新版人教版小学数学一年级上册课程纲要

《一年级数学上册课程纲要》
课程类型：义务教育课程必修内容授课时间：61课时设计教师：黄俊英马剑授课对象：一年级学生
课程总目标：
1、通过创设情境，学生能正确地数出不同物体的个数并逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”，熟练地掌握10以内的组成，会正确工整地书写数字。

2、通过动手操作、探讨交流，学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数的组成。

掌握20以内的数的顺序，学生会使用“=、>、<”这些符号比较20以内数的大小。

3、通过观察、探讨，学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。

4、学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文解决问题。

知道题目中的信息和问题并能正确列出算式，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

5、学生能直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。

通过对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

【课程内容、实施与评价】。

人教版小学一年级数学教学大纲【人教版小学一年级数学教学大纲（2023年）】一、总体要求人教版小学一年级数学教材贯彻素质教育的基本理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，以实际问题为出发点，强化数学学科的应用性和趣味性。

2023年的数学教学大纲，旨在培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力及实际计算能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

二、教学内容（一）认识数学● 了解数学的含义。

● 使用数学语言与符号进行交流。

● 通过游戏等形式培养观察能力和想象力。

（二）数的认识● 认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的数字及其大小关系。

● 掌握数词的数量和序数词的表示方法。

● 理解加减法的概念及其运算过程。

（三）运算知识● 掌握加法和减法的口诀。

● 计算0-10以内的加、减法口算题。

● 理解乘法和除法的概念及其运算过程。

● 计算0-5以内的乘法口算题。

（四）计量知识● 认识时间的概念。

● 学习掌握小时、分钟的概念和表示方法。

● 认识长度和重量的概念。

● 掌握长度和重量的计量单位。

三、教学目标（一）认识数学通过认识数学的含义，能够感受到数学在生活中的应用价值，理解数学学科的基本概念、基本方法和基本思想，以及学习数学的必要性和意义，具备数学思维和科学态度。

（二）数的认识掌握0-9的数字及各数字的大小关系和数量，能够辨认0-99之内的数字，以及理解和掌握序数词的表示方法，基本掌握加减法的概念和基本技能，能够在游戏、实践中运用数学的知识解决问题。

（三）运算知识能够掌握0-10以内的加、减法技能，较为熟练地计算加、减法口算题，掌握乘法和除法的概念和基本技能，能够计算出0-5以内的乘法口算题，开展数学游戏等活动，巩固和拓宽数学知识。

（四）计量知识理解时间、长度和重量的概念，掌握小时、分钟的概念和表示方法，掌握长度和重量的计量单位，具备对时间、长度和重量进行简单计算和量化的能力。

四、教学方法（一）启发式教学法教师通过启发式教学法启发学生的思维，开展探究性学习，让学生从问题中学习，从事实中发现规律，培养学生的创新和实践能力。

数学教学大纲（一年级上册）-人教版一、前言本教学大纲是根据《全日制义务教育数学课程标准》编写，旨在为学生提供科学、严谨的数学学习方法，培养学生的数学素养，提高学生的逻辑思维能力和创新意识。

本大纲适用于全国范围内的一年级上册学生。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握数的概念，学会加减法运算，认识简单的几何图形，培养学生的空间观念。

2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的重要作用。

三、教学内容第一单元：数的概念1. 认识数字0～10，理解数字间的顺序和大小关系。

2. 学会数数，能从1数到100。

3. 掌握数的组成，学会用数词描述物体。

第二单元：加减法运算1. 学会加法运算，理解加法的意义。

2. 学会减法运算，理解减法的意义。

3. 掌握10以内的加减法，能进行简单的计算。

第三单元：几何图形1. 认识长方形、正方形、圆形、三角形等基本几何图形。

2. 学会用语言描述几何图形的特点。

3. 培养学生的空间观念，能进行简单的几何图形拼组。

第四单元：认识人民币1. 认识人民币的各种面值。

2. 学会人民币的换算，掌握基本的支付能力。

3. 培养学生的理财意识，懂得珍惜货币。

四、教学方法1. 采用情境教学法，结合实际生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

2. 运用游戏教学法，通过数学游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 采用探究式教学法，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到提高。

