大班美术教育教案《蜗牛运动会》

大班美术教案：蜗牛运动会【设计思路】蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。

为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。

蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。

在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。

【活动目标】1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

【活动准备】勾线笔、蜡笔【活动过程】一、猜猜说说——通过谜语的形式导入（边画边让幼儿猜：先画身体再画触角再画眼睛最后画壳）老师画的会是谁呢？想象会去干什么？（参加蜗牛运动会）二、看看画画——幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。

1、欣赏作品。

（1）第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么？（比赛蜗牛爬墙）蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

（2）每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色？（有的两种、有的三种）为什么他们用很少的颜色也这么好看呢？（因为颜色有深有浅，还排着队呢？（3）看看、想想这些衣服是怎么打扮的？（如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔）。

（4）老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢？（教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色）。

（5）小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。

2、幼儿操作（1）爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了？（爬叶子比赛、爬树比赛等）（2）你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

三、运动展示会——幼儿交流欣赏交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

运动员：间隔有规律、涂色均匀。

预备队员：衣服没有整齐（间隔有规律，涂色不均匀）大班美术教案：蜗牛运动会（二）教学目标：1. 学生能够了解蜗牛运动会的概念，并能够运用所学的艺术知识创作相关作品。

2. 学生能够通过参与创作，培养团队合作意识和创造力。

大班美术活动《蜗牛运动会》教案一、活动目标1. 了解蜗牛的特点，观察蜗牛的运动方式。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿团队合作精神和积极参与活动的兴趣。

二、活动准备1. 蜗牛图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蜗牛运动会场景图示4. 音乐CD《蜗牛与黄鹂鸟》三、活动过程1. 引入：教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的特点，如身体形状、运动方式等。

2. 讨论：让幼儿谈谈对蜗牛的了解，引导幼儿思考蜗牛为什么能慢慢爬行。

3. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的蜗牛运动会场景。

4. 合作完成：鼓励幼儿相互合作，共同完成一幅蜗牛运动会场景画。

5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蜗牛，记录蜗牛的运动过程，并与家长分享。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造蜗牛运动会的氛围。

3. 音乐活动：组织幼儿学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲中蜗牛的乐观精神。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣。

2. 在创意绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要过分限制幼儿的表现。

3. 活动延伸中，要注重家园共育，让幼儿在家庭环境中也能得到相应的锻炼和培养。

4. 针对不同幼儿的特点，教师要给予个别化的指导，促进幼儿全面发展。

六、教学内容1. 蜗牛的基本形态和结构认识2. 蜗牛的运动原理和方式3. 蜗牛在自然界中的生活习性4. 蜗牛运动会的主题创意绘画5. 蜗牛运动会的场景设计七、教学方法1. 观察法：通过观察蜗牛图片和实物，让幼儿了解蜗牛的形态和结构。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享对蜗牛运动会的想法和创意。

3. 实践法：让幼儿动手绘画，提高他们的绘画技能和创造力。

4. 游戏法：通过蜗牛运动会场景设计，让幼儿在游戏中学习和体验。

2024年大班美术教育教案《蜗牛运动会》一、教学内容本节课选自大班美术教育教材第四章《动物运动会》中的《蜗牛运动会》。

详细内容包括：认识蜗牛的外形特征，学习使用线条、图形和颜色表现蜗牛，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的运动方式，提高观察力。

2. 学会使用线条、图形和颜色描绘蜗牛，培养绘画表现力。

3. 发挥想象力，创作出富有创意的蜗牛运动会场景。

三、教学难点与重点难点：运用线条、图形和颜色描绘蜗牛，创作富有创意的场景。

重点：认识蜗牛的外形特征，学会观察和表现蜗牛。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的运动方式。

2. 讲解：讲解蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、软体部分等，示范如何使用线条、图形和颜色表现蜗牛。

3. 实践：（1）幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘蜗牛。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力创作。

4. 课堂展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流学习。

5. 例题讲解：讲解一道关于蜗牛的绘画题目，引导幼儿运用所学知识进行创作。

6. 随堂练习：幼儿根据例题，独立完成一幅以蜗牛运动会为主题的绘画作品。

六、板书设计1. 《蜗牛运动会》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）绘画技巧：线条、图形和颜色七、作业设计1. 作业题目：以《蜗牛运动会》为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：作品要求表现出蜗牛的外形特征，运用线条、图形和颜色，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿观察生活中的蜗牛，了解其生活习性。

