(优选)小学科学空气的性质课件

苏教版小学四年级科学上册《空气的性质》优秀教案课件PPT教学设计一、教学目标知识目标1.了解空气的组成和性质2.掌握常见物体在空气中的浮力、空气的压力等性质3.通过实验观察探究，感知空气的存在和作用能力目标1.能够运用空气的性质解释一些日常生活现象2.培养学生探究问题、观察实验、分析结论的综合能力3.提高学生的环境保护意识情感态度1.培养学生爱护环境和珍惜每一份资源的意识2.激发学生学习科学的兴趣和热情二、教学重难点教学重点1.空气的组成和性质2.空气的浮力和压力3.空气的存在和作用教学难点1.推导浮力公式2.实验探究空气压力三、教学方法1.讲述法：通过多媒体 PPT 等讲述空气的组成和性质，让学生对空气有一个初步的认识。

2.实验法：通过实验探究空气的浮力和压力，让学生深入了解空气的存在和作用。

如用吸管将水抽出瓶子然后将吸管封住，再将瓶子倒过来，学生观察水的变化，感知空气的存在。

3.比喻法：用日常生活中的例子比喻空气的性质，让学生更好理解。

如在水中泡沫漂浮，是因为泡沫内部有空气，空气的浮力支撑着它。

四、教学流程第一步：导入新知1.呈现一个有关氧气和二氧化碳的图片，引导学生通过图片认识空气。

2.引导学生回忆自己生活中构成空气的物质有哪些，以及空气对人类、植物和动物的作用。

3.带着学生体验一下：“呼辣呼辣，口里发出的热气是什么？”让学生自由发挥猜测。

第二步：讲授新知1.通过 PPT 等多媒体资料，讲解空气的组成和性质。

2.给出一个物品铅球在空气中的表现，引导学生思考空气的浮力作用。

3.利用实验方式，探究不同物品在空气中的浮力表现。

第三步：实验探究1.将两个相同大小的水杯倒立放在一起，让他们之间留下一定空气的位置，然后轻轻将他们分开，观察杯子分开前后的变化。

2.用吸管将水抽出瓶子然后将吸管封住，再将瓶子倒过来，观察水的变化，感知空气的存在。

3.利用天平、计时器、气球、细线等实验器材进行实验，探究空气的浮力和压力。

小学科学空气（课件）空气是地球上最普遍的物质，也是我们生活中必不可少的一部分。

对于小学生来说，学习关于空气的知识对他们的科学素养和环保意识的培养非常重要。

本课件将介绍关于空气的基本知识、性质和作用，帮助小学生更好地理解和掌握有关空气的知识。

一、空气的基本概念和组成空气是指我们周围的气体，包括氧气、氮气、二氧化碳等气体的混合物。

它无色、无味、无形，但却处处存在。

空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、二氧化碳和其他气体组成。

这些气体在大气中以不同的比例存在。

二、空气的性质1. 空气是无形的。

我们无法看到空气，但我们可以感受到它的存在。

2. 空气是无色的。

空气不会给我们带来明显的颜色。

3. 空气是有质量的。

我们可能会觉得空气很轻，但实际上，空气是有质量的，它对物体有压力。

4. 空气是可压缩的。

空气具有弹性，可以被压缩成更小的体积。

三、空气的作用1. 维持生命。

空气中的氧气是我们生存的关键，我们呼吸进来的氧气通过呼吸道进入肺部，然后被输送到全身各个细胞，为我们的身体提供能量。

2. 帮助燃烧。

空气中的氧气是燃烧的必要条件。

当我们点燃一根蜡烛或篝火时，氧气与燃料反应，产生火焰和热量。

3. 传播声音。

空气是声音传播的媒介。

当我们说话或发出声音时，声音通过振动空气的方式传播出去。

4. 影响天气。

空气中的气压和水汽含量是天气变化的重要因素。

气压的变化和不同空气团的相互作用会导致气象现象的发生，比如风、云、雨等。

5. 影响环境。

空气污染是一个严重的问题，当我们燃烧煤炭和汽车尾气排放等会产生二氧化碳和有害气体，对环境造成严重影响。

四、呼吸和空气质量呼吸是我们获取空气中氧气的过程。

人体通过呼吸道将空气带入肺部，氧气通过肺泡进入血液，然后被输送到全身各个部位。

呼吸时，我们应该保证呼吸道的通畅，并且呼吸新鲜的空气。

空气质量对我们的健康非常重要。

当空气污染时，吸入的空气中可能含有有害的颗粒物和气体，会对呼吸道和身体健康造成危害。