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第五节正反对比，彰显主旨——论证技巧之对比论证【知识讲解】对比论证：这是一种常用的、有说服力的论证方法。
把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
也称比较法。
事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。
经过对比，正确的论点更加稳固。
【方法指导】对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物很多，正与反、大与小、强与弱、中与外、古与今等，都适合于进行比较，在对比中分析和阐明了两者的差异和对立之后，是非昭然，对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。
运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。
【注意事项】运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备可比性。
一般要找到正反两方面的论述。
第二，要建立合理的参照系。
要进行比较，就必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。
所谓参照系指的是用来衡量和确定双方优劣长短的标准，这样的标准必须具有客观性，否则比较的结论不一定可靠。
第三，要注意分析对比点和中心论点的内在联系。
如《纪念白求恩》一文，先正面介绍了白求恩毫不利己专门利人精神的表现：“对工作的极端负责任”“对同志对人民的极端热忱”。
又指出“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
”“对同志、对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。
”通过对比，突出了白求恩毫不利己，专门利人的精神的伟大，表现了作者对这种精神的高度赞扬。
对比论证这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
如：高考一则优秀作文题为《四幕剧》，其中的第二幕剧写了这样一个内容：背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。
人物正反对比论证的例子引言在文学作品中，人物形象的塑造是至关重要的。
在一部好的作品中，作者通常通过对比不同人物的性格、行为和思想，来展现人性的多样性和复杂性。
正反对比是一种常用的手法，通过对比来突出人物的特点和故事的主题。
本文将通过几个例子来分析人物正反对比论证的力量。
主体例子1：威廉·莎士比亚的《哈姆雷特》在《哈姆雷特》中，剧作家威廉·莎士比亚通过对比主角哈姆雷特和克劳狄斯王的正反形象，展现了正义与邪恶、内心挣扎与决断的对立。
哈姆雷特是一个思想敏锐、情感复杂的年轻王子，他被广泛称赞为文学史上最具复杂性和矛盾性的角色之一。
与哈姆雷特形成鲜明对比的是克劳狄斯王，一个聪明狡诈、野心勃勃的国王，他以权谋和欺骗为手段来追求自己的目标。
通过哈姆雷特和克劳狄斯王的对比，观众可以见识到个人责任、道德选择和正义愿望的复杂性。
哈姆雷特犹豫不决、深思熟虑，而克劳狄斯王则毫不犹豫地追求自己的私利。
这种对比使得观众在欣赏故事情节的同时，也思考了一系列关于人性和社会伦理的问题。
例子2：查尔斯·狄更斯的《双城记》在《双城记》中，作家查尔斯·狄更斯通过对比主要角色卡尔顿和达内斯的正反形象，阐述了自我牺牲和爱的力量。
卡尔顿是一个自私自利、堕落不堪的英国律师，他对别人只有冷漠和嘲讽。
而达内斯则是一个真诚善良、富有同情心的法国医生，他为了自己爱的人，可以不惜一切代价。
通过卡尔顿和达内斯的对比，狄更斯呈现了曙光之下的黑暗，暗示着自由、平等和正义的力量。
在卡尔顿的转变和牺牲中，读者们看到了人性的复杂性和善恶的边界。
这种正反对比进一步激发了读者们对人性的思考和对社会现象的反思。
结论人物正反对比论证是一种富有表现力的手法，它可以加深作品的内涵和主题。
通过对比不同人物的性格、行为和思想，读者可以更好地理解故事中所传达的道德观念、人性特点和社会冲突。
正反对比的力量在文学作品中得到了广泛的应用，并产生了深远的影响。
一个事例的正反对比论证范文
各位老师、同学们,大家好!这次请允许我以“是否应该放松-19防控措施”这个问题,通过正反两个方面进行论述。
一、应该放松的论点:
1. 长期封锁会导致经济损失惨重。
