。
学生经过自主、合作、探究的实践过程学会装饰幻灯片；学生亲身经历创作过程，充分发展学生个性。
一句话：收获尽在过程中。
第4课让我的小名片更美教学目标：1．会修改文本框中的文字属性，插入日期，并能应用设计模板美化幻灯片。
2．培养同学们的审美能力和实践操作能力。
3．激发同学们使用powerpoint制作电子文稿的兴趣。
教学重点：修改文字属性已经有（4）添加副标题（5）设置字体。
（6）使用模板来美化名片（7）F5放映3．在刚才复习的基础上，把你们上次做的小名片做些修饰，做的漂漂亮亮的，然后给大家展示。
三、巩固延伸展示作品，学生介绍做法心得。
四、教师小结，激励评价这节课是我们本学期学习powerpoint2010的最后一课。
大家在课后有兴趣可以自己做着玩玩。
第5课把我的相片放到名片里教学目标：1．学会在幻灯片中插入图片的方法，并能使用图片工具栏处理图片。
2．培养同学们的动手实践能力。
3．你是怎样插入相片的？演示一下你的方法（学生演示，教师板书总结）4．这种方法同学们学会了吗？插入完了相片，我们还要对相片进行调整呢！这时候我们就可以用到图片工具栏里的工具按钮。
同学们自己来试试这些工具的用法，比一比，看谁掌握得快。
（学生实践工具栏用法）5．说说你学会使用了图片工具栏的哪些按钮？（学生演示，教师小结）三、学生活动将自己的小名片进行装饰美化，让它更漂亮四、作品交流展示交流学生作品，师生互评第6课认识十二生肖教学目标：1．掌握在powerpoint中插入文本框的方法,能对文本框进行装饰美化。
朝夕相处知多少
教学目标
1.会制作便于处理原始信息的综合信息表。
2.了解数据库的基本常识。
3.能利用E xcel制作简单的统计图。
教学重点、难点
1.了解数据库
2.用E xcel制作统计图
教具
电脑，笔、纸
教学过程
一、谈话引入：
从一年级到现在，同班同学朝夕相处好几年了~但要是问到你下面的这些问题，你都能答得出来吗？（提示书中P11的问题）
二、开始新课：
1.小策划：为了回答我提出的问题，你准备怎么做？把你准备的行动方案写在书中P11框中。
采取什么方法？赶快看看书中12页
2.小问题：
a.要是独立完成说说你独立完成的好处和存在的困难。
b.要是与其他同学合作完成说说合作完成的好处和存在的困难。
3.小发现：一个同学就有很多信息，要是一个班一个年级一个学校……真是复杂的很啊！阅读P15。
4.小桥梁：你们看到的一切都可以在计算机上用图表做出来。
今天用E xcel把综合信息做出来。
提示：打开E xcel和Word差不多，自己试试
三、启动软件：开始——程序——office2003——E xcel
四、练一练：学生自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。
五、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。
六、小结、质疑
1.今天，你学会了什么？
2.操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？。
西师版信息技术五年级下全册教案第一章：计算机基础知识课时一：计算机的基本组成- 教学目标：通过本节课的研究，使学生了解计算机的基本组成部分，并能够简单描述其功能。
- 教学内容：计算机硬件、计算机软件、计算机网络等。
- 教学方法：讲解、示范、讨论。
- 教学资源：计算机、投影仪、教材。
课时二：计算机操作系统- 教学目标：通过本节课的研究，使学生了解计算机操作系统的作用和常见的操作系统。
- 教学内容：操作系统的定义、作用、常见的操作系统。
- 教学方法：讲解、举例、讨论。
- 教学资源：计算机、投影仪、教材。
第二章：信息处理与应用课时三：文本处理软件- 教学目标：通过本节课的研究，使学生了解文本处理软件的基本功能和操作方法，并能够运用文本处理软件完成简单的文档编辑任务。
- 教学内容：文本处理软件的定义、基本功能、常见的操作方法。
- 教学方法：讲解、示范、练。
- 教学资源：计算机、投影仪、教材、文本处理软件。
课时四：图形处理软件- 教学目标：通过本节课的研究，使学生了解图形处理软件的基本功能和操作方法，并能够运用图形处理软件完成简单的图形设计任务。
- 教学内容：图形处理软件的定义、基本功能、常见的操作方法。
- 教学方法：讲解、示范、练。
- 教学资源：计算机、投影仪、教材、图形处理软件。
第三章：信息技术与网络课时五：网络基础知识- 教学目标：通过本节课的研究，使学生了解计算机网络的基本概念和常见的网络类型。
- 教学内容：计算机网络的定义、基本概念、常见的网络类型。
- 教学方法：讲解、举例、讨论。
- 教学资源：计算机、投影仪、教材。
课时六：网络应用- 教学目标：通过本节课的研究，使学生了解网络应用的基本概念和常见的网络应用程序，并能够利用网络资源进行研究和交流。
- 教学内容：网络应用的定义、基本概念、常见的网络应用程序。
- 教学方法：讲解、示范、练。
- 教学资源：计算机、投影仪、教材、网络资源。
