夏特乡小学量化考核办法

小学班级量化考核评分细则XXX班级管理量化考核细则一、考核评比内容（100分）1、公共区卫生和教室卫生工作检查（40分【各20分】）2、早读、午辅导纪律检查（10分）3、课间操、眼保健操检查（10分）4、考勤、文明、安全、路队（40分）二、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分2、卫生工具摆放不整齐，扣1分3、教室放学后不擦黑板，扣1分4、课桌椅摆放不整齐，扣1分5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分6、讲台不收拾整齐干净，扣1分7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分8、没有及时清空垃圾桶，扣1分9、清洁区不干净，有垃圾、废纸等视情况扣1--5分10、学生个人卫生采用抽查形式，标准统一，有一个不卫生扣1分（二）早读、午辅导扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。

无老师在班的扣2分。

另扣在班老师个人5分上报教导处。

（三）课间操、眼保健操扣分细则1、班级列队有学生迟到，扣1分2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分3、列队时，班级队列不整齐，扣1分4、课间操，学生有不做操的现象，有一人次扣1分5、进退场时没按学校要求列队出入场的，各扣1分6、眼保健操不做的有一人次扣1分（四）考勤、路队、安全扣分细则。

1、早上迟到或中午早到，扣2分。

2、正午、早晨放学必须排好路队，不构造或路队不好，扣2分3、做危险游戏扣一人次2分4、上下楼梯靠右走，故意在楼梯或楼梯口拥挤，扣一人次1—2分5、带危险玩具入校扣一人次3分（五）纪律、行为惯情况1、在升国旗的时候随意走动，少先队员不行队礼，扣1分。

