2018-2019学年第一学期留守儿童工作计划

张梁小学“留守儿童之家”工作情况总结材料张梁小学二0一九年六月张梁小学“留守儿童之家”工作情况总结张梁小学在对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。

现将工作总结如下：一、我校现有学生数672人，留守儿童315名，其中父母均在外打工的留守儿童165名，来自学区所辖各个自然村。

学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以王先锋校长为组长、分管韩新文主任为副组长，中层干部为成员的领导小组，领导组下设办公室，由韩新文主任任办公室主任。

小组经常召开专题会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立健全留守儿童个人档案。

通过调查研究，全面摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容。

2、学校通过党员大会，班主任会议，发动全体党员教师，班主任教师积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。

3、落实了“留守儿童之家”志愿者队伍。

我们公开向全体教师招聘，选择工作责任心强、工作有创新精神的老师担任学校“留守儿童之家”的志愿者，让他们参与到日常管理已经对留守儿童的心理辅导等工作中去。

三、大力建设留守儿童之家活动室。

学校投入大量资金建设留守儿童之活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。

安排了教师值班，张贴了留守儿童之家的各项管理制度，张贴展示了留守儿童书画作品展，使活动室充满活力，为留守儿童提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。

四、依托“留守儿童之家”为主阵地，开展丰富多彩的活动，丰富留守儿童生活。

学校按照学期活动安排表，定期安排留守儿童到活动室开展各种文体活动，组织阅读、下棋、拨打亲情电话等活动，丰富了孩子们的课余生活。

小学留守儿童工作计划一、背景介绍。

小学留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因，导致孩子长时间独自在家，缺乏家庭陪伴和照料的儿童。

这些孩子通常面临着心理、生活、学习等方面的困难和挑战，需要社会各界的关注和帮助。

二、工作目标。

为了帮助小学留守儿童健康成长，我们制定了以下工作目标：1. 提高小学留守儿童的生活质量，保障他们的基本生活需求；2. 关注小学留守儿童的心理健康，帮助他们建立积极的心态和健康的人际关系；3. 提升小学留守儿童的学习能力，促进他们的全面发展。

三、工作内容。

1. 生活关怀。

为小学留守儿童提供基本的生活保障，包括提供营养餐食、定期体检、睡眠管理等方面的关怀。

同时，建立志愿者团队，定期走访小学留守儿童家庭，了解他们的生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。

2. 心理辅导。

组织专业心理辅导师，对小学留守儿童进行心理咨询和辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，解决心理困扰，培养积极乐观的心态。

同时，开展各类心理健康教育活动，提升小学留守儿童的心理素质。

3. 学习辅导。

建立小学留守儿童学习辅导中心，邀请专业老师和志愿者教师，为他们提供学习辅导和课外兴趣培养。

同时，积极组织文化、艺术、体育等方面的活动，丰富小学留守儿童的课余生活，促进他们的全面发展。

四、工作措施。

1. 建立工作团队。

成立小学留守儿童工作小组，由相关部门负责人、专业人士和志愿者组成，制定工作计划和具体实施方案，确保工作的有序进行。

2. 拓展资源渠道。

积极争取政府支持和社会资源，寻求各类捐赠和资助，为小学留守儿童提供更多的帮助和支持。

3. 宣传教育。

加强对小学留守儿童问题的宣传教育，提高社会对他们的关注度，促进社会各界的参与和支持。

五、工作成效。

通过我们的努力，相信小学留守儿童的生活质量将得到提高，心理健康将得到关注和帮助，学习能力将得到提升，他们将更加健康、快乐地成长。

同时，我们也将为社会树立了一个关爱弱势群体、促进社会和谐发展的典范。

关爱留守儿童工作计划为保障留守儿童合法权益，建立健全留守儿童关爱保护机制，促使留守儿童健康快乐成长，充分发挥学校的育人功能，深入推进留守学生心理健康教育，现结合我校留守学生的实际情况特制定本学期关爱留守儿童实施工作计划，确保工作开展有序进行。

一、指导思想加强留守儿童教育关爱保护工作是贯彻落实党的十九大精神的必要要求；是构建社会主义和谐社会的重要措施；是保证民生的重要方面；是促进教育均衡发展的迫切要求。

