高考政治一轮复习教案 第1课 神奇的货币 新人教版必修1

第1讲 神奇的货币一、教学目标知识目标过程与方法 情感、态度与价值观 课标分解考纲细化以背诵案、课本为载体，梳理主干知识，查漏补缺。

通过复习案落实基础知识、提出和解决疑难问题。

本部分考题集中于货币的基本属性与职能、货币流通规律与纸币发行、外汇与汇率等内容，试题类型以选择题为主，难度一般不大，但有关的计算题需重点突破。

复习过程中注意关注热点：①关注产品质量和食品安全问题；②人民币汇率的变化及对我国的影响；③2017年实行的货币政策和财政政策。

分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。

1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币2.货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率二、主干知识梳理（写到背面） 三、问题探究问题一：如何理解商品的基本属性1.老北京卖布头的商贩曾通过顺口溜唱道：“经铺又经盖，经洗又经晒，经拉又经拽，经蹬又经踹，您说皮实不？（皮实是老北京方言，指耐用、经得起折腾的意思）” 商贩高声颂唱该顺口溜的主要目的是（ ）A.比较顺利地实现商品的价值B.充分展示商品的使用价值C.通过勤奋努力获得竞争优势D.说明该商品的不可替代性 归纳总结：问题二：对货币的基本职能的区分2．2015年五一假期前，王某所在的企业给他发了2万工资，一家人决定趁五一假期去云南旅游，选择了标价为每人4000元的大理、丽江三日游，王某在地摊上花了60元买了几件富有云南民族特色的小饰品。

材料中涉及的货币的职能依次是（ ）A.价值尺度、支付手段、流通手段B.支付手段、流通手段、价值尺度C.支付手段、价值尺度、流通手段D.流通手段、支付手段、价值尺度 归纳总结：问题三：对通货膨胀和通货紧缩的理解3.通货膨胀与通货紧缩都是一种客观经济现象。

这两种经济现象的共同点是( )A．都是纸币发行量超过了流通中所需要的货币量B．都是纸币发行量少于流通中所需要的货币量C．都表现为物价的上下变动D．都会影响正常的经济生活和社会经济秩序归纳总结：问题四：流通中的货币量不会计算4．某国某一时期，待售商品价格总额为15万亿元，这一时期货币流通速度为2次。

商品交换长期发展的产物1.货币的产生与本质：货币的本质是一般等价物神基本职能：价值尺度/流通手段奇 2.货币的职能其他职能：支付手段/贮藏手段/世界货币的金属货币货 3.货币的发展纸币币信用货币：4.外汇与汇率5.正确地对待货币：取之有道/用之有益/用之有度三、基本知识导航1、货币的产生：商品交换长期发展的产物。

1)商品：用于交换的劳动产品；是使用价值与价值的统一体。

（事物是对立统一的）使用价值：为什么要交换价值：为什么能交换使用价值是价值的物质承担者；有价值的物品一定具有使用价值（价值是商品的特有属性）。

（联系：物质的唯一特性是客观实在性）注①：商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。

有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可能有使用价值注②：为什么只有商品才有价值？价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。

注③：商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值，商品购买者占有了商品的使用价值。

可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。

2)物物交换—一般等价物为媒介的交换—金银固定地充当一般等价物（事物是变化发展的）2、货币的本质：一般等价物。

1）弄清几对关系：（1）货币和和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，主要区别在于货币的本质是一般等价物。

（2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。

2）、金银为什么最适合充当货币？（见课本P3）试分析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。

1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。

2.货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。

一、货币的本质和职能1．商品的基本属性(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。

(2)基本属性：使用价值和价值。

提醒辨别商品的方法：(1)定义法：既是劳动产品，又用于交换。

(2)属性法：既有使用价值，又有价值。

(注意：有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值)(3)领域法：必须在流通领域。

2．货币的产生与本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(2)含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

(3)本质：货币的本质就是一般等价物。

【特别提醒】货币是一种商品，但又与一般商品不同，是一般等价物，是可以用来和其他一切商品相交换的商品。

货币是一般等价物，但又和其他一般等价物不同，只有当贵重的金属用来固定充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。

3．货币的基本职能二、纸币及其流通1．纸币2.(1)流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。