当前,全球许多国家和地区实行了长达一个多月的社交距离和封锁措施,这给各国经济带来了很大压力。
许多公司已经无法再正常运营,长此以往,国内生产总值将遭受重大打击,经济将面临严重滑坡。
2. 人们的心理健康也受到影响。
长期被迫呆在家中,隔离于外界,这对个人以及家庭都有很大阴影。
人际交流被限制,将给人们的心理造成很大困扰。
二、不应该放松的论点:
1. 感染还没有完全得到控制。
虽然在坚持防控措施下,疫情似乎得到初步控制,但是确诊病例仍在继续增加,疫情传播的风险依旧存在。
一旦大规模放开,容易再次引发感染的泛滥。
2. 医疗资源可能面临压力。
目前各地的医疗资源尚能应付当前患者需求,但是如果一下子放开,很可能再次出现大规模感染的情况,到时医疗资源很难为所配。
特别是重症医疗资源将难以满足需要。
3. 经济影响也可能无法弥补。
即使短期放松一些限制措施,以缓解经
济影响,但如果疫情一旦再度暴发,将导致更严重的经济后果。
从长远来看,这并不是一个明智的选择。
这是一个较为复杂的问题,既要防疫,也要发展经济。
我个人的看法是,在疫情得到充分控制前,暂时还不宜大规模放松限制措施。
我们应该在保障人民生命安全的同时,采取一些针对性的政策缓解经济影响。
这需要广泛协调与妥善决策。
感谢大家!。
正反对比论证的公式正反对比论证，这可是咱们在写作和表达观点时的一个超级厉害的“武器”！它就像是一场精彩的辩论赛，把正方和反方的观点都摆出来，通过对比，让咱们的观点更加清晰、有说服力。
先来说说啥是正反对比论证吧。
简单说，就是把两种对立的事物或者同一事物的不同方面进行对比，比如好和坏、优点和缺点、成功和失败等等。
就像我们买东西，会比较不同品牌、不同价格的商品，最后做出选择。
写文章也是这样，通过对比，能让读者更容易明白咱们想说啥。
比如说，咱们要写一篇关于“勤奋学习重要性”的文章。
那正方观点就是“勤奋学习能够带来好成绩，让人有更多的知识和能力”，反方观点就是“不勤奋学习会导致成绩差，知识储备不足”。
然后呢，咱们详细说说勤奋学习的孩子是怎么每天早起背单词、认真完成作业、积极参加课外活动的，最后取得了优异的成绩。
再讲讲不勤奋学习的孩子，上课睡觉、作业不做，考试一塌糊涂。
这样一对比，是不是就很清楚地看到勤奋学习的好处啦？我想起以前教过的一个学生小明，他刚开始学习的时候可懒散了。
作业总是拖拖拉拉，上课也经常开小差。
结果呢，第一次考试成绩出来，那叫一个惨不忍睹。
他自己也很沮丧，觉得学习太难了。
后来，我找他谈了心，给他讲了很多勤奋学习成功的例子。
从那以后，小明像是变了一个人，每天早早地就起来读书，课堂上认真听讲，主动回答问题。
放学后也不再到处玩耍，而是回家认真做作业、复习功课。
慢慢地，他的成绩越来越好，到了期末考试，居然进入了班级前十名。
这前后的对比，可真是让大家都吃了一惊。
再比如说，写“手机对学生的影响”。
正方观点是“手机方便学生查阅资料、与家长沟通，有助于学习”，反方观点就是“手机容易让学生沉迷游戏、社交软件，影响学习和休息”。
咱们可以详细描述那些合理使用手机的学生，如何借助手机解决学习中的难题，跟父母保持良好的联系。
再说说那些沉迷手机的学生，整天玩游戏，眼睛近视了，成绩也下降了。
正反对比论证可不是随便比一比就行的哦。
正反对比论证法
正反对比论证法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
对照式结构形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事。
的结构形式。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
寻高中议论文正反对照式范文让为师来回答你呵呵一段提论点：精彩，一定要写的精彩，引君入瓮，对你的文章感兴趣.开头用排比更显功力.例如：是谁手握木条，围绕着火堆呐喊.是谁对着太阳做亘古不变的追随，是谁对着大海望洋兴叹，我们在千百年与大自然斗争中，渐渐领悟了这样一个道理：适者生存.二段开始论证.把调子降低，隽永，舒缓，美丽的来从古至今的论证.例如：翻开中国光辉灿烂的5000年文明历史画卷，某某道理，随处可见.分小段：第一小段举树古代例子，可中国可外国.第二小段举现代例子.小故事即可.末了总结下即可.三段"有批判性的，严肃性的正反论证.分小段：1 如果按照论点做会有什么好后果.2 如果不按照论点做，会有什么坏处.末了总结.四段：把你的论点上升到人文，政治，民族的高度.把你的论点融入当今社会，来思考问题，论证你论点的正确性.例如本段总结：如果按照论点来做，可实现整个中华民族的伟大复兴.最后一段：慷慨激昂的最后总结，把你上面所论述的加以全面总结，这最后一段全靠你平时个人文章知识修养，教不来的.但是就算没写好，按照我上面说的那几段论证.老师也会给你高分的.老师会夸你调理清晰，睿智之类的呵呵.成败与否，全看这一篇文章了.你可以把我这个打印出来给你关心的朋友同学，让他们也学习呵呵，别忘记署我的名：天国亡灵第一夜哈哈怎样实现理想作文议论文正反对比论证结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分之一。
