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大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家发表我的演讲。
我的演讲题目是《争做优秀标兵教师》。
教师，是人类灵魂的工程师，是文明的传承者。
肩负着培养下一代的重要使命。
作为教师，我们要时刻铭记自己的责任，以满腔的热情投入到教育事业中，为祖国的花朵浇水施肥，为他们的成长助力。
在此，我呼吁全体教师争做优秀标兵，为教育事业贡献自己的力量。
一、坚定信念，树立正确的价值观优秀标兵教师首先要具备坚定的信念和正确的价值观。
我们要牢记党的教育方针，以立德树人为根本任务，树立远大理想，忠诚党的教育事业。
我们要始终保持对教育事业的热爱，坚守教育初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、勤奋学习，提高自身素质优秀标兵教师必须具备扎实的专业知识。
我们要不断学习，充实自己，提高教育教学水平。
通过参加各种培训、研讨会，拓宽视野，掌握先进的教育理念和方法。
同时，我们要注重教育教学实践，勇于创新，不断提高自己的教育教学能力。
三、关爱学生，关注学生成长优秀标兵教师要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我们要用爱心、耐心、责任心去呵护每一个学生，让他们在温馨、和谐的环境中茁壮成长。
我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，激发他们的学习兴趣。
同时，我们要关心学生的身心健康，帮助他们解决生活中的困难，成为他们成长道路上的良师益友。
四、严谨治学，提高教育教学质量优秀标兵教师要以严谨的治学态度对待教育教学工作。
我们要认真备课、上课，精心设计教学环节，提高课堂效率。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
同时，我们要积极参与教育教学改革，探索新的教学模式，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
五、团结协作，共同进步优秀标兵教师要具备良好的团队协作精神。
我们要与同事相互学习、相互支持、相互鼓励，共同提高。
在教育教学工作中，我们要发挥团队的力量，共同攻克难题，为学校的发展贡献力量。
六、严于律己，树立良好师德优秀标兵教师要以身作则，严于律己，树立良好的师德形象。
大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教学经验和心得。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，让我有机会在这里发言。
今天，我想以“优秀教学标兵教师”的身份，向大家汇报我的工作成果，同时与大家共同探讨如何更好地开展教育教学工作。
首先，我要感谢学校给予我这个荣誉。
作为一名教师，我深知这份荣誉背后所承载的责任和使命。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
回顾过去的一年，我始终坚持以学生为本，关注每一个学生的成长。
以下是我在教育教学方面的一些心得体会：一、热爱教育事业，关爱每一个学生作为一名教师，首先要热爱教育事业，关心每一个学生的成长。
在课堂上，我努力营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习。
在课下，我关心学生的生活，了解他们的需求，为他们排忧解难。
二、严谨治学，不断提高自身素质作为一名教师，要严谨治学，不断提高自身素质。
我积极参加各类培训，拓宽知识面，提高自己的教育教学能力。
同时，我还注重与同事交流，学习他们的先进经验，取长补短。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣在教学过程中，我注重创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
我采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作等，让学生在参与中学习，提高他们的自主学习能力。
四、注重家校沟通，形成教育合力家庭教育是学校教育的重要补充。
我注重与家长沟通交流，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为学生的全面发展奠定基础。
