四年级综合实践活动课

2024精选四年级上册综合实践活动课教案contents •课程介绍与目标•实践活动主题一：探索自然•实践活动主题二：了解社会•实践活动主题三：体验生活•实践活动主题四：创新思维•课程评价与总结目录01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。

01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。

02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。

综合实践活动课的目的四年级上册综合实践活动课以实践性为主，强调学生的亲身参与和动手实践。

实践性强课程内容涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、人文等，需要学生综合运用所学知识。

综合性强鼓励学生进行探究性学习，通过发现问题、提出问题、解决问题等过程，培养其探究精神和创新能力。

探究性强四年级上册课程特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关知识和原理。

过程与方法目标学生应学会观察、实验、调查等实践方法，能够运用所学知识解决实际问题。

情感态度与价值观目标学生应树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，关注社会、关注生活。

02实践活动主题一：探索自然010204观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对自然环境的影响。

收集和整理有关动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。

组织野外实地考察，观察自然生态，了解生物多样性。

通过实验和手工制作，探究自然现象和科学原理。

03小组合作自主探究教师指导家校合作01020304学生分组进行活动，共同完成任务，培养团队合作精神。

鼓励学生主动提出问题、寻找答案，培养自主学习能力。

教师提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。

鼓励家长参与活动，提供资源和支持，促进家校共育。

天气日记动植物图鉴自然生态照片集科学实验报告学生作品展示学生记录观察结果，形成天气变化的日记或报告。

四年级综合实践活动课教案四年级综合实践活动计划一．指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。

于此，我们以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的学生参与进来，以推动学生综合研究和实践研究的能力。

在本学期中，我在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们四年级教学的重点还在于培养学生关心生活环境，关心生态环境，关心可持续发展。

二、综合实践活动课程目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。

5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道搜集和整理资料的方法。

三、活动措施：1、指导学生进行资料的汇集。

针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，匡助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。

2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。

3、指导学生写好研究日志，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为当前进行总结和评价提供根据，引导学生形成搜集和处理信息的本领。

4、及时了解学生展开活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，匡助他们坚持和进一步提高研究积极性。

1课题：蔬菜宝宝的秘密主题教学目标:知识与技能：通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。

进程与方法：学会搜集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等本领；提多发现题目和决解题目的本领。

2024年小学四年级综合实践活动课教学计划教学计划：课程名称：小学四年级综合实践活动课课时数：80课时教学目标：1. 增强学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 提高学生的实践操作技能和创新能力；4. 培养学生的协作与合作精神。

教学内容：第一单元：生活中的实践活动1. 实践内容：- 植物的生长观察与实验- 制作神奇花瓶- 室内小型植物园的设计与建立- 利用废物制作手工艺品2. 实践目标：- 了解植物的生长过程和影响生长的因素；- 学会观察植物的生长变化，掌握基本的植物实验方法；- 培养学生的创意思维和动手能力；- 引导学生关注环境保护，培养环保意识。

第二单元：科学实验1. 实践内容：- 飞机模型的制作与飞行实验- 水的沸点与凝固点实验- 绳索的承重实验- 磁铁与物体之间的作用实验2. 实践目标：- 学习科学实验的基本方法和步骤；- 锻炼学生观察、记录和分析实验结果的能力；- 培养学生的科学探究意识和实际操作能力；- 帮助学生了解一些科学现象和原理。

第三单元：家庭实践活动1. 实践内容：- 家庭食谱设计和实践- 家庭生活用品的制作与维修- 家庭日程表的设计与实践- 家庭节能与环保实践2. 实践目标：- 培养学生的家庭责任感和实践能力；- 引导学生参与家庭活动，提升家庭意识；- 学习家庭实践技能，如照顾自己、帮助家人等；- 培养学生的节俭与环保观念。

教学方法：1. 观察法：让学生在实践中观察实物，提高观察力和注意力。

2. 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生理解一些科学现象和原理。

3. 体验法：让学生亲身参与实践活动，感受实践的乐趣和意义。

4. 合作学习：鼓励学生团队合作，相互交流与合作，培养学生的协作精神。

评价方式：1. 观察记录：记录学生在实践活动中的表现和进步。

2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。

3. 作品展示：学生可以展示他们在实践活动中制作的作品。

四年级综合实践教案（精选7篇）四年级综合实践教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。

教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。

教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。

2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。

教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。

2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。

2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。

教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。

2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。

3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。

4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。

5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。

板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。

2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。

在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。

四年级上册《综合实践活动》教案四年级上册《综合实践活动》教案一、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握以下能力：1、了解并掌握基本的实践方法，如观察、调查、实验等。

