1立春教案

幼儿园二十四节气教案
标题：幼儿园二十四节气教案
一、课程目标：
1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气，感受四季的变化。

2. 通过观察和实践活动，提高孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们热爱自然、尊重传统的情感。

二、教学内容：
1. 春季篇
(1) 立春：介绍立春的意义，让孩子们画出春天的景象。

(2) 雨水：讲述雨水的由来，做“滴水成珠”的实验。

(3) 惊蛰：解释惊蛰的意思，教孩子们认识昆虫。

2. 夏季篇
(1) 立夏：讲解立夏的习俗，组织“立夏蛋”绘画活动。

(2) 小满：讨论小满的含义，带孩子们去田野里看麦穗。

(3) 芒种：理解芒种的概念，一起种植豆芽。

3. 秋季篇
(1) 立秋：学习立秋的知识，制作秋叶标本。

(2) 白露：解释白露的现象，观察露水。

(3) 秋分：介绍秋分的习俗，绘制秋天的图画。

4. 冬季篇
(1) 立冬：了解立冬的含义，制作冬季主题的手工。

(2) 大雪：解释大雪的原因，堆雪人比赛。

(3) 冬至：介绍冬至的习俗，品尝饺子。

三、教学方法：
采用故事讲述、实物展示、实地观察、动手实践等多元化的教学方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和体验。

四、教学评估：
通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们对二十四节气的理解和记忆程度，进行教学效果的评估。

五、教学建议：
1. 教学过程中要注重引导孩子们思考，激发他们的探索精神。

2. 在活动中，要确保孩子们的安全，做好安全防护措施。

3. 家长也可以参与进来，共同教育孩子，增强亲子关系。

春季中的六个节气教学设计引言：中国传统节气是根据太阳运行地轨道上划分的，它反映了中国古人对季节变化的认识和理解。

春季有六个节气，分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

这些节气的到来标志着春天的正式来临，也意味着自然界的变化和农事活动的展开。

在教育教学活动中，利用春季节气进行教学设计，对于培养学生的科学观察能力、增强对自然环境的认识与保护意识具有积极的意义。

一、立春（二月3日或4日）立春是春季的第一个节气，也是农历中的一个重要节点。

可以结合立春的到来，开展一系列的教学活动。

比如，可以带领学生观察大自然的变化，了解立春时光的特点，积极感受春天的氛围；可以组织学生观察树木、植物、昆虫的生长现象，激发他们对自然界的兴趣，并进行相关的实验和观察活动。

二、雨水（二月18日或19日）雨水是春季的第二个节气，也是春天的第一个雨季。

雨水时节温暖湿润，适宜生物生长。

可以利用这个时机，带领学生参观自然环境中的水源，学习水的循环与利用，引导学生重视水的重要性和节约用水的意识。

同时，可以开展一些与水有关的实践活动，如水质检测、水资源保护方案设计等，培养学生的实践动手能力。

三、惊蛰（三月5日或6日）惊蛰是春季的第三个节气，标志着天气逐渐转暖，大地苏醒。

这个节气与动物的觉醒活动关系密切。

在教学活动中，可以通过动物觉醒现象的观察和研究，培养学生的科学观察能力。

可以带领学生了解各种动物的生长发育规律，引导他们关注动物的生态环境和保护问题，培养对动物的关爱和保护意识。

四、春分（三月20日或21日）春分是春季的第四个节气，意味着昼夜平分，太阳正好在赤道上。

这个时候可以开展与太阳、地球和重力有关的教学活动。

可以结合物体受力、天体运行等知识，引导学生了解春分的原理，了解春季时节的特点。

还可以利用春分时节的特殊性质，教授影子、光线、日常生活中的偏差问题等，培养学生的实证思维和科学观察能力。

五、清明（四月4日或5日）清明是春季的第五个节气，也是中国传统的祭祖节日。

立春的教案15篇立春的教案1一.课题导入：1.齐读课题：师：亲爱的孩子们今天，我们一起进入24节气中的第一个节气，它叫——学生齐读课题：立春。

二.了解立春含义1.出示带文字的图片。

师：立，建始也，标志着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。

立春在我们寒假里已经过去了。

孩子们看，20__年的立春，是新历的2月日，农历的正月14日，元宵节的前一天。

2.立春渊源：师：老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。

出示文字介绍：立春是24节气的第一个节日，所以古代民间都是在“立春”这一天过节，相当于现代的＂春节＂，农历正月初一称为元旦。

1913年（民国二年），当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”，次年（1914年）起开始实行。

