幼儿园综合教案 手指游戏

幼儿园大班手指游戏教案及反思一、教案概述1.1 教学目标通过手指游戏的教学，培养幼儿的手指灵活性以及触觉感知能力，促进幼儿大脑发育，提高手指协调能力和细节注视能力。

1.2 教学内容手指游戏的教学内容包括手指操、手指剧、手指歌等，针对不同的动作方式进行教学，培养幼儿的手指肌肉协调能力和手指敏感度。

1.3 教学资源•幼儿园音乐教材•幼儿园手指游戏教具（按需准备）1.4 教学方法- 游戏式教学：通过游戏的方式引导幼儿参与，使学习变得活跃有趣。

- 多媒体辅助教学：运用音乐、视频等多媒体资源帮助幼儿理解和掌握手指游戏的技巧。

二、教学过程2.1 热身活动•老师与幼儿进行简单的手指操活动，激发幼儿参与的兴趣。

通过指导幼儿做一些简单的手指运动，如弯曲、伸直、扭转等，让幼儿感受到手指的灵活性。

2.2 游戏介绍•老师向幼儿介绍今天的手指游戏，并简单解释规则和目标，引起幼儿的兴趣。

2.3 游戏实施•根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的手指游戏进行教学。

可以通过示范和讲解的方式，指导幼儿按照规定的动作进行操作。

2.4 游戏总结•游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的体验和感受。

同时，老师对幼儿的表现进行鼓励和肯定，提出一些建议和改进的方法。

三、教学反思手指游戏作为幼儿园大班的教学内容之一，是培养幼儿手指灵活性和认知能力的重要途径。

在教学过程中，我观察到以下问题和改进方法：3.1 问题反思•游戏规则过于复杂：部分幼儿对游戏规则理解困难，导致参与度不高。

•教学资源匮乏：部分幼儿对手指游戏的教具不熟悉，教学效果受到限制。

•反馈及时性不够：对幼儿的表现及时给予反馈的机会较少，可能无法迅速纠正错误。

3.2 改进方法•游戏规则简化：根据幼儿的年龄特点和认知能力，将游戏规则设计简单明了，便于幼儿理解和参与。

•增加教学资源：准备更多手指游戏教具，通过对教具的介绍和使用演示，帮助幼儿更好地掌握游戏技巧。

•加强反馈机制：在游戏过程中，及时观察幼儿的表现，并给予积极的反馈，同时进行评价和引导。

幼儿园手指游戏教案幼儿园手指游戏教案10篇幼儿园手指游戏教案篇1一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。

小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。

老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。

）老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。

"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。

"老师一边绕线转手一边用手变造型。

"我用小手变小伞。

"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

比一比谁的小手变的东西最多。

老师："我用小手。

"幼儿："变╳╳。

"3、学唱并创编歌曲。

小朋友的手能变这么多的.东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。

教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。

小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣啊呜啊呜啊呜啊呜呜小朋友和老师边唱边做动作。

提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。

多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。

幼儿独立编出歌词并表彰出来。

手指游戏幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元《有趣的手》，具体内容为第二章《手指》。

通过学习，让幼儿了解手指的基本结构和功能，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手指的基本结构，了解手指的功能。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对手指游戏的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。

三、教学难点与重点重点：手指的基本结构和功能。

难点：如何引导幼儿动手操作，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：手指模型、挂图、卡片、手指游戏道具。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手指模型，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它们有什么作用？”引导幼儿思考并回答。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示手指模型，讲解手指的基本结构。

（2）教师通过挂图、卡片等形式，让幼儿了解手指的功能。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示手指游戏道具，讲解游戏规则，并进行示范。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的手指》2. 内容：手指的基本结构：拇指、食指、中指、无名指、小指。

手指的功能：拿、抓、捏、按、拨。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色笔在画纸上画出自己的手，并标注手指的名称。

（2）与家长共同完成手指游戏，录制视频分享到班级群。

2. 答案：（1）彩色笔画出手的轮廓，标注手指名称。

（2）手指游戏视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指的基本结构和功能。

但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的个体差异，关注每个孩子的学习进度。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同完成手指游戏，提高家庭亲子互动。

2024年幼儿园小班游戏教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二册“认识自己”章节中的《手指》一课。

详细内容包括认识手指的名称和数量，了解手指的基本功能，通过游戏形式培养幼儿对手指的感知和运用能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出五个手指的名称，并能够数清楚自己的手指数量。

2. 培养幼儿观察、比较、分析手指特点的能力，提高幼儿的自我认知。

3. 通过手指游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的名称和数量，并能灵活运用手指进行游戏。

教学重点：培养幼儿对手指的感知和运用能力，提高自我认知。

四、教具与学具准备1. 教具：手指人偶、手指游戏道具、教学挂图、手指谣录音。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手指人偶，引导幼儿关注手指的特点，激发兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍手指的名称和数量，通过教学挂图展示手指的基本功能。