五、关注学生个性发展，培养综合素质在教育教学过程中，我关注学生的个性发展，注重培养学生的综合素质。
我鼓励学生参加各类社团活动，发展他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
在此，我想对同事们说，教育教学工作任重道远，我们需要携手共进，为学生的成长助力。
以下是我对今后工作的展望：1. 深入研究教育教学理论，提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生个性发展，培养他们的创新精神和实践能力。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我在教育教学工作中的点滴体会。
首先，请允许我以一名教育标兵教师的身份，向长期以来关心和支持教育事业的朋友们表示衷心的感谢！作为一名教育工作者，我们肩负着培养祖国未来建设者的重任。
在教育教学工作中，我始终坚守教育初心，努力践行教育使命，现将我在教育教学工作中的几点体会与大家分享：一、坚定信念，忠诚教育事业教育是一项神圣的事业，教育事业关乎国家未来、民族命运。
作为一名教育工作者，我们要坚定信念，忠诚教育事业，时刻保持对教育事业的热爱和执着。
我们要把教育当作一种信仰，以满腔热情投入到教育教学工作中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、关爱学生，关注个体差异关爱学生是教师的天职。
我们要关心每一个学生的成长，关注他们的个体差异，因材施教。
在教育教学过程中，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。
同时，我们要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
三、钻研业务，提升自身素质作为一名教师，我们要不断钻研业务，提升自身素质。
我们要关注教育教学改革，学习先进的教育理念和方法，不断丰富自己的知识储备。
同时，我们要关注自身发展，提高教育教学能力，努力成为学生喜爱的好老师。
四、团结协作，共创美好未来教育事业的发展离不开全体教育工作者的共同努力。
我们要团结协作，相互学习，共同进步。
在教育教学工作中，我们要充分发挥团队精神，携手共创美好未来。
五、勇于创新，开拓进取面对新时代的教育改革，我们要勇于创新，开拓进取。
我们要紧跟时代步伐，关注社会需求，不断探索教育教学的新模式、新方法，为培养适应新时代要求的优秀人才而努力。
总之，作为一名教育标兵教师，我深知自己肩负的责任重大。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自身素质，为教育事业贡献自己的力量。
在此，我也衷心祝愿全体教育工作者在教育教学工作中取得优异成绩，为我国教育事业的发展贡献自己的智慧和力量！谢谢大家！。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的工作心得和感悟。
首先，我要感谢学校给予我这个优秀标兵的荣誉称号，这既是对我过去工作的肯定，也是对我未来工作的激励。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。
自从踏上教师岗位以来，我始终以教书育人为己任，努力成为一名优秀的教育工作者。
以下是我对教师工作的几点感悟：一、关爱学生，关注每一个学生的成长教师是学生成长道路上的引路人，关爱学生是我们工作的核心。
在教育教学过程中，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，关心他们的生活，成为他们的良师益友。
只有这样，我们才能真正走进学生的心灵，为他们创造一个美好的学习环境。
二、严谨治学，提高教育教学质量教师是知识的传播者，我们要严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
在备课、授课、辅导等方面，我们要精益求精，努力使每一堂课都成为学生受益匪浅的课堂。
同时，我们要关注教育教学改革，积极尝试新的教学方法，为学生提供更优质的教育资源。
三、以身作则，树立良好的师德风范教师是学生的楷模，我们要以身作则，树立良好的师德风范。
在工作中，我们要严于律己，恪守职业道德，做到为人师表。
只有这样，我们才能赢得学生的尊重和信任，为他们的成长树立榜样。
四、团结协作，共同推进学校发展学校的发展离不开全体教师的共同努力。
我们要树立团结协作的意识，互相学习，共同进步。
在教育教学工作中，我们要积极参与教研活动，分享教学经验，为学校的发展贡献自己的力量。