自此，农历一年开头的时间称春节，一直相沿至今。

3.介绍气候学上的春季知识：师：从现代科学的角度来说，春季一般指的是平均气温在10度到22度之间的时段。

三.立春三候1.师：立春是春天的开始，春风吹送，每一天都会有变化，每5天，大自然就会发生比较大的变化，所以，5天就叫一候。

立春有十五天左右，所以有三候。

2.第一个五天叫一候，是温暖的东风吹来，大地开始从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来，这就叫一候东风解冻。

第二个五天叫二候，蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。

这就是二候蛰虫始振。

再过五天，河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动，此时水面上还有没完全溶解的碎冰片，如同被鱼背着一般浮在水面。

这就是三候鱼陟负冰。

如果孩子们有机会到北方去观察的话，这样的物候现象就更加明显了。

四.了解立春习俗1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢？我们一起来看看。

1）人们会举行各种纪念活动。

周天子会带文武百官举行春祭，祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺，国泰民安。

2）人们还会鞭打纸糊的春牛，希望耕田的牛儿勤劳一些，期待来年耕种顺利。

播放小视频《春牛制作》：制作春牛时很有讲究，春牛的牛身长三尺六寸五，象征一年365天；牛尾长一尺二寸，象征一年12个月；四蹄象征四季；柳条象征春天；同时柳条鞭子长二尺四寸，代表24个节气。

立春的农事活动教案一、引入立春是农历二十四节气之一，也是中国传统的重要节日之一。

它标志着冬天的结束，春天的开始。

在立春这一天，人们会进行一系列的农事活动，以迎接新的一年的到来。

本节课将通过介绍立春的农事活动，让学生了解中国传统农耕文化的重要组成部分。

二、探究1. 立春的含义- 请学生思考立春的含义，并进行讨论。

- 提示学生注意农历的特点，以及立春所在的季节。

- 引导学生思考立春与农事活动之间的关系。

2. 农事活动- 介绍立春的农事活动，如春耕、播种、修剪果树等。

- 分别讲解每个农事活动的重要性和具体操作方法。

- 引导学生思考为什么这些农事活动在立春进行。

三、展示1. 观看视频- 播放与立春相关的农事活动的视频。

- 学生观看视频，观察其中的农事活动，并记录下自己的观察结果。

2. 分组讨论- 将学生分成小组，让他们分享自己观察到的农事活动。

- 引导学生讨论这些农事活动对农作物生长的影响。

四、拓展1. 农耕文化的传承- 引导学生思考农耕文化对中国人民的重要性。

- 讨论如何传承和弘扬农耕文化。

2. 立春习俗- 介绍一些与立春相关的传统习俗，如吃春饼、贴春联等。

- 引导学生思考这些习俗背后的文化内涵。

五、总结通过本节课的学习，我们了解了立春的农事活动，并体验了一些与立春相关的传统习俗。

希望大家能够珍惜传统文化，传承农耕智慧，为实现农业的可持续发展贡献自己的力量。

六、作业请学生回家后观察自己家乡的农事活动，写一篇关于立春农事活动的小短文，并附上自己的观察照片。

立春教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二十四节气秋分教案二十四节气秋分教案11、活动背景：立春、立夏、立秋、立冬为四个季节，分四个季节。

