《新知识的摇篮——创造力》阅读答案

第一二单元综合培优训练-2023-2024学年语文四年级上册时间：60分钟　满分：100分班级：姓名：成绩：.一、根据语境，看拼音写词语。

(1)太阳一出来，笼罩在湖面上的雾就zhú jiàn( )消散了。

站在dī àn( )上，kuān kuò( )的湖面清晰地展现在我眼前。

(2)沿着僻静的小路，我们来到cūn zhuānɡ( )外，映入眼帘的是一片庄稼地。

风一吹，chéng shú( )的dào ɡǔ( )翻起了金色的波浪。

（3）2022 年10 月12 日，同学们děng dài( )已久的“天宫课堂”第三课àn zhào( ) 预定计划正式开讲。

航天员们nài xīn( )地演示了多个实验，带领同学们探索了宇宙的ào mì ( )，体验了科学yán jiū( )的乐趣。

二、选择题。

1. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请将序号填在括号里。

(1)A. 屹立(yì) B. 大堤(tí)C. 据说(jù)D. 霎时(shà)( )(2)A. 俗气(sú) B. 田埂(gěng)C. 归巢(cháo)D. 坠落(zuì)( )(3)A. 稻穗(huì) B. 霸占(bà)C. 半明半昧(mèi)D. 芦苇(wěi)( )2. 下列每组词语中都有一个字是错误的，请将序号填在括号里。

(1)A. 农厉 B. 犹如C. 齐头并进D. 天下奇观( )(2)A. 顿时 B. 招侍C. 若隐若现D. 坑坑洼洼( )(3)A. 满意 B. 柔和C. 浩浩荡荡D. 山崩地烈( )3. [多音字] 下列词语中的“系”与“系铃铛”中的“系”读音相同的一项是( )。

A. 关系B. 联系C. 系鞋带D. 系数4. [新情境，字形] 下列是林林参加书写比赛时写的词语，书写有误的一项是()。

创造力比知识更重要（1）美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。

许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。

这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。

虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

（2）这是培养学生创造能力的一个实例。

社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。

因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。

“创造力比知识更重要”。

（3）那么，怎样培养创造力呢?（4）科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。

这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。

积累知识是基础，融会贯通更重要。

现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。

学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。

法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。

”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

（5）我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。

古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。

同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。

（6）善于捕捉热线，随时记录灵感。

“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路．一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。

部编版四年级语文下册第二单元综合素质达标时间：90分钟 满分：100分 题 号一 二 三 四 五 总 分 得 分一 基础训练营（32分）1.用“√”给加点字选择正确读音。

（4分）（1）士兵们挣扎．（zhā zhá√）前行，还有十几里路才能扎．（zhā√zhá）营。

（2）一只花母鸡率．（lǜ shuài √）领着一群小鸡在草地上觅食，它们寻找食物的效率．（lǜ√shuài ）越来越高。

2.读拼音，写词语。

（16分）fú shìduàn jué suì dào pénɡ dà （ 拂拭 ）（ 断绝 ） （ 隧道 ） （ 膨大 ） tuī cèchí dùn shǎnɡ wǔ shū cài （ 推测 ） （ 迟钝 ） （ 晌午 ） （ 蔬菜 ）3.选择恰当的答案，将序号填入括号里。

（6分）（1）下面的句子中加点词语的意思相同的一项是（ B ）A.请把电脑桌面．．整理一下，文件太多了。

有什么问题最好摆到桌面．．上来谈。

B.这所学校的硬件．．设施堪称省内一流。

这家企业在硬件．．方面投入了大量资金，提高了工作效率。

C.海豹善于潜水．．。

妈妈总是在朋友圈潜水．．，也不冒泡。

D.夜深了，他家的窗口．．还亮着灯。

读书是我们认识世界的一个窗口．．。

（2）“在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类 和恐龙有亲缘关系， 很可能就是一种小型恐龙的后裔。

