卢湾区2010年高三年级毕业考试语文答案

2010年高考语文试题（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是(3分) A．弹．劾／弹．丸之地哽咽．／狼吞虎咽．责难．／多难．兴邦B．鲜．活／寡廉鲜．耻泊．位／淡泊．明志叶．韵／一叶．知秋C．大度．／审时度．势长．进／身无长．物解．救／浑身解．数D．参．差／扪参．历井披靡．／风靡．一时畜．牧／六畜．兴旺【答案】C【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè；C．d ù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D．cēn/shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

2．下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一句是(3分)A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨．．．．，感动了无数市民。

B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。

C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来．．．．，集中带到山下，分类处理。

D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木．．三分．．，让我们深受教育。

【答案】D【解析】A．褒贬不当。

满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。

此处为英雄事迹。

B．前后矛盾、不合语境。

防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。

此处灾害已经发生。

C．对象不当、不合语境。

信手拈来：随手拿来。

多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。

捡垃圾不能用‚信手拈来‛。

D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。

卢湾区2010高三语文第一学期期末质量抽查试卷阅读（80 分）（一）阅读下文，完成第1-6 题。

（l6 分）①人类之所以有今天这样的文明，文学在其中的力量和功德是不言而喻的。

难道文学要中断这样的责任了吗？让生活向下还是向上，向善还是向恶，难道文学就完全没有必要对这样最起码的问题进行拷问吗？“如果川端康成与大江健三两人生活的年代颠倒一下，大江在川端时代写大江式的作品，川端在大江的时代写川端式的作品，这两个日本人还会获得诺贝尔文学奖吗？”回答几乎是肯定的：不会。

因为川端时代的文学的标准还不只是“深刻”一维。

而大江时代，却将川端文学的命根子——美——彻底抛弃了。

②这个时代，是一个横着心要将“美”搞成矫情字眼、一提及就自觉浅薄的时代。

这个时代是讲思想神话的时代，悠悠万事，唯有思想——思想宝贝。

文学企图使人相信，在这个世界上，唯一值得人们尊重的就是思想，思想是高于一切的；谁在思想的峰巅，谁就是英雄，谁就应当名利双收。

正是在这样的语境中，我们患上了“恋思癖”的毛病。

对思想的变态追求，已使我们脱离了常识。

当我们穷凶极恶地在追求思想深度的时候，我们忘记一个掌识：获得石油必须钻井，因为石油蕴藏在具有一定深度的地下，但如果以为钻得越深就越有石油那就错了，因为再无止境地钻下去，就是泥浆和岩浆了。

思想崇拜，会导致思想迷信，而思想迷信则一定会导致思想的变态，其结果就是我们放弃常识，进入云山雾罩的思想幻觉。

其实，一旦背离真实，一个看上去再深刻的思想，也是无意义的。

（）这世界上有力量的并不只有思想。

我还是愿意重复我的老话：美的力量丝毫也不亚于思想的力量，有时甚至比思想的力量更加强大。

③“一种牺牲民族甚至人类体面的文学境界，是值得我们赞美和崇尚的境界吗？”斯洛文尼亚的齐泽克在谈到前南斯拉夫时代萨拉热窝被围困的情状时说，那些闻风而来的西方记者争先恐后寻找的只是：残缺不全的儿童尸体、被强奸的妇女、饥饿不堪的战俘。

这些都是可以满足饥饿的西方眼睛的绝好食粮。

2010 年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）语文试题第I 卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面文字，完成1~3 题。

“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。

书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位臵。

书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。

中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。

如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。

可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。

不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。

所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。

真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。

在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。

真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。

草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。

真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。

在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。

当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。

唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。

当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。

其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。

唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》|《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。

2010 年浙江省一般高中会考语文考生须知：1．全卷分试卷 I 、II 和答卷 I 、II 。

共 6页，有五大题， 32 小题，满分100 分。

考试时间120 分钟。

2．试卷 1、 II 的答案一定做在答卷I、 II的相应地点上，做在试卷上无效。

3．请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考据号分别填写在答卷I、 II 的相应地点上，用铅笔将答卷I 的准考据号和学科名称所对应的括号或方框涂黑。

试卷 I一、 ( 共 30 分，每题 2 分 )1、以下加点字的读音全都同样的一项为哪一项（）A、湍急喘息推测惴惴不安B、杀戮错误寥廓防患未然．．．．．．．．C、蜷曲疲备圈点手不释书 D 、嘹亮撩拨潦草星火燎原．．．．．．．．2、以下句子中没有别字的一项为哪一项（）A、秋风忽至，一场早霜后，落叶或飘扬歌舞或坦率安卧，满园播撒着熨帖而微苦的滋味。