无论是从气候的变化、动植物的生长，还是人自身，都能真正感受到秋天的特色。

秋分是农历二十四节气之一。

虽不是节日，却有着许多民俗风情。

为了让孩子们更好地了解这些风土人情，大团将开展丰富多彩的秋分活动，让孩子们感受秋分，感受民俗风情。

我们的幼儿园位于城乡结合部。

孩子们住在乡下。

幼儿园也有很多种植园。

这个季节，许多农作物和果树发生了变化。

例如，室外开始出现小露珠；桂花缓缓开放，香气四溢。

溢出；大雁南飞，果实累累；小动物们也在准备过冬的食物。

《纲要》指出：引导幼儿接触自然环境，感受大自然的美丽与奥秘，激发幼儿的好奇心和理解兴趣。

大班孩子喜欢接触新事物，经常动脑筋去探索物体和材料，提出一些与事物相关的'问题。

为此，在本次主题中，我们将围绕秋分节气这一主题，鼓励孩子们以各种方式去体验、体验、做事。

操作，通过多种感官感知秋天的美，用音乐、艺术、诗歌等方式表达秋天的童话故事，激发孩子对自然的热爱，提高孩子感受和表达美的能力，让孩子逐渐掌握秋天的主要特征,了解气候与动植物的关系。

2.活动目标：1.对白露、秋分等节气的名称、时间及相关习俗有初步的了解，对中华民族传统的二十四节气感兴趣。

2.在当地的寻露、寻桂花、寻蚂蚁、品尝水果等活动中体验秋分节气的独特民俗和乐趣。

3.愿意通过考察、体验、操作实践等多种形式，感知秋分前后环境、动植物的变化。

4.我喜欢大自然，愿意以某种方式表达我的所见所想，提高我感受和表达美的能力。

5.通过活动，培养孩子积极健康的心态，成为快乐的孩子。

3.活动口号《秋语》4、活动时间：9月22日上午10点5.参加者：水果水果班的部分小朋友和老师6、活动策划：王晓红7.活动准备1、各班老师向孩子们宣传秋分节气风俗。

2.级长为活动准备幕布。

3.班主任准备自己捡树叶的工具。

4、摄制组：秦娇老师九、活动流程1.9月21日各班开展“秋语”相关活动，了解“秋分”节气风俗。

立春的意义与作用一、引入立春是中国农历二十四节气中的第一个节气，也是春季的开始。

作为人民教师，我们应该教育学生了解立春的意义与作用，以增强他们对传统文化的认识和尊重。

本教案将围绕立春的意义与作用展开讲解。

二、立春的意义1. 农事意义立春标志着农历年的开始，也是农民朋友们开展农事活动的重要节点。

立春之后，阳光温暖，天气逐渐转暖，农作物开始进入生长期，农民们可以开始播种、栽种和耕作，为一年的丰收打下基础。

2. 自然意义立春是春季的开始，意味着寒冷的冬季即将过去，大地开始复苏。

在立春之后，百花开始绽放，草木开始抽芽，春风带来了温暖和生机，大自然焕发出勃勃生机的景象。

3. 文化意义立春在中国传统文化中占有重要地位。

立春这一节气的到来，意味着春天的开始，人们会举行一些传统的庆祝活动，如祭祀祖先、祈福祈福、踏青等，以表达对新年的期盼和祝福。

三、立春的作用1. 调整作息立春之后，昼长夜短，阳光增多，气温逐渐回升。

这对人体的生理节律有一定影响，人们的睡眠和饮食习惯也需要相应调整。

教育学生了解立春的作用，可以引导他们合理调整作息，保持良好的生活习惯。

2. 增进健康立春是一个适宜运动的季节，气温适中，空气清新。

教育学生了解立春的作用，可以鼓励他们积极参与户外活动，增强身体素质，提高免疫力，预防疾病。

3. 传承文化立春作为中国传统文化的重要组成部分，教育学生了解立春的意义与作用，可以促进对传统文化的传承和弘扬。

学生可以通过了解立春的相关习俗和传统活动，感受中华民族的传统美德和文化底蕴。

四、总结立春作为春季的开始，具有农事意义、自然意义和文化意义。

了解立春的意义与作用，有助于学生更好地调整作息，增进健康，并传承中华传统文化。

作为人民教师，我们应该将立春的知识传授给学生，培养他们对传统文化的尊重和热爱。

五年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究全国通用一、活动主题：了解立春1. 活动目标：（1）让学生了解立春的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的观察和思考能力。

2. 活动内容：（1）讲解立春的时间和特点。

（2）介绍立春的习俗和民间传说。

（3）进行观察活动，观察春天的迹象。

二、活动主题：探索惊蛰1. 活动目标：（1）让学生了解惊蛰的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。