无班主任扣2分2、破坏学校门窗、课桌椅等公物，扣2分。

3、在校园内有打架行为，影响极坏，扣2分。

4、乱扔垃圾等影响公共环境卫生的行为，扣2分（六）文明仪表扣分细则。

1、少先队员不佩戴红围巾，扣1分。

2、周一升国旗、大型集会不穿划定校服，扣1分。

3、穿衣不拉好拉链或扣好扣子，衣冠不整，影响学生仪容形象的，扣1分。

小学量化考评实施方案一、前言。

小学生的学习是教育工作的重中之重，而学生的学习情况如何，需要通过量化的考评来进行评估。

因此，制定一套科学、合理的小学量化考评实施方案，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

二、目的。

小学量化考评实施方案的制定旨在通过量化的方式，客观评价学生的学习情况，为学校和教师提供科学依据，促进学生的全面发展。

三、实施方案。

1. 设立考评指标。

首先，需要明确量化考评的指标，包括学生的学习成绩、学科能力、学习态度、综合素质等方面。

这些指标需要具体、明确，能够客观反映学生的学习情况。

2. 制定考评标准。

根据考评指标，制定相应的考评标准，明确各个指标的评分细则，确保考评标准的科学性和公正性。

3. 确定考评方式。

考评方式可以包括定期考试、平时表现、课堂表现、综合评价等多种方式，要根据实际情况选择合适的考评方式，确保全面客观地评价学生的学习情况。

4. 建立档案管理。

建立学生的量化考评档案，记录学生的考评结果和发展情况，为学校和教师提供参考依据。

5. 定期评估和调整。

定期对量化考评实施方案进行评估，根据评估结果进行必要的调整和完善，确保考评工作的科学性和有效性。

四、实施效果。

通过量化考评实施方案的落实，可以客观评价学生的学习情况，为学校和教师提供科学依据，促进学生的全面发展。

同时，也能够激励学生努力学习，提高学习积极性，促进学校教育教学工作的全面发展。

五、结语。

小学量化考评实施方案的制定和落实，对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

希望各学校和教师能够认真贯彻落实，不断完善和提高量化考评工作，为学生的成长和发展提供更好的保障。

小学班级量化考核细则小学班级量化考核细则班级是学校教育的基本单位，作为学生学业和行为管理的主要场所，班级数量考核对于学校教育的管理和保障具有重要的意义。

小学是孩子们学习和成长的重要阶段，班级数量考核不仅要考察学生的学科成绩，还应该考虑到学生的综合品质，如学生的具备的各项技能、学生的团队协作能力等。

班级量化考核细则将有助于学校更加有效地管理和指导班级的运行，促进学生全面的发展。

一、考核指标1.班级各项统计指标：考试成绩、考勤率等；2.学生品行表现：文明礼仪、团队协作、自我管理等；3.学科竞赛和综合活动获奖；二、考核方式对于小学班级的量化考核，应该采用多种方式进行，以便更好地考察学生的多方面表现。

下面是几种具体的考核方式：1.小测验：通过定期的小测验来考察学生对学科知识掌握情况，并记录在班级成绩单中；2.班会：每周定期的班会，考评学生的品行表现，如诚实守信、文明礼仪、团队协作等，将优秀表现的学生以及需要加强的方面记录在班级表现统计表中；3.学科竞赛和综合活动：记录学生在各项竞赛和活动上的表现，以及班级获奖情况，并制作相应的班级获奖统计表。

三、考核分数计算对于不同方式考核得到的分数，应有不同的权值，以便全面考察学生的表现。

下面是各项考核对应的分数计算：1.小测验：考核频率一般每月两次，总分为100分，占总分的30％；2.班会：每周一次，总分为100分，占总分的30％；3.学科竞赛和综合活动：总分为100分，占总分的40％。

四、考核结果统计和分析通过以上方式考核获得的分数进行统计和分析，可以制作班级综合考核表和单项考核表来辅助班主任进行班级管理和指导。

班级综合考核表能够直观地反映班级整体表现情况，如班级各项指标分数的排名、分数分布情况等；而单项考核表则重点关注各项指标的得分情况，为班主任查找问题提供有力的支持。

班级量化考核体系，旨在更加全面、公正、客观地记录和反映学生在学习和品行方面的表现情况，帮助班主任更好地管理和指导班级的工作，引导学生更加全面地发展。

小学教学（工作）质量量化考核办法一、人员划分根据工作性质,将全体教职工划分为:专任教师、管理人员、教辅人员以及纯工勤人员。

1.专任教师，指专门从事教育教学的一线教师。

2.管理人员，指主要从事管理工作或兼课的学校各科室副主任以上教师。

3.教辅人员，指在科室等部门为教育教学服务的兼课人员。

4.纯工勤人员，指在科室等部门为教育教学服务的非任课人员。

二、比例划分1.专任教师，按所担任班级的教学成绩确定教学（工作）质量分值。

2.管理人员，管理岗位成绩占60%，个人教学成绩占40%。

3.教辅人员，本职岗位成绩占40%，个人教学成绩占60%。

4.纯工勤人员，以本职工作岗位成绩确定分值。

三、教学（工作）质量的量化（500分）教学（工作）质量的量化，采取按年级、按学科以教研组为主体的团队成绩得分与个人成绩得分之和，团队成绩占100分，个人成绩占400分（若学期内未进行全县范围内的质量检测或未公布进线率或进线分值，则把团队成绩、质量检测成绩，融入到个人成绩中一并计算。

届时按照学校教学成绩核算方法划档赋分）。

根据期中、期末两次成绩按20%、80%的比例进行核算后划档（划分为四个档次，档次之差为10分）赋分，作为个人教学成绩纳入绩效。

1.团队成绩的认定（100分）年级学科团队成绩根据县公布的进线率（或分值）与平均分为基准，对应该年级该学科进线比率（或人数比值）之差占20%，年级学科平均分与全县该年级该学科平均分之差占80%，进行核算分值，然后取全校年级学科进行划分为四个档次，档次之差为10分。

