(2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第一单元教材分析新人教版

人教版七年级下册语文教材目录第一单元1、从百草园到三味书屋2、爸爸的花儿落了3、*丑小鸭4、诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》5、伤仲永（王安石）内容：在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。

这个单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。

要求：整体把握课文内容，结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧第二单元6、*黄河颂7、最后一课8、*艰难的国运与雄健的国民9、*土地的誓言 10、木兰诗内容：在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。

她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞……爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。

这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。

一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。

要求：反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧第三单元11、邓稼先 12、闻一多先生的说和做 13、*音乐巨人贝多芬 14、*福楼拜家的星期天 15、*孙权劝学内容：在人类历史的长河中曾经出现过许多杰出人物。

他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……他们对社会的发展作出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。

探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长。

本单元所选的就是这类题材的课文。

要求：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容第四单元16、社戏 17、安塞腰鼓 18、*竹影19、*观舞记 20、口技内容：“语文是人类文化的重要组成部分。

”这个单元选的是文化艺术方面的文章。

通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。

要求：理解课文，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句，感受作家对艺术的体验和感情，对人生的思考和认识，提高自己的文化素养，陶冶情操。

（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册第一单元1《邓稼先》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册第一单元1《邓稼先》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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1.邓稼先教学目标1．理清作者思路,整体把握文章。

2．品读重点句段，了解作者情感。

3．感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧。

教学重点、难点1．理解文章的内容,理清作者的思路。

2．感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧.学情分析《邓稼先》是一篇回忆性的散文，也是一篇典范的人物传记.文章以中华几千年文化为背景,以近一百多年的民族为情结,50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，是一篇可读性极强的文章.品读文章，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且能激发学生的爱国主义情感和对名人的敬仰之情。

由于文章篇幅较长,宜采用学生“自选内容，分工负责,合作学习”的方式进行内容分解，运用“整体感知-—局部深入——主体升华"的教学模式探究学习。

课时安排1 课时教学设计一、创设情景导入课文影像创设情景：多媒体放映“任人宰割"的中国实况，我国第一颗原子弹、氢弹爆炸的实况。

话语激情导入：那为改变中国屈辱史，使原子弹、氢弹成功爆炸，为此做出巨大贡献的就是我国著名的核物理学家——邓稼先,这节课,就让我们一起去探寻这位名人的足迹，去品味他的灵魂，去感悟他的精神!二、快速浏览整体感知1．作家、人物简介:杨振宁（1922-—)：安徽省合肥县人,西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位,一九五七年和李政道合作推翻了爱因斯坦的“宇宙守恒定律”,获得诺贝尔物理奖学金.他们这项贡献得到极高评价,被认为是物理学上的里程碑之一。

第一单元群星闪耀单元教材分析单元导引历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂，他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神财富的文学艺术家……殷殷热血，他们是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，他们是中华民族不倒的脊梁。

阅读这个单元的文章，让我们感受到他们的非凡气质，让我们的灵魂受到熏陶，唤起我们对理想的憧憬与追求。

课文聚焦著名的诺贝尔物理奖获得者、美籍华人杨振宁的《邓稼先》是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。

作者带着传统意识，全球视野，历史眼光，民族感情来写作本文，因此能从近一百多年来的中国历史背景落笔，能把主人公与美国原子武器之父对比着写，能从中国几千传统文化、从中华民族奋斗史的高度来写。

这是大手笔，值得学生为之探究。

《闻一多先生的说和做》一文，作者在一千多字中，突出地表现闻一多先生思想品格的最本质特征。

精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情议论，使这篇文章充满了感人的力量。

《回忆鲁迅先生》是一篇别具一格的回忆性文章，作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片断的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。

《孙权劝学》是一篇故事性很强的文言文，文章词句方面的障碍很少,适合学生自主探究学习，对培养学生阅读简单文言文的能力大有帮助。

教学建议学习本单元的文章要做到精读和略读相结合，在通览全篇、了解大意的基础上，精读重点句段，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。

学习课文中出色的人物描写，讣学生默读揣摩，比较人物不同的写法；体会在描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。

注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，分析人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味，把握人物特征，理解人物的思想感情。

七年级语文下册教材分析人教版七年级语文下册仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。

六个单元的主题分别为成长、祖国、名人、文化艺术、探险、动物。

每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。

六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。

第一单元（一）教学内容以成长为主题的课文。

鲁迅的《从百草园到三味书屋》讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程；林海音的《爸爸的花儿落了》讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事；安徒生的童话《丑小鸭》，告诉人们在成长过程中要坚持不懈，努力追求；两则外国著名诗人的人生哲理诗；还有告诉学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的《伤仲永》。

（二）教学目的和要求1．精读课文要了解他人成长的足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战；2．阅读课文要引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；3．学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，进一步理解课文内容和作者的情感。

4．指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

引导学生思考人生道路的大问题，能了解诗歌的象征手法。

（三）教学重点1．《从百草园到三味书屋》要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒情。

2．《爷爷的花儿落了》理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

3．《丑小鸭》通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

4．《诗两首》反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

5．《伤仲永》要掌握几个用法特殊的词，准确把握句中的停顿，理解作者的思想观点。

人版七年级语文(下册)教材分析报告（20页）.人教版七年级语文下册教材分析人教版七年文下册仍然按照文与生活的系排索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板元。

