(完整word版)一年级趣味数学活动教案

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在有趣的活动中，感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。

2. 通过实际操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

二、教学内容1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习比较大小、长短、高矮等5. 学习解决实际问题三、教学方法采用游戏、故事、情境、操作等活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备教具：数字卡片、几何图形卡片、小动物图片、实物等。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）设计一些简单的数学题目，让学生抢答，激发学生的学习热情。

2. 主题活动（15分钟）根据当天的教学内容，设计一个有趣的活动。

如：数字接力、拼图游戏、找不同等。

3. 实践操作（10分钟）让学生分组进行实践操作，如：用几何图形拼出不同的图案、比较物体的大小等。

5. 作业布置（2分钟）布置一些有趣的数学作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评价学生在趣味数学学习中的进步。

2. 定期进行小型测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。

2. 向家长介绍趣味数学的教学内容和方法，争取家长的支持和配合。

3. 针对学生的特点，给出家长在家辅导的建议。

八、教学拓展1. 组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学主题班会等，丰富学生的校园生活。

2. 结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科的数学教学，提高学生的综合素质。

3. 鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。

九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平。

十、单元测试1. 每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生对单元知识的掌握程度。

最新一年级趣味数学的优秀教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章“有趣的数字”，具体内容包括：数字的认识、数序的理解、数字的排列以及数字的简单计算。

二、教学目标1. 让学生掌握0到10的数字认识，了解数字的顺序和规律。

2. 培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高数学思维。

三、教学难点与重点难点：数字的排列规律，简单计算方法。

重点：数字的认识，数序的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字骰子。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生扮演数字角色，进行趣味游戏，引导学生感知数字的存在。

2. 数字认识（10分钟）介绍0到10的数字，通过PPT展示，让学生观察和认识数字。

3. 数序理解（10分钟）按照从小到大的顺序排列数字，让学生跟读，加深对数序的理解。

4. 数字排列（10分钟）通过例题讲解，引导学生发现数字排列的规律，并进行随堂练习。

5. 简单计算（10分钟）利用数字骰子，让学生进行加减法计算，提高计算能力。

六、板书设计1. 数字0到10的书写和认识。

2. 数序的排列。

3. 数字排列规律。

4. 简单计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2、3题。

答案：课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字认识和计算方法的掌握程度，针对不足之处进行讲解。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找数字，观察数字的排列规律，提高数学素养。

本教案注重实践情景引入，例题讲解与随堂练习相结合，旨在培养学生对数字的兴趣，提高数学思维能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数字排列规律的教学3. 简单计算方法的教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设生动有趣的情境，如数字角色扮演、趣味游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

小学一年级趣味数学教案最新模板教案名称：小学一年级趣味数学课时数：1课时教学目标：1. 能够简单加减法运算；2. 学会运用加减法解决日常生活问题；3. 培养学生对数学的兴趣和积极性。

教学重点：1. 认识和掌握加减法运算的基本方法；2. 运用加减法解决日常生活问题。

教学准备：1. 数学教具和教具模型；2. 各种形状的卡片或图片；3. 游戏道具或奖品。

教学过程：Step 1: 导入新知1. 通过展示一些具有趣味性的数学题目或图案，激发学生对数学的兴趣，并让学生猜测与数学有关的内容。

2. 引导学生发现数学运算在日常生活中的应用，例如购物、做菜等。

Step 2: 课堂活动1. 运用教具模型和卡片，引导学生进行简单的加减法运算训练。

例如，使用教具模型展示2个苹果加3个苹果，让学生算出总数。

2. 设计各种趣味游戏，让学生在游戏中练习加减法运算。

例如，将学生分成小组，每组一张图片，然后通过抽签的方式，随机确定图片上有多少个物品，学生需要根据图片上的物品数量进行加减法运算，并写下答案。

Step 3: 小结和巩固1. 回顾本节课所学的加减法运算方法，并请学生演示几个例子。

2. 鼓励学生在日常生活中多运用加减法进行练习。

Step 4: 课堂延伸1. 给学生一些类似的数学题目作业，让他们在课后继续巩固和提高。

2. 设计一些趣味的数学游戏，让学生在家里和家人一起玩，加深对数学的理解和兴趣。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习情况，包括学生对加减法运算的理解和运用能力；2. 评价学生对数学的兴趣和积极性；3. 根据学生的表现给予奖励和鼓励。

教学反思：1. 此次教案通过趣味性的教学方法，能够调动学生的学习积极性，提高学生对数学的兴趣；2. 教师需要注意设计趣味性的活动，以保持学生的参与度；3. 应不断调整教学方法和内容，根据学生的实际情况进行个性化教学。

一年级小学趣味数学教学设计5篇小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

下面是小编为大家整理的一年级小学趣味数学教学设计，希望对大家有所帮助!一年级小学趣味数学教学设计1教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。