该团队中所有人员均以此数为准加入绩效考核。

2.个人成绩的认定（400分）凡纳入考试的学科(不含音体美)个人教学成绩根据期中、期末核算的成绩进行划档赋分，作为本学期个人教学成绩。

（1）个人成绩按照个人所教班级学科平均分占80%，进线率占20%的比例进行核算（若县统公布进线率或进线分数，则以县进线率为准或以县公布的进线分数核计该班人数后进行核算；若不公布分数，则以全校该年级、该学科参加人数的60%为进线率，核计每班的进线人数后进行核算），然后将期中考试成绩一并纳入后进行划档。

班级管理工作量化考核评分细则为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，形成学校的良好声誉。

坚持以人为本，面向全体学生，将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的校风、班风，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础，特制定细则。

一、扣分办法（一）迟到、早退、旷课等情况1、迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分，上课不守纪律一人次扣0.1分，破坏公物扣1分。

2、不向老师请假，随意出入学校，每出现一人次扣0.5分；翻墙外跑1人次扣1分。

3、放学后不及时回家或五点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣0.1分。

（二）集会时的出勤及纪律等情况1、全班不按时集合扣5分；2、虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣3分；3、集合后仍有讲话声，每发现一人次扣0.1分；队伍不整齐，进楼、上楼有拥挤现象扣0.5分；4、不专心听报告，随便看书的一人次扣0.1分；5、周一升旗时，每出现一人次讲话、不穿校服、不佩带红领巾，一人次扣0.1分、班主任不进行队伍管理等现象者扣0.5分。

（三）服饰与公物保护等情况1、有染发现象者，一人次扣0.2分；2、有未按学校要求着装者，一人次扣0.2分。

3、在黑板、布告栏、课桌及室内外墙壁上等处涂抹乱画一人次扣0.5分；4、踢门、砸门或踢墙一人次扣1分；5、用劳动工具打闹一人次扣0.2分；6、损坏学校花草树木一人次扣0.2分；7、损坏教室实验仪器一人次扣0.5分；8、电灯、水龙头常开不关扣0.2分；9、教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分；10、浪费粮食一人次扣0.2分；11、打坏一块玻璃一人次扣0.2分；12、随便乱拧饮用水龙头，攀爬栏杆及楼梯扶手一人次扣0.2分；（四）课间操情况1、课间操时集合不能快速、整齐的扣0.5分，人数不够者每少1人扣0.2分；2、课间操班主任不到位组织学生者，扣0.5分；3、课间操集体迟到者扣1分；4、站位不准确、注意力不集中，每出现一人次扣0.1分；5、做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.1分；6、班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣0.5分；7、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.2分；8、全班5人以上被留下受批评者扣0.5分。

小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。

通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。

二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。

2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。

3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。

（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。

班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。

2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。

3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。

（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。

班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。

2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。

3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。

三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。

（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。

小学班级学生量化考核评分细则1．早晨，学生在集体晨读之前能自觉进行晨读，加1分。

有大声喧哗、无故走动者，扣1分。

〔值日班长考核〕2．语文作业第—个交并且全部完成的小组加1分，每天限加1分。

未交〔未带〕作业，扣1分。

当天课间组长必须留下监督该组员完成作业，并在本子上签名交给教师。

〔课代表考核〕发觉抄袭作业行为，扣5分。

预习作业不完成者，一人扣2分。

组内包庇，扣5分。

被老师点名表扬的同学，加2分。

点名批判，扣2分。

〔本组组长和老师考核〕3．及时、快速〔有值日任务的当天，组员及时清扫，不用劳动委员催促〕完成值日任务〔包含课间保洁〕，所在小组加1分，值日工作不到位〔地面不干净，等待劳动委员不断催促〕，扣1分。

