初中书法课教学计划

初中书法课教学计划篇一：八年级书法课教学计划八年级书法课教学计划太平中学张黎一．指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。

使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。

现根据我校实际情况，制定写字教学方案。

二．总体目标：通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。

通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

三．工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。

要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。

1．以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。

2．立足现实、着眼未来、激发兴趣。

从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。

3．遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。

如正确的坐姿，正确的执笔方法等。

4．习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。

四．具体教学要求：1．加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。

2．充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。

3．继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。

4．各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

5．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：6．开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。

积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

7．学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价。

教案名称：初中书法教学计划课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中书法教程》教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧，提高学生的书法水平。

2. 通过书法教学，培养学生的审美能力、观察力和耐心，提高学生的综合素质。

3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

教学内容：1. 书法的基本概念和历史2. 书法的基本技巧和笔法3. 书法作品的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和历史，激发学生的兴趣。

2. 展示一些著名的书法作品，让学生初步感受书法的魅力。

二、基本技巧和笔法的学习（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧和笔法，如横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握书写技巧。

3. 教师针对学生的书写情况进行个别指导，纠正错误。

三、书法作品的欣赏和评价（15分钟）1. 教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和评价。

2. 学生分享自己的欣赏感受，讨论书法作品的优缺点。

3. 教师总结评价，引导学生正确欣赏和评价书法作品。

四、书法实践（15分钟）1. 学生根据所学的基本技巧和笔法，自主创作一幅书法作品。

2. 教师巡回指导，为学生提供个别帮助。

3. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，提出问题和建议。

3. 教师布置课后作业，要求学生课后加强练习。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写水平，评价学生的学习效果。

2. 课后收集学生的书法作品，对作品进行评价和反馈。

3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习进度进行综合评价。

七年级书法教课计划范文5 篇教课计划是课程设置的整体规划，它规定不一样课程种类互相构造的方式，也规定了不一样课程在管理学习方式的要求及其所占比率。

下边是对于七年级书法教课计划范文 5 篇，希望对您有所帮助。

七年级书法教课计划一一、指导思想1、中国书法历史悠长，广博精湛，不只有着鲜亮的艺术性和宽泛的适用性，而且自己还储藏着丰富的德育要素。

在教课中假如侧重发掘这些要素，并合适地将其交融、浸透在教课中间，对培育学生优异的道德情操，提高他们自己的道德修养和知识水平会大有裨益。

2、以国家教育部《教育部对于在中学增强写字教课的若干建议》为指导，增强学生的写字教课任务和工作。

3、提高写字教课质量，完美学生的艺术个性。

跟着新课程标准改革实验的不停深入，跟着现代信息技术的不停普及，人们对写字教课的要求也愈来愈高。

写字教学有益于指引绝大部分学生对写字、书法的兴趣 ; 有益于形成正确的写字姿势和拥有基本规范的写字技术 ; 有益于促使其余学科质量的提高。

对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和优异写字习惯的培育，注意学生对基本笔划、汉字基本构造的掌握，重视书写的正确、正直、整齐。

要关注其书写规范和流畅程度，也要尊敬他们的个性化审美情味。

二、课程教课目的1、在书法学习中，使他们养成优异规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及未来的工作、社会社交起到深远的影响。

3、经过书法练习，培育学生认真负责、全神贯注、锲而不舍的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教课要求与举措：1、增强讲堂四十五分钟教课，认真上课备课与课后练习相联合，增强作业检查批阅力度。

讲堂中多浸透中国传统思想教育，确立“做字先做人”这一教课原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步增强学生座姿、书写卫生习惯。

4、持续研究学校书法校本教材。

5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓勤学生的习字质量。

初中初三书法课教案课时：2课时年级：初中初三教材：《书法艺术》教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧，提高学生的书法素养。

2. 培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力，增强学生的文化底蕴。

3. 提高学生的审美情趣，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容：1. 书法的基本概念和种类2. 书法的基本技巧和训练方法3. 书法作品的欣赏和评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一些书法作品，引起学生对书法艺术的兴趣，然后简要介绍书法的基本概念和种类。