2、能够运用所学知识，对周边环境进行观察、调查，并记录和分析数据。

3、能够运用实验方法，解决生活中的问题，提高动手能力和实践能力。

4、培养学生的团队协作和组织能力，提高学生对综合实践活动的兴趣和热情。

二、教学内容本课程主要包含以下四个主题：1、观察自然环境：引导学生观察周边的自然环境，如植物、动物、天气等，并记录观察结果，进行数据分析。

2、调查社会现象：通过对周边社区的调查，了解社会现象，如人口分布、交通状况等，并分析数据，得出结论。

3、实验探究：通过实验方法，探究生活中的问题，如物质的变化、简单的机械等，掌握实验的基本步骤和方法。

4、创意设计：通过小组合作，设计并制作出具有创意性的作品，如模型、小发明等，提高学生的动手能力和创新能力。

三、教学步骤1、导入新课：通过问题导入、案例导入等方式，引导学生进入课程内容，明确课程目标和内容。

2、理论讲解：讲解综合实践活动的概念、方法、目的等基本理论知识。

3、实践活动：根据主题内容，引导学生进行实践活动，如观察、调查、实验等。

4、数据分析：对收集的数据进行整理、分析，得出结论，提出建议。

5、总结评价：对学习过程进行总结评价，肯定优点，指出不足，提出建议。

四、教学评估本课程的评估主要包括以下方面：1、学习态度：包括学生的出勤率、课堂表现等。

2、实践成果：根据实践活动的结果和报告进行评价。

3、团队协作：通过小组协作中的表现进行评价。

4、期末考试：通过书面考试形式，考查学生对理论知识的掌握情况。

五、教学资源本课程需要以下教学资源：1、教材及参考书：学生人手一本教材，并提供相关参考书供学生阅读。

2、实验器材：根据课程需要，提供必要的实验器材，如测量工具、实验试剂等。

3、网络资源：提供相关网站、软件等网络资源，方便学生进行自主学习和拓展阅读。

四年级《综合实践活动》教案奇妙的水主题目标：1、让学生了解水在自然界中不同的存在形式，认识水的物理属性及形态变化。

2、通过实验观察，让学生认识水对维持人和其他生命体生存以及工农业生产的作用。

3、培养学生学会观察以及收集和处理信息的能力，让学生学会写小实验报告。

教学准备：1、准备一台地球仪或一张世界地图。

2、搜集水资源分布及水量的有关资料。

3、准备几种新鲜蔬菜或其他植物，一个量杯。

教学过程：一、活动导入：1、“你了解水吗？”看图，谁来说说水在自然界中有哪几种形态？2、出示地球仪或世界地图，你对地球有什么初步印象？（是啊，我们生活的地球是个水的世界，地球的表面绝大部分是水）二、活动天地认识身边的水1、看图，说说地球上哪些地方有水？2、生自由回答。

3、师总结：水不仅存在于江河湖海中，而且存在于空气、冰川和土壤中，不仅有液态的水，还有固态和气态的水。

4、出示水循环图：你知道这是什么吗？同座位互相交流水是怎么循环的，注意，交流时要按照一定的顺序进行，语言表达要简练、清楚。

指名交流、评议。

生命离不开水1、老师已提前布置你们记录自己每天的喝水量，并且让你们记录在表格中，谁来和大家交流一下？（互相交流）2、你们设想一下，如果不喝水会有什么样的后果呢？3、挤压蔬菜，你们看，植物中也有水，植物体内的水都是从哪儿来的呢？（让学生认识到植物生长需要消耗自然界大量的水）水利和水患1、看图：水也能给人类造成灾害甚至灾难。

你知道哪些水害事件，说给同学听听。

2、水在工农业生产中和人类生活中也有很重要的作用，你知道吗？（教师必要时讲解：发电厂需要用水产生水蒸气带动发电机运转，需要水来帮助冷却等）三、活动拓展延伸取一小块冰放入量杯中，观察冰的变化，思考：玻璃杯壁上的水珠从哪里来的？四、布置作业：1、查资料，了解在水里的某种动物或植物。