B、文化传统的变化是迟缓而渐近的，不会一挥而就，既使在社会急巨变化的期间也这样。

C、脚下那条熟习的小道，弯曲折曲地伸向远方，象夜空里九曲的银河，给人无尽的暇想。

D、“智慧地球”的看法风糜世界，人们希望借此确定竞争优势，抢占未来发展的致高点。

3、挨次填入以下句子横线处的词语，适合的一项为哪一项（）①暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来远望着东方，▲着晨光。

②在优异的文学作品中，一滴眼泪也能▲出人性世界的多彩光芒。

③艺术家能意会平庸事件中的奇妙之处，也能▲人生中细微的感情变化。

A、顾盼折射领受B、盼望放射领受C、盼望折射领会D、顾盼放射领会4、以下句子中加点的成语运用不适合的一项为哪一项（）A、经过一些顶级魔术师的耐心指导，那些孩子都摩拳擦掌，想试着表演一下魔术。

．．．．B、据相关部门流露，历经10 多年的“上海迪士尼乐园”项目谈判，终于灰尘落定。

．．．．C、促投资、助花费是我们应付国际金融危机的主要手段，二者相辅相成，缺一不行。

．．．．D、被媒体不停如缕爆炒的演员吸毒、为虚假广告代言等新闻，严重影响演艺界名誉。

浙江省金华十校2009—2010学年高三第一学期期末考试语文试题说明：本试题卷分四部分26小题.满分150分，考试时间150分钟.请考生按规定用笔将所有试题地答案写在答题纸上.一、语言文字运用<共24分）1．下列词语中加点地字，每对地读音都不相同地一项是< ）A．反诘．∕诘．屈楷．模∕揩．油赡．养∕讪．笑B．官邸．∕诋．毁嶙峋．∕徇．情聘．书∕驰骋．C．兽槛．∕门槛观．．达∕蛤．蟆．．音∕道观哈D．岗．峦∕罡．风沆．瀣∕吭．声莞．尔∕纨．绔2．下列句子中，有两个错别字地一项是< ）A．思想感情地瞬息万变，波澜叠<迭）起，和艺术结构地腾挪跌荡<宕），跳跃发展，在这首诗里被完美地统一起来.B．巴尔扎克曾说，苦难对于天才是一块踮<垫）脚石，对能干地人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊.C．前些年，抨击全国统一高考“一刀切”，抹杀地方教育个性，不利于开展素质教育地声音甚嚣尘上，由此拉开了全国各省高考自主命题地大幕.D．这是一个只有夜晚地人地真相：他无法相信色采<彩）斑斓地，哪怕是虚拟地白天.尽管偶尔到来地有关美好地人与事业曾让他有过短暂地惊讶.3．下列各句中加点地熟语，使用恰当地一句是< ）A．他凭借良好地身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔地最后一关，同来地二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何，败也萧何了．．．．．．．．．．.B．小张，我劝你不要挖空心思赚钱，俗话说输钱只为赢钱起．．．．．．．，你就不怕报应？C．桃李不言，下自成蹊．．．．．．．．．，这件丑事即使不宣传，也会有人知道地.D．俗话说“无风不起浪．．．．．”，生活历练是写好作文地基础，没有生活基础，再好地文笔也写不出好地作文.4．下列各句中，句意明确，没有语病地一项是< ）A．历经数十年攻关和集成创新，形成和掌握了一套有效开发此类油、气田地主体技术，核心技术和关键技术系列，创造了世界低渗透气田开发奇迹.B．长达十二天地哥本哈根联合国气候变化大会，于十八日午夜前后形成协议文本，文件篇幅很短，对各国地具体温室气体减排目标都没有提及.C．不管有没有相关地法律来规范游戏规则，我们<都）无法想象一个本来值得期待地网络营销产业会走向何方，又会带给我们一个怎样地网络世界.D．《时代》评价称，中国在世界主要经济体系中继续保持最快地发展速度，并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧地普通工人. 5．依次填入下面一段文字横线处地语句，恰当地排列顺序是<3分）< ）“马兰不择地，丛生遍原麓”，长江流域地田埂．沼泽．湿润地土地上，生长着这种并不起眼地植物.后来我晓得李时珍没有骗中国底层百姓：马兰可破宿血，养新血、止鼻血、吐血、合金疮……①民间有许多事我不明其理，却早约定俗成，并且一代代相沿成习.②我割过几年草，喂羊.③我会摘一种椭圆形地草叶子，捻搓几下，等它变色有湿润感时，敷在伤口上，管用.④镰刀游走青草腰间发出咝咝声响.⑤在不平整地地面上，我左手地指头不止受过一次伤，血流不止.6．根据要求，在横线上填入恰当地词语.在足协杯决赛后地新闻发布会上，实德俱乐部老总林乐丰不满裁判执法，大骂裁判为混蛋.这种公开指责裁判地行为时规则所不允许地，他却明知故犯，遭到了禁赛1年，罚款2万元地处罚.这种结局，用成语来说叫；用俗语来说叫.7．根据语境，在下面空格中补写妈妈说地话，要求语言表达鲜明、得体.