二、基本技巧和训练方法（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧，如笔法、字法、章法等。

2. 学生跟随教师一起进行书法基本技巧的训练，如临摹、创作等。

三、书法作品的欣赏和评价（20分钟）1. 教师展示一些经典的书法作品，引导学生欣赏和评价。

2. 学生分享自己喜欢的书法作品，并谈谈自己的感受和体会。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的基本技巧和训练方法。

2. 学生展示自己的书法作品，互相交流和评价。

二、深入学习和实践（15分钟）1. 教师引导学生深入学习和实践书法的基本技巧，如笔法、字法、章法等。

2. 学生跟随教师一起进行书法创作，发挥自己的创新意识和实践能力。

三、书法作品的欣赏和评价（20分钟）1. 教师展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏和评价。

2. 学生展示自己的书法作品，互相交流和评价。

教学评价：1. 学生对书法的基本知识和技巧的掌握程度。

2. 学生对书法艺术的热爱和欣赏能力的发展。

3. 学生在书法实践中的创新意识和实践能力的提高。

教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

同时，要注重培养学生的审美情趣和创新能力，鼓励学生在书法实践中发挥自己的想象力和创造力。

在教学评价中，要注重学生的全面素质的提高，不仅关注学生的书法技艺，还要关注学生的文化素养和审美能力。

一、指导思想本教学工作计划以培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力为核心，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的书写水平，培养学生的耐心、细致和专注的品质。

二、教学目标1. 让学生了解书法艺术的历史、发展和特点，提高学生的文化素养。

2. 使学生掌握正确的书写姿势和运笔方法，提高书写速度和字迹美观程度。

3. 培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。

4. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

三、教学内容1. 书法基础知识：书法的发展史、书法的种类、书法工具及材料等。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法。

3. 汉字结构：独体字、合体字的结构特点及书写技巧。

4. 常用字体：楷书、行书、隶书、草书等常用字体的书写方法。

5. 书法欣赏：欣赏古代书法名家的作品，提高学生的审美能力。

四、教学安排1. 教学时间：每周一节，每节课45分钟。

2. 教学地点：书法教室。

3. 教学进度：根据学生的实际情况和教学目标，制定详细的教学进度表。

五、教学方法1. 讲授法：讲解书法知识，传授书写技巧。

2. 示范法：教师现场示范，让学生直观地学习书写方法。

3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。

4. 比赛法：举办书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书写水平。

六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤情况、学习态度、课堂纪律等。

2. 书写作品：学生的作业质量、书写速度、字迹美观程度等。

3. 书法比赛：学生的参赛作品、获奖情况等。

七、教学措施1. 教师要注重自身书法水平的提高，不断丰富教学内容，提高教学效果。

2. 结合学生的实际情况，制定个性化教学方案，因材施教。

3. 加强与家长的沟通，引导家长关注学生的书法学习，共同提高学生的书写水平。

4. 定期举办书法展览，展示学生的书法作品，激发学生的学习兴趣。

5. 邀请书法名家来校进行讲座和示范，拓宽学生的书法视野。

八、预期成果通过本课程的学习，使学生掌握一定的书法知识和书写技巧，提高书写水平，培养良好的学习习惯和品质，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献力量。