说说你所知道的水的故事。

2、有兴趣的同学可设计一个证明水有浮力的实验。

有限的淡水主题目标：1、引导学生认识水资源十分有限及在生活中节约用水的重要性，培养节约用水的意识和习惯。

四年级上学期综合实践活动教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。

2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。

3. 提高学生观察、表达和团队协作能力。

活动步骤：1. 课前让学生收集有关校园的图片、资料，了解校园的历史和文化。

2. 课堂上，让学生分享自己的收集成果，共同了解校园的过去和现在。

3. 组织学生参观校园，观察校园的布局、设施和环境。

4. 学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的校园角落，进行观察和描述。

5. 每组派代表分享观察成果，全班同学共同交流，总结校园的特点。

6. 课后，让学生结合自己的观察和感受，绘制一幅校园地图，并写一篇关于校园的短文。

二、活动主题：节约用水活动目标：1. 让学生了解水资源的宝贵和节约用水的重要性。

2. 培养学生节约用水的好习惯。

3. 提高学生动手实践和创新能力。

活动步骤：1. 课前让学生收集有关水资源的资料，了解全球水资源的状况。

2. 课堂上，让学生分享自己的收集成果，共同认识到水资源的宝贵。

3. 组织学生讨论，思考在日常生活中如何节约用水。

4. 学生分组进行实践活动，设计一个节水小装置，如节水龙头、节水淋浴头等。

5. 每组派代表分享实践成果，全班同学共同交流，总结节水方法。

6. 课后，让学生将节水方法应用到生活中，并记录节水成果。

三、活动主题：保护树木活动目标：1. 让学生了解树木的重要性，认识到保护树木的意义。

2. 培养学生保护环境，爱护树木的意识。

3. 提高学生动手能力和团队协作能力。

活动步骤：1. 课前让学生收集有关树木的资料，了解树木的作用和价值。

2. 课堂上，让学生分享自己的收集成果，共同认识到保护树木的重要性。

3. 组织学生参观校园内的树木，观察树木的生长状况，了解树木受到的威胁。

4. 学生分组讨论，每组选择一棵需要保护的树木，制定保护计划。

5. 每组派代表分享保护计划，全班同学共同交流，总结保护树木的方法。

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。

教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。

2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。

3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。

4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。

活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。

2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。

3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。

4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。

活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。

2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。

3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。

4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。

5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。

以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。

希望这份教案能够帮助到您！。

2024年【教科版】小学综合实践活动四年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习《2024年教科版小学综合实践活动四年级上册》的第三章节“我们的社区”，详细内容包括：认识社区、社区资源和社区活动。

通过本章学习，学生将了解社区的重要性，学会利用社区资源，积极参与社区活动。

二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念，认识到社区在我们生活中的作用。

2. 培养学生观察、分析社区资源的能力，学会合理利用社区资源。

3. 培养学生积极参与社区活动的意识，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解社区资源的重要性，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养学生观察、分析社区资源的能力，以及积极参与社区活动的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、挂图、社区地图等。

2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生关注社区，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解社区的定义，让学生了解社区的基本概念。

3. 实践活动：分组让学生观察、分析社区资源，填写表格，讨论如何合理利用社区资源。

4. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，提高学生的社会责任感。

5. 随堂练习：让学生设计一项社区活动，并说明其意义和目的。

六、板书设计1. 社区的定义2. 社区资源自然资源人力资源物质资源3. 社区活动参与方式意义与目的七、作业设计1. 作业题目：以“我们的社区”为主题，画一幅社区地图，标出你认为重要的社区资源，并写一篇短文介绍你参与的社区活动。

2. 答案示例：社区地图：略短文示例：我参与的社区活动是“环保小卫士”。

这个活动旨在提高大家的环保意识，保护我们的家园。

活动中，我和同学们一起捡拾垃圾，并向社区居民宣传环保知识。

通过这个活动，我明白了保护环境的重要性，也感受到了参与社区活动的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践活动效果良好。

但在时间安排上，可以更加合理，确保每个环节的顺利进行。

教案：2023-2024学年综合实践活动四年级下册——我的节日我做主一、教学目标1. 让学生了解和熟悉我国的传统节日，增强对传统文化的认识和热爱。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。

3. 提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

二、教学内容1. 我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 节日的起源、习俗和意义。

3. 节日的食品、装饰和活动。

三、教学方法1. 讲授法：讲解节日的起源、习俗和意义。

2. 演示法：展示节日的食品、装饰和活动。

3. 实践法：学生动手制作节日的食品、装饰和活动。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解我国的传统节日，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解节日的起源、习俗和意义，让学生对我国的传统节日有更深入的了解。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一个节日，进行节日的食品、装饰和活动的制作。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，选出最佳作品。

5. 总结与反思：总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现，提出改进的建议。

五、教学评价1. 学生对节日的认识和热爱程度。

2. 学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。

3. 学生对节日的审美和鉴赏能力。

六、教学建议1. 在教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和成长。

2. 鼓励学生的创新和团队合作，培养学生的综合素质。

3. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

七、教学资源1. 图片、视频等教学素材。

2. 制作节日的食品、装饰和活动的材料。

3. 评价表和奖品。

八、教学反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在活动中学会合作和分享。

3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。

通过本节课的学习，我们希望学生能够对我国传统节日有更深入的了解，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？为了让您对于四年级综合实践教案的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了12篇最新小学四年级综合实践活动教学设计，希望可以给予您一定的参考与启发。

小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动课是一种研究性活动，也是让学生通过实践产生情感体验、能力方法和知识体验的活动。

根据《基础教育课程纲要》和小学生身心发展的特点，结合相关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求。

