学生是教师最应该读的一本书

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师，论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。

中国教师不能不读，不能不研。

3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

4、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。

”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！”5、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。

也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。

6、《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。

有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

7、《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。

8、《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。

教师(jiàoshī)必读10本书一个人的精神(jīngshén)发展史，就是其阅读史。

教书育人是教师的天职，作为一名教师，要想促进专业发展,更好地实现人生的发展,就必须重视阅读,要将阅读变成一种(yīzhǒnɡ)习惯,一种生活的自然状态。

有教师说，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。

过去的一年里，有哪些阅读经历给我们(wǒ men)留下了深刻印象？在此给热爱读书的教师朋友推荐几本不错的书，建议有时间读一读哦：1.《不跪着教书(jiāo shū)》——适合刚刚工作的教师阅读许多教育专著读起来让人觉得枯燥无味，甚至有些人将它看成“安眠药”。

《不跪着教书》，并不是理论读本，其中收录了作者的许多篇随笔杂感，读起来比较轻松，关键是对正在从事教育事业的人来说，有许多有益的提醒。

在本书的序中，有这样一段话：“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。

如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨的教师，教育的词典中才配有‘铸造’这样的词条。

”2.《牧羊少年(shàonián)奇幻之旅》每一个人都在世界历史上扮演了重要(zhòngyào)的角色，而通常他本身并不自知。

人总是害怕去追求自己最重要的梦想，因为他们觉得自己不配(bù pèi)拥有，或是觉得自己没有能力完成。

作完决定只不过是事情的开头而已，当一个人作了决定，就像跳进一股强劲的水流中，水流将会带他到作决定的最初也梦想(mèngxiǎng)不到的地方去……《牧羊少年(shàonián)奇幻之旅》不仅仅是一个好看的寻宝故事，也不仅仅是如心灵鸡汤一样的生活感悟，而是一种关于远方，关于梦想，关于选择，关于心灵的感悟。

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师，论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。

中国教师不能不读，不能不研。

3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

4、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。

”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！”5、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。

也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。

6、《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。

有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

7、《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。

8、《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。

适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

使。

《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。

小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。

在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。

2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003年出版。

本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。

3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004年出版。

4、《课程的逻辑》钟启泉，华东师范大学终身教授。

现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。

主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。

《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。

5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。

6、《创设联结：教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。

该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑 能解剖学上的复杂性，而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。

7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。

《读书是教师最好的修行》读后感（精选7篇）《读书是教师最好的修行》读后感1“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人都有自己的独特感悟。

读完《读书是教师最好的修行》一书后，我也有了自己的一些新的感悟。

一、学会读什么书重要。

在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。

回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。

常生龙这本《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。

每个专辑里的选书都是作者精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。

于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然处显功夫，学生学得开心也学得扎实。

作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。

没有说教，道理自然深入人心。

二、看书更要学会如何阅读。

仅仅看到这个书名，便觉得与众不同——不在文采，而在视角。

当我捧起这本书时，着实也读到了这一点好处。

这本《读书是教师最好的修行》从“要读书”这一原视角出发，通过作者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟，使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过用心阅读与吸收书中智慧，结合自己的教学实践进行思索，定有心得。

三、懂得从书中找到解决办法。

教学中既要做到了解、信任学生，构建以学生为中心的课堂，又要以身作则做好示范作用，是师生“教学相长”的和睦共进关系。

如作者在自序《让我们都来读书吧》一文中说，“……我们在工作和生活中，会遇到各种各样的困惑和难题，其中绝大多数的问题都有解决的办法和途径，并且已经被别人进行了总结，发表在各类著作、报刊或新媒体中。

如果我们是一位读者，就可以在其中找到路径或答案，在前人的力挺下站得更高、行得更远。

”以此语观之，读书大抵就是与教育相接的那座桥梁了吧。

《我的教育理想》读书笔记《我的教育理想》读书笔记（精选6篇）当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？不妨坐下来好好写写读书笔记吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《我的教育理想》读书笔记（精选6篇），希望对大家有所帮助。

拜读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。

这本书文字隽永、理清意明，真的能够唤起我们教师的激情。

读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。

尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感触颇深。

“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师;理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师;理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师;理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

”朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。

比如，他在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。

教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。

读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。

读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。

作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。

没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。

《读书是教师最好的修行》读后感范文（精选6篇）《读书是教师最好的修行》读后感1当捧起常生龙《读书是教师最好的修行》一书时心中不禁感慨，读书是教师最好的修行，“修行”二字把读书的境界提高了，把读书的目标确定了。

读书是必要的，是长期的，是让人思考的。

从目录上可以看出本书分为五个体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。

阅读这本书可以让我们感受作者的厚重，领略阅读的魅力，汲取教育的智慧。

是啊！读书从什么时候开始都不晚！我经常会羡慕我的同事如少晶姐、燕萍姐和乐梅姐的文采。

她们的脑容量似乎很大，无论你问到哪方面的知识她们都能张口就来，并且来有所依。

之所以“羡慕”的原因无非就是就算我提前打好草稿再说出来也不及她们的一半好。

这其实就是因为她们在平日养成了良好的阅读习惯，对书本上的知识永远处于一种较“饥饿”状态，时不时去汲取一些营养和精华更好的去沉淀自己。

这也正是她们在公开课上能游刃有余并且自信大方的原因吧。

由此可见，阅读的重要性怎样提及都不为过，单从部编版一年级新增的“和大人一起读”亲子阅读栏目就可以看出阅读的重要了，从孩子都开始抓起了，更何况一位教书育人的教师呢！作为语文老师，按理说应该是读书人。

但总是由于这样那样的借口将阅读抛诸脑后。

寒假刚拿到这本书的时候，一看标题，还以为是写读书对教师成长的重要性的书，读完才知道完全不是的。

这本书其实是作者的一些读后感。

都说读一本书容易，读一批书难，读万卷书更难。

而在常生龙先生这里已经把读书当成了一种生活方式，读再多的书已经不是难事而是乐事了。

他将阅读当作一日三餐，天长日久，终会内化在自己的精神样貌里，从而让自己心灵成长。

这本书有一个标题最让我铭记于心，就是第75—78页的《教师要挺直腰板儿》。

是啊，教师只有挺直腰板儿，做一个真正的人，才能引领学生健康成长。

可是能挺直腰板并非易事，这需要我们有渊博的知识，需要我们去日积月累去沉淀做好终身学习的准备——阅读。

《读书是教师最好的修行》读后感2000字•相关推荐《读书是教师最好的修行》读后感2000字（精选5篇）读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真思考读后感如何写了哦。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的《读书是教师最好的修行》读后感2000字，欢迎阅读与收藏。

《读书是教师最好的修行》读后感2000字篇1《读书是教师最好的修行》一书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。

作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感，十年如一日。

本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。

很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字，被作者精心架构的五个小专辑，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，足见作者的用心。

这不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。

书中作者列举的书，也跟着买了不少，但认真阅读引发自己新的思考，不多。

近日阅读《读书是教师最好的修行》时，偶尔还会翻出对应的书籍，愈发感受到常局阅读的思考之深及论述之广。

作为教师，按理说应该是读书人。

但是，倘若没有培养读书习惯，根本就不算是读书人。

最近读《阅读是教师最好的修行》，有些话虽然不是第一次读到，但仍旧有很多共鸣。

正如本书里所说的，阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。

”看完本书后，更是同样的感受。

现摘录几点感受与心得：一、了解是教育的前提没有了解，就没有有效沟通，没有有效沟通，就没有理解，没有理解，就没有教育。

用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么你会发现你身边的孩子，正在开始学会微笑，那潜藏在内心的热情，也即将会大大地发光，大大地发热。