现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。
有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。
”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。
如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背！其实，文章的结尾有时比开头还重要。
由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。
李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。
议论文正反对比论证的强化效果
引言
议论文是一种常见的文体，其正反对比论证是一种常用的论证方式。
通过对正
方和反方观点的对比分析，可以更加全面客观地展现问题的各个方面，有助于读者更好地理解和思考。
本文将探讨正反对比论证在议论文中的强化效果。
正方观点
正方观点认为正反对比论证能够使文章更加客观、有说服力。
通过列举正方和
反方的论证和论据，可以让读者看到问题的多面性，有助于他们做出更准确的判断。
此外，正反对比还可以帮助读者更好地理解辩证思维，培养批判性思维能力。
反方观点
反方观点则认为过多的正反对比可能导致文章过于复杂，让读者难以抓住主线。
有些问题并不适合采用正反对比的方式展开论证，可能会使文章显得啰嗦，影响阅读体验。
此外，有时候过度的正反对比论证会让文章显得过于平庸，缺乏独特性。
正反对比论证的强化效果
然而，正反对比论证在适当情况下能够带来强化效果。
首先，正反对比可以使
文章结构更加清晰明了。
通过明确的对比，读者可以更好地理解每一个观点的优势和劣势，有助于他们更好地理解作者的意图。
其次，正反对比还可以让读者更深入地思考和探讨问题，促进批判性思维的培养。
结论
综上所述，正反对比论证在议论文中确实能够带来强化效果。
然而，在运用正
反对比时需要注意适度，不宜过多，以免让文章显得冗长叠赘。
在撰写议论文时，作者应根据具体情况恰当运用正反对比，以达到更好的论证效果。
正反对比论证的例子以下是 8 条正反对比论证的例子：1. 你看那些认真学习的孩子呀，整天捧着书刻苦钻研，知识就像源源不断的泉水流进他们的脑袋，成绩那叫一个好；再瞧瞧那些就知道玩游戏、不把学习当回事的孩子，脑袋里空空如也，考试成绩能好到哪里去呢？要是把学习当成游戏去拼搏，那该多棒！2. 张三家特别整洁，东西都摆放得井井有条，像个温馨的小城堡，待在里面都觉得舒服；李四家呢，那叫一个乱，东西扔得到处都是，跟进了杂货铺似的，让人看了就心烦。
咱可别学李四家啊！3. 王五这人特别乐观，遇到啥困难都笑呵呵的，就像打不死的小强，再大的挫折也不怕，结果啥事都顺利解决了；赵六可就不行了，遇到点小事就唉声叹气，愁眉苦脸的，好像天要塌了似的，这能有啥出息呀？我们都要像王五那样阳光积极呀！4. 有些公司特别注重创新，员工们的点子一个接一个，公司发展得蒸蒸日上，跟坐了火箭似的；有的公司却死气沉沉，守着老一套，结果不就慢慢衰落了嘛。
大家想想，哪个更有前途呢？5. 小区里的王大爷每天早起锻炼，身体硬朗得很，走路都带风，精神头十足；那个小李整天熬夜、抽烟、喝酒，身体虚弱得一阵风都能吹倒，他自己还不注意，这能怪谁呢？我们一定要锻炼好身体啊！6. 刘老师对学生特别负责，耐心辅导每一个孩子，学生们都可喜欢他了，学习成绩也都特别好；另一个老师呢，对学生爱答不理的，能教出好学生来吗？这差距咋就这么大呢？7. 小红很会理财，每一分钱都花在刀刃上，慢慢就有了不少积蓄；而小兰花钱大手大脚，完全没有规划，到头来一分钱都没攒下。
谁更明智不是一目了然吗？8. 同样是面对批评，小明虚心接受，把批评当作进步的阶梯，于是越来越优秀；而小强呢，一听批评就火冒三丈，极力反驳，结果还是原地踏步。
大家觉得哪种做法对呢？我的观点结论：正反对比真的很鲜明地展示出了不同选择和态度带来的不同结果呀，我们要多向正面的例子学习，少走那些不好的路啊！。