五、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、数学日记等。

2. 阶段测试：定期进行数学测试，检验学生的学习效果。

3. 期末考试：全面评估学生的数学素养，包括知识掌握和能力运用。

六、教学资源1. 教材：《数学》（一年级上册）人教版。

人教版《一年级数学》（上册）课程纲要课程类型：九年义务教育课程内容授课时间：69课时设计教师：授课对象：一年级【课程目标】1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

（一）学习活动课程内容及安排课程的实施课程内容课时课程资源学习活动课程纲要分享 1 引领学生学习课程纲要的内容及使用方法数与代数准备课数一数 1 1.教材2.图片3.小棒4.课件1.通过数数活动，掌握数数的基本方法。

2.比较物品的多少。

3.进行入学教育。

比一比 1练习 11-5的认识和加减法1-5的认识 21.教材2.小棒圆片3.口算卡片4.课件5.编制试卷1．在摆学具、圈一圈的活动中，探究计算方法，表达自己的想法，发现喜欢的方法。

2．在口算游戏、解决问题的情境中，通过老师批改作业，学生订错，能熟练进行5以内的加减法。

经历解决问题的过程，学习解决问题的方法。

3.知识整理并进行单元测试。

比多少 1第几 1分与合 21-5的加、减法 40的认识和加减法 2整理和复习 2单元检测 16-10的认识和加减法6和7的认识、组成、加减法4 1.教材2.小棒图片3.口算卡片4.课件5.编制试卷1.在摆学具、圈一圈的活动中，探究计算方法，表达自己的想法，发现喜欢的方法。

2．在口算游戏、解决问题的情境中，通过老师批改作业，学生订错，能熟练进行10以内的加减法。

经历解决问题的过程，学习解决问题的方法。

3.比较熟练掌握10以内的连加、连减和加减混合计算。

4.知识整理并进行单元测试。

用数学 28和9的认识、组成和加减法4用数学 210的认识和加减 2填未知数 1连加连减、加减混合 2整理复习 2单元检测 111~ 20各数的认识11-20各数的认识、写法 3 1.教材2.实物图片3.课件4.编制试卷认识个位和十位，初步认识十进制。

小学数学一年级上册课程纲要
课程背景
这册教材共九个单元，从内容上来看，可以分为准备性知识（第一单元）、数与代数（第三、五、六、八单元）、图形与几何（第四单元）、综合与实践五个内容。

这些内容穿插安排，互相搭配。

如数与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的内容从总体上有所变化，这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。

并且每册第一单元尽可能安排内容比较少、活动性强的单元，给一定过渡时间，让玩了一个假期的学生慢慢地恢复学习状态。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终
【课程评价】
一、评价内容
1.课程评价
本学期评价总分100分，结果以等级呈现，评价项目包括过程性评价（占40%）和期末终结性评价（占60%）两个部分。

学业评价95分以上为优，85—94.5分为良，60—84.5分为及格，低于60分为不及格。

总评=过程性评价（40%）+终结性评价（60%）。

数学教学大纲（一年级上册）-人教版目标- 帮助学生建立对数学的兴趣和信心- 掌握基本的数学概念和运算技巧- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力教学内容1. 数的认识- 数的读法和写法- 数的比较和排序- 数的分类和归纳2. 数的运算- 加法和减法的概念和运算规则- 加法和减法的口算技巧- 加法和减法的应用问题3. 数的应用- 数的表示和分解- 数的计数和测量- 数的时间和日期4. 图形认识- 基本图形的认识和命名- 图形的属性和特征- 图形的组合和分类5. 图形的应用- 图形的绘制和构造- 图形的变换和对称- 图形的应用问题教学方法- 情境教学：通过生活中的实际情境引导学生学习数学知识和技能。

- 合作学习：通过小组活动和合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。

- 游戏教学：通过游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

- 创设情境：通过创设情境和问题解决，培养学生的逻辑思维和创新能力。

教学评价- 日常评价：通过观察学生的学习情况和作业完成情况，及时发现问题并给予指导和反馈。

- 期中评价：通过小测验和课堂测试，检查学生对教学内容的掌握情况并及时调整教学进度。

- 期末评价：通过考试和综合评价，全面评估学生对整个学期教学内容的掌握情况和综合能力。

教学资源- 人教版一年级上册数学教材- 数学教具：计数棒、计数球、几何模型等- 多媒体教学软件和课件参考文献- 人教版数学教材（一年级上册）- 人教版数学教学大纲指导意见（一年级上册）。