以上是《西师版信息技术五年级下全册教案》的部分内容，请按教材的章节安排和学生实际掌握情况进行教学安排和教学实施。
五年级下册《小学信息技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握信息技术的基本概念和操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）提高学生利用信息技术进行学习和创新的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、实践操作、小组讨论等方式，培养学生的信息技术应用能力。
（2）引导学生运用信息技术开展探究性学习，提高自主学习能力。
（3）培养学生运用信息技术进行协作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习积极性。
（2）培养学生遵守信息技术规范和道德，安全意识。
（3）培养学生运用信息技术服务社会、造福人类的意识。
二、教学内容第五章：计算机网络1. 教学目标：（1）让学生了解计算机网络的基本概念、功能和应用。
（2）培养学生掌握网络浏览、搜索信息的基本方法。
（3）提高学生利用网络进行学习、交流和创新的能力。
2. 教学内容：（1）计算机网络的定义、功能和分类。
（2）网络浏览器的基本使用方法。
（3）网络搜索信息的技巧。
（4）网络交流工具的使用。
（5）网络安全的认识和防护措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机网络的基本概念和功能。
（2）网络浏览、搜索信息的方法。
（3）网络交流工具的使用。
（4）网络安全的基本知识。
2. 教学难点：（1）网络搜索信息的技巧。
（2）网络交流工具的熟练使用。
（3）网络安全防护措施的实施。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）案例分析法：通过实际案例，让学生了解计算机网络的应用。
（2）实践操作法：引导学生动手实践，掌握网络浏览、搜索信息的方法。
（3）小组讨论法：培养学生合作学习，共同探讨网络交流工具的使用。
（4）探究性学习法：引导学生自主探究网络安全防护措施。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示计算机网络的相关概念和应用。
（2）网络环境：为学生提供实际操作的网络环境。
（3）教学软件：辅助学生掌握网络浏览、搜索信息的方法。
第1课小卡片大用途教学目标：1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。
教学重点：卡的使用方法。
教学难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。
教学过程：教学板书：第1课小卡片大用途密码卡芯片卡磁条卡教学反思：学生对信息技术有一定的了解，有一定的信息工具的使用技能，对信息的传播方式有所了解，对信息传播的发展变化较干兴趣。
本节课，就从学生日常生活入手，通过学生自主学习和自主探究，掌握信息技术的传递方式，提高学生学习信息技术的兴趣和了解信息技术的基本常识。
第2课小海龟学“草上飞”教学目标：1、掌握“抬笔”和“落笔”命令的使用；2、能画出指定的图形；3、提高学生的编程水平。
教学重点：抬笔命令“PU”和落笔命令“PD”的使用。
教学难点：抬笔命令和落笔命令的组合使用。
教学过程：教学板书：第2课小海龟学“草上飞”PU 抬笔PD 落笔教学反思：本节课，我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
总之，这节课体现了教师主导，学生主体，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸现出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习，自主学习，同时生生评价，自我评价相结合，为学生创造成功体验的机会，给予孩子积极的评价，让他们体验成功的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的机会，增强了学生自信心。
第3课大圆小圆说画就画教学目标：1、学生学习LOGO语言中的重复命令，指挥小海龟画出规定直径的圆。
2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。
教学重点：小海龟画圆的命令。
教学难点：小海龟利用重复命令画出规定直径的圆。
五年级下册《小学信息技术》教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程互联网的基本构成与工作原理IP地址的作用与分类网络安全的常见问题与预防措施1.3 教学活动讲授网络的基本概念与使用方法。
通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性。