3. 实践：组织幼儿进行手指游戏，如“手指歌”、“五指山”等，培养幼儿的手指协调能力。

4. 互动：邀请幼儿用手指进行创意表现，如用手指画画、用彩泥制作手指模型等。

六、板书设计1. 板书《手指》2. 内容：手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指数量：5个手指功能：抓、握、捏、按、触七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成手指画，并分享给老师和同学。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏形式让幼儿认识手指，教学效果较好。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握手指的名称和数量。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成手指画，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

环境创设：在班级环境中布置手指主题墙饰，引导幼儿关注和探索手指的奥秘。

活动延伸：组织幼儿进行手指谣表演，提高幼儿的表现力和自信心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关乎教学活动的核心目标，对于幼儿的学习成效至关重要。

手指游戏手指操教案（优秀5篇）手指律动教案篇一1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。

2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。

幼儿坐成两直排。

幼儿一只手贴有小标记。

引导多个幼儿合作玩游戏。

1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。

毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉2、分解游戏的玩法。

⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

⑴毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？⑴ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。

（1、2、3、啵）3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）⑴教师完整地示范游戏一遍。

⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。

（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。

3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。

（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。

（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。

）1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

2、三人为一组，幼儿合作玩。

教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。

现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。

（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）手指律动教案篇二1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

2、掌握用手指点画梅花的方法，养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。

掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

保持画面的整洁干净。

幼儿园小班手指游戏教案范文(精选5篇教案一：认识数字15一、教学内容1. 教材：《幼儿园小班数学活动指导手册》第五章第一节2. 内容：通过手指游戏，让幼儿认识数字15，并能够按照顺序排列。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知数字15；2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性；3. 培养幼儿的观察力和注意力。

三、教学难点与重点1. 难点：幼儿能够独立完成手指游戏，并正确地按照顺序排列数字；2. 重点：幼儿能够通过手指游戏，认知数字15。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15；2. 学具：每个幼儿一份手指游戏模板。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指游戏模板，引起幼儿的兴趣；2. 讲解：教师向幼儿讲解手指游戏的规则，并示范；3. 实践：幼儿跟随教师一起进行手指游戏；4. 练习：幼儿独立完成手指游戏，教师巡回指导；六、板书设计数字15手指游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的手指游戏，并尝试独立完成；2. 答案：幼儿能够正确地完成手指游戏，并按照顺序排列数字15。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过手指游戏，幼儿对数字15有了初步的认识，但在实践过程中，部分幼儿对手指游戏的规则掌握不够熟练，需要在下一节课中加强指导；2. 拓展延伸：下一节课可以引入数字610的手指游戏，让幼儿在游戏中认知更多的数字。

教案二：认识颜色一、教学内容1. 教材：《幼儿园小班美术活动指导手册》第二章第一节2. 内容：通过手指游戏，让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色，并能够辨别和运用。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知红色、黄色、蓝色三种基本颜色；2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性；3. 培养幼儿的观察力和注意力。

三、教学难点与重点1. 难点：幼儿能够独立完成手指游戏，并正确地辨别三种基本颜色；2. 重点：幼儿能够通过手指游戏，认知红色、黄色、蓝色三种基本颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、蓝色手指游戏模板；2. 学具：每个幼儿一份手指游戏模板。

幼儿园手指游戏教案让幼儿知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性，变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

以下是店铺精心整理的幼儿园手指游戏教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!幼儿园手指游戏教案范文一手指五兄弟【活动目标】1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

【活动过程】教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

《手指五兄弟》一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍, (两个手对拍)五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来。

(在宝宝身上从上往下挠)幼儿园手指游戏教案范文二幼儿园托班手指游戏1.我的一家爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动);妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动) ;宝宝的小手真好看(双手一齐摇动) ;爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收) ;妈妈看看(闭合右手,往背后收) ;宝宝的小手不见了(双手都放在背后了) ;爸爸妈妈快来看;宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)2.我多乖我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大") ;小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人) ;请你先去洗洗手(双手做洗手的动作);要是手脏 (用右手食指点着左手手掌) ;别碰我! (挥动右手表示"不")3.包饺子包饺子 ;小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌) ;擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状) ;和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠) ;包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指);香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子);(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)4.小熊小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) ;一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状;滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)5.一双手一根棍,梆梆梆。

幼儿园中班手指游戏教案幼儿园中班手指游戏教案「篇一」【教案目的】1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

2、初步训练手指的灵活度。

3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

【重难点分析】重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

【活动方式】集体和个别结合进行。

【教案准备】提前进行关于木桶的谈话。

【教案流程】一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在桶上）盖上有个孔，（食指和中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。

（左手食指穿过孔，做蠕动状）3、重点指导：盖上有个孔。

（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。

）4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。

尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

幼儿园中班手指游戏教案「篇二」一、活动目标1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质二、活动过程1、玩手指游戏引题。

在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。

幼儿手指游戏教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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