数学教学大纲（一年级上册）-人教版一、教学目标本教学大纲的目标是帮助一年级学生掌握以下数学知识和能力：1. 了解数字的基本概念，能正确书写和念读0-100的数字；2. 能够进行简单的数数，掌握数的顺序；3. 能够进行简单的加减法运算，掌握加法和减法的基本原理；4. 能够简单估算数量，进行简单的量的比较；5. 培养数学思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。

二、教学内容本教学大纲的内容包括以下几个方面：1. 数字的认识与书写：- 认识0-100的数字；- 正确书写数字的方法；- 念读数字的方法。

2. 数的顺序与比较：- 数的顺序排列；- 数的比较大小。

3. 简单加法与减法：- 加法的概念与运算方法；- 减法的概念与运算方法；- 进行简单的加减法运算。

4. 数量的估算与比较：- 估算数量的方法；- 进行简单的数量比较。

5. 数学思维与解决问题：- 培养数学思维和逻辑推理能力；- 提高解决数学问题的能力。

三、教学方法本教学大纲推荐采用以下教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏、活动等形式，激发学生的兴趣，增强研究效果；2. 演示教学法：通过示例演示和解释，帮助学生理解和掌握知识；3. 合作研究法：鼓励学生之间的合作与互动，提高研究效果；4. 实践探究法：引导学生进行实际操作和探究，培养解决问题的能力。

四、教学评价为了评价学生的研究效果和教学的质量，可以采用以下评价方法：1. 平时表现评价：包括学生的课堂参与度、作业完成情况等；2. 考试评价：定期进行小测试或考试，评估学生对知识的掌握程度；3. 项目作品评价：要求学生完成一些实际项目或作品，评估其综合能力。

五、教学资源为了支持教学活动的开展，可以准备以下教学资源：1. 人教版一年级上册数学教材；2. 数学教具：数字卡片、计数棒等；3. 游戏和活动材料：数学游戏卡片、游戏规则等；4. 多媒体教具：投影仪、电脑等。

六、教学安排根据教学大纲的内容和学校的实际情况，制定具体的教学安排，包括每个教学单元的时间安排、教学活动的设计等。

人教版小学数学一年级上册课程纲要课程内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。

认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

具体内容如下：数与代数：第一单元：数一数第三单元：1—5的认识和加减法第六单元：6—10的认识和加减法第七单元：11—20各数的认识第九单元：20以内的进位加法空间与图形：第二单元：比一比第四单元：认识物体和图形第八单元：认识钟表统计与概率：第五单元：分类课时安排：一、数一数（1课时）二、比一比（2课时）三、1~5的认识和加减法（10课时）1、1~5的认识.....................3课时左右2、加减法的初步认识......................5课时左右3、0的认识和有关0的加减法.................2课时左右四、认识物体和图形（3课时）五、分类（2课时）六、6~10的认识和加减法（20课时）1、6、7的认识和加减法..............5课时2、8、9的认识和加减法.................5课时3、10的认识和有关10的加减法............ 4课时4、连加、连减、加减混合........................4课时整理和复习.......................2课时实践活动：数学乐园（1课时）七、11~20各数的认识（4课时）1、数11~20各数、读数和写数..............2课时2、10加几的加减和相应的减法...............2课时八、认识钟表（2课时）九、20以内的进位加法（11课时）1、9加几..............................3课时2、8、7、6加几.....................4课时3、5、4、3、2加几...................3课时整理和复习........................1课时实践活动：我们的校园（1课时）十、总复习（4课时）课程目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。

小学数学一年级上册课程纲要课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准教科书一年级上册授课时间：四则混合运算（一） 1课时四则混合运算（二） 1课时有关0的运算（一） 1 课时有关0的运算（二） 1课时机动时间 1课时总计 5课时一、学习目标（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。

逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。

掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。

能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。

知道题目中的条件和问题。

知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。

对这些图形有初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

人教版数学一年级上册课程标准一、课程概述人教版数学一年级上册是为一年级学生编写的一本基础数学教材，旨在帮助学生掌握基础的数学知识，培养学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的数学素养和思维能力。

本教材包括10个单元，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的基础知识。

二、课程目标本课程的总目标是：通过本课程的学习，学生应能：1. 掌握100以内的数的基础知识，包括数的认识、组成、数位、计数等；2. 掌握加减法的基础知识，包括加法、减法、加减法混合运算等；3. 掌握图形与几何的基础知识，包括认识图形、图形测量、图形拼组等；4. 掌握统计与概率的基础知识，包括统计表、统计图、概率等；5. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的数学素养和思维能力。

三、课程内容本课程包括10个单元，分别是：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法。

具体内容如下：1. 数一数：通过实际操作，初步体验数学与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神与合作意识。

2. 比一比：通过比较多少、长短、高矮等实践活动，帮助学生建立比较的概念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 1-5的认识和加减法：学习1-5的数的认识和加减法，掌握数的顺序、数的组成及加减法的计算方法。

4. 认识物体和图形：通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，初步认识平面图形，培养学生的空间观念。

5. 分类：学习按物体的特征进行分类，初步体验分类的重要性，培养学生的观察能力和判断能力。

6. 6-10的认识和加减法：学习6-10的数的认识和加减法，掌握数的顺序、数的组成及加减法的计算方法。

7. 认识钟表：了解时钟的基本作用和读取时间的方法，培养学生的时间观念。

8. 20以内进位加法：学习20以内进位加法的计算方法，提高学生的计算能力和思维逻辑能力。

四、课程评价本课程的评价应关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，包括平时成绩、单元测试和期末考试等。

人教版数学一年级上册教导大纲一、教学目标1.1 知识与技能通过本册教材的学习，使学生掌握以下数学知识：- 认识数字0-10，理解数字的大小顺序；- 掌握基本的加减法运算；- 认识货币单位，理解货币的加减运算；- 掌握长度、面积、体积的初步概念及简单的单位换算。

1.2 过程与方法培养学生通过观察、操作、思考、表达等方法解决问题的能力。

1.3 情感、态度与价值观激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力、合作精神，使学生初步形成良好的学习习惯和态度。

二、教学内容2.1 数的概念- 认识数字0-10，理解数字的大小顺序；- 学习数的组成，理解相邻数字之间的关系。

2.2 基本的加减法运算- 学习加法运算，理解加法的意义；- 学习减法运算，理解减法的意义；- 掌握10以内数的加减法运算。

2.3 货币单位- 认识人民币，了解货币单位的意义；- 学习货币的加减运算。

2.4 长度、面积、体积的初步概念及单位换算- 认识长度、面积、体积的概念；- 学习长度、面积、体积的单位及换算。

三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作解决问题的能力。

四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握程度、学习方法及学习态度。

五、教学资源- 教材：人教版数学一年级上册；- 辅助材料：教学挂图、课件、练习册等；- 教学工具：黑板、粉笔、教具等。

六、教学时间本册教材的教学时间为一个学期，共计16周。

七、教学建议- 注重学生个体差异，因材施教；- 创设丰富的教学情境，激发学生学习兴趣；- 加强课堂练习，及时巩固所学知识；- 注重培养学生的学习方法和习惯，提高学生的自主学习能力。

人教版数学一年级上册教导大纲教学目标本教学大纲旨在指导一年级学生在数学领域的研究和发展。

通过本教材的研究，学生应该能够掌握以下内容：1. 认识并熟练书写数字0-9；2. 理解并能够进行数字0-9的比较；3. 通过观察并模仿，能够正确书写数学符号加号和减号；4. 能够简单地进行加法运算，解决数字0-9之间的加法问题；5. 能够简单地进行减法运算，解决数字0-9之间的减法问题；6. 通过观察并模仿，能够正确书写和读取数字0-9的数词；7. 能够正确使用数词进行数字0-9的计数。