(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。

【特别提醒】(1)国家可以决定纸币的发行量，但不能决定纸币的购买力。

(2)纸币的发行量不是越多越好。

3．通货膨胀与通货紧缩通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。

通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。

三、信用工具和外汇1．结算与信用工具(1)结算方式：现金结算和转账结算。

(2)结算工具：信用卡和支票(1)外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

注意外汇不等于外币。

外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等，并不是所有的外国货币都能成为外汇。

(2)汇率①含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

②变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。

一轮复习学案第一课神奇的货币【学习目标】1、知识与能力：（1）通过货币的产生理解货币的本质职能，理解商品的本质，（2）提高理论联系实际的能力，分析经济现现象的能力2、过程与方法：实例分析、详解知识点，自主合作探究学习3、情感、态度与价值观目标：树立正确的金钱观【学习重点难点】保持人民币币值基本稳定；货币职能；纸币发行规律；外汇汇率升高于跌落【学法指导】由个别到一般，由具体到抽象，归纳演绎相结合【高考考点】1、商品的含义及基本属性 4、纸币2、货币的含义、本质 5、结算与信用工具3、货币的职能 6、外汇和汇率【学习过程】(A 级)一、必背知识梳理课堂展示以下内容（要求：①通过举例、抓住关键字词、找角度、分析祥解知识点。

②脱稿展示）（一）、商品1．商品的含义及基本属性（1）商品是用于的。

构成商品必须具备两个条件：一是。

二是用于）【思维拓展】物品、劳动产品、商品三者的关系：物品不一定是劳动产品，劳动产品不一定是商品。

在现象上，商品交换是物与物的关系。

在本质上，商品交换是商品生产者之间相互交换劳动的关系，因而反映的是人与人的关系（社会关系）。

解题警示：判断商品的客观依据是一定要满足“劳动产品”和“用于交换”这两个条件。

同时还要准确把握商品的本质体现的是人与人的关系（社会关系）。

2、商品的基本属性——使用价值和价值（1）使用价值的含义：商品能够满足人们某种需要，可供人们使用的属性，就是商品的使用价值。

使用价值是商品的自然属性，它反映的是人和物的关系，不是商品的特有属性。

（2）商品价值的含义：凝结在用于交换的劳动产品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。

理解时应注意：①价值是商品的特有属性（唯一属性）、本质属性（根本属性）和社会属性。

A、特有属性（唯一属性）是指只有商品才有价值，非商品不具有价值。

B、本质属性（根本属性）是指商品的特殊本质是由价值决定的，即一商品成其为商品是由价值属性决定的，而不是由别的属性决定。

第一单元生活与消费第一课时学习目标：1、知道什么是人类生存和发展的基础2、理解什么是经济3、理解什么是商品4、了解货币的产生过程，掌握货币的产生标志5、理解等价物和一般等价物，体会二者的区别6、理解货币的含义和本质学习过程：一、商品、1、含义：①必须是劳动产品注：（1）必须同时满足两个条件②必须要用于交换⑵辨析：①商品就是用于交换的物品②商品就是劳动产品③判断一种物品是否是商品还要具体问题具体分析2、区分物品、劳动产品、商品①使用价值（自然属性）：3、两个基本属性②价值（社会属性）：二、货币1、产生：⑴商品交换的发展历程：简单的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒介的商品交换→以货币为媒介的商品交换⑵区别“等价物”和“一般等价物”等价物：在商品交换关系中，一种商品充当表现另一种商品价值的材料并和它相交换，我们就说这种商品是等价物。

一把斧头﹦5公斤大米5公斤大米﹦一把斧头注：等式右边的才是等价物。

一般等价物：如果一种商品在当时市场上可以和其他一切商品相交换，可以表现其他一切商品的价值，那么这种商品就是一般等价物。

2、货币产生的标志：只有当金银固定地充当一般等价物，才标志着货币的产生。

3、金银为什么能固定地充当一般等价物？理解：金银天然不是货币，货币天然是金银。

---------马克思4、货币的含义：注：货币也是一种商品5、货币的本质：第二课时学案学习目标：1、理解货币的两个基本职能，区别商品流通与流通手段。

2、理解价格的含义，理解价格与价值的关系3、了解货币的其它三个职能，区分流通手段与支付手段4、了解纸币产生的必然性，理解纸币的含义及优点5、理解纸币的发行规律6、了解通货膨胀与通货紧缩学习过程：一、什么是货币的职能？二、货币的职能有哪些？其中基本职能有哪些？如何理解“基本”二字？三、什么是价值尺度？货币执行价值尺度职能时有什么特点？四、什么是价格？价格与价值之间有什么关系？五、什么是流通手段？货币执行流通手段职能时有什么特点？六、什么是商品流通？与流通手段有什么区别？如何区分流通手段与支付手段？七、纸币1、含义：注：①发行主体：②具有强制性③它只是一种价值符号，本身没有价值2、纸币的发行规律：流通中实际所需要的货币量公式：3、什么是通货膨胀和通货紧缩？。