（3）提高学生的观察和分析能力。

2. 活动内容：（1）讲解惊蛰的时间和特点。

（2）介绍惊蛰的习俗和民间传说。

（3）进行观察活动，观察春天的自然现象。

三、活动主题：体验春分1. 活动目标：（1）让学生了解春分的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的实践操作能力。

2. 活动内容：（1）讲解春分的时间和特点。

（2）介绍春分的习俗和民间传说。

（3）进行实践活动，如制作春分立蛋游戏。

四、活动主题：品味清明1. 活动目标：（1）让学生了解清明的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的审美和表达能力。

2. 活动内容：（1）讲解清明的时间和特点。

（2）介绍清明的习俗和民间传说。

（3）进行审美活动，如欣赏清明诗词和画作。

五、活动主题：感受谷雨1. 活动目标：（1）让学生了解谷雨的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。

（3）提高学生的观察和分析能力。

2. 活动内容：（1）讲解谷雨的时间和特点。

（2）介绍谷雨的习俗和民间传说。

（3）进行观察活动，观察春天的自然现象。

六、活动主题：探索立夏1. 活动目标：（1）让学生了解立夏的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的实践操作能力。

2. 活动内容：（1）讲解立夏的时间和特点。

（2）介绍立夏的习俗和民间传说。

（3）进行实践活动，如制作立夏胸花。

小学生立春活动方案活动背景立春是农历年的第一个节气，它标志着春天的开始。

对于小学生而言，立春是一个重要的时刻，他们可以借助这个节气来了解季节变化、传统文化等知识。

为了让小学生更好地了解和参与立春活动，我们制定了以下方案。

活动目标•培养小学生对立春这一传统节日的认识和情感•增进小学生对季节变化的了解和观察能力•提高小学生的动手能力和团队合作意识活动内容1. 了解立春•组织讲座：邀请老师或专家来为小学生讲解立春的由来、习俗和相关知识。

•观察实践：引导学生观察自然界中立春的迹象，如不同树木开始抽芽、草地上出现青草等。

2. 制作春联•准备材料：纸张、毛笔、墨汁等。

•指导制作：给学生介绍春联的由来和意义，并指导他们根据自己的喜好和创意制作春联。

•展示交流：学生们可以在班级或学校内展示自己制作的春联，并互相欣赏和交流。

3. 春季户外活动•社区清洁：组织小学生到社区或校园内进行春季的大扫除活动，将垃圾清理干净，为春天的到来营造一个干净整洁的环境。

•种植活动：在校园内指定的区域，组织小学生一起种植花草，让他们亲身参与到春季的准备工作中。

4. 传统文化体验•写春联：为小学生准备纸张、毛笔和墨汁等材料，让他们亲自体验写春联的过程。

•打牛皮鞭：请专业人员为学生演示打牛皮鞭的技巧，并让学生们尝试自己打牛皮鞭。

5. 健康饮食宣传•专题讲座：邀请营养师或健康专家为小学生讲解春季饮食的注意事项和健康食谱。

•健康午餐：在学校食堂提供春季特色健康餐，鼓励学生选择健康饮食。

活动安排活动总时间：一天或分为多天进行。

•第一天–上午：组织讲座，了解立春。

–下午：制作春联。

•第二天–上午：进行户外活动，社区清洁。

–下午：进行户外活动，种植活动。

•第三天–上午：传统文化体验，写春联。

–下午：传统文化体验，打牛皮鞭。

•第四天–上午：健康饮食宣传，专题讲座。

–下午：健康饮食宣传，健康午餐。

活动效果评估•活动后，进行问卷调查，了解学生对立春活动的认知和满意度。

二十四节气歌教学设计（精选五篇）第一篇：二十四节气歌教学设计二十四节气歌教学设计一、内容简介：这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识，教材中只给出了这首《二十四节气歌》，提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。

二、课时目标：1、熟记二十四节气歌；2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。

三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成四组。

五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。

爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。

可是古代的农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。

他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了（）。

为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。

这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。

（二）初读感知。

（5分钟）1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。

2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。

3、师生击掌接读各节气名称。

你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同……）（三）再读感悟。

（3分钟）1、观看唯美视频，引导说出节气名称。

2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。

5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。