6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。

二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?一年级小学趣味数学教学设计2教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。

2、河中有几只鸭子在游泳。

游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析教师带领全班，整体分析。

小学一年级趣味数学教案模板一、教学目标1.让学生通过趣味活动，掌握基本的数学知识。

2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学内容1.数字的认识：1-102.加减法的基本概念3.图形的认识：圆形、正方形、长方形三、教学步骤步骤一：导入1.老师出示一个神秘的数学宝盒，引导学生猜测里面有什么。

2.学生猜测后，老师打开宝盒，展示里面的数学道具：数字卡片、加减法卡片、图形卡片等。

步骤二：数字的认识1.老师出示数字卡片，引导学生认识1-10的数字。

2.学生跟读数字，老师讲解每个数字的特点。

3.游戏环节：老师出示数字卡片，学生快速找到对应的数字。

步骤三：加减法的基本概念1.老师通过道具演示加减法，让学生直观地理解加减法。

2.学生跟随老师一起进行加减法运算。

3.游戏环节：老师出示加减法卡片，学生快速计算并说出答案。

步骤四：图形的认识1.老师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、长方形。

2.学生跟读图形名称，老师讲解每个图形的特点。

3.游戏环节：老师出示图形卡片，学生快速找到对应的图形。

步骤五：团队协作环节1.老师将学生分成若干小组，每组学生需要完成一个数学任务。

2.任务一：用数字卡片组成一个完整的数字序列。

3.任务二：用加减法卡片完成一个数学故事。

4.任务三：用图形卡片拼出一个有趣的图形图案。

1.老师邀请各组学生分享他们的成果。

2.老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价学生的合作能力和动手操作能力。

2.知识掌握程度：通过课堂问答、游戏环节和团队协作环节，评价学生对数学知识的掌握情况。

3.学习兴趣：观察学生对数学的兴趣和热情，评价教学效果。

五、教学反思1.本节课通过趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

2.学生在团队协作环节中，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

2. 过程与方法：培养学生主动探索、合作交流、动手操作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10教学目标：通过游戏、歌曲等形式，让学生认识并熟练掌握数字1-10。

2. 第二课时：比较大小教学目标：让学生学会比较数字的大小，并能用符号“>”、“<”表示。

3. 第三课时：认识人民币教学目标：让学生了解人民币的单位及换算，并能进行简单的购物活动。

4. 第四课时：数的组成教学目标：让学生掌握数的组成，学会用拆分、组合的方法解决问题。

5. 第五课时：时间认识教学目标：让学生认识钟表，学会读取时间，并能合理安排作息时间。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

2. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。

2. 结果性评价：检查学生对知识点的掌握程度，如数字认识、大小比较等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价。

五、教学资源1. 教具：数字卡片、人民币模型、钟表模型等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

3. 辅助材料：教学课件、视频、音频等。

4. 实践场地：学校商店、教室等。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过趣味数学小游戏，让学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 引入新课（10分钟）：利用生活情境，引出本节课的主题，如认识数字11-20。

3. 教学新知识（15分钟）：通过讲解、示范、互动等形式，让学生掌握本节课的主要知识点。

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生初步感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。

2. 通过趣味数学活动，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 数字的认识：1-102. 简单的加减法运算3. 有趣的数学故事和数学游戏4. 培养学生的计数能力和逻辑思维能力三、教学方法1. 采用趣味性强的教学手段，如故事、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。

2. 创设生动活泼的学习氛围，让学生在轻松愉快中学习数学。

3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自信。

4. 鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的动手操作能力和表达能力。

四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数游戏、接龙游戏等，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2. 教学新课：通过讲解有趣的数学故事，引出本节课的学习内容。

如学习数字1-10，可以通过讲解《小兔子种菜》的故事，让学生在故事中认识数字。

3. 课堂练习：组织学生进行小组合作，完成相应的数学练习。

如简单的加减法运算，可以让学生分组进行计算，培养学生的团队协作能力。

4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

可以给学生分享一些有趣的数学知识，如数学谜语、数学趣闻等，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、发言等。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生学习兴趣：通过课堂观察和与学生的交流，了解学生对数学学习的兴趣。