），要注重开发社区资源，注重培养学生的实践创新能力，注重获取学生经验，全面提高学生综合素质。

以学生为主体，贴近学生生活，运用知识，引导学生积极探索知识，体验实践活动中的苦乐，激发和培养学生发现、提出、研究和解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人和谐发展的积极性和创新精神，培养学生在实践活动中的合作学习和共同探索精神，塑造和完善学生人格，形成一对学生。

选择和组织学生为核心，主要围绕三条线开展活动：学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。

学生与自我的关系。

范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

1、学生的家庭生活和自治活动。

（1）谈论你在家庭和班级中角色。

（2）简单描述一下自己在日常生活中的爱好和特长。

（3）时刻保持个人清洁，保持良好的个人习惯，维护学校的秩序和整洁。

（4）经常参加洗衣服、做饭、洗碗、打扫房间等家务劳动。

（5）了解一般的生活礼仪和普通的相关表现。

（6）了解他们与家庭和社区环境的关系，并能说出他们的角色。

2、社区服务中心（3）熟悉各种社会资源和支持系统，帮助自己和他人。

（4）了解相关的社会行政机构及其职能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲和探险活动。

（1）观察户外生活中自然现象的变化。

课时教学案课时教学案课时教学案路小学三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？四、遇雷电怎么办？三、布置作业学生交流回答在宿舍乱拉、乱接电线、插头雨天打篮球、使用电话、开电视雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗讨论交流，打篮球这种现象要改正。

在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。

很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。

在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。

当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。

雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头2、雨天打篮球、使用电话、开电视3、雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗四遇雷电怎么办？现场演习（演示课件）1、户外突遇雷电怎么办2、雷电时在家怎么办3、如何及时抢救被雷击者告诉家人，不要乱拉电线、二、了解地震或灾害来临的征兆自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。

提示引导：“听完贾师傅的话，你受到什么启发？”“地震是有征兆的。

了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。

”（1）地下水异常。

（2）生物异常。

（3）气象物理异常变化。

（4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有并播放汶川地震时的视频。

3、教师小结：地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢？通过本课的学习将帮助你解决这些问题。

1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27下午，地磁报警器响个不停，就在那个下午，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；公鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，叫声也很难听。

课程名称：综合实践活动适用年级：四年级课程目标：1. 培养学生的创新精神和实践能力。

2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 增强学生的环保意识和社会责任感。

4. 帮助学生了解社会，拓宽视野。

课程内容：第一单元：环保小卫士一、活动主题：保护环境，从我做起二、活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。

2. 培养学生环保行为习惯。

3. 增强学生的社会责任感。

三、活动内容：1. 课堂讲解：教师讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

2. 小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中实践环保行为。

3. 实践活动：- 垃圾分类：学生在老师的指导下进行垃圾分类，并将分类后的垃圾投放到指定的垃圾桶。

- 节约用水：学生分组进行节水比赛，如接力赛、节水创意比赛等。

- 节约用电：学生在家中或学校里进行节能活动，如关闭不必要的灯光、电器等。

四、活动评价：1. 学生参与活动的积极性。

2. 学生在活动中的环保行为表现。

3. 学生对环保知识的掌握程度。

第二单元：小小科学家一、活动主题：探索科学，发现奥秘二、活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣。

2. 培养学生的观察力和实验能力。

3. 增强学生的科学素养。

三、活动内容：1. 课堂讲解：教师讲解简单的科学原理和实验方法。

2. 小组合作：学生分组进行科学实验，如制作小船、制作火山喷发等。

3. 实验展示：每个小组展示自己的实验成果，并分享实验过程中的发现和感悟。

四、活动评价：1. 学生在实验中的参与程度。

2. 学生对科学原理的理解程度。

3. 学生实验操作的正确性和实验成果的创新性。

第三单元：社会小公民一、活动主题：了解社会，关爱他人二、活动目标：1. 让学生了解社会的基本构成和运作方式。

2. 培养学生的爱心和责任感。

3. 增强学生的团队协作能力。

三、活动内容：1. 课堂讲解：教师讲解社会知识，如交通规则、消防安全、法律法规等。

2. 社会调查：学生分组进行社会调查，如调查社区环境、调查居民需求等。

四年级下册综合实践活动教案四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺帮大家整理的四年级下册综合实践活动教案，欢迎大家分享。

四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，掌握垃圾分类的基本知识。

2、掌握专题探究中常用的方法，培养学生的探究和实践能力，收集信息、整理和分析信息的能力。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培养学生勇于实践、善于合作的良好个性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，分享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的计划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、具体活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今天是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展示交流课。

将在今天能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严重，数目多，但都没有进行分类——形势严峻。

）二、回顾前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许许多多想了解、想探究的问题，并积极讨论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进行探究，并根据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又赋予实际行动，立刻投入到拟定小队活动方案当中，最后订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺利有效的开展。