”这句话的横线处应填的关联词语是（ B ）A.虽然……但是……B.不仅……而且……C.因为……所以……D.即使……也……（3）下列对本单元课文的理解和分析有误的一项是（ C ）A.《琥珀》中苍蝇的出场运用了拟人的修辞手法，把苍蝇写得活灵活现。

B.《飞向蓝天的恐龙》一文，题目点明了文章的中心，吸引读者阅读。

人教部编版四年级语文试题课内外阅读训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

野鸭①一天，我在小山上漫步，忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。

②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。

③我觉得很奇怪，便俯下身细看。

这时我才发现它已经死了。

它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿旁有两个蛋。

看见这两个蛋，我便把这只野鸭提了起来。

果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。

④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

从它身上的各种情形看，它是被冻死的。

虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地下了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。

⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。

⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。

而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

（1）从文中找出关于野鸭的外形描写，用“________”画出来。

（2）短文的第⑤自然段在文中的作用是( )。

A.点明中心B.总结全文C.承上启下（3）本文主要写了什么？（4）理解文中画线的句子，下面说法错误的一项是( )A.“这一切”指的是孤寂而荒凉的小山。

B.“敌人”指的是暴风雪。

C.“毅然”一词写出野鸭为保护孩子奋不顾身。

D.画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。

（5）本文表达了作者怎样的思想感情？解析：（1）它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。

（2）C（3）本文主要写了作者在山上漫步时发现了一只死去的野鸭，经过仔细检查，作者发现野鸭的身子底下有十几个鸭蛋，作者推测野鸭是为了保护自己的孩子而被冻死的。

《创造力比知识更重要》阅读附答案创造力比知识更重要美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。

许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。

这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。

虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

这是培养学生创造能力的一个实例。

社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。

因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。

“创造力比知识更重要”。

那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。

这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。

积累知识是基础，融会贯通更重要。

现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。

学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。

法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。

”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。

古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。

同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。

善于捕捉热线，随时记录灵感。

“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路．一旦有热线闪烁就要抓住不放．深入挖掘。

“创造力比知识更重要”阅读训练及答案创造力比知识更重要美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。

许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。

这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。

虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

这是培养学生创造能力的一个实例。

社会进入信息时代，新技术geming风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。

因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。

“创造力比知识更重要”。

那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。

这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。

积累知识是基础，融通知识更重要。

现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。

学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。

法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。

”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。

古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。

同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。

善于捕捉热线，随时记录灵感。

“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。

第1-4单元期中能力提升卷-语文四年级上册统编版姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字读音有误的一组是（）A．僵硬（jiānɡ）依赖（lài）船舶（bó）屋檐（yán）B．哲学（zhé）喧闹（xuān）潜水（qián）蝙蝠（biān）C．气氛（fèn）家雀（què）画框（kuànɡ）洋溢（yì）D．锐利（ruì）荧屏（yínɡ）震撼（hàn）杠杆（ɡànɡ）2．下列句子横线处依次填入的词语恰当的是（）（1）宙斯决定给普罗米修斯以最的惩罚。

（2）老师对我们的要求非常。

（3）他的表情很，这让我意识到了问题的严重性。

A．严格严厉严肃B．严厉严格严肃C．严肃严格严厉D．严厉严肃严格3．下列词语，没有错别字的一项是（）A．恍然大悟威风凛凛意味深长狂风怒号B．庞然大物汹涌澎湃全神惯注居高临下C．实事求是惊天动地拨地而起坚持不懈D．窃窃私语自做自受排山倒海念念有词4．下列加点字词的解释不正确的一项是（）A．暮江吟（吟咏，歌唱。

）B．不识庐山真面目（认识；清楚。

）C．骚人阁笔费评章（同“搁”，放下。

）D．梅须逊雪三分白（不及；比不上。

）5．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．她昨天摔得那么重，今天居然照常来上课，真是出乎意料。