教学内容数字认识与书写1. 介绍数字0-9的形状和书写方法；2. 强化数字0-9的书写技巧；3. 运用数字0-9进行数数活动。

数字的比较1. 了解数字0-9之间的大小关系；2. 运用数字0-9进行大小比较活动。

加法运算1. 引入加法的概念；2. 运用数字0-9进行加法运算活动；3. 解决数字0-9之间的加法问题。

减法运算1. 引入减法的概念；2. 运用数字0-9进行减法运算活动；3. 解决数字0-9之间的减法问题。

数词的书写和读取1. 介绍数字0-9对应的数词；2. 强化数字0-9对应数词的书写和读取技巧；3. 运用数词进行数字0-9的计数活动。

教学方法本教学大纲推荐使用以下教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动来激发学生的兴趣和参与度；2. 观察与模仿：通过观察教师示范和模仿来帮助学生正确书写和读取数字和数词；3. 合作研究：鼓励学生之间的合作和互助，共同解决问题和完成任务；4. 多元化评估：使用不同形式的评估方法，如口头回答、书面练和小组活动等，全面了解学生的研究情况。

教学评估本教学大纲推荐使用以下评估方法：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的表现和参与度；2. 书面练：布置书面练，检验学生对于所学内容的掌握情况；3. 小组活动评估：观察小组合作研究中学生的表现和互动情况；4. 成绩记录：记录学生在课堂上的表现和评估结果，以便及时调整教学策略。

人教版小学数学一年级上册课程纲要课程类型：基础型课程教学材料：人民教育出版社2012年出版的《一年级上册数学》授课时间：60课时左右授课教师：任晓洁适用年级：小学一年级学校：水磨小学课程内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内数的进位加法，总复习。

单元序号单元专题学习重点教学内容课时安排1 准备课认识1—10数字，会进行比多少的简单描述数一数，比多少 42 位置会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

上、下；前、后；左、右；位置。

63 1—5的认识和加减法体会加减法的含义，简单的计算。

1—5的认识，认识＜，＝，＞，第几，分与合，加减法的含义和计算。

124 认识图形（一）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

认识长方体、正方体、圆柱和球，简单的拼组。

4课程目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。

2、认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。

3、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

56—10的认识和加减法会运用数的分解和组合进行计算，会解决大括号题。

数的分解和组合，6—10的加减法，大括号题型 17611—20各数的认识，会数11—20各数及组成11—20各数的认识，读数写数，47认识钟表会认、读、写整时。

整时，快几时了，几时刚过4820以内数的进位加法，会熟练计算20以内的进位加法20以内的进位加法，解决问题11 9总复习巩固知识，提高能力 10以内的加减法和20以内的进位加法； 11--20以内数的读写法、组成；立体图形的认识，认识钟表；位置，数学乐园； 综合课54、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

人教版数学一年级上册教导大纲目标和要求- 通过本教材的学习，培养学生对数的认识、数的大小比较、数的组成以及简单的加减法运算的能力。

- 培养学生观察和思维的能力，培养学生对数学的兴趣和学习的动力。

- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容数字的认识- 学习1-10的数字及其相关的图形表示。

- 学习数字的读法和书写。

数的大小比较- 学习使用大于、小于、等于的符号进行数字的大小比较。

- 练习根据给出的数字大小进行排序。

数的组成- 学习数字的组成，包括个位数、十位数。

- 学习如何用个位数和十位数组成一个两位数。

简单的加法运算- 学习两个数的加法运算。

- 练习进行简单的加法运算。

简单的减法运算- 学习两个数的减法运算。

- 练习进行简单的减法运算。

教学重点和难点- 教学重点：数字的认识和书写，数字的大小比较，数字的组成，简单的加减法运算。

- 教学难点：数字的组成和加减法运算。

教学方法和手段- 利用多媒体教学手段，展示数字的图形表示和书写方式。

- 利用教具和实物进行教学，帮助学生理解数字的组成和加减法运算。

- 运用游戏和趣味活动激发学生的学习兴趣。

教学评价- 通过课堂练习和作业检查，检测学生对数字的认识和运算能力。

- 利用小测验和考试评价学生的学习成果和能力。

教学资源- 人教版数学一年级上册教材- 多媒体教学设备- 数学教具和实物- 练习册和作业纸教学时间安排- 第一章：数字的认识（2周）- 第二章：数的大小比较（1周）- 第三章：数的组成（2周）- 第四章：简单的加法运算（2周）- 第五章：简单的减法运算（2周）备注本教学大纲适用于人教版数学一年级上册教材，旨在培养学生的数学基础知识和运算能力。