作为一名优秀标兵，我深知自己肩负的责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学校的发展贡献自己的一份力量。
以下是我对未来的展望：一、加强自身学习，提升教育教学能力我将继续深入学习教育教学理论，关注教育动态，不断提高自己的教育教学能力。
同时，我要关注学生的个性需求，创新教学方法，使每一堂课都充满活力。
二、关爱学生，为他们的成长保驾护航我将继续关爱每一个学生，关注他们的成长，成为他们的良师益友。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教学心得和体会。
在此，我要感谢学校领导和同事们的关心与支持，感谢同学们的信任与陪伴。
在此，我将以“教学标兵”的身份，与大家共同探讨教育教学工作中的点滴感悟。
首先，我认为作为一名教师，热爱教育事业是最基本的要求。
教育事业是一项崇高而伟大的事业，承载着培养祖国未来接班人的重任。
我们要时刻铭记自己的使命，以满腔的热情投身于教育教学工作中。
只有这样，我们才能在平凡的工作中找到快乐，才能在教书育人的道路上不断前行。
其次，严谨治学、勤奋敬业是教师必备的品质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
在教学过程中，我们要认真备课、精心设计教学方案，力求使每一堂课都能成为学生收获知识的乐园。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的潜能。
在教育教学过程中，我还总结出以下几点经验：1. 注重课堂氛围的营造。
一个轻松、愉快的课堂氛围有助于提高学生的学习兴趣。
我们要善于运用幽默、生动的语言，激发学生的学习热情，让课堂成为学生们展示自我的舞台。
2. 加强师生互动。
在教学过程中，我们要关注学生的反馈，及时调整教学策略。
同时，要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。
3. 注重教学评价。
我们要关注学生的学习成果，及时给予他们肯定和鼓励。
同时，要关注学生的情感需求，关心他们的身心健康，让他们在快乐中成长。
4. 培养学生的综合素质。
我们要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的品德、能力等方面的培养。
只有这样，才能为他们的未来打下坚实的基础。
最后，我想说，作为一名教师，我们要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。
我们要用自己的爱心、耐心和责任心，为学生们创造一个美好的学习环境，让他们在知识的海洋中畅游，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在此，我衷心祝愿各位领导、老师和同学们工作顺利、学业有成！让我们携手共进，为我国的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
高中青年教师标兵发言稿各位领导、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢学校的领导和同事们对我的肯定和支持，让我有机会站在这个光荣的舞台上，与大家分享我的经验和心得。
作为一名高中青年教师标兵，我深感责任重大，也倍感荣幸。
在过去的工作中，我尽心尽力，勇于创新，积极探索，努力为学生们创造更好的学习环境和条件。
在我的教学工作中，我始终把学生的发展放在首位。
我深知每一位学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好、不同的学习方法和不同的发展需求。
因此，我通过多种教学手段和方法，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。
我鼓励学生们积极参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
同时，我还注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，并积极为他们提供指导和帮助。
这些努力得到了学生们的认可和肯定，他们在学习中取得了显著的进步。
另外，我也十分重视课外活动的开展。
作为班主任，我组织了一系列形式多样的活动，旨在丰富学生的课余生活，培养他们各方面的素养和能力。
比如，我们开展了各类文艺汇演、社团活动和志愿者服务等，让学生们通过参与活动，提高团队协作能力和领导才能。
