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部编人教版道德与法治二上第5课《我爱我们班》教学设计一. 教材分析《我爱我们班》这一课旨在让学生了解班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的情感。
通过本节课的学习，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要珍惜班级荣誉，为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于班级有一定的了解。
但是，部分学生可能还没有完全融入到班级中，对于班级的认同感和归属感不强。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的情感需求，引导他们积极参与到班级活动中，增强班级凝聚力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解班级的重要性，知道班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。
2.能力目标：培养学生热爱班级、团结互助的情感，提高学生的团队协作能力。
3.情感目标：让学生感受到班级的温暖，增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的情感。
2.难点：如何引导学生积极参与到班级活动中，增强班级凝聚力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受到班级的温暖和重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
3.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生树立正确的班级观念。
六. 教学准备1.准备班级相关照片或视频，用于展示班级的点滴成长。
2.准备小组活动材料，如卡片、贴纸等。
3.准备课堂小游戏，如“班级接力赛”。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示班级的相关照片或视频，引导学生回顾班级的点滴成长，激发学生对班级的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、举例等方式，向学生阐述班级的重要性，引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。
3.操练（10分钟）分组进行小组活动，让学生通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
例如，小组内成员互相交流自己在班级中的优点和不足，共同为班级的发展出谋划策。
第5课我爱我们班第一课时活动一：班级生活快乐多1. 导入：教师展示班级师生的合影，以及学生在班级生活中学习、游戏、参加运动会等活动的照片。
2. 教师提问：画面中的同学们在做什么事情？和谁在一起？3. 讨论：参加丰富多彩的班级活动，你们有什么感受呢？4. 召开故事会：以“我们班级的快乐故事”为题，学生讲述自己在班级生活中发生的故事，交流自己的真实体验。
（从和同学一起游戏、相互关爱、共同学习等方面，分享班级生活的快乐，传递班级生活的温暖。
）5. 小记者采访活动：请一名学生作为小记者，采访同组的同学，请他们说一说对班级生活的感受。
6. 说感言：用几个词或者一句话把大家的感受总结出来，与同学们分享。
7. 小结：同学们和老师一起，组成了一个班集体，在这个集体中一起学习、一起活动、一起游戏，每个人都喜欢这个像家一样温暖的班集体。
【设计意图】本活动让学生回顾自己的班级生活经历，唤起学生对班级快乐生活的回忆，感知集体生活中共同学习、生活、劳动、游戏的快乐，使学生喜欢班级生活，体会班集体的温暖。
活动二：团结友爱好伙伴1.寻找：班级中的“热心肠”。
（1）教师出示图片：呈现班级生活中“热心肠”同学的表现，如帮助同学解决困难、陪伴同学一起跑步、给生病的同学打电话等。
（2）教师提问：从这些“热心肠”的同学身上，你感受到了什么？（3）分享：在班级生活中，你做过“热心肠”的事吗？你得到过“热心肠”同学的帮助吗？把你的故事和大家分享。
2.介绍：我的班级好伙伴。
（1）教师提问：在我们的班级中，谁是你的好朋友？你愿意和谁做朋友？说一说理由。
（2）交流：学生说出好朋友的名字，和好朋友共同的兴趣爱好，还有相处的快乐故事。
（3）展示：用照片展现不同兴趣爱好的同学在一起活动的场面，如踢足球、观察小动物、读课外书、一起唱歌等。
3. 演一演：作为好朋友，遇到这样的情况你会怎么做？（1）教师出示情境：教室内，课间活动时，一个学生不小心把同伴带来的新书弄脏了。
部编版道德与法治二年级上册《5.我爱我们班》教学设计1一. 教材分析《5.我爱我们班》这一课旨在让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的情感。
通过本节课的学习，使学生能够自觉维护班级荣誉，为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体观念，他们开始关注班级中的其他同学，并愿意参与班级活动。
但同时，他们对于班级的认同感和归属感还不够强烈，需要通过有效的教学手段来进一步培养。
三. 教学目标1.让学生认识到班级的重要性，培养热爱班级的情感。
2.培养学生团结互助的精神，增强班级凝聚力。