教师可以根据实际情况进行适当调整和拓展。

2024年新课标人教版一年级数学上册教案一、教学目标知识与技能使学生能够初步认识数学，并了解数学的基本应用。

掌握数的读法和写法，能够正确识别0-20的数和它们的顺序。

初步培养学生的观察、比较、归纳和概括能力。

过程与方法通过直观操作和观察活动，使学生体验数学知识的形成过程。

引导学生参与合作学习和讨论，培养他们的合作意识和交流能力。

情感、态度与价值观激发学生的学习兴趣和好奇心，使他们愿意主动参与数学学习活动。

培养学生的自信心和自尊心，使他们能够积极面对学习中的困难。

二、教学重点和难点教学重点数的读法和写法。

数字的顺序和大小比较。

教学难点理解数的实际意义和应用。

培养学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课通过日常生活中的例子，引导学生思考数学与生活的联系。

提出问题，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 知识探究引导学生观察数字，发现它们的规律和特点。

通过小组合作，探究数字的顺序和大小比较方法。

3. 实践操作设计多种活动，让学生在操作中掌握数字的读法和写法。

鼓励学生用所学知识解决实际问题，培养他们的应用意识。

4. 课堂互动开展小组竞赛，检验学生对数字掌握的情况。

通过问答和讨论，加深学生对数字实际意义的理解。

5. 总结归纳引导学生总结数字的读法和写法规律。

强调数字在实际生活中的应用，培养学生的数学意识。

四、教学方法和手段教学方法启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和思维活跃性。

探究式教学：引导学生通过观察和操作，自主发现数学规律。

合作学习：鼓励学生通过小组讨论和合作，共同解决问题。

教学手段多媒体教学：利用数字卡片、PPT等辅助教学，提高教学效果。

实物操作：提供数字模型、计数器等实物，让学生在实际操作中掌握数学知识。

游戏化学习：设计数学游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习设计针对性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

引导学生通过小组合作，共同解决问题，提高解决问题的能力。

人教版小学一年级上册数学课程计划一、教学目标- 培养学生对数字的认知和理解能力- 培养学生对加减法的初步理解和运算能力- 培养学生对几何图形的认知和分类能力- 培养学生对时间和空间的感知和理解能力二、教学内容1. 数字与数的认知- 数字0-9的认读和书写- 数的个数和顺序- 数的大小比较2. 加法和减法初步- 加法的意义和基本运算规则- 减法的意义和基本运算规则- 加减法的简单应用3. 几何图形的认知- 直线、曲线的区分- 三角形、长方形、正方形的认知和分类- 图形的组合和分解4. 时间和空间的感知- 昼夜的变化和时间的表达- 时间的先后顺序- 空间方向的认知和描述- 空间位置的把握和描述三、教学方法- 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的兴趣，培养学生的数学思维能力。

- 视觉教学法：运用图片、图表等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆数学知识。

- 实践教学法：利用实际生活中的例子和情景，让学生直观地感受数学的应用和意义。

四、教学评估- 日常观察：教师通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力，评估他们的情况。

- 作业评估：布置适当的练作业，通过批改作业来评估学生的成果和掌握程度。

- 小测验：定期进行简短的小测验，检验学生对知识点的掌握情况。

五、教学资源- 人教版小学一年级上册数学教材- 数学教具：数字卡片、几何图形模型等- 视频和多媒体资料：辅助教学和激发学生兴趣六、教学安排- 每周安排4节数学课，每节课40分钟。

- 每节课根据教学内容和目标，设计合适的教学活动和练。

- 每节课结束后进行课堂小结和复，巩固学生的成果。

七、教学辅助- 与家长的沟通：及时向家长反馈学生的情况，征求家长的支持和配合。

- 小组合作：鼓励学生之间的互助和合作，提高学生的效果。

八、教学参考- 人教版小学一年级上册数学教材及教师手册- 相关教学参考书籍和资料- 网络教育资源和教学视频以上为《人教版小学一年级上册数学课程计划》的内容安排和教学要点，希望能够对教学工作有所帮助。