第一课神奇的货币一、考点导航1、货币商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币2、货币的种类和形式货币与财富；结算与信用工具；外汇与汇率二、复习要求了解商品的含义，掌握其基本属性；解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；知道货币是社会财富的代表；了解货币的演变形式；比较金属货币与纸币的特点；理解纸币的概念及其发行规律；解释常见的信用工具的用途；掌握外汇的含义，判断汇率的变动特点，阐释保持人民币币值基本稳定的意义。

三、考向定位1．商品的基本属性。

结合热点，简要说明近年重视食品药品质量安全的原因和意义。

2．货币的本质。

能够判断货币的基本职能。

3．纸币。

运用有关知识，简要分析国家采取措施应对通胀和通缩的经济学道理。

3．信用工具。

了解常用信用卡、支票的特点。

4．汇率。

结合相关热点，判断汇率波动特点，并简要分析说明人民币汇率波动的影响。

5．价值规律。

理解价值规律的内容及其表现形式，运用有关知识分析解决热点问题。

四、课时安排2课时五、知识网络商品的含义货币的本质货币的产生货币的本质价值尺度基本职能流通手段揭开货币的货币的基本职能贮藏手段神秘面纱其他职能支付手段世界货币纸币的含义神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩纸币与金属货币相比的优点信用卡信用卡的含义信用工具使用信用卡的优点支票的含义转帐支票信用工具和支票支票的种类外汇现金支票外汇的含义外汇汇率（汇价）人民币币值稳定的含义及意义六、常考点清单1.商品的基本属性（1）商品的含义。

商品是用于交换的劳动产品。

①构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换。

②不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。

③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

（2）商品的使用价值与价值的关系①统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。

使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。

②对立：任何人都不能同时拥有商品的两个人基本属性。

第一课神奇的货币【课标导航】1.熟练掌握和区分商品的两个基本属性2.清楚知道和运用货币的基本职能3.能计算流通中所需的货币量4.能分析通货膨胀、通货紧缩的原因和影响5.掌握汇率的变化及其影响高考命题定位：近几年高考题来看本课内容从题型上看，以选择题为主；从知识上看，命题点主要有：（1）商品的使用价值与价值，（2）货币的基本职能、通货膨胀和通货紧缩，（3）汇率变化及其影响；从能力上看，注重考察学生获取有效信息、并能灵活运用本专题知识分析解决实际问题的能力。

【预习案】（30分钟）（1）【预习指南】自学引导：（阅读教材，写出理解熟记带★的重点知识）1、商品（1）含义：★（2）基本属性：2、货币（1）产生：（2）含义、★本质：（3）五项职能：★（4）基本职能：★（（5）货币流通公式：★（6）价格及与价值的关系：3、纸币（1）产生（2）优点：（3）含义：★（4）纸币发行规律：★（5）通胀与通缩（含义、表现、影响、实质、解决的措施）（6）正确对待人民币：P84、结算方式与信用工具（1）两种结算方式：（2）信用工具：A信用卡的含义、优点、B支票分类、用途；5、外汇与汇率（1）外汇、汇率含义★（2）外币汇率的升高和跌落：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。

如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明人民币____值，外币____值，外币的汇率_____，人民币汇率________。

反之，则说明外币汇率______。

（2）【概括整合】构建本课知识体系（3）【基础达标】判断并说出理由：1、农民自种自吃的粮食也有价值。

（）2、商品和货币是一对孪生兄弟，是同时产生的。

（）3、金银是商品交换历史发展的产物。

金银是唯一充当一般等价物的商品。

（）4、流通手段就是商品流通。

（）5、国家有权规定纸币的面值，有权决定纸币的发行量，也有权规定纸币的实际购买力。

（）6、在赊购赊销中，货币被用来偿还债务，后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等，就是货币的支付手段。