六、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括有趣的数学故事、图片、动画等。

2. 教学道具：准备与本节课相关的教学道具，如数字卡片、小奖品等。

3. 数学游戏：设计一些适合一年级学生的数学游戏，如数独、拼图等。

4. 课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识。

小学游戏趣味数学教案
适用年级：小学一年级
教学目标：
1. 学习认识数字1-10之间的大小关系。

2. 帮助学生培养数字观念和比较大小的能力。

3. 通过游戏增强学生对数学的兴趣和学习动力。

教学准备：
1. 数字卡片1-10。

2. 游戏道具（如骰子、小动物标识等）。

教学步骤：
1. 引入游戏：向学生介绍游戏规则和目的，激发他们的兴趣并说明游戏的重要性。

2. 游戏规则：教师将数字卡片1-10打乱顺序展示给学生，每位学生依次选择一张数字卡片，将其放在桌面上。

3. 游戏开始：老师摇动骰子，点数为多少，学生就要比较自己手中的数字卡片与点数的大小，然后挑选一个更大的数字卡片，放到中间比大小区域。

4. 游戏继续：学生再次选择一张数字卡片，重复上述比较过程。

5. 游戏结束：当所有数字卡片都被比较完毕后，通过比较大小的结果来宣布游戏的胜利者。

教学反思：
1. 学生是否能够正确比较数字的大小关系？
2. 学生是否能够积极参与游戏，并享受其中的乐趣？
3. 学生在游戏过程中是否能够培养出观察能力和逻辑思维能力？
小结：
通过这个趣味数学比大小的游戏，让学生在玩中学，增强了他们对数字的理解和认识，培
养了他们的逻辑思维能力和观察能力，同时也激发了学生对数学学习的兴趣。

希望学生能
够在未来的学习中保持对数学的热爱，不断提高自己的数学水平。

趣味数学小学一年级教案一、教学目标：1. 学生能够理解和识别数字1-10。

2. 学生能够通过游戏和互动的方式加深对数字的认知。

3. 学生能够简单应用数字进行简单的加减法运算。

二、教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片都有相应数量的图案。

2. 游戏道具：学生喜欢的玩具或小道具，例如小球、积木等。

3. 小组配套材料：每个小组准备一份练习册。

三、教学步骤：步骤一：数字认知（10分钟）1. 教师使用数字卡片，依次展示数字1-10，并让学生说出每个数字。

2. 教师可以通过比较数字卡片上的图案数量，帮助学生理解每个数字的大小关系。

步骤二：数字游戏（15分钟）1. 将数字卡片随机分发给学生，并将一些小组配套材料放在教室的不同角落。

2. 教师宣布一个数字，学生要根据自己手中的数字卡片，跑到相应数量的小组配套材料处。

3. 游戏结束后，教师可以让学生总结每个数字的特点，例如数字5有五个图案等。

步骤三：数字运算（20分钟）1. 教师用小球或其他小道具表示数字的加法。

2. 教师给出一个简单的数字加法题目，例如1+2=？，让学生用小球进行演示。

3. 学生用小组配套材料进行实践，完成类似的数字加法运算。

步骤四：数字游戏练习（15分钟）1. 学生分小组合作，每个小组拿到一份练习册。

2. 练习册上有一些数字游戏题目，例如找出不同数量的图案、完成数字序列等。

3. 学生间相互讨论、合作完成练习，教师巡视指导并纠正学生的错误。

步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师帮助学生总结今天的学习内容，询问学生对数字的认知有什么变化。

2. 学生可以分享自己在数字游戏中的体验，教师鼓励他们提出问题和想要了解的知识。

3. 教师对学生的表现进行评价，并鼓励他们在数学学习中保持积极态度。

四、教学延伸：1. 学生可以用图片或手工制作数字卡片，加深对数字的认知。

2. 教师可以设计更复杂的数字游戏和练习，如数字的排序和分组等。

3. 学生可以用数字卡片实践更多的加法和减法运算，提高数字运算能力。

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的数学概念和运算方法，提高学生的数学思维能力。

2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自信心和积极的学习态度。

二、教学内容1. 数字的认识：学习1到100的数字，了解数字的顺序和大小关系。

2. 基本的加减法运算：学习加法和减法的基本概念，掌握计算方法。

3. 几何图形：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

4. 数学谜语和趣味题目：通过解决有趣的数学问题，提高学生的思维能力。

5. 数学游戏：参与数学游戏，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

三、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度。

2. 游戏化教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和实践。

3. 实践操作：通过实际的操作和练习，巩固学生的知识和技能。

4. 小组合作：鼓励学生进行团队合作，共同解决问题。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和思考情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和答案的正确性。

3. 团队合作：评估学生在团队合作中的表现和贡献。

4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。

五、教学资源1. 数字卡片：用于教学数字的认识和运算。

2. 几何图形卡片：用于教学几何图形的概念。

3. 数学谜语和趣味题目：用于激发学生的思维和解决问题能力。

4. 数学游戏材料：用于开展数学游戏，增加学生的学习兴趣。

5. 练习册和作业本：用于巩固学生的知识和技能。

六、教学进程1. 课前准备：提前准备好教学资源，如数字卡片、几何图形卡片等。

2. 课程导入：通过引入有趣的数学故事或问题，激发学生的兴趣和好奇心。

3. 课堂讲解与练习：根据教学内容，进行讲解和示范，让学生进行相应的练习。

4. 游戏与活动：设计数学游戏和活动，让学生在实践中学习和应用知识。