学生进行网络使用实践，如搜索信息、浏览网页等。
第二章：电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生掌握电子的基本使用方法，能发送和接收邮件。
学会使用即时通讯工具进行在线交流。
2.2 教学内容电子的注册与使用方法即时通讯工具的种类与使用方式电子邮件与即时通讯工具的安全使用注意事项2.3 教学活动讲解电子的注册与使用流程。
演示即时通讯工具的使用方法。
学生进行实际操作，如发送邮件、添加好友等。
第三章：信息搜索与处理3.1 教学目标培养学生有效利用网络搜索引擎获取信息的能力。
让学生学会对搜索结果进行筛选和评估。
3.2 教学内容搜索引擎的种类与使用方法关键词搜索技巧筛选与评估搜索结果的方法3.3 教学活动演示如何使用搜索引擎进行有效搜索。
教授关键词搜索的技巧。
学生进行信息搜索实践，并对结果进行筛选和评估。
第四章：计算机的基本操作4.1 教学目标让学生熟练掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
4.2 教学内容计算机的开关机操作使用鼠标和键盘的方法输入设备（如扫描仪、摄像头）的使用4.3 教学活动讲解并演示计算机的基本操作。
学生进行实际操作练习，如使用鼠标画图、使用键盘输入文字等。
第五章：Word文档的基本编辑5.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本编辑技巧，如输入文字、设置字体等。
培养学生制作规范文档的能力。
5.2 教学内容Word文档的创建与保存输入与编辑文字的方法设置字体、段落格式5.3 教学活动讲解Word文档的基本编辑方法。
学生进行实际操作，如输入文本、设置字体等。
第二课朝夕相处知多少
一、教材选择：
华中师范大学版第六册第2课
二、教学目的:
（一）能制定出“研究一下我们自己”的问题解决方案，会制作综合信息表，能完成报告性作业。
（二）了解数据库基本常识，能启动、退出和试用EXCEL。
（三）培养同学们收集信息，处理信息的能力。
（四）培养同学们的合作精神。
三、教学重难点：
重点：能收集有效的原始信息，了解数据库基本常识，能启动、退出和试用EXCEL。
难点：理解数据库的含义和使用EXCEL。
四、教学课时
2课时
五、教学环境
网络教室、圆形答题卡，综合信息表样表，以及部分学生的学籍档案等信息资料
六、教学过程:
第一课时
（一）激学
同学们在这个集体中生活多长时间了？（学生答）你和同学们朝夕相处了几年，这些问题你能答得上来吗？（出示圆形问题卡，让学生自由答）
看来有些问题还真难倒了有的同学，那么为了回答上述问题，你能想出解决的办法吗？（小组讨论准备怎样找到这些问题的答案）
想出好办法了吗？今天我们就来认真的研究一下我们自己。
（板书课题）
（二）引导学生制定“研究一下我们自己”的问题解决方案
1.独立完成方案的制定
刚才同学们想出了好多好办法，现在就请同学们把你的工作方案写在书上的方框中，看谁的方案最多！
2.讨论收集信息的方法
（将好的、有代表性的方案在投影上展示出来）有了这些工作方案，我们就可以开始动手去收集那些问题的信息了！你是想“单干”还是与同学“合作”呢？说说理由。
（让学生比较两种方法的不同，知道这是由工作方案决定的。
）
3.指导怎样收集有效信息
无论你是单干还是合作，你都必须面对每个同学，一个也不能少，至少包括以下几个方面的信息内容。
（出示综合信息表让学生观察）
（三）小组合作完成“研究一下我们自己“综合信息表
同学们根据自己的工作方案设计综合信息表，小组分工合作，共同完成。
（四）小结（根据完成情况小结）
第二课时：
（一）简介数据库
（调出部分学生的学籍档案）同学们观察这些档案包括了哪些信息呢？（再观察自己制作的综合信息表）
一个同学就有这么多信息内容，我们一个班的同学的信息就更多了，那一个年级、全校不是更复杂吗？这里面还有很多数据，这些数据有哪些会改变呢？改变了怎么处理？这些问题以及上节课同学们制定的综合信息表中的问题都属于数据库问题，都可以用数据库系统来解决。
同学们制作的综合信息表中的每条信息都可看作是一个数据，数据库就是一个存放数据的仓库，这个“仓库”存放数据是按一定规律来存的，管理系统可以很方便的进行如书中的一些操作（引导看书）
（二）以EXCEL为例，试试数据库的使用
现在数据库用的较多的是微软公司OFFICE组件里的EXCEL和VISUAL FOXPRO，今天我们来学习使用其中的一种EXCEL。
它的进退与我们学过的WORD差不多，老师想让同学们自己上机试一试，完成作业。
（小组合作上机，巡视、指导）
（三）引导学生小结。
在本课活动中，你做了哪些事，有哪些收获？对自己以及同伴有怎样的评价呢？请同学们想一想，将自己的想法填写在书上的评价表中。
（四）总结。
同学们通过调查、研究、讨论、学会收集了很多有效的信息，并能对自己收集的信息与同伴合作进行加工处理，用数据库系统合理的管理，老师认为同学们都能称为小博士！。