B．我最喜欢孙悟空了，他能腾云驾雾，一个跟头十万八千里。

C．我东翻西找，归根到底把这本书找到了。

D．湖水很清澈，我们可以看见湖底横七竖八的水草。

6．下列对《繁星》理解有误的一项是（）A．这篇课文是按照时间顺序来写的。

B．这篇课文紧紧围绕"繁星"展开描写，写了"我"在不同时期、不同地点观看繁星的情景。

C．通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。

部编2024版小学下册语文第四单元真题(含答案)考试时间：80分钟（总分:100）B卷一、综合题(共计100题)1. 在家里，我负责_______，帮助妈妈分担家务。

（答案：打扫）2. 我希望未来能成为一名____（kē）学家，研究科学的奥秘。

答案：科学3. 在宇宙中，哪个类型的星系最常见？A. 螺旋星系B. 椭圆星系C. 不规则星系D. 所有以上选项4. 地球的气候带分为几个主要类别？A. 2B. 3C. 5D. 75. 每当夜晚来临，_______在星空中闪烁。

（答案：星星）6. 在下列天体中，哪一个是恒星？A. 太阳B. 地球C. 月亮D. 火星7. 星体的形成一般需要经过什么过程？A. 收缩和加热B. 冷却和凝固C. 分解和消失D. 旋转和运动8. 我们班有很多____（hǎo）朋友，我们常常一起____（wán）。

答案：好玩9. 冬天来了，白雪____（pū）满大地，像给大地____（tā）上了白色的被子。

答案：铺蓋10. 我们的班级是一个____的集体。

答案：团结11. 我们在课堂上要____认真。

答案：保持12. 拼音填字：冬天到了，雪花（______）(fēn) 飞舞，给大地披上了银白色的（______）(yī) 裳。

13. 哪些天体可以形成行星？A. 恒星和星云B. 行星和彗星C. 星云和尘埃D. 只有星星14. 星星的颜色通常与其什么有关？A. 距离B. 大小C. 温度D. 质量15. 青山绿水，_______如画。

答案：美16. 在下列天体中，哪一个是恒星？A. 地球B. 火星C. 太阳D. 月亮17. 月明点滴窗前影，_______夜深人静。

答案：微18. 阅读理解填空题：秋天来了，树叶变得五颜六色，小朋友们在_______里捡落叶。

他们用这些叶子做成了美丽的_______，展示给老师看。

老师夸奖他们：“你们真是太有创意了！”19. 填空题：小猫在阳光下______，看起来很舒服。

《创造性思维》现代文阅读的答案现代文阅读。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。

那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

但当事人坚信它一定会出现。

”对此我完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。

”认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。

不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的'想法。

即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。

关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

相关链接：高尔丁结按照古代寓言书的记载，谁能揭开奇异的高尔丁死结，谁就注定为亚洲王。

创新阅读阅读题及答案①知识领土不按国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。

知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。

一个国家如果在知识方面没有创造或在时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔、人口多么众多，也不能拥有知识领土。

②全球知识领土面积最大的，大概要数比尔盖茨了。

这个美国人拥有的知识领土范围，超过了整个俄罗斯。

不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类，还在于他有权要求所有国家的法官们做他的“国防军”。

③知识领土既不能天赋，也不可能白送，而由脑力劳动创造。

知识领土开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。

如果我们的大脑不创造知识，我们就无法拥有知识领土。

如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识，也不会拥有任何知识领土。

虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助知识领土的创造老巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。

④如果大学不创造新思想，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那么我们就如同无家可归者：在人家的知识领土上漂泊，捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂蛙跛行。

即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。

⑤我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻他千百度”获得四大发明，如果也没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有《孙子兵法》的神来之笔，没有《清明上河图》中的鬼“墨”神工，如果这一切都没有被创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人!如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。

⑥昨天，我们依靠开放取得成功;今天，我们要依靠创意、创造、创新，才能取得新的成功。