教师和学生是一对互相依赖的生命，是互相影响的伙伴，是一对共同成长的朋友。

成人只有放下架子，怀一颗真诚的心，才能走进孩子，了解孩子，理解孩子。

教师必备书范文：在教育行业中，教师是扮演着最核心的角色。

教师所具备的能力与素质对于学生成长发展起着极为重要的作用。

而要想成为一名优秀的教师，除了具备扎实的学科知识外，还需要有精湛的教学技能、亲和力等教育导向素质。

而读书是一种提高自身素质的重要方式之一。

因此，我们建议教师必备以下5种书籍。

一、教育心理学类书籍教育心理学是一门讲授关于教育与心理学领域中的理论知识与应用策略的科学。

教育与心理学研究的是学习与教育的彼此关系，旨在提高学习效率与效果。

学习教育心理学可以使你更好地理解学生与自己的思维、情感、认知等方面的表现，对于改善教学质量有很大的帮助。

二、教学方法类书籍教育学中的教学方法是指教育者执行教学活动时，所采用的方式与方法。

教学方法是教育工作者促进人类学习的一种手段与方法，可以改善教学效果。

教师应该具备多种教学方法，尤其是传统的课堂教学方式并不适用于所有学生，学习多种教学方法可以提高自己的教学效率与教学质量。

三、心理学类书籍心理学是一门探究人类心理活动的科学，是通过认知、情感、意志等方面表现出来的。

心理学能够帮助教师更好地理解学生的表现，有助于预判学生的心理状况、思维方式以及表现形式，帮助教师更好地应对学生需求并提高教学效果。

同时读心理学类书籍还能够帮助教师更好地掌握与沟通、处理关系的能力。

四、专业知识类书籍教师是某一科目知识的专业人士，具有丰富的学科知识水平是成为一名优秀教师的必要条件。

学科知识对于教师来说具备重要的基础性，教师应该不断地学习与掌握行业内领先的知识、技术创新等等，保持自己的专业素养。

五、文学类书籍阅读文学类书籍是一种培养情感的重要方式。

文学可以影响人的情感生活，提升人的生活质量。

阅读文学作品不仅可以提高教师面对生活，面对工作的意志力与思维技能，还能够帮助教师增进与学生间的互动与共鸣。

总结：以上为贯通幼儿园与小学教育事业中，一些必读的书籍。

除了多读书籍外，我们还建议教师们在生活中不断思考，不断反思自己的教学方法与技巧，注重交流以及多参加学术研讨会议等方式来提高自身能力与素质。

教师个人读书心得笔记（精选20篇）教师个人读书心得笔记篇1自从学校开展“教师读书活动”以来，我越来越意识到读书对于我们教师专业成长的重要性。

通过读书，我们可以不断更新自己的知识库，提高自己的教育教学水平，促进自己的专业成长。

我读了一本书叫做《教师人文读本》，这本书通过讲述一些优秀教师的成长经历，告诉我们如何在教育教学中注重人文关怀，关注学生的心理健康和全面发展。

在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了人文关怀的重要性。

在现代社会，学生面临着来自家庭、社会和学校等多方面的压力，很容易出现各种心理问题。

作为一名教师，我们应该关注学生的心理健康，注重人文关怀，帮助学生解决各种问题。

除了关注学生的心理健康，我们还要注重学生的全面发展。

在教育教学中，我们应该注重培养学生的综合素质，让他们不仅具备知识技能，还具备道德品质、人文素养等方面的素质。

只有这样，才能培养出真正优秀的人才。

在阅读这本书的过程中，我还学到了很多其他的东西。

比如，如何与同事、家长和学生沟通交流，如何提高自己的教育教学水平等等。

这些知识和技能对于我的教育教学工作有很大的帮助。

总之，读书是一种非常重要的学习方式。

通过读书，我们可以不断更新自己的知识库，提高自己的教育教学水平，促进自己的专业成长。

我相信，在未来的教育教学工作中，我会不断学习和进步，为学生们提供更好的教育服务。

教师个人读书心得笔记篇2《终身学习：教师成长之路》读书笔记最近读了《终身学习：教师成长之路》这本书，深受启发。

这本书从教师的专业发展出发，结合生动的案例，深入浅出地阐述了如何实现从新手教师到卓越教师的转变。

本书强调了终身学习的重要性，为教师提供了不断进步的阶梯。

通过阅读，我深刻认识到，教师职业是一个不断学习、不断进步的过程。

只有不断学习，才能不断提高自己的专业水平，更好地为学生服务。

此外，本书还提到了教师成长的关键在于反思。

教师需要对自己的教学进行反思，找出不足之处，并采取措施改进。