（2）引导幼儿尝试用其他材料（如橡皮泥）创作蜗牛作品，提高动手能力。

（3）开展以蜗牛为主题的故事、儿歌等活动，丰富幼儿对蜗牛的认知。

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案详案蜗牛运动会(三篇)目录：幼儿园大班美术教案详案蜗牛运动会一幼儿园大班美术教案详案评价风中的我们二幼儿园大班美术教案详案评析废旧物品制作螃蟹三幼儿园大班美术教案详案蜗牛运动会一【设计思路】蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。

为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。

蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。

在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。

【活动目标】1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

【活动准备】勾线笔、蜡笔【活动过程】一、猜猜说说——通过谜语的形式导入(边画边让幼儿猜：先画身体--再画触角--再画眼睛--最后画壳)老师画的会是谁呢?想象会去干什么?(参加蜗牛运动会)二、看看画画——幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。

1、欣赏作品。

(1)第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

(2)每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?(3)看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。

(4)老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。

(5)小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。

2、幼儿操作(1)爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(爬叶子比赛、爬树比赛等)(2)你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

三、运动展示会——幼儿交流欣赏交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

大班美术活动《蜗牛运动会》教案一、活动目标：1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，能够观察并描述蜗牛的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，通过绘画和手工制作表现蜗牛运动会的场景。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与同伴共同完成任务。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：1. 蜗牛图片若干张，展示蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 蜗牛运动会场景的图片或视频资料。

三、活动过程：1. 导入：教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体形状、壳的颜色和纹路等，并讲述蜗牛的生活习性。

2. 讨论：教师引导幼儿谈论蜗牛运动会的场景，如蜗牛如何参加比赛、比赛的项目等，激发幼儿的想象力。

3. 绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，用颜料描绘出蜗牛运动会的场景，如蜗牛在比赛中、观众席上的蜗牛等。

5. 展示和分享：教师组织幼儿将自己的作品展示给其他同伴，并分享自己的创作思路和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享自己的创作过程和感受，增进家长对幼儿的了解。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室的展示墙上，营造一个充满创意和想象力的学习环境。

3. 区域活动：教师可以将蜗牛运动会场景作为角色扮演区的背景，让幼儿在角色扮演中进一步发挥想象力，丰富幼儿的情感体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

2. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力和合作精神。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和创作过程，以便更好地指导幼儿的发展。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用剪刀和胶水等工具。

2. 鼓励幼儿自由表达自己的想象和创意，不过分强调作品的完美。

3. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2024年大班美术教案蜗牛运动会一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《动物运动会》，主要内容包括：认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征，学习运用线条、形状、颜色等元素表现蜗牛运动会场景。

二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，培养观察力和想象力。

2. 学习运用线条、形状、颜色等元素创作蜗牛运动会场景，提高绘画表现力。

3. 培养团队协作精神，感受集体创作的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛运动会的场景创作，运用线条、形状、颜色等元素进行表现。

教学重点：认识蜗牛，了解其外形特征；学会创作蜗牛运动会场景。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讨论蜗牛的运动方式。

2. 讲解：通过投影仪展示蜗牛运动会的场景，讲解线条、形状、颜色的运用。

3. 示范：现场演示如何创作蜗牛运动会场景，讲解绘画步骤。

4. 实践：幼儿分组进行创作，教师巡回指导。

5. 展示：将幼儿作品进行展示，组织评价。

七、作业设计作业题目：以《蜗牛运动会》为主题，创作一幅绘画作品。

作业要求：运用线条、形状、颜色等元素，表现蜗牛运动会的场景。

答案示例：画出蜗牛运动员在赛道上奋力前行的场景，注意表现蜗牛的外形特征和运动会的氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蜗牛的认识和绘画表现有所提高，但在创作过程中，部分幼儿对蜗牛的外形特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿观察其他动物的运动方式，创作更多有趣的动物运动会场景。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蜗牛运动会作品。

3. 家园共育：将幼儿的作品拍照分享给家长，让家长了解幼儿的学习情况，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同激发幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛运动会的场景创作，运用线条、形状、颜色等元素进行表现。