同时，我还关注学生的心理健康，注重与学生进行面对面的心理疏导和心理引导，帮助他们解决学习和生活中的困惑和烦恼。
回顾这些年的工作，我收获了很多，也遇到了不少困难和挑战。
但正是这些挑战让我更加勇敢和坚定，让我不断进取。
在未来的工作中，我将继续努力，保持对教育事业的热爱和激情，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
最后，我要感谢学校和同事们给予我的支持和帮助，正是有了你们的鼓励和激励，我才能成就今天的荣誉。
我也希望能与大家共同分享经验，相互学习，共同进步，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
大家好！我是来自XX学校的语文教研组长，很荣幸能够在这里作为语文教研标兵发言。
在此，我要感谢学校领导和各位同事对我工作的支持和帮助，让我有机会在这里分享我的教学经验和心得。
首先，我想谈谈语文教研的重要性。
语文作为一门基础学科，不仅关系到学生的综合素质，还关系到国家的文化传承。
作为一名语文教师，我们要时刻牢记自己的使命，以教书育人为己任，努力提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。
在我的教学实践中，我始终坚持以下几点：一、以学生为本，关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，因材施教，让每个学生都能在语文学习中找到自己的价值。
二、注重教学方法，提高课堂效率。
语文课堂是学生接受知识、培养能力的主阵地。
我们要不断创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
三、加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯。
阅读是语文学习的基石，我们要引导学生广泛阅读，丰富知识储备，提高阅读能力。
同时，要关注学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
四、关注学生的情感态度，营造良好的课堂氛围。
语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。
我们要关注学生的情感态度，尊重他们的个性，营造一个民主、和谐、充满活力的课堂氛围。
五、加强自身修养，提升教育教学水平。
作为一名语文教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养。
我们要关注教育教学前沿动态，积极参加各类教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
在今后的工作中，我将继续努力，做到以下几点：一、深入钻研教材，把握教材内涵。
我要认真研究教材，挖掘教材的内涵，为学生提供优质的教学资源。
二、关注学生成长，做好家校沟通。
我要加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
三、积极参与教研活动，分享教学经验。
我要将自己在教学中的心得体会与同事们分享，共同提高语文教学质量。
四、加强自身学习，提高教育教学能力。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的语文教学心得。
首先，请允许我向一直关心和支持语文教学的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！作为一名语文教师，我深知肩负着传承中华优秀传统文化、培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人的重任。
在这里，我将以“语文教学标兵”的身份，向大家汇报我的教学实践和感悟。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生教育事业是神圣的，教师是学生成长道路上的引路人。
我始终坚信，只有热爱教育事业，才能用心去关爱每一个学生。
在日常教学中，我关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，用爱心和耐心去呵护他们的成长。
我相信，每一个学生都有闪光点，只要我们用心去发现，他们都能成为优秀的人才。
二、扎实专业素养，提高教学质量作为一名语文教师，我深知专业素养的重要性。
为了提高教学质量，我不断加强自身的学习，努力提高自己的业务水平。
我深入研究教材，准确把握教学大纲，关注学科前沿动态，紧跟时代步伐。