3.引导学生自觉维护班级荣誉，为班级的发展做贡献。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养热爱班级的情感。
2.难点：引导学生自觉维护班级荣誉，为班级的发展做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生体验班级生活的乐趣，培养对班级的热爱。
2.互动教学法：引导学生积极参与班级活动，增强团队协作意识。
3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生学有榜样，做有方向。
六. 教学准备1.准备一些班级活动的照片或视频，用于展示班级的温馨和团结。
2.准备一些关于班级荣誉的案例，用于引导学生自觉维护班级荣誉。
3.准备一些奖品或奖励，用于激励学生为班级发展做贡献。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示班级活动的照片或视频，让学生感受到班级的温馨和团结，激发他们对班级的热爱。
2.呈现（10分钟）讲述一些关于班级荣誉的案例，引导学生认识到维护班级荣誉的重要性。
让学生分享自己为班级做出的贡献，以及班级荣誉给他们带来的自豪感。
3.操练（10分钟）学生进行一些团队合作的游戏或活动，让他们在实践中体验到团结互助的力量。
如：接力赛跑、拔河比赛等。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，如何为班级的发展做出贡献。
每组提出一些建议，并进行分享。
5.拓展（10分钟）讲述一些关于班级里的感人故事，让学生学会关爱他人，增强班级凝聚力。
《5我爱我们班》教学设计【教材分析】本课是二年级《道德与法治》第二单元第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光的同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉为班级服务，自觉维护班级荣誉。
让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。
【教学目标】1.情感与态度价值观目标：（1）感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而激发热爱班级、团结同学的情感。
（2）团结同学，乐于帮助他人，培养主人翁精神。
（3）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
2.过程与方法利用图片、视频和调查讨论，知道集体对自己成长的帮助。
3.知识与能力（1）知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
【教学重难点】1.重点（1）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
2.难点知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【课前准备】教师准备1.课件。
2.班级活动的图片。
学生准备1.活动时的手工、绘画、摄影等作品。
2.回忆、思考班里曾经发生过的有趣的故事，特别是师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。
【教学过程】活动一：班级生活快乐多教师谈话：同学们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？进入二年级，意味着我们在校园一起共同学习生活已经一年啦，这个班级也是你和同学们共同的家。
板书课题。
教师引导：今天老师还给大家带来一些照片，想不想看看?你还记得那些难忘的故事吗？课件出示秋游时的照片。
学生交流，教师相机引导回忆一下当时的快乐感受。
教师小结：是啊，在这一年里，近200多个日子里，我们一起学习、一起玩耍、一起成长，多么有意义啊！5.教师引导：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？6.学生交流，其他同学补充。
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、课程目标1.知道班级是一个团体，应该团结友爱；2.理解班级内的每个人都有自己的长处和短处，应该互相包容；3.能够通过故事理解班级团结友爱的重要性；4.能够用一定语言表达班级内同学的优点和自己的心愿；5.能够探讨如何在班级内发挥自己的作用。
二、课程内容1.课前阅读：阅读课本P27-P28页中《我爱我们班》的内容，思考故事表达的主题；2.情境导入：老师和学生共同回忆班级的美好时刻，让学生感受班级的温馨和团结；3.故事阅读：正在为班级奔波的老师给同学们讲述一个发生在古代的故事，在故事中，同学间发生了矛盾、互相攻击和排挤，但最终通过团结和合作度过了艰难时刻。
学生通过故事理解团结友爱的重要性；4.讨论策略：老师借助故事中的情境引领学生进入讨论，共同探讨班级内的团结和友爱对每个人的作用；5.表达竞赛：学生们依照自己所在的小组进行表达，在组内讨论并展示自己对班级同学的表扬和祝愿，通过表达竞赛来发现和表扬每个同学的长处；6.勾选角色：每个学生都扮演一个班级内的角色，发现并发挥自己的作用，学会团结和合作；7.家庭作业：完成《我爱我们班》的思考题，增强家校之间的联系。
三、课程重点1.教师要反复强调班级的团结和友爱的重要性；2.学生要懂得班级内每个人的长处和短处，互相包容和支持；3.学生要学会发现自己的优点和长处，并在班级中发挥作用；4.学生要了解家庭作业的重要性，认真完成并与家长进行分享。