初中书法教学实施方案一、前言。

书法作为中国传统文化的重要组成部分，在初中教育中具有重要的地位。

通过书法教学，不仅可以培养学生的审美情趣和文化修养，还可以锻炼学生的专注力和动手能力。

因此，制定一套科学合理的初中书法教学实施方案对于学生的全面发展具有重要意义。

二、教学目标。

1. 培养学生对于书法的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。

2. 培养学生的书法基本功，包括笔画、结构、布局等方面的技能。

3. 培养学生的专注力和耐心，提高学生的动手能力和艺术表现力。

三、教学内容。

1. 了解书法的基本知识，包括书法的起源、发展历程、不同字体的特点等。

2. 学习书法的基本功，包括笔画的书写、字体的结构、布局的原则等。

3. 临摹名家书法作品，学习书法的技法和艺术表现力。

4. 创作个性化的书法作品，培养学生的创造力和艺术表现力。

四、教学方法。

1. 理论结合实践，通过讲解书法知识和技法，引导学生进行实际操作。

2. 示范引导，老师可以亲自示范书写，或者播放名家书法视频进行示范。

3. 个性化指导，根据学生的不同水平和特点，进行个性化的指导和辅导。

4. 实践操作，让学生多进行书法练习和创作，通过实践来提高书法水平。

五、教学评价。

1. 考查学生对于书法知识的掌握程度，包括书法的基本知识和技法的掌握情况。

2. 考查学生的书法作品，评价学生的书法书写水平和艺术表现力。

3. 考查学生的学习态度和动手能力，评价学生在书法学习中的表现和进步情况。

六、教学保障。

1. 提供良好的教学环境和书法学习工具，包括书法教室、书法工具等。

2. 配备专业的书法教师，具有丰富的书法教学经验和良好的书法水平。

3. 开展书法比赛和展览，激发学生学习书法的积极性和热情。

七、结语。

通过科学合理的初中书法教学实施方案，可以更好地促进学生的全面发展，提高学生的审美情趣和动手能力。

希望全体教师和学生共同努力，共同推动初中书法教学工作取得更好的成绩。

关于书法的教案初中一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和起源，对书法艺术有一个初步的认识。

2. 引导学生掌握书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

二、教学内容：1. 书法的基本概念和起源2. 书法的基本技巧（笔法、墨法、章法）3. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本技巧的运用。

2. 教学难点：对书法艺术的理解和欣赏。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、起源和技巧。

2. 示范法：教师现场演示书法技巧。

3. 练习法：学生动手练习书法。

4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的书法作品。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解书法的基本概念和起源，激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等。