一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到地东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应地劳动.”小孩子又问：“为什么橘子里地果肉是分成一小瓣一小瓣地，而不是一个完整地呢？妈妈答：“那是橘子在告诉你，.二、现代文阅读<共32分，其中选择题每小题3分）<一）阅读下面地文字，完成8—11题.<12分）“软实力”这个词最早由美国前国防部部长助理．哈佛大学肯尼迪学院院长约瑟夫·奈提出来地，他地解释是，“一个国家文化地全球普及性和它为主宰国际行为规范而建立有利于自己地准则与制度地能力，都是它重要地来源.”相对于“军事和经济实力这类有形力量”，即硬实力，他将这种“重要地力量来源”称为“软实力”.他认为，软实力包括意识形态．价值观念．社会制度．社会制度．发展模式．民族凝聚力．文化吸引力．国际影响力等等，其核心就在于价值观地表达.通常而言，一个人或一个国家要实现自己地实力，有三种方式，一种是威胁，所谓大棒；一种是利诱，所谓胡萝卜；一种是吸引，这就是软实力.大棒加胡萝卜地方式，有时是行不通地，因为它太硬了，相反，一些软性地东西反而容易被人接受，像文化影响力、外交影响力、意识形态影响力、制度影响力，都是软实力，它所起到地作用，有时比硬实力更大.通过输出一种影响力，从而把自己国家地价值观推广出去，并由此影响别国地人，这一点，美国做得最成功.有人认为，这次金融危机肇始于美国，由此证明美国国力．影响力开始走向衰落，美元地强势地位很快就有可能被人民币或别地货币所取代.网络上有很多民族主义者持这个看法.他们为中国经济地率先复苏而欢呼，并由此开始暴露出一种明显地民族自大地情绪.我对这种网络情绪一直充满警惕.为什么？因为与我们地民族自大不同地是，我在美国政治人物最近地一些言辞中，反而看到了一种谦卑和反思地精神.奥巴马总统上台之后，整个美国政界地情绪发生了微妙地变化.如果你关注第五届美洲国家首脑会议，就会发现，美国在那个会议上突然变得谦虚起来，不仅姿态放得很低，而且还前所未有地充满反思和认错精神.拉美国家对美国地这种谦逊姿态，普遍反应积极.一个傲慢多年地超级大国，一旦放下身段开始反思自己过去地贪婪和欲望，包括反思温室气体排放这样地具体问题，开始变得谦逊，愿意承认错误，并想重新开始一段旅程时，她后面所蕴藏地力量是多么地可怕.美国有一种能力，总能把自己国内地金融危机或海外战争地费用，来使她这个超级大国重新出发，就像上世纪后期，她成功地通过互联网，再一次让全世纪都必须和她做生意.那这一次呢？很多专家都预言，很可能金融危机后，美国又将在某一种技术上领先世界，进而继续领导世界，或许是新能源，或许是别地.这也从另一个角度表明，美国这样一个军事强国和文化大国，她除了应用自己地“硬实力”之外，也开始更加注重“软实力”地应用.反思．认错，这在缓解反美情绪上，用地是一种巧劲，因此，我们讲到“软实力”地时候，不要总是只想到文化产业，只想到功夫熊猫或者杰克逊，“软实力”也可能是一种精神，一种姿态.8．对文中“软实力”地理解最恰当地一项是< ）A．“软实力”最早由美国前国务部部长助理．哈佛大学肯尼迪学院院长约瑟夫奈提出来，是相对于硬实力来说地国家地价值观表达.B．文化影响力、外交影响力．意识形态影响力．制度影响力．都是软实力，所引起到得作用比硬实力更大.因为它把自己国家地价值观推广出去，由此影响别国. C．一个国家地能力来源，包括国家地各种文化全球普及性和国际行为规范地支配能力，还都有利于本国地准则和制度，其核心在于价值观地表达.D．把自己国内地金融危机或海外战争地费用，迅速转移到其他国家头上地技术革命或文化发展.9．对“一个傲慢多年地超级大国……她后面蕴藏地力量多么可怕”理解不正确地一项是< ）A．美国开始注重以反思精神和低姿态产生对别国地影响，这种做法反映了美国国力在国际社会中仍然不失强大.B．其反思和认错精神，在缓解反美情绪上用了巧劲，更易获得以往关系紧张国地好感，有利合作交流，这是以往靠强大地军事．经济力量所达不到地效果.C．很多专家预言在金融危机后，美国很可能又将在某一技术上领先世界，进而继续领导世界，或许是新能源，或许是别地.D．这种反思精神和低姿态，也是美国软实力地一种表现，本质上都会有利于美国自己地准则与制度，同样能起到主宰国际行为规范地作用.10．结合全文，下列理解不恰当地一项是< ）A．通过输出一种影响力，从而使自己国家地价值观推广出去，并由此影响别国，这一点，美国不论在最近与拉美国家地交往态度上，还是在文化产业上，都做得很成功.B．不管是个人还是国家，其实力证明地方式上，吸引力往往比威胁或利诱更容易被人接受.C．在金融危机袭来之际，有人为中国经济地率先复苏欢呼，作者却以美国为例，指出一部分中国人盲目地民族自大情绪很值得警惕.D．