同时，我积极参加各类培训，向优秀同行学习，不断提升自己的教学能力。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣语文教学不仅要传授知识，更要激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我积极探索创新教学方法，使课堂变得生动有趣。
例如，运用多媒体技术，将文字、图片、音频、视频等元素融入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂讨论，发表自己的见解。
四、注重实践，提高学生综合素质语文教学不能脱离生活实际。
我注重将语文教学与生活实践相结合，引导学生关注社会热点，关心国家大事。
通过组织各类实践活动，如读书会、演讲比赛、征文比赛等，提高学生的综合素质。
同时，我还鼓励学生参加各类社团活动，培养他们的团队协作精神和创新意识。
五、以身作则，树立良好师德教师是学生的楷模，要以身作则，树立良好的师德。
在日常工作中，我严于律己，为人师表，关心学生，关爱集体，努力做到言传身教。
我相信，只有树立良好的师德，才能赢得学生的尊重和信任。
大家好！我是XXX中学的一名高中语文教师，非常荣幸能够在这里发表我的演讲。
首先，请允许我代表全体语文教师，向辛勤付出的同学们表示衷心的感谢，向关心和支持我们工作的各位领导表示诚挚的敬意！高中语文教学是培养学生人文素养、提升综合素质的重要途径。
作为高中语文教师，我们肩负着传承中华民族优秀文化、培养社会主义建设者和接班人的重任。
在此，我想就高中语文教学谈几点体会。
一、激发兴趣，培养学生阅读习惯兴趣是最好的老师。
语文教学过程中，我们要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过开展丰富多彩的课外活动，如诗歌朗诵、作文比赛、成语接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。
同时，引导学生养成良好的阅读习惯，广泛阅读各类书籍，拓宽知识面，提高语文素养。
二、注重实践，提高学生写作能力写作是语文教学的重要组成部分。
我们要注重培养学生的写作能力，引导学生关注生活、关注社会，从生活中汲取素材。
在作文教学中，我们要注重以下几点：1. 强化基础训练，提高学生的语言表达能力；2. 鼓励创新思维，培养学生的个性特点；3. 注重审题，提高学生的应试能力；4. 加强范文阅读，借鉴优秀作品，提升写作水平。
三、关注个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学方法，让每个学生在语文学习中都能找到适合自己的学习路径，充分展示自己的才华。
四、加强家校合作，共同促进学生成长语文教学离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为学生创造一个良好的学习环境。
五、不断提升自身素质，做学生的人生导师作为一名高中语文教师，我们要不断提升自身素质，努力成为学生的人生导师。
我们要关注学生的身心健康，关心学生的成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。
总之，高中语文教学任重道远。
让我们携手共进，为培养更多优秀人才，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
高中优秀标兵发言稿范文
尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！
首先，我感到非常荣幸能够站在这里作为高中的优秀标兵代表发言。
作为一个标兵，我深感责任重大，同时也感到无比自豪。
我要将这份荣誉归功于自己不懈的努力，同时也要感谢我的家人、老师和同学们一直以来的支持和关心。
在过去的高中生涯中，我一直秉持着勤奋学习的态度，不断追求进步。
为了取得优异的成绩，我努力投入到学习中，并合理规划我的时间。
我始终坚信，只有通过自身努力的学习才能够取得良好的学术成绩。
我也一直认为，知识是杂耍的枷锁，踏实学习则是摆脱束缚的钥匙。
同时，我在校内也积极参加各项活动，以丰富我的课余生活。
我参加了足球队，锻炼了自己的体魄，培养了团队合作精神。
我也参加了学校的辩论社团，提高了我的演讲和辩论能力。
这些活动不仅让我在学业上得到放松，还培养了我更多的技能，让我更全面地发展自己。
作为一名标兵，我认为责任与担当是必不可少的。
我曾为班级争光，也为学校争光，但更重要的是，我想为社会做出贡献。
因此，我愿意将我的能力和经验与他人分享，帮助他人实现自己的梦想。
