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教学设计Unit 4 We love animalsPart A Let’s learn一、教学内容Unit4 we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。
二、教学分析一、教学分析（一）分析教材：人教版小学英语三年级上册第四单元《We love animals》，本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
（二）学情分析：三年级的学生初学英语，英语功基础薄弱。
他们具有可爱、外向、好奇心强和模仿力强的特点。
我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。
《We love animals》这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以我把本课运用我们多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。
二、教学目标知识与技能：学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig，bear，cat，duck，dog, 并能在生活中准确运用。
过程与方法: 通过一些活动的设置，学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’s this? –It’s a ……情感态度与价值观：学生能对英语的学习产生更浓厚的兴趣，并且学会要保护我们人类的朋友——动物。
三、教学重难点教学重点：学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig，bear，cat，duck，dog, 并能在生活中准确运用。
教学难点：学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’s this? –It’s a ……四、教学方法任务型教学法、全身反应法和交际法五、教学用具黑板，电子白板，PPT六、教学步骤步骤1 热身2分钟打招呼请学生看视频，听视频中的音乐；并请学生回答一个问题：What kind of sound does the duck make?教学意图：活跃气氛，吸引学生的注意，并帮助学生学会听英语的一些方法步骤1 导入2分钟今天我们将会来到动物园。
Unit 4 Plants around us单元：Unit4 课时：第5课时教学内容分析：本课时以Chen Jie介绍植物的生长条件展开，让我们一起跟随Chen Jie的脚步一起去了解植物生长需要哪些条件吧。
本课主要单词有:sun,water, trees, flowers, grass,air。
本课时的主要句型有：Plants need…本课时结合前几课时的内容，运用重点句型进行巩固和突破。
B部分以绿色校园建设为情景，需要通过图片，词卡，运用主要句型表达自己如何能够帮助植物生长/保护环境。
教学目标：1.语言能力：学生能够听、说、读、写词汇sun,water, trees, flowers, grass,air 等。
学习核心句型：How can we help...? We can...讨论植物的种植条件。
2.学习能力：学生能够运用所学单词和句型讨论植物的种植条件，并且学习有关植物的各种语言表达。
3.思维能力：培养学生运用英语的表达能力，认识和学习植物及其种植条件。
4.文化意识：学生能够通过了解植物的生存条件，从而更好的帮助植物生长。
教学重点：学生能够听、说、读、写词汇sun,water, trees, flowers, grass,air等。
学习核心句型：Plants need...讨论植物的种植条件。
教学难点：学生能够通过了解植物的生存条件，从而更好的帮助植物生长。
教学方法：情境教学法，任务型教学法，归纳总结法，口语训练法，游戏教学法教学过程：Step I: Warm up1.Watch a video2.ReviewT:Look at the pictures and write the words.S:apples/pears/grapes/oranges设计意图：本环节欣赏与植物生长必要条件的科普视频。
既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
然后通过一问一答的方式进入本节课的主题。
人教版小学英语三年级上册课文内容及翻译Unit1Hello ALet ’stalkHello! 你好！Hi! 你好！Hello!I ’mWuYifan. Hi!I ’mSarah.Bye,MissWhite. Goodbye! 你好，我是吴一凡。
你好！我是Sarah。
再见，White小姐。
再见!ALet ’slearnpencil 铅笔pen 钢笔ruler 尺子crayon 蜡笔eraser 橡皮Let’sdoShowmeyourpencil. 给我展示你的铅笔。
Showmeyourruler. 给我展示你的尺子Showmeyoureraser. 给我展示你的橡皮。
Showmeyourcrayon. 给我展示你的蜡笔。
Showmeyourpen. 给我展示你的钢笔。
BLet ’stalkHello!I ’mMike.What’syourname?你好！我是迈克.你叫什么名字？MynameisChenJie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!Seeyou! 再见!Let’slearnschool 学校bag书包book 书sharpener卷笔刀pencil-case 铅笔盒Let’sdoOpenyourpencil-case. 打开你的铅笔盒。
Showmeyoursharpener. 给我展示你的卷笔刀。
Closeyourbook. 合上你的书。
Carryyourbag. 背起你的书包。
Gotoschool. 去上学。
Unit2LookatmeAL et’stalkGoodmorning! 早上好！Goodmorning! 早上好！Hello! 你好!Hi! 你好!ThisisJohn. 这是约翰.Nicetomeetyou. 见到你很高兴。
Let’sgotoschool.让我们一起去上学吧！OK！好的!Let’slearnhead头ear耳朵eye眼睛nose鼻子face脸mouth嘴Let’sdoTouchyourhead. Touchyournose. Touchyoureye. Touchyourmouth. Touchyourear. Touchyourface. 摸摸你的头。
Unit 4 We love animalsPart A Let's learnTeaching Aims:1. Enable the Ss to master the sentences: It's a...2. Enable the Ss to master some words about animals: cat, dog, pig, duck, bear.3. Enable the Ss to read the chant.Teaching keys and difficulties:1. Be able to read the words correctly.2. Be able to read the chant.Emotion Education:Animals are our friends. We should take care of them.Teaching Aids:Multimedia computer, PPT, pictures, video.Teaching Process:Step 1: Warm up1. Greeting.2. Let's sing!Step 2: Presentation1. Set the situation: Let's go to Macdonald's farm.2. Lead in the word: cat.3. Lead in "fat" from "cat".4. Lead in the sentence: Look at the cat. It's fat!5. Lead in the words: pig, dog.6. Game: Find my friends.7. Lead in the words: duck, bear.8. Ss read the words together.Step 3: Practice1. Task 1: Show me my friends.2. Task 2: Test.3. Task 3: Let's chant.Step 4: Summary1. Emotion education2. Ss read together.Step 5: Homework1. 认读 39 页单词和chant各两次。