六个元的主分成、祖国、名人、文化、探、物。

每个元包括“ ”与“ 合性学”两部分。

六次合性学分“三大三小”，即大型合性学和小型合性学各三次，前者研究能力的培养，后者突出写作能力与口交能力的培养。

第一元本元以成主元，有的回以游伴求知的往事；有的述在父的教养下大成人的故事；有的写命运坎坷而勇于抗争，丑小成了白天；有的写天慧却无所取，神童落俗子之，些文都在成道路的重大上，人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示，但却没有机械、空洞的教，每一篇都耀着人性的光，能引起学生的共。

些文包括散文、小、童、歌等。

有中国的，也有外国的；有代的，也有古代的，形式多，丰富多彩。

真些文，可以受到多方面的文学熏陶。

一、元目。

⑴情感与度目：引学生了解他人的成足迹，促成自己的成意。

正确待成程中的苦于、得与失、成与，勇于面生活，面挑。

⑵知与能力目：注重言的累、感悟和运用。

必要的常，也作适当的介，全面提高学生文学素养。

重点研、揣摩、析含深刻且富于情感的精彩句，了解作者表情达意的方法，提高言的感受能力。

⑶ 程与方法目：引学生合自己的生活，深刻理解文的主要容，体会作者的思想感情。

着重培养学生自主、合作、探究的学方式，鼓励学生行体性和多角度理解。

二、教学建1、《百草园到三味屋》是一篇文。

教从成的角度，引学生少年迅在游和学中所具有的童真和童趣，客地把握文的主。

其中的精彩片段要学生仔揣摩和品味。

合自己的生活，感悟文的思想容。

2、《丑小》是一篇美的童。

要了解丑小美好生活的烈渴望和著追求，“有志者事竟成”的深刻寓意，掌握通故事情展示人物性格的写法。

教学本文，可以介作者安徒生的生平，以便学生更好的理解文，因安徒生就是一只由丑小成的美的天。

可以介一些童的知，如有可能，也可以引学生学写作童，以激他的趣。

3、《两首》是外国歌，容比含蓄，主是写人生的，与成有关。

读书破万卷下笔如有神
人教版初中语文七年级下册教材分析
七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）
读书破万卷下笔如有神
七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）
读书破万卷下笔如有神
比喻与象征：比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有区别，在《诗经》中已经娴熟使用。

在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征。

象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别。

象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）
读书破万卷下笔如有神
读书破万卷下笔如有神
七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）
读书破万卷下笔如有神
艺术素 19《观舞了解舞蹈艺术的特点，理七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）
读书破万卷下笔如有神
读书破万卷下笔如有神
综合性练收集有关科学探险的资七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）
读书破万卷下笔如有神
本册课本选入古诗12首，其中南朝2首，唐代8首，宋代1首，清代1首。

乐府体1首，五言古绝3首，格律诗8首（七绝7首，五律1首）。

诗歌题材有歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。

教学时可适当根据题材或作者延伸介绍。

七年级语文下册单元教材分析本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版（部编版）七年级语文下册单元教材分析单元教学要求：1. 了解本单元的作家作品常识,掌握传记的常识;积累重点字词。

2. 朗读课文,体会文章内容。

3. 引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。

4. 理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。

5.透过细节描写,把握人物的精神世界,理解人物的思想感情。

6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。

1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。

2.学习围绕中心选材和裁剪材料的方法,提高学生的写作能力。

3.学习自主、合作、探究的学习方法。

4.体悟名人的心路历程,走进名人的心灵,陶冶情操。

5.学习名人良好的习惯、严谨的治学态度以及崇高品格和奉献精神。

内容提示：这一单元以名人为写作对象,前三篇写的是邓稼先、闻一多、鲁迅,第四篇文言文《孙权劝学》写的是我国古代名人。

这些文章人文内涵丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们对人类的贡献。

《邓稼先》是一篇传记文,但又不同于一般的人物传记,更不同于写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

语言平实、感情丰富。

《说和做——记闻一多先生言行片段》一文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者的方面和作为革命家的方面的说和做的事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。

《回忆鲁迅先生(节选)》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像,在平凡琐事中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。

同时我们也感受到作者萧红对鲁迅先生崇敬、亲昵、感念的情感。

《孙权劝学》围绕“学”来写,分为“孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学”三个部分。

人教版语文七年级下册单元分析教案教学设计(人教版七年级下册)第一单元单元教材分析本单元安排的是以成长为主题的课文。

这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书识理的成长过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花儿落利》），有的则是以童话的形式勉励人们在成长过程中要坚持不懈地努力和追求（安徒生《丑小鸭》），有的给人以生活的告诫和启示（《诗两首》），有的通过讲述由。

“神童”变为常人的故事引起人深深的思考（王安石《伤仲永》）。

教学这个单元，要达到的目标是。

了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战；阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；在此基础上，要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，以便进一步理解课文内容和作者的情感。

《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，感染了一代又一代读者，但从成长的角度选入教材还是第一次。

教学时，要注意引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现的童真和童趣。

发掘他对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。

《爸爸的花儿落了》是从林海音的小说《城南旧事》中书选来的，书选的是最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。

从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

小说其实展示的是作者自己童年生活的轨迹。

书选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙，时而写眼前的事，时而又回忆往事，从回忆中展示自己不断成长的过程，这样就使文章显得波澜起伏，跌宕有致。

教学这篇课文，可以让学生了解插叙的巧妙，看看作者是用怎样的文字引出对往事的回忆的。

本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。