大班美术教案：蜗牛运动会一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高动手能力和创造力。

2.培养幼儿观察、表达和分享的能力。

3.培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助、共同进步。

二、教学重点1.蜗牛的画法及运动会的场景设计。

2.色彩搭配和画面布局。

三、教学难点1.蜗牛的细节描绘。

2.运动会场景的创意设计。

四、教学过程1.导入（1）展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的特点。

（2）提问：蜗牛是什么样子的？它有哪些特征？2.讲解（1）讲解蜗牛的画法，重点讲解蜗牛的壳和触须。

（2）讲解运动会的场景设计，包括跑道、观众、裁判等。

3.示范（1）教师现场示范蜗牛的画法。

（2）教师示范运动会场景的设计，引导幼儿发挥想象力。

4.实践（1）发放画纸、画笔等材料，指导幼儿动手画蜗牛。

（2）引导幼儿发挥创意，设计运动会场景。

（3）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。

5.展示与评价（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励优点，提出建议。

（2）引导幼儿反思自己在活动中的表现，如何改进。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对蜗牛的画法掌握得较好，但在运动会场景设计方面还需提高。

2.教师在示范时，应更加注重引导幼儿发挥想象力，培养创新意识。

3.在评价环节，教师应更加关注幼儿的情感体验，鼓励他们大胆表达。

六、教学案例1.幼儿甲在画蜗牛时，将蜗牛的壳画成了五颜六色，非常独特。

教师及时给予表扬，并引导其他幼儿学习借鉴。

2.幼儿乙在运动会场景设计中，画出了观众席上的观众，还为他们设计了各种表情。

教师鼓励幼儿乙分享自己的创意，其他幼儿也纷纷效仿。

3.幼儿丙在画蜗牛时，将触须画得非常细长，教师提醒幼儿丙注意蜗牛触须的长度，并引导她进行修改。

4.在展示环节，幼儿丁主动分享了自己的创作过程，表示在活动中学会了团队协作，感受到了快乐。

七、教学拓展1.组织幼儿进行蜗牛运动会角色扮演，体验运动会的乐趣。

2.邀请家长参与活动，共同完成一幅大型蜗牛运动会画卷。

大班美术教育教案《蜗牛运动会》一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解蜗牛的外形特征及习性。

2.探究蜗牛运动的方式及运动规律。

3.通过手工制作模型，提升学生的动手能力和想象力。

4.激发学生的艺术表现力，通过绘画表现蜗牛的运动和生活状态。

二、教学过程1. 导入环节（5分钟）•老师出示一张生动有趣的蜗牛图片，让学生自由观察。

•老师提问：“大家看到的这个动物是什么？它有什么样的特征和习性？”引导学生对蜗牛进行认知和了解。

2. 探究蜗牛的运动方式及规律（10分钟）•老师请学生仔细观察一只蜗牛在玻璃上的运动轨迹。

•老师引导学生思考：“蜗牛是如何运动的？有什么规律？”然后和学生探讨、讨论蜗牛的运动方式及规律。

3. 手工制作蜗牛模型（30分钟）•老师发放相关材料，让学生按照指示制作蜗牛模型。

•老师可以在材料使用上根据实际情况作出调整，满足学生的制作需求。

•在制作过程中，老师可以边指导边解释蜗牛的外形特征以及如何按照学生想象进行创造性的制作。

4. 蜗牛运动绘画（30分钟）•让学生在纸张上画出蜗牛的形状并配有描述，要求学生突出蜗牛运动的特点，如慢慢的、缓慢的、柔软的、粘稠的等等。

•老师可以在营造良好氛围、引导学生进行画作时，边讲解、引导学生探究、思考蜗牛的运动方式和习性。

三、评价方式•对学生在课堂上参与讨论的表现进行加分•对学生在制作蜗牛模型时的成品进行评价•对学生的蜗牛运动绘画进行综合评价四、教具及材料•生动有趣的蜗牛图片•手工制作需要的材料：颜料、毛线、彩纸、剪刀等•画纸、彩笔、油画棒等绘画用品五、教学反思此次课程采用互动式教学方式，突出了教学重点，能够很好的引导学生进行认知，提高学生动手能力和想象力，同时激发了学生艺术表现力，让他们在绘画作品上自由发挥表达，所以取得了较好的效果。