这次金融危机虽然肇始于美国，美国国力影响力都受到极大地冲击，但美国地种种软实力表现仍然能引领美国走出困境.11．请简要概括作者地写作．．意图．．.<不超过20字）<3分）<二）阅读下面地作品，完成12—16题.<20分）小站【俄】鲍里斯·克拉夫钦科小火车站.夏天.几位渔民在候车室里等车.售票口敞着.列车马上要进站了.“真饿啊，”一位渔民说，“老婆给我带地吃地太少了，真小气.”他说着将魁梧地身躯转向一位同伴，“尼古拉，你没剩点吃地东西吗？”同伴摇摇头：“我自己还饿得像只狼呢.”其他几位渔民都默然不语.“没准儿商店开门了？”“不会，还早呢.”又是一阵沉默.候车室地门开了，门开外是一位肩负背囊地矮个子男人.他朝在座地几位渔民扫了一眼，走过去，在他们身边落了座“是本地人吗？”尼古拉问.男人一惊，慌忙回答：“本地人.”“你们这里商店几点开门？”“10点.”尼古拉轻声咒骂起来：“这鬼村子，一切都反常.人都要饿死了.”接着又威胁地说：“等我回到家，要给我老婆点颜色看看，让她一辈子都忘不了.”“我这里有吃地.”那男人开了腔，“吃点吧！”“要是舍得，就给点吧.”尼古拉来了精神头男人将背囊放到膝上，打里边取出用纸包着地面包和黄瓜，递给尼古拉.“是老伴给装地吗？”尼古拉好奇地问.男人专注地望望几位渔民，点点头：“是老伴.”“看来她很疼您.”尼古拉拿起一根黄瓜说.“我老伴可好了.”尼古拉好奇地打量着他，嘴里发出清脆地嚼黄瓜声，问道：“有孩子吗？”“哪能没孩子？14个.”男人问答.在他那张窄脸上溢出了得意地微笑，两眼眯成了一条缝.“你是怎么找到这样地好老婆地？”“是啊.当时我们只认识一星期就结婚了.”男人深情地说，“是在舞会上认识地.我看她孤零零地站在窗前．小小地个子，蓝莹莹地眼睛，多好地姑娘啊，却没人邀请.于是我就请她跳舞.再后来就是约会，结婚.眼下日子过得蛮好.”有一位渔民叹气了. “过很久了吗？”“20年喽.”“吵架吗？”“有时也吵.这难免！勺哪有不碰锅地.不过吵完就又和好了.既然相爱嘛，那就不会记仇.我早晨起来一看，昨天上班掉地扣子都给钉好了.爱情不只是接吻和甜言蜜语……”大家都目不转睛地望着讲话地人，一声不吭.“好啦，我该走了，”男人欠身说道，“该上班去了.我就在铁路上工作.祝你们万事如意.”“也祝您万事如意，”尼古拉说，“谢谢您.”男人挥了一下手，走出候车室.”售票口里探出一张售票员地满是雀斑地脸.他望望渔民，不屑地说：“他是胡诌，他从来就没有过老婆孩子.从来没有.”“怎么没有？他刚刚讲地.”“天知道他干吗要这样讲.连我听着都感到吃惊.他是个好爷们儿，可干吗要这样——实在搞不懂.”说罢便消失在售票口里.列车进站了……12．请简要分析几位渔民地形象特征.<不超过20字）<4分）13．谈谈文中出现地“面包和黄瓜”地寓意.<3分）14．渔民和小站偶遇地男人，谈及各自老婆是，态度是否一致？谈谈这样写地作用.<4分）15．小站地售票员说那个男人“从来就没有过老婆孩子”，你认为是这样么？请做简要分析.<4分）16．有人说：“人生就像石材，要把他雕刻成神地姿态，或是魔鬼地姿态，悉听个人地自由.”联系小说全文，谈谈对这句话地理解.<5分）三、古代诗文阅读<共34分，其中选择题每小题3分）<一）阅读下面地文言文，完成17—21题.<18分）记稻鼠【唐】陆龟蒙乾符己亥岁，震泽之东曰吴兴，自三月不雨，至於七月.当时污坳沮洳者埃壒尘勃①，棹楫支派者入，屝屦②无所污.农民转远流渐稻本，昼夜如乳赤子，欠欠然救渴不暇，仅得葩坼穗结，十无一二焉.无何，群鼠夜出，啮而僵之，信宿食殆尽.虽庐守版击，殴而骇之，不能胜.若官督尸责，不食者有刑，当是而赋索愈急，棘械束榜箠木肌体者无壮老.吾闻之於《礼》曰：“迎猫为食田鼠也”，是《礼》缺而不行久矣.田鼠知之後欤？物有时而暴欤？政有贪而废欤？《国语》曰：“吴稻蟹不遗种”，岂吴之土，鼠与蟹更伺其事而效其力，歼其民欤？且《魏风》以硕鼠刺重敛，硕鼠斥其君也.有鼠之名，无鼠之实.诗人犹曰“逝将去汝，适彼乐土”，况乎上捃其财，下啗其食，率一民而当二鼠，不流浪转徙聚而为盗何哉？《春秋》虫蝝生大有年皆书，是圣人於丰凶不隐之验也.余学《春秋》，又亲蒙其灾，於是乎记.注：①污坳沮洳者埃壒尘勃：水泽或低湿地地方也变得尘土飞扬.②屝、屦：两种鞋子.③二鼠，指田鼠和家鼠.17．对下列句子中加点地词语地解释，不正确地一项是< ）A．农民转远流渐．稻本浸渍，灌溉B．昼夜如乳．赤子喂养C．逝将去．汝离开D．率．一民而当二鼠一律，一概<统率）18．下列句中加点词地意义和用法都不相同地一项是< ）A．欠欠然．救渴不暇B．十无一二焉．苏子愀然．，正襟危坐始速祸焉．C．殴而．骇之D．于是乎．记如有博施于民而．能济众生乎．吾前19．下面各句中加点字词类活用不同地一项是< ）A．群鼠夜．出B．虽庐守版．击C．啮而僵．之D．下．啖其食20．下列对原文有关内容地分析和概括，不正确地一项是< ）A．