乱扔垃圾，座位特别脏，扣5分。

〔劳动委员考核〕4．上课铃打清脆，还有人进教室〔除了老师有事找，值日班长可以求证〕，扣1分，有人说话，扣1分。

课堂上举手致辞并答复正确，加1分。

被老师点名批判，扣2分。

〔值日班长考核〕5．课间操在等待进场时，不能保持安静，扣1分。

不认真做眼保健操，扣1分。

没有拿跳绳，扣1分。

没有戴红领巾，扣1分。

〔值日班长考核〕 6．午练保持绝对安静的加2分，有人发言、走动的扣2分，且将增加当天的作业量。

〔值日班长考核〕7．语文默写过关的同学，加1分。

默写不过关者，组长催促该同学背诵默写，必须当天默写过关后交给语文老师。

〔课代表考核〕8．背书任务及时完成的小组加1分，背书不及时完成扣2分。

〔老师考核〕9．各类测试达90分以上，加1分，总分值加2分。

〔课代表考核〕10．课堂商量时，组长组织到位，小组成员积极参加商量，没有成员发愣、闲聊、相互推诿的现象加2分，高效商量、第—个展示的小组加1分，给别的小组修改订正且意见正确的加1分〔因此每组展示的必须是统一答案〕。

〔老师考核〕11．凡在重大集体活动中有突出表现者，或者为班级做奉献被表扬者，每次加2分。

全校通报批判者，扣2分。

〔班主任考核〕12．放学路队能快速站好、对齐，并保持安静，加1分。

小学教学常规量化考核细则教学常规量化考核细则（讨论稿）一、备课（15分）备课是教学的重要环节，对于教学效果有着至关重要的影响。

因此，我们制定了以下备课考核标准：1.学期计划：包括学情分析、教材分析、学期教学目标、教学进度、教学提质举措等。

缺一项扣0.5分。

（3分）2.教案：包括课题、教学目标、重难点、课时目标、教学过程、板书设计、作业设计等。

缺一项扣0.5分。

（4分）3.教学手记：要有感而发，切忌言之无物。

每课时都应及时记录，缺一次扣0.1分。

（2分）4.教研活动：要求每位教师每学期参加4次以上教研活动。

缺一次扣1分。

（4分）5.书写端正：允许借鉴参考优秀教案，每篇至多50%。

学校允许电子稿，按学校电子备课模板备课。

否则酌情扣分。

（2分）二、上课(15分)教师的教学态度和行为举止对学生有着重要的示范作用。

因此，我们制定了以下上课考核标准：1.上课不迟到不早退，课堂上不吸烟，不随地吐痰，非特殊情况不坐着上课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室等。