我相信，只有在帮助他人的过程中，才能够让自己得到更多的成长和进步。
最后，我要衷心感谢我的家人、老师和同学们。
正是因为你们的支持和鼓励，我才能够不断追求进步，取得这份殊荣。
感谢你们一直以来的陪伴和指导，是你们卓越的教诲才让我成为今天的我。
谢谢大家！。
保定市高中语文教学标兵演讲稿：
面对高考，让我们带着镣铐跳舞！史金霞高中的众学科中，语文非常不幸的面临着一种猪八戒照镜子----里外不是人的尴尬局面：教者深感其难，学者亦乏兴趣，社会上关于“语文误尽苍生”一类的指摘也劈头而来。
“少慢费差”的高中语文，在数理化生、外史地政等诸多科目的边缘夹缝中品尝着冷落与无奈。
于是，面对高考，高中语文教师开始了自己艰难的应试拼争，于是，在永无休止的操作性训练中，学生语文考试成绩虽然并不见得能够迅速显著提高，而学生对语文的兴趣、对母语的情感却实实在在的枯萎泯灭了！如果一个学生因为某种原因误课，他会找各科老师补课，而惟独不补语文课！甚至学生经常不认真学习语文课文，只做几套练习题模拟卷记诵一下文学常识名言警句！在许多人眼里，语文已经变成了单个的字音字形枯燥的语法古怪的成语零碎的常识片言只语的警句！这多么可悲，又是多么可怕啊！因为，原本蕴藏深厚文化内涵充满美感丰富生动的课文往往被束之高阁，应该塑造人格沟通心灵张扬个性的语文课却变成了训练课！语文教师已不再承担教书育人之责任，而成了培训能够熟练应对考试的选手的教练了！当然，严格的选拔制度，标准化的考试方式，激烈的考场角逐，我们无法不受高考的客观原因的影响。
然而，急功近利舍本逐末的应试教育会毁掉语文的！教育是培养人的活动，语文教育为了什么？语文教育的根本只能是为了人，为了“人的发展”、“人的全面发展”和“个性的充分自由发展”！正如钱理群教授所说：“我们的语文教育的目的，还有整个教育的目的，包括现代化的目的也一样，就是使人变得更美好。
”著名特级教师于漪也指出：语文教师只有站在育人的制高点上，才能成为一个自觉的教育工作者，才能懂得传授什么知识，培养什么能力，发展什么智力。
所以，我呼吁，面对高考，让我们以人为本，关心学生心灵，关注学生发展，让我们带着镣铐跳舞！所谓带着镣铐，就是我们一定要关注高考，适应高考。
客观的不利因素最终能够解决，语文高考试卷正在改革之中，目前主观试题已经达到了105分，新增加的文言文翻译、诗歌鉴赏分析、名篇默写都注重了语文的人文性和丰富性，但改革不是一蹴而就的，需要摸索就需要时间，需要调整也需要稳定。
高中教师，必须熟悉高考了解高考能够应对高考。
心中有高考，眼中没学生，手中无教材。
这恰恰是造成高中语文课不受学生欢迎的主要原因。
也是教师教得疲累又乏味，学生学得贫瘠又枯燥的主要原因。
必须以学生为教育的主体，而不是把他们当作一个知识的受体载体。
每个环节，都要极力体现学生的主体地位，都要从学生自身出发，只有这样，才能将学生兴趣激发起来，使学生的语文素养日益深厚，把学生的思维打开放远，从而努力提高“听说读写”四种能力。
针对这种现象，我进行了将近三年的教学改革，提出了教改“十六字方针”：激发兴趣、加深素养、活跃思维、提高能力。
兴趣是最好的老师。
语文课堂教学改革的首要任务，就是改变死板教条的固定教学模式，精心设计课型，灵活运用教法，激发与培养学生学习语文的积极性与主动性，把“要我学”变为“我要学”。
严峻的高考带来了难以减轻的繁重的课业负担，但是，中学生对于新鲜事物的强烈好奇心是不会泯灭的。
求知的欲望，猎奇的心理，所有学生都有，关键在于教师如何将之激发出来，使之焕发活力，闪耀光芒。
我采取的语文实验课，从课型上一改以往课堂教学的单一沉闷，能够极大的调动热情，激发兴趣。
在实践过程中，学生可以体会到许多乐趣，也可以叫做“快乐语文”了。
然而，我们的学生必须面对高考，岂能耽于一时之乐？激发兴趣，为的是便于接受提高效率，因此，开展语文实践活动，我始终将趣味性与竞赛性结合起来，每次实践活动，既是学生共同探讨体验钻研乐趣的过程，更是他们评比较量竞相提高的过程。
兴趣，激发了热情；竞赛，提高了质量。
我抓住学生集体荣誉感极强的共同心理，每次都分组进行，制定评比方案，以强化他
们的竞争意识。
这种竞赛方式，使参与到活动中来的每个学生所考虑的，不再是个人表现问题，而是集体荣誉，学生之间相互激励共同协作就自然而然了。
比如针对高考中正确使用成语这一专项，我要求学生积累成语，依据随机操作的原则，首先每人每日积累两个成语，而且每节课轮流讲析；然后是讲析成语例题；最后以宿舍为单位搞“成语大比拼”，检验成语积累效果，此活动由四部分组成：一气呵成（成语接龙）；出口成章（命题用成语口头作文）；心领神会（表演猜谜）；八仙过海，各显其能（自编自导自演成语故事小品）。
各部分各有评分标准，前三部分均限时完成，富有挑战性。