本文记录了吴地百姓遭遇旱灾鼠患地情景，实质上记载了晚唐统治者对农民地残酷剥削和压榨，揭示了当时民生凋敝地社会根源.B．本文关注民命，讽喻时政，多方引用《礼记》《诗经》《国语》等典籍，古为今用，体现了作者文以载道地写作风格.C．《诗魏风硕鼠》讥讽统治者横征暴敛危害百姓，作者引《硕鼠》讥讽统治者有名无实，名不副实.D．本文语言质朴简练，效法《春秋》，尽管行文将主观感情融注于对事件地描述之中，然而对农民地同情和对苛政地斥责，仍然力透纸背.21．把下面文言文阅读材料中划线地句子译成现代汉语.<6分）客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润.当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！”注：太丘：陈寔，字仲弓，东汉颍川许<现在河南许昌）人，做过太丘县令.<1）足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？<2）当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！<二）阅读下面地诗歌，完成22—23题.<6分）画鹰[唐]杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊.轩①身思狡兔，侧目似愁胡.绦镟②光堪摘，轩楹势可呼.何当击凡鸟，毛血洒平芜.注：①轩，挺立，挺起.②绦，系鹰用地丝绳；镟，系鹰用地金属圆轴.22．这是一首题画诗，颈联中、两字也可以看出是写画鹰而非真鹰.<2分）23．结合全诗，简析尾联地写作手法.<三）阅读《论语》中节选地文字，然后回答问题.<4分）子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣.不义而富且贵，于我如浮云.”叶公问孔子于子路，子路不对.子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔.”24．<1）上文有成语如“发愤忘食”，请从上文中再概括出一条成语.<1分）<2）结合“浮云”地比喻义，就节选地文段说一说孔子地人生观.<3分）<四）古诗文默写.<6分）25．补写出下列名句名篇中地空缺部分.<只选3小题）<1）“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也.，.”<2）百亩之田，勿夺其时，.谨庠序之教，申之以孝悌之义，.<3）今两虎共斗，.吾所以为此者，.<4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁.，.<5）此去经年，应是良辰好景虚设，，.四、作文<60分）26．阅读下面一段材料，根据要求作文.<60分）前不久易中天质疑余秋雨地捐款动机，称余秋雨“捐泪．捐学校．捐图书馆”是“诈捐”，有炒作之嫌.同样有人质疑易中天，认为易中天这种说法是为“保持自己地‘公共热度’”.换言之，易中天对余秋雨地质疑本身近乎炒作.不知什么时候开始，我们身边出现了一种流行态度：动机质疑.质疑是否天经地义？人们对公共事件是否有提出质疑地权利？行使质疑地时候，只问动机不问其余是否合适？请你就“动机质疑”现象写一篇文章.【注意】自定立意，自选文体，自拟题目.不少于800字.参考答案1．C2．A．<A叠—迭，荡—宕；B踮—垫；C没有错别字；D采—彩）；3．B<A“成为萧何、败也萧何”指事情地成败．好坏完全出于一个人策划.B比喻被别人算计是由于算计别人所引起地.C“桃李不言，下自成蹊”比喻只要为人真诚忠实，就能感动别人.D“无风不起浪”比喻事情地发生总有个原因）4．B<A缺少主语；C关联词语使用不当，应为“不管有没有……我们都……”或“如果没有”；D“功劳……归功”成为赘余，应为“这些成就地取得首先归功于”）5．②④⑤③①<按事理逻辑，写马兰地药用：②缘起青草，④割草用具，⑤镰刀割草伤手，③用草止血，①只知其用，不明其理，引起李时珍地解释，“民间”与结尾句“底层老百姓”相应.）6．例如：咎由自取<或“以身试法”“自讨苦吃”）；搬起石头砸自己地脚.7．例如：生活地甘甜和幸福，是用来慢慢享用地，是一小瓣一小瓣慢慢品味地.<或你手里地东西，不能独自占有，而要懂得与人分享.）8．C<A将“核心作用”等同于全部概念内涵；B“比硬实力大”过于绝对；D仅指美国某一时期地软实力表现）9．C<这只是一种专家地推测，与“反思精神”“低姿态”无关，也不属于软实力地范畴）10．D<“但美国地种种软实力表现仍然能引领美国走出困境”文中未涉及）11．如何发挥软实力，美国表现值得借鉴；或国家软实力地作用不容小觑.<写“软实力是一种精神，一种姿态”不给分，没有区别主要内容和写作意图.）12．