二、工作目标掌握在校留守儿童人数，对影响留守儿童健康成长的原因，有针对性的提出行之有效的措施和办法。

做好家庭监护指导、教育关爱保护工作。

坚持优先原则，对留守儿童在资助上优先享受，生活上优先照顾，学习上优先辅导，活动上优先参加，确保关爱保护落实到位。

四、主要措施（一）建立摸底排查机制准确掌握留守儿童人数、姓名、监护人情况、父母动态、学习状况等信息。

建立档案和联系卡、建立台账、动态管理，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

（二）确保适龄留守儿童接受教育做好控辍保学工作，落实辍学学生登记和劝返复学书面报告制度。

依法动员和保障适龄儿童学生接受义务教育。

（三）保障留守儿童生活服务积极改善留守儿童在校学习生活条件，实现“应保尽保，应救尽救”。

建立食堂，澡堂、模拟家庭等服务设施，让留守儿童感受到家庭关爱。

（四）强化留守儿童教育教学平等对待留守儿童，关心关爱留守儿童。

做好留守儿童的学业辅导，激发其学习兴趣，提高自主学习能力。

加强心理健康教育，开设心理健康课，建立心理健康咨询室，开展心理咨询和青春期教育。

（五）大力开展“关爱行动”。

开展“大手拉小手”、“女职工结对帮扶”等活动。

一名教师帮扶1到2名困难留守儿童，通过“代理家长”、“爱心妈妈”、“模拟家庭”等形式，呵护留守儿童，让留守儿童感受到家庭的温暖，建立教师关爱留守学生成长日记。

引导学生之间开展“一帮一”、“手拉手”等同伴互助活动，建立同学友情，帮助解决学业困难和孤独情绪。

留守儿童工作总结中学【关爱留守儿童作文】留守儿童工作总结中学【关爱留守儿童作文】篇一：预备周(2.14—2.16)1.分别召开中心学校行政会议，各村小校长、幼儿园园长会议和中心学校全体教师会议，研究安排新学期开学及其它各项工作。

2.教学及生活设施检修。

3.购买书籍簿本及办公用品。

4.各校开学准备工作督查。

5.各校教学及生活设施安全隐患排查。

6.校园环境卫生专项治理。

第一周(2.17—2.23)1.学生报到注册。

2.召开教师会议，明确岗位分工，落实岗位职责。

3.制订学校、各部门工作计划和各学科教学计划。

4.上好新学期开学“安全第一课”。

5.健全完善班级管理档案和家校联系档案。

6.建立新入学生心理和心理健康档案。

7.建立留守儿童花名册，制订关爱“留守儿童实施方案”。

8.召开全乡安全工作例会，布置冬春季呼吸道传染病防控工作和开学安全教育工作，层层签订安全工作责任书。

9.核查并上报2018年春季教育资助学生信息。

第二周(2.24—3.2)1.进一步开展“进入新时代改革开新篇”爱国主义读书教育活动。

2.分别召开各班班主任、班队长、值日学生和寝室长会议，加强对学生安全、卫生纪律教育。

3.卫生工作评比。

4.规划实施全乡各小学、幼儿园绿化、美化、净化和文化建设工作。

5.组织全乡开学工作大检查，迎接县局开学工作大检查。

6.做好第二届中小学优秀传统文化知识竞赛准备工作。

7.筹备2018年度基层党组织生活会和民主评议党员工作。

8.召开家长代表会议，进一步明确家长监护职责。

第三周(3.3—3.9)1.开展“学雷锋”系列活动，组织学生参加社会实践。

2.102语文、603语文公开教学。

3.收集整理教育扶贫信息资料，做好教育扶贫春季资助各项准备工作。

4.组织春季开学学校安全隐患排查整改专项活动。

5.开展校园防欺凌防暴力专题教育活动。

6.开展食品卫生安全教育。

7.举行第一次学生应急疏散演练。

第四周(3.10—3.16)1.督查各小学、中心学校各班级读书活动、传统文化知识竞赛活动情况。

留守儿童工作计划范文
标题：留守儿童工作计划
一、项目背景：
由于父母工作繁忙或外出务工，许多留守儿童长期在家独自生活，缺乏关爱和教育，容易产生心理问题和行为问题。

为了帮助这些留守儿童改善生活状况，我们制定了留守儿童工作计划。

二、目标：
1. 提供爱心关怀和教育支持，促进留守儿童身心健康发展；
2. 培养留守儿童的自立能力和社交能力，帮助他们适应家庭和社会环境；
3. 促进留守儿童的学习兴趣和能力，提升他们的学业成绩。

三、实施方案：
1. 开展心理关爱和辅导活动，定期进行心理健康评估，帮助留守儿童解决心理问题；
2. 组织生活技能培训和社交能力训练，引导留守儿童养成良好的生活习惯和人际交往方式；
3. 设立学习辅导班，提供学习指导和辅导，激发留守儿童学习的兴趣和积极性；
4. 开展丰富多彩的文体活动，如绘画、音乐、体育等，培养留守儿童的兴趣爱好和艺术才华；
5. 定期组织亲子活动，加强留守儿童与家长之间的沟通和互动，促进家庭和谐发展。

四、预期效果：
1. 留守儿童心理健康状况得到改善，心理问题得到及时解决；
2. 留守儿童生活能力和社交能力得到提升，适应家庭和社会环境更加顺利；
3. 留守儿童学业成绩明显提高，获得家庭和社会的认可和支持。

五、总结：
通过留守儿童工作计划的实施，我们旨在为留守儿童提供更多、更好的支持和关爱，帮助他们健康成长、快乐生活。

希望通过我们的努力，留守儿童能够拥有更美好的未来。

长春市教育局关于做好2018－2019学年度中小学暑假工作的通知文章属性•【制定机关】长春市教育局•【公布日期】2019.06.26•【字号】•【施行日期】2019.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文长春市教育局关于做好2018－2019学年度中小学暑假工作的通知各县（市）区、开发区教育局（文教局），直属各单位、驻长中省直学校（含民办学校）：2018－2019学年度全市中小学暑假放假时间为：普通高中2019年7月20日—8月18日,计4周；中等职业学校在确保完成教学计划的前提下，离校时间可提前一周左右，用于安排学生实习或参加社会实践活动；义务教育阶段学校2019年7月13日—8月18日计,5周。