四、教学方法1.故事导入法：通过讲述故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和思维；2.团队竞赛法：通过小组之间的表达竞赛和勾选角色活动，激发学生对班级的认同感和归属感；3.科学做题法：通过家庭作业让学生巩固所学知识，加强学生对教材的了解和认知；4.观察评价法：通过观察学生的思考表达和互动行为，集体和个别给予评价和支持。
五、课堂实施1.教师准备好教案和教具，安排好课堂活动的时间和顺序；2.在课前，教师可以让学生阅读教材相关内容，并写下自己的思考和感想；3.在教学中，老师要指导学生仔细听讲、认真思考，在情境导入、故事阅读、讨论策略、表达竞赛和勾选角色等环节中与学生进行互动，并及时给予适当的评价和反馈；4.在课堂结束后，教师要做好课堂总结和下一步工作布置，增强与学生之间的沟通联系，向家长通报学生的表现和评价。
部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能了解班级的优秀传统和普遍认为的班级里的活动和规范，理解班级里的分工合作，受规矩处事的意义。
2.情感态度养成积极负责任的班集体情感态度，增强集体意识，体验班级团结的快乐。
二、教学重点了解班级规范、分工合作及班级集体意识。
三、教学难点如何促使学生愿意受规矩，认知班级文化及行为方式。
四、教学过程1.导入活动:观察图片（图片上表现出的是一张规矩整齐课桌椅的班级照片）引导语:大家看一下这张图片，为什么这张图片能引起你们的注意呢？（引导学生说出整洁有序、课桌椅整齐等方面）目的:通过图片的观察和理解，帮助孩子们建立一个以规矩、整洁为基础的班级文化。
2.讲解活动:观看小视频《我爱我们班》。
引导语:小朋友们，你们喜欢这个小班干部吗？他可是我们这个班级的优秀代表呢！接下来，我们一起来学习一下杨老师为我们准备的《我爱我们班》这一课。
目的:接触小班干部，让学生学习如何成为一个优秀的班级代表，在班级中发挥良好作用。
3.练习活动:让学生思考班级团队中的职责。
引导语:通过班级中的职责小游戏，让孩子们学会如何合作，一起努力实现团队目标。
目的:通过小游戏，了解班级中的职责分配、合作方式，培养团队意识。
4.总结活动:学生将合作形成一张班级海报，总结本次学习内容。
引导语:通过制作海报，同学们总结了学过的知识，一起总结大家的理解。
目的:让学生能够将所学知识联系到日常班集体生活中，并能够进行团队合作制作海报，巩固所学内容。
五、课外作业了解班级中其他的权利和义务，帮助父母整理家务。
六、教学评估评价学生能否正确地理解班级规范和意义，班级合作方式的掌握程度，班级团队意识的培养情况。
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：•了解班级的重要性和班级建设的意义；•掌握班级团结合作、互助友爱的道德观念；•培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。
2.过程与方法：•运用讨论和互动的教学方法，激发学生的学习兴趣；•利用小组活动培养学生的团队合作意识；•运用情景演练和角色扮演的方式，帮助学生形成正确的行为模式。
3.情感态度和价值观：•培养学生积极向上、团结合作的精神；•引导学生树立正确的集体观念，培养班级凝聚力；•培养学生关心他人、乐于助人的美德。
二、教学重点和难点•教学重点：了解班级的重要性和班级建设的意义，培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。
•教学难点：培养学生的团队合作意识，引导学生树立正确的集体观念。
三、教学准备•教材：新部编版二年级道德与法治上册•工具：投影仪，音箱，教学反馈表四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频展示一个团结友爱、和谐融洽的班级场景，引导学生展开思考和讨论。
•启发式问题：你喜欢你们班吗？你们班是一个怎样的集体？2. 新课呈现（20分钟）•呈现教材第5课《我爱我们班》的内容，带领学生朗读课文并理解课文的意思。
•引导学生思考：为什么我们要爱我们的班级？班级对我们来说有什么重要性？3. 活动一：“写班级的好朋友”（25分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级里的一些好朋友，写在白纸上。
•鼓励学生阐述每个好朋友的优点，并展示到黑板上。
•引导学生思考：班级里的好朋友是如何帮助自己的？大家都是怎样对待好朋友的？4. 活动二：“设计我们班级的规矩”（25分钟）•继续分组让学生参与班级规矩的设计，每个小组设计2-3条班级规矩。
•鼓励学生发表自己的意见，并理解为什么班级需要规矩。
•帮助学生形成正确的规矩，例如：尊重他人，不打扰同学学习等。
5. 活动三：“表扬同学”（15分钟）•让每个学生写下一条表扬同学的理由，并将其匿名投入“表扬箱”。
5我爱我们班（教案）部编版道德与法治二年级上册一、教学目标知识目标1.学生能够正确理解班级和集体的含义；2.学生能够说出自己爱班级、爱集体的表现；3.学生能够正确使用“爱”、“班级”、“集体”等词语。
能力目标1.培养学生的爱班级、爱集体的情感；2.提高学生的口语表达能力；3.培养学生的团队合作精神。
情感目标1.让学生懂得班级和集体的重要性；2.培养学生对集体的依赖感和归属感；3.培养学生积极向上、互相帮助、团结协作的精神。
二、教学重难点教学重点1.学生正确理解班级和集体的含义；2.学生说出自己爱班级、爱集体的表现。
教学难点1.如何让学生对班级和集体有深刻的认识；2.如何让学生理解爱班级、爱集体的含义。