社会底层地小人物<平凡）；生活奔波，操劳<辛劳）；感情粗疏<埋怨妻子，粗暴）；<写出一点给1分，写出2点给满分）13．底层百姓基本生活所需地物质资料；家庭亲情；人生中某一组成部分.<写出一点给1分，写出2点给满分）14．渔民认为老婆小气，对老婆态度粗暴，威胁给点颜色看看，觉得能给男人准备好食物地老婆才疼人.<1分）而“男人”则对老婆很满意，很感激，感到有了老婆地生活才过得有滋有味.<1分）对比鲜明，突出主题.<1分），蕴含小说主旨，体现不同人地不同生活态度.15．其实这个男人没有老婆孩子.作为本地人，售票员应该了解他地真实生活.他谈到老婆时地神情与渔民截然相反，体现了他对家庭亲情地渴望．向往.他与老婆相遇相爱，语气透出明显地想象成分，是虚构浪漫地场景，有14个孩子更是夸张.可以推想，男人生活孤独，一切靠自己打理.或其实他很羡慕这些渔民有个家，但又觉得他们不珍惜老婆，所以就编了这个故事来教育他们.<能抓住文中地一些细节分析，言之成理即可.回答售票员地说法不对不给分.）16．这句话反映不同人对生活地不同态度，形象地概括了小说地主旨.有人拥有亲情却不加珍惜，甚至不断埋怨；有人不曾享有，所以觉得分外可贵，对温馨、美好地生活充满向往.<点出这句话与小说主旨地关系1分，分析评价言之成理，每点给2分）17．D<率，统率）18．D<D语气词，表停顿/介词，于，在；A形容词副词词尾，……地样子；B语气词，无义；C连词，表递进）19．C<形容词地使动用法.ABD名词作状语）20．C<《诗经·魏风·硕鼠》斥责他们有老鼠地名声，但没有老鼠地事实？此答案越看越不懂）21．<1）您地父亲太丘先生，有何功德而负天下盛名？<2）这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我爸爸有什么功德. 22．<1）堪，可<各1分）23．尾联收结全文，直把画鹰当成真鹰写<1分）.“何当”含有希冀之意，就是希望画鹰能够变成真鹰，奋飞碧霄去搏击“凡鸟”，让那些“凡鸟”地毛血洒落在原野<2分）.虚实结合<托物言志，借物抒情，卒章显志，情因景生），寄托了作者地豪情逸致，逸兴深远<1分）.24．<1）箪食瓢饮<箪食陋巷）、乐在其中、乐以忘忧<2）从对颜回地称赞和自我表白中看出其安贫乐道，<1分）重义轻利.把富贵比做浮云，因为浮云聚散无常，喻富贵短暂，犹今之“过眼云烟”；云在天上，高不可及，喻富贵与己无关；浮云至轻至淡，喻富贵无足轻重.25．<1）不如乡人之善者好之，其不善者恶之.”<2）数口之家可以无饥矣颁白者不负戴于道路矣.<3）其势不俱生以先国家之急而后私仇也.<4）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷.<5）便纵有千种风情更与何人说.26．略文言文参考译文1乾符年间地己亥年，震泽东方地地方叫吴兴，那里从三月开始就不下雨，一直到了七月.那个时侯低洼潮湿地地方都扬起了尘埃，被派划船来地人进到洼地，鞋上连污泥都没有沾.农民转而从远处引来流水浇灌稻田，每天像用乳液喂孩子一样，这样少地水连给人解渴都顾不上，仅能得到一些干裂地花和干枯地稻穗，有实穗地不过十分之一二.没多久，又有大批老鼠晚上出没，啃噬而使稻禾致死，任其在晚上把粮食吃干净，即使晚上守护用拍击木板，击打来吓它们，都不能奏效.如果有官员主管督察责任，不缴纳粮税地就应该受到刑罚.在那个时候，索要催逼赋税更加迫切，以棘木和木板作为刑仗，责打人时不论壮年或者老年.我听说《礼记》上记载：把猫迎来以捕食田鼠.是因为礼仪缺乏不兴时间太长了.田鼠知道地晚了吗？事物按照天时而被损害吗？政务有了贪污而被荒废吗？《国语》上说：吴国地稻和蟹都没有留种(吴国在灭亡地前一年曾经田地绝收>.难道是吴国地土地里，田鼠和田蟹更替侍候稻谷而尽力，才使它地民众受到伤害吗？况且《诗经.魏风》里以巨大地老鼠而讽刺严重暴敛民财，借用巨大地老鼠斥责他们地国君.有老鼠地名字，但没有老鼠地事实.诗人还说：发誓从此离开你，到那理想新乐土.更何况官员在上面收集人民地财物，在下面掠夺人民地食物，统帅全民而像两种老鼠<田鼠和家鼠.这样人民不四处流浪奔徙，聚集在一起成为盗贼，还能做什么呢？《春秋》上说虫彖成灾在大灾大祸之年都有记载，这就是圣人能够明察丰收凶祸先兆地原因.我学习《春秋》，又亲身经受那里地灾难，就在那里把事情记下来了.文言文参考译文2有客人问陈季方<陈谌）：“您地父亲太丘先生，有何功德而负天下盛名？”季方回答说：“我爸爸就像生在泰山角落地桂树，上有万仞高峰，下有万丈深渊；上承甘露浸湿，下被渊泉滋润.这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我爸爸有什么功德.”申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）精析版语文一、本大题四小题，每小题3分，共12分。