发现一例扣1分。

（6分）2.校长、教导主任每周听课至少达到两节，其他教师每周听课至少达到1节。

没少一节扣0.5分。

（5分）3.男50周岁，女45周岁以下教师每学期至少需承担一次校级及以上（由教研组长牵头）的互听互评公开课展示活动。

没有完成的扣2分。

（4分）三、作业（8分）作业是巩固学生知识的重要方式，对于学生的研究效果有着重要的影响。

因此，我们制定了以下作业考核标准：1.作业要全批全改，无漏批、错批现象，批改率100%，一律用红笔批改，打勾规范。

对后进生要努力做到面批面改。

有漏批、错批现象等的酌情扣分。

（4分）2.要求各学科作业实行“等级+日期”的批改方法，实行作业等级制度，分“优、良、及格、不及格”四个等级。

促使学生养成良好的作业惯。

缺项的酌情扣分。

（4分）四、课外辅导（6分）课外辅导是对学生的一种关爱和帮助，对于提高学生研究效果有着积极的作用。

因此，我们制定了以下课外辅导考核标准：课外辅导一般在晨间、午休时进行，给因病事缺课学生及时辅导，对研究基础差的学生经常性辅导。

一、考核目的班级量化考核是对班级的整体表现进行评估，并为班级提供改进的方向和措施。

通过量化考核，可以促进班级内部竞争，激发学生的学习积极性和团队合作能力，帮助学生全面发展。

二、考核内容及权重1.学习成绩（30%）学习成绩是班级考核的重要指标之一、根据学生的平时成绩、考试成绩等，评定班级的学习成绩排名。

可以采用百分制、五分制等评分方式，根据实际需要进行量化计算。

2.行为表现（20%）行为表现评估学生的纪律性、品德和自律能力等。

包括考勤纪律、课堂纪律、作业完成情况、团队合作等方面。

可以通过考勤记录、教师观察和同学互评等方式进行评估。

3.社会实践（15%）社会实践活动可以培养学生的社会责任感和社交能力。

班级可以组织一些社区服务、环保活动、助人为乐等实践活动，评估学生的参与情况和表现。

4.班级活动（15%）班级活动是促进班级凝聚力和团队合作的重要途径。

包括班级会议、文艺演出、体育比赛等。

评估学生在活动中的积极参与和贡献。

5.精神文化（10%）班级精神文化是班级的核心价值观和文化传承。

评估学生对班级文化的了解和理解，包括班级口号、班级歌曲、班级制度等。

6.师生关系（10%）师生关系是班级的重要组成部分，评估学生对老师的尊重和老师对学生的关心和教育。

可以通过学生、家长对老师的评价和建议来进行评估。

三、考核周期和细则1.考核周期每学期为一个考核周期。

2.考核细则（1）学习成绩：根据学生的平时成绩、考试成绩等，评定班级的学习成绩排名。

（2）行为表现：评估学生的纪律性、品德和自律能力等。

包括考勤纪律、课堂纪律、作业完成情况、团队合作等方面。

（3）社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况和表现。

（4）班级活动：评估学生在班级活动中的积极参与和贡献。

（5）精神文化：评估学生对班级精神文化的了解和理解程度。

（6）师生关系：通过学生、家长对老师的评价和建议来进行评估。

四、考核结果的利用1.奖励机制根据班级的考核结果，可以设立奖励机制，如班级加分奖励、优秀学生表彰等。

小学班级量化考核方案一、检查内容:（一）纪律1、准时放学且队伍安静、紧凑、整齐加0、2分；如有人吵闹、推挤1人次扣0、1分。

3、早上到校后认真晨读加0、2分，如有严重吵闹现象酌情扣分；中午静校时老师不在遵守纪律的加0、2分，如有严重吵闹现象酌情扣分。

4、升旗仪式、集会时做到静、齐、快，加0、2分；全部穿校服的加0、2分；不穿校服达10人以上或讲话、吵闹者，酌情扣分。

无故不到每人次扣0、1分。

5、食堂就餐纪律：文明排队，文明就餐，轻放餐具。

不遵守的每人次扣0、1分。

6、广播操铃声响后马上集队，有序进入操场，要求动作快，队伍齐，有精神、不讲话，并按音乐节奏精神饱满地做好每一节操，加0、2分。

7、上午和下午上课后，如果班牌还插在校门口的扣0、1分，出校门没有班牌扣0、1分。

（二）卫生1、不随地乱丢垃圾。

不遵守的每人次扣0、1分。

2、教室垃圾桶里发现有零食包装的每张扣0、1分。

3、包干区域无废纸、包装袋、垃圾以及成堆落叶。

一张废纸、包装袋或少量纸屑各扣0、1分，依次类推。

4、不带零食、玩具等非学习用品进校园，不遵守的每人每次扣0、1分；不得在流动摊点买零食，不遵守的每人每次扣0、1分。

5、卫生工具摆放整齐，加0、2分。

6、桌椅和桌上东西摆放要整齐。

全班摆放整齐加0、2分。

（三）文明1、校园内讲普通话，不讲粗话、脏话。

不遵守的每人每次扣0、1分。

2、每天分多个时间段检查红领巾：进出校门未佩戴红领巾（队徽）按人次扣0、2分；晨读、中午静校检查时，全班佩戴整齐加0、2分。

3、校园内不大声喧哗，不追跑打闹，严禁攀爬窗户栏杆、楼梯扶手、树木等。

不遵守的每人次扣0、1分。

二、检查方法：1、每学期由大队部负责挑选三六年级部分工作认真负责，且责任心较强的学生组成值勤小组，要求一学期固定人员、统一培训，并进行具体的分工和指导。

2、采用随机抽查和定期检查相结合的方法进行评分。

3、评分时力求公平合理，同时要及时指出并纠正同学的一些不良现象。