中小学校学生8月19日开学，教职员工提前一周上班。

为了保证广大师生能度过一个健康、快乐、安全、有意义的暑假，现就假期工作提出如下要求。

一、加强理论学习，科学谋划工作各县（市）区、开发区教育行政部门和学校要在放假前及暑假期间组织中小学教师加强学习，提升政治素质及业务水平。

要积极组织广大教育工作者贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平关于教育的重要论述，将其作为开展下一步工作的行动指南。

要在保证教师充分休息的基础上，针对当地的薄弱学校、薄弱学科，精心组织教师通过集中培训、在线学习等方式，进一步提升教育教学能力。

各县（市）区、开发区教育行政部门和学校要按照深化教育改革、实施素质教育、提高教育教学质量的要求，合理安排假期工作，提早谋划、科学制定下步工作计划；要指导教师科学制定好暑假及新学期工作计划，为迎接新学期做好充分准备。

二、强化安全教育，消除安全隐患各县（市）区、开发区教育行政部门和学校要把安全工作放在首位，认真落实安全工作的各项要求。

放假前，各学校要集中开展一系列针对广大师生的安全教育活动，重点加强交通安全、意外伤害、预防溺水、防火防电、防震、防食物中毒、防骗、防盗、预防流行性传染病、假期研学、实习实训等安全知识的宣传教育。

初中班级留守儿童工作计划样本当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。

这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。

如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。

一、指导思想以践行____和全心全意为人民服务为宗旨，以落实____年____，关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、活动内容目标任务针对我班____多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。

1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。

据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。

2、营造关心留守儿童的社会环境。

妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

小学留守儿童工作计划
小学留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长时间无人照看或陪伴的儿童。

为了关注和帮助这些留守儿童，可以制定以下工作计划：
1. 建立留守儿童关爱小组：由学校、社区和志愿组织组成的小组，负责对留守儿童进行定期走访、关注和支持。

2. 提供心理辅导服务：为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们克服孤独、焦虑等问题，增强心理素质。

3. 组织丰富多彩的课外活动：定期组织各类文体活动，如绘画、音乐、运动等，让留守儿童在课余时间充实有意义。

4. 提供学习辅导和辅导服务：为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，同时提供生活习惯、人际交往等方面的辅导。

5. 建立家访制度：定期对留守儿童的家庭进行家访，了解家庭情况、家长需求和留守儿童的生活状况，为他们提供更有针对性的支持。

6. 社工员定期走访：派出专业社工员定期走访留守儿童，建立亲近交流的关系，及时发现问题并提供帮助。

通过以上工作计划的贯彻实施，可以更好地关爱和帮助小学留守儿童，促进他们的全面发展和健康成长。

2023年关爱留守儿童工作计划10篇精选2023年关爱留守儿童工作计划【篇1】一、建立领导机构为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。

二、宣传发动家访10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。

三、摸底确立目标为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。

四、安排家访工作根据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留守学生家访登记表。

五、梳理家访问题10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发现留守学生存在有如下问题：1、缺少关爱；2、性情孤僻；3、家庭教育不协调；4、家庭生活较艰辛。

六、出台教育对策团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。

加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。

2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐1—2名留守学生与教师结对，每位教师结对1—2名学生，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

宁平第二中心小学2018—2019学年度第一学期校长工作总结宁平第二中心小学2018—2019学年度第一学期校长工作总结2018下半年的这个学期悄然结束了，在这一年里，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。

校园呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取，校园书声琅琅，和谐绿色的崭新局面。

一、抓好班子，团结协作。

1、领导班子团结协作。

我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。

本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，以身作则。

强化职责意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。

在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言;在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家。

2、教师队伍加强学习。

在社会日益发展的这天，知识更新很快，作为知识的传播者，务必加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。

一年来，根据县教体局中心校安排的“三项工程”活动，结合校园实际开展了一系列的业务学习，不断更新教师的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作，同时透过我校承办的“新教师过关课”、“课堂技能大赛”、参加各级教研、培训等多种形式，为老师们带给多种学习途径，拓宽教师视野，提高教师自身素质。

二、狠抓常规，效果显著1、教学质量稳步提升。

这一年，校园继续抓好教育这一主线，落实每周教学任务，认真检查教师“六认真”工作状况，每一位教师都做到了“无教案不进课堂”，认真上好每一堂课的同时用心主动做好课后辅导，做到课堂与课后同步跟进。

同时，校园每一学月组织教师出一套测试题对学生一月所学到的知识进行抽测，老师们了解学生的学习状况，改善教学方法，把握教学重点，到达最佳教学效果。

2、教研工作落实有效。

校园工作重点在教学质量，工作重心在教研。

校园在保证教学时间的基础上，努力抓好课堂教学品质，透过“技能大赛”、“特岗老师过关课”、“示范课”、“教师基本功”等多种形式搞好校园常规教研。