尤其是“心领神会”部分，由两个环节构成：一是投影谜面猜谜；二是一个学生看成语进行描述、表演（但不能说出相同的字），另一个学生根据提示猜成语，多多益善，三分钟时限。
当时热烈紧张的气氛可想而知。
其他如“文言文背诵表演赛”、学生自编自导自演课本剧、借鉴“幸运52”里的“IQ无限”文学常识竞猜和“挑战主持人”大赛中的限定主题片段作文等。
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。
评价一个人的语文水平的高低，常常用“素养”二字。
什么是素养？我认为，素养，首先是知识的积累，其次是能力的具备。
“九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末”，丰富的语文知识绝非空中楼阁；“读书破万卷，下笔如有神”，优秀的语文能力也非一蹴而就。
“腹有诗书气自华”，“梅花香自苦寒来”，语文素养必须通过不断的汲取知识的甘霖、科学有序的培养锻炼而日益深化加强。
比如诗歌教学，我特别注意熏陶渐染的作用，要求学生多记多写多积累多读多背多体味。
举办了许多专题活动。
比如国庆时进行爱国主义诗歌专题评析鉴赏会，诗歌教学后举办诗词朗诵表演比赛，中秋时举行以“同时一轮圆月”为主题的配乐吟诗唱诗联欢会等等，其间涉及的大量的诗词歌赋都整理出来，印发给学生，利用晨读吟咏背诵，涵会体味，大有余音绕梁枥，三日不绝于耳之势。
而对于文言文教改，我把“积累，诵读，领悟”确定为关键点。
“积累”是基础，“领悟”是目的，“诵读”，则是巩固积累加强领悟的重要手段，离开了诵读，文言文积累量就无从谈起，离开了诵读，文言文领悟力也难以提高。
我把诵读当作文言文教改的一把金钥匙。
要求学生背诵大量优美文言篇目，结合新教材，给使用旧教材的学生补充相应的优秀背诵篇目。
在这方面，我率先垂范，要求学生背诵的，我先表演背诵，再指导背诵方法，教会学生背诵。
活跃思维，是语文课堂教学改革的关键。
我通过设计课堂教学、设计问题情境、改进教学方法、开展实践活动等多种努力，把学生的思维激活，倡导学生独立思考、合作突破，提倡发散思维、求异思维。
面对语文学习和社会生活，鼓励学生敢于标新立异，敢于独抒己见，敢想，敢问，敢做，敢创。
比如为了激发学生学习议论文和写作议论文的兴趣，为了切实有效的提高学生分析议论文和写作议论文的能力。
我结合议论文的课堂教学，组织学生分别就“近朱者赤”和“近朱者未必赤”、“异想天开”和“异想天未必开”、“一屋不扫，何以扫天下”和“大丈夫当扫除天下，安事一屋”三组论题举行了辩论赛。
一场场辩论赛，均由学生自己组织自己筹划自己演练自己主持自己评判。
学生的热情高，下得功夫深，因为每队的四名辩手均是以宿舍为单位筛选出来的，分别代表了各自宿舍的集体智慧，而各队又分别代表了全体的男生和女生，所以集体的荣誉感和自豪感又使他们团结协作鼎力相助密切配合。
每场辩论赛都十分精彩，气氛热烈，思维敏捷，妙语联珠，攻势凌厉，论据充分，论辩犀利，令人叹为观止。
能力的培养与提高，是语文课堂教学改革的最终目的。
语文课必须从单一的知识传授型转变为以知识传授为基础、以能力培养为中心、以能力提高为目的的综合课型，才能够培养出符合当今社会发展需求的人才。
语文能力的高低，对于一个人综合素质能力水平的高低起着至关重要的作用，将教学的终极点放在能力的提高上，不但适应高考制度的改革，而且合乎社会的需求与发展。
遵循“十六字方针”，在教改实践中，我对于“要素教学法”“点拨式教学法”、“卡片式教学法”、“专题渗透性训练法与趣味性总结检测法的结合”、“利用络资源，使用多媒体，辅助优化教学”等教学方法进行了初步摸索，对于开展实践活动做了大量尝试，也取得了一些进展与收获。
素质教育和考试制度是不是矛盾的呢？我们能不能把素质教育和
高考结合起来呢？我们能不能把教改和高考结合起来呢？我们是培养适应考试的“试子”，还是培养面向社会的人才？我们的语文教学进行课堂教学改革应该把高考视为激励与衡量的手段，还是看作阻碍与对立的畏途？实施教改的过程中，我一直在思索这些问题。
我始终认为，课堂教学改革还是应该大力的开展下去，“激发兴趣，活跃思维，加深素养，提高能力”的十六字教改方针，完全可以成为深化素质教育、提高学习成绩、成功应对高考的指导方针。
我始终相信，作为语文教师，我们能够培养出成绩优异的学生，我们也能够培养出能力优秀的学生。
所以，坚持两手齐抓，两手都硬，坚持两条腿走路，在夯实基础的同时注重能力与素质的培养与加深，在进行课堂教学改革的同时重视对传统教学方法的继承与发扬。
在关注高考的同时，以人为本，关心学生心灵，注重个性发展，带着镣铐应节而舞，这将是我今后语文课堂教学改革所走的坚定不移之路。