但从实际操作的角度来说，我觉得需要适当的增加课程时间，让学生有更充裕的制作时间，并能有更好的交流。

2024年大班美术教育教案《蜗牛运动会》一、教学内容本节课选自大班美术教育教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《蜗牛运动会》。

通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的结构特点，运用绘画技巧表现蜗牛的运动场景。

二、教学目标1. 让学生掌握蜗牛的基本结构，了解蜗牛的运动特点。

2. 培养学生运用线条、色彩表现蜗牛运动场景的能力。

3. 激发学生的想象力，培养创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：蜗牛的结构特点及运动场景的表现。

难点：如何运用绘画技巧，生动地表现蜗牛的运动场景。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、绘画工具。

学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜗牛模型，引导学生观察蜗牛的结构特点。

（2）提问：你们知道蜗牛是怎么运动的吗？让学生分享自己对蜗牛运动的了解。

2. 讲解蜗牛的结构和运动特点（1）结合图片，讲解蜗牛的头部、腹部、壳等结构特点。

（2）通过实例，讲解蜗牛的运动特点，如缓慢、蠕动等。

3. 示范绘画过程（1）展示一幅蜗牛运动会的绘画作品，引导学生观察。

（2）教师现场示范，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生实践（1）学生根据示范，运用所学技巧，独立完成一幅蜗牛运动会的绘画作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习学生互相展示自己的作品，分享创作心得，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 板书蜗牛运动会2. 板书内容：（1）蜗牛的结构特点（2）蜗牛的运动特点（3）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学技巧，创作一幅以“蜗牛运动会”为主题的绘画作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜗牛的结构和运动特点有了更深入的了解，能够运用绘画技巧表现蜗牛运动场景。

但在绘画过程中，部分学生对色彩搭配和线条运用还需加强。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他动物，尝试用绘画表现它们的特点和运动场景。

鼓励学生参加学校的美术比赛，提升自己的绘画能力。

幼儿园大班美术教育教案《蜗牛运动会》一、教学目标1.帮助幼儿了解蜗牛的特征、习性等基本知识。

2.培养幼儿对运动会的兴趣和参与热情。

3.练习幼儿的画画技能，提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。

4.通过观察和绘画，让幼儿感受到生命的美好，培养幼儿的生命教育意识。

二、教学内容1. 知识部分介绍蜗牛的外形特征、生长习性以及喜爱的食品等。

以图片或者3D 模型真实场景展示，让幼儿感观直观的接触与认识蜗牛。

这种方式会更加生动形象，让幼儿更好的接受并记忆。

2. 活动部分2.1. 蜗牛运动会设计蜗牛运动游戏比赛，不仅能激发幼儿的兴趣，还可以参悟比赛的公平，规则性等价值观。

在场地上用木板等简易工具摆出各种蜗牛所在的生态环境，再在环境中设置物品或障碍物，幼儿要掌控好自己的蜗牛赛道，可以在其中设立自己的赛道，展开自由竞速，竞逐“最快的蜗牛奖”。

获胜者可以得到蜗牛的摆饰品或者别的小奖品。

2.2. 绘画表现绘画是学前教育的一项重要工作，这里可以为孩子提供各种不同面料的蜗牛塑像和配套菜蔬，引导孩子选择自己最喜欢的蜗牛和场景，然后根据场景和物品的表现来刻画属于自己的蜗牛的特征和表情，因此能够体现幼儿创造能力和绘画水平的差别，并且让孩子更坚信自己具有一份力量。

三、教学步骤1. 课前准备1.准备蜗牛的图片或3D模拟器材等2.准备场地和比赛用品等3.准备绘画材料和样板等2. 教学步骤1.通过现实模型等展示与教授蜗牛的生产习性，并结合图片或视频等多媒体素材，让学生进行尝试和体验。

2.设计蜗牛的运动比赛，分教学方式和幼儿挑战比赛方式两种，按照规则和规程进行比赛。

3.提供多样绘画方式和素材展示，帮助幼儿自由发挥表现，增加幼儿主体意识和绘画能力。

3. 课后反思1.教师团队经常分享和对教学流程进行研究和探索，将好的教学经验进行分享和做出总结。

2.教师要对孩子们的表现进行及时认可和回馈，激励他们继续坚持绘画活动并且发扬出更出色的精神。

3.针对幼儿发现出现的错误，及时回顾反思。