3. 示范：教师现场演示书法技巧，让学生直观地感受书法的魅力。

4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书法艺术的重要性。

六、课后作业：1. 练习书法：根据课堂所学，回家后进行书法练习，巩固所学知识。

2. 搜集书法作品：利用课余时间，搜集自己喜欢的书法作品，下节课分享给大家。

七、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导，使他们在书法艺术上取得更好的成绩。

同时，要注重培养学生的审美能力，使他们能够更好地欣赏和理解书法艺术。

标题：2024年硬笔书法初级教学计划引言：硬笔书法作为一门艺术，不仅能够提高个人的书写水平，还能培养审美情趣和耐心细致的品质。

随着科技的发展，虽然手写的机会逐渐减少，但硬笔书法的价值并未因此而降低。

相反，它作为一种传统文化的瑰宝，越来越受到人们的重视。

因此，制定一份科学合理的硬笔书法教学计划显得尤为重要。

一、教学目标1.基础技能：使学员掌握正确的握笔姿势、坐姿，以及基本的运笔方法。

2.字体选择：帮助学员了解并选择适合自己的字体，如楷书、行书等。

3.笔画训练：通过基本笔画的学习，如点、横、竖、撇、捺等，提高学员的书写能力。

4.结构布局：教授学员如何合理布局字的结构，使其书写工整、美观。

5.艺术修养：培养学员对书法艺术的欣赏能力，提高其审美水平。

二、教学内容1.理论知识：介绍硬笔书法的发展历史、特点、基本概念等。

2.实践操作：通过大量的书写练习，包括临摹和创作，提升学员的实际操作能力。

3.名家作品赏析：分析历代书法名家的作品，学习其风格特点和艺术成就。

4.文化传承：结合书法作品，讲解相关的文学、历史知识，增强学员的文化底蕴。

三、教学方法1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，生动展示书法的书写技巧和艺术魅力。

2.互动教学：通过课堂讨论、游戏等形式，增强学员的参与感和学习兴趣。

3.个性化指导：针对学员的不同基础和特点，提供个性化的指导和建议。

4.阶段考核：定期组织考核，检验学员的学习成果，并及时调整教学计划。

四、教学进度安排1.第一阶段（第1-4周）：基础技能训练，包括握笔、坐姿和基本笔画的学习。

2.第二阶段（第5-8周）：字体选择与初步练习，帮助学员形成自己的书写风格。

3.第三阶段（第9-12周）：结构布局训练，使学员能够独立完成较为复杂的汉字书写。

4.第四阶段（第13-16周）：艺术修养提升，通过赏析名家作品，提高学员的审美能力。

5.第五阶段（第17-20周）：综合训练与创作，鼓励学员进行书法创作，展示学习成果。

七年级语文书法教学计划本教学计划旨在通过七年级语文课程中的书法教学，帮助学生提高字体书写能力，培养其对传统文化的热爱和认识。

以下是具体的教学计划安排：一、教学目标：1. 培养学生对汉字及书法的兴趣，提高书法字体的整洁、美观程度；2. 让学生了解汉字的由来及演变，增进对传统文化的理解和尊重；3. 激发学生的创造力和想象力，通过自由书写和临摹，培养学生的审美观念。

二、教学内容：1. 汉字基本笔画、结构与构成要素；2. 汉字书写规范，包括横平竖直、结构对称等；3. 常用书法字体的介绍，如楷书、行书、草书等；4. 学习并模仿名家书法作品，了解书法的艺术魅力。

三、教学安排：1. 第一周：介绍汉字的基本笔画和结构，教授如何正确握笔和书写；2. 第二周：学习楷书基本笔画和规范，进行楷书字体的书写练习；3. 第三周：了解行草书的特点，分别进行行书和草书的练习；4. 第四周：学生自由创作，展示书法作品，并进行互相评价。

四、教学方法：1. 示范教学法：教师通过示范书写，引导学生掌握正确的书写方法；2. 组织实践：安排学生进行大量的练习和作品创作，提高书法水平；3. 比较分析法：让学生欣赏名家书法作品，培养审美能力和鉴赏能力。

五、教学评价：1. 学生书法作品评比，评选出优秀作品并进行展示；2. 考核学生书写规范性、工整度和美感，定期进行成绩评定；3. 鼓励学生多参加书法比赛和展览，提高自身书法水平和认知。

通过本教学计划的实施，相信学生在七年级的语文课程中将会有更大的收获，不仅提高了书法字体的水平，更增进了对传统文化的理解和热爱，为学生的综合素质和人文素养的提升打下坚实的基础。

愿每位学生在书法的世界里找到属于自己独特的风采，书写出精彩的人生篇章。

初中书法教学计划(3篇)一、教学要求1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、各班级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

4、有规划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：5、开拓一块展现台，每月更换一次学生书法作品。

积极组织参与各级书法竞赛，积存参赛成果。

二、表达我校办学优势多运用多媒体教学，努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

针对学生的特点，培育学生的书法兴趣，适当的进展书法作品的赏析，对学生进展祖国传统文化的熏陶，培育他们的审美感和爱国心，培育他们学好书法，继承祖国传统文化精粹的信念。

在学生有肯定书法兴趣的同时，让学生进展行书字帖的训练，让学生接触书法作品中的行书，并对学生进展书法作品中行书特点的教育。

三、对学生依据个体差异进展有针对性的分层教学。

在教学过程中，学生之间存在个体差异是一种正常现象，教师应当正视这种学生间的个体差异并好好利用它来组织有效的教学行为。

对书写较为标准干净的学生，组织学生进展字体的分类书写训练，适当提高书写速度要求;对书写不是很标准干净的学生，组织学生进展常规的书写训练，着重进展同一类型的字的偏旁等组成局部的书写方法的指导。

四、活动组织有规划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

开展书法评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

每月评定一批“书法之星”、“小小书法家”。

初中书法教学规划二第一次课：复习上学期所学内容其次次课：学习楷书构造的比列关系之规律第三次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(一)第四次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(二)第五次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(三)第六次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(四)第七次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(五)第八次课：学习楷书构造的比列关系之字的形状比例第九次课：学习楷书构造的比列关系之偏旁部首的比例第十次课：学习楷书构造的规律(一)第十一次课：学习楷书构造的规律之间距匀称第十二次课：学习楷书构造的规律之中心平稳(一)第十三次课：学习楷书构造的规律之中心平稳(二)第十四次课：学习楷书构造的规律之左右均衡第十五次课：学期考核初中书法教学规划三本学期我担当初中书法课的教学工作，在学期初试拟定如下教学规划，以期指导本学期教学工作。