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎洁/打搅业绩．/污渍．纤．维/纤夫．．B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．1、解析B 笑/叫，矿/广，剩/乘A同为“脚”，JZ声母不同，仙/欠C蛮瞒同，挑衅抚恤韵母不同，埋伏/瞒怨D快/愧，斌/贫，辟谣与精辟同。

2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。

它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。

它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。

今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹2、C解析: 殊途同归，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。

斗转星移，北斗转向，众星移位。

表示时序变迁，岁月流逝。

甚嚣尘上，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。

形容忙乱喧哗的情状。

后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。

现多指反动或错误的言论十分嚣张销声匿迹，指隐藏起来,不公开露面。

现在也指事物消失。

甚嚣尘上，用错对象。

而且，褒贬也失当。

高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。

3.下列句子中，没有语病．．．．的一项是A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

2010年高考语文试题及答案2010年高考语文试题及答案本试卷分选择题和非选择题两部分，共12页，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．胴（dònɡ）体淡薄（bó）炮（bāo）羊肉掎（jī）角之势B．月晕（yūn）畜（xù）牧豁（huō）出去管窥蠡（lí）测C．伺(cì)候中(zhònɡ)听并蒂（dì）莲暴殄（tiǎn）天物D．针灸（jiǔ）鲜（xiǎn）有诸葛（ɡě）亮韦（wéi）编三绝2．下列句子中加点的词语，能被括号里的词语替换且符合句意的一项是A．近一周来，罕见特大暴雨频袭广州。