三、教学过程A部分：导入（10分钟）1.教师利用班级板报、学生画作等展示班级风貌；2.教师与学生共同回顾上次的学习动态，让学生进入教学状态。
B部分：展示班级和集体的重要性（10分钟）1.教师让学生观看班级和集体的相关视频，让学生了解班级和集体对每个人和社会的重要性；2.教师结合学生生活实际，让学生自己发现班级和集体的意义和价值。
C部分：表达自己对班级和集体的爱（20分钟）1.教师结合学生生活、日常经验，向学生提示如何表达自己对班级和集体的爱；2.教师引导学生分组，并让每组选派一名代表，向全班公开展示自己对班级和集体的爱。
D部分：落实班级和集体的理念（10分钟）1.教师让学生通过分组合作的方式，制定班级和集体的小活动计划；2.教师鼓励学生在实体操作中，深入理解班级和集体的理念。
E部分：总结与问答（10分钟）1.教师对学生本次学习的受益与感悟进行总结；2.教师鼓励学生自主提问，并对学生的问题进行解答。
四、实施效果通过本次教学，学生对班级和集体有了更深入的认识，更好地理解和掌握了“爱”、“班级”、“集体”等相关词汇的用法。
教学中采用小组互动、合作编制小活动等方式，培养学生的团队协作能力和主动参与意识，同时也增强了学生对班级和集体的归属感和依赖感。
《我爱我们班》教学设想《我爱我们班》是小学二年级《道德与法治》第二单元“我爱我们班”的第一课班级生活快乐多，团结友爱的同学们。
本单元以班级、学习、玩耍为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对家庭的认识和体验中,也学会在班级中生活和健康成长。
本课注意体现综合课程的特点,将学生熟悉的家庭生活与班级相结合,引申出相关知识,以逐步形成学生集体意识的整体视野。
本课主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。
教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。
一、关注了学生的情感世界在教学中，教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。
教师不是"教"教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。
因此,在教学过程中，要善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。
通过创设情境，引导孩子回想咱们班所获得的荣誉，激起孩子内心的自豪感，从课堂上可以看出，班上每个孩子都以自己身为班级的一员而骄傲。
二、关注了学生的生活世界新课标指出：儿童的生活是道德课程的基础，孩子的现实生活对其道德的形成有着特殊的价值。
因此，课的开始就让学生回忆平时的班级生活，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。
使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情。
三、关注学生的心理世界新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动。
在学生的认识提高后，我抓住这一契机组织孩子开展“小小辩论赛”、“照镜子”的游戏，在游戏过程中孩子积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。
让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。
部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目的1.使学生了解班级是一个集体，每个人都要为集体做出一定的贡献;2.引导学生关注班级中存在的问题，提高学生团结协作的意识和能力;3.帮助学生感受班级中每个人都是班级中的一分子，都拥有相同的权利和义务。
二、教学重点1.学会情感交流、互帮互助;2.了解班级规章制度;3.团结班级，发扬友爱精神。
三、教学难点1.培养学生团队意识，教会他们如何团结协作;2.搭建情感交流的平台，增强学生沟通能力。
四、教学准备1.教材：部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》;2.教具：课件、模拟比赛道具;3.学生活动材料：情感交流表格。
五、教学内容及流程设计1.导入（5分钟）请学生想一想，如果一个人独立生活，会有哪些困难和问题？2. 学习（20分钟）1.请同学们拿出教材，老师板书本节课重点内容;2.请同学们认真阅读教材;3.围绕教材中提到的班级规章制度，分组讨论;4.师生共同制定班级规则，让同学们了解班级规章制度的重要性;5.通过比赛模拟，帮助学生感受团结协作所带来的力量。
3. 活动（25分钟）1.请同学们填写情感交流表格，让他们表达对班级、同学和老师的感激之情;2.学生自由交流所填写的表格，让他们感受到团结协作、互帮互助的重要意义;3.通过组内讨论和展示，让同学们更好地了解班级的价值。
4. 总结与评价（10分钟）1.请学生思考今天所学的知识，并与同桌进行交流;2.老师进行课堂总结，将今天所学的知识以及重点树立在学生心中;3.收集反馈，了解此次课堂教学的效果。
六、教学手段1.组合课堂教学法;2.讨论 + 竞赛模式。
七、教学考核1.情感交流表格;2.班级团结协作的模拟比赛。
八、教学方法1.互动交流法;2.活动式教学法;3.小组合作法。
九、教学资源1.数码相机;2.多媒体教学机;3.课件软件。
十、教学效果经过本节课的教学，让学生更好地认识到班级团结协作的重要性，增强了学生的班级意识和集体荣誉感。