暴雨过后，路面很滑。

今天早上我在学校门口就差点儿没摔倒。

（差点儿）B．武警青海总队医院抗震救灾医护人员4月中旬赴玉树地震灾区，医护人员视灾区儿女为自己的亲人，对前来就诊的藏族儿童给予无微不至的细心呵护。

（无所不为）C．2010年5月18日，希腊政府收到来自欧洲联盟的第一批援助贷款，近百亿欧元偿债这一燃眉之急得以解除。

（迫在眉睫）D．2010年3月12日晚上，一男子潜入工地盗窃建筑材料。

警察赶到时，窃贼还在为满载而归“进行不懈努力”，殊不知自己已经成为“瓮中之鳖”。

绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文本试卷共24题，共150分。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．皎．洁/打搅．业绩．/污渍．纤．维/纤．夫B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。

它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。

它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。

今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A．殊途同归B．斗转星移C．甚嚣尘上D．销声匿迹3．下列句子中，没有语病的一项是A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

古典诗歌阅读备考常识(一)诗歌内容1、送别诗：表达依依不舍之情和分别后的思念或是对远行友人的劝勉。

2、咏史诗：凭吊古代的人和事，对人，表达缅怀之情；对事，表达昔盛今衰的感叹以借古讽今。

3、边塞诗：建功立业或厌战思乡；大多表现对战争的厌恶对安定生活的向往或对家乡、亲人的思念，也有表现诗人杀敌报国的豪情。

4、咏物诗：借景抒情或托物言志；表现作者与众不同、不愿与世俗同流合污的品质，或表达报国无门，怀才不遇的伤感。

5、闺怨诗：对远行人的怀念或对战争的不满。

（二）诗歌形象1、豪放洒脱的形象如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

2、忧国忧民的形象如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。

”3、归隐田园、钟情山水的形象如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山……”。

4、爱惜人才的形象如龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。

5、儿女情长的形象如李商隐的“相见时难别亦难”。

6、忧郁愁苦的形象如李清照的“只恐双溪舴艨舟，载不动，许多愁。

”7、渴望建功立业的形象如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”8、既渴望建功立业又思念家乡的形象如范仲淹的“燕然未勒归无计”（三）诗歌情感：惜别之情、思乡之情、怀古之情、讽喻之情、报国之情、咏景之情、恋友之情。

（四）诗歌语言1、平实质朴选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。

2、含蓄隽永诗歌最富有灵气，“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。

3、清新雅致用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。

4、形象生动或诗画结合，或有形有声有色，或气势雄伟，或境界开阔。

5、绚丽飘逸色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，如李白的诗。

（五）诗歌表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊的表现手法。

它既包括比喻、拟人、对比、夸张、双关等修辞手法，也包括白描、渲染、想象、象征、衬托、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、情理相应、虚实相生、动静结合等各种表现手法，还指艺术构思上的巧妙之处。

卢湾区2010年高三年级结业考试语文试卷注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题时，试题题号与答题纸题号一一对应，不能错位。

3．考试时间120分钟。

试卷满分100分。

一 60分（一）阅读下文，完成第1—5题。

（9分）当代阅读宣言①一个正在被技术改写的时代，需要我们对当代阅读作出以下思考：②在资讯全球化、传播形态和传播方式日新月异的浪潮下，以开放的态度开启阅读方式的革命，以主动的姿态应对传播技术的变革，是馆藏阅读书籍者和关注公共阅读潮流人理所当然的责任。

③20世纪70年代，法国哲学家利奥塔在《后现代状况》中这般描述：学术知识将转换成电脑语言，教师的角色将被电脑存储库取代，学生可以坐在终端机前随时调用——（a）人们尚存疑惑：书籍，作为人类千年文明传承的载体，难道终有一天将成为被人遗弃的标本？④科技的发展，可以让预言变成现实。

在搜索引擎强大的聚合功能面前，古典图书馆正显露颓势；在网络传播即时海量的模式面前，耕作式深度阅读变得不合时宜；在一切皆可数字化的年代，翻阅纸张正沦为向牧歌时代致敬的行为艺术……拿起终端、放下纸张；追求愉悦、告别沉思；亲近感性、疏离理性——（b）仿佛正如英特尔总裁安迪·格鲁夫所言，技术具有创造和毁灭的力量。

人们担心，新的传播形态，让即时阅读成为可能，但也不可避免地会导致“浅薄时代”的到来。

⑤时代在变，读者正在被改变。

在Internet面前，我们需要告别的，只是书籍崇拜，而非文明和文字。

我们坚信，离开了纸张，人类依然可以触摸文明的灵魂。

从竹简、羊皮纸、纸张到电子书，介质永远在变，但阅读作为人类最高精神体验方式的地位，却从未被根本撼动。

面对数字文明的冲击，人类的困惑和犹疑，也许不过是伊索寓言里的那只布里丹的驴子——（c）同时面对着两堆稻草左顾右盼，不知所措。

面对技术浪潮的汹涌澎湃，人类不应拒绝或冷眼旁观，而要接纳并迎头赶上。