城市绿地规划设计教案讲解

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《城市园林绿地规划》教案：城市园林绿地规划一、教学目标：1.了解城市园林绿地规划的概念和作用。

2.掌握城市园林绿地规划的基本原则和方法。

3.能够分析和评价不同城市园林绿地规划方案。

二、教学准备：1.教材：城市规划教程、城市园林规划手册。

2.多媒体设备：投影仪、电脑。

三、教学过程：1.引入：展示一些城市园林绿地规划的成功案例，引发学生对于城市园林规划的兴趣和思考。

2.讲解：讲解城市园林绿地规划的概念和作用，以及其与城市规划的关系。

3.分组活动：将学生分成小组，让他们选择一座城市进行城市园林绿地规划的案例研究，并进行分析和总结。

4.小组展示：让各小组介绍他们的研究成果，包括城市园林绿地规划的原则和方法以及方案的可行性和优劣势。

5.教师点评：对各小组的研究成果进行评价和点评，引导学生对城市园林绿地规划进行深入的思考和探讨。

6.讲解：讲解城市园林绿地规划的基本原则和方法，包括环境适应性原则、生态原则、景观原则等。

7.练习：让学生根据所学的原则和方法，选择一座城市进行城市园林绿地规划设计，包括土地利用、植被配置、路网布局等方面。

8.展示和评价：让学生展示自己的设计成果，并进行讨论和评价，交流各自的设计思路和理念。

9.总结：对整堂课的内容进行总结，强调城市园林绿地规划对于城市的重要性和价值，并展望未来的发展方向。

四、教学验收：1.学生能够准确地解释城市园林绿地规划的概念和作用。

2.学生能够举例说明城市园林绿地规划与城市规划的关系。

3.学生能够查阅相关资料，进行案例分析和总结。

4.学生能够设计和评价城市园林绿地规划方案。

五、教学反思：本教案通过多种形式的教学手段，既满足了学生对于知识的理解和掌握，又培养了学生的分析和创新能力。

同时，通过小组合作和展示，增强了学生的自主学习和团队合作意识。

但在教学过程中，要注意引导学生思考和探索，避免纯粹灌输和机械记忆。

城市园林绿地规划绪论[教学目标]了解城市园林绿地规划研究的对象一、城市园林绿地规划研究的对象城市园林绿地规划研究的对象：城市园林及绿化城市园林绿地规划研究的总课题是如何最大限度地全面发挥园林绿化的综合效益，即生态效益、社会效益和经济效益。

1、生态效益：体现在最大限度地提高绿地率和绿视率，提高单位面积绿地中的叶面积指数，合理布置稳定的人工植物群落，并研究复层结构人工植物群落的建立。

绿地生态效益的发挥主要依靠绿色植物。

树木的减尘率是30.8％—52％，草坪的减尘率为16.0％—39.3％，松科、柏科、木兰科、忍冬科、槭树科、桑科、桃金娘科等科中的许多植物对结核杆菌有抑制作用。

松树可分泌挥发萜烯类的物质，对结核病人康复有良好作用。

桦、柞、栎、稠李、椴、松、冷杉可分泌杀菌物质，能杀死白喉、结核、霍乱和痢疾等病原菌。

2、社会效益：体现在把现代社会生活活动组织到公共绿地中去。

3、经济效益：间接经济效益：绿地在吸收二氧化碳、释放氧气、吸收有害气体、净化空气、调节气候等生态效益方面进行定量计算，一年之内可提供了价值7．02亿元的间接经济效益。

直接经济效益：在不破坏园林景观的条件下结合生产，如出售切花、间移树木、出售盆景、利用修剪树枝做其他用途等可创造直接经济效益。

2、我国城市园林绿化概况1）1949～1952年(经济恢复时期)该阶段主要特点是：全国各城市以恢复、整理旧有公园和改造、开放私园为主，同时积极开辟苗圃，大量育苗，增加树木种类，为城市绿化打下了物质基础。

2) 1953～1957年(第一个五年计划时期)这阶段的主要特点：全国各城市结合旧城改造、新城开发和市政卫生工程，大量新建公园。

对原有的公园进行充实提高。

在公园规划设计上，主要学习苏联文化休息公园的模式，强调公园功能分区，注重群众性文体活动。

3) 1958～1965年——受“左”的思想的影响4) 1966～1976年——拨乱反正，解放思想5)1977～1989年——初步建设6) 1989～2009年——快速发展第一章、城市论[教学目标]1、了解城市的产生和定义。

杭州市城市绿地系统规划电子教案一、教学目标1.熟悉杭州市城市绿地系统规划的概念和重要性。

2.了解杭州市城市绿地系统规划的整体框架和内容。

3.能够分析和评价杭州市城市绿地系统规划的优缺点。

4.培养学生保护城市绿地的意识和责任感。

二、教学内容1.什么是城市绿地系统规划？2.杭州市城市绿地系统规划的背景和意义。

3.杭州市城市绿地系统规划的整体框架和内容。

4.杭州市城市绿地系统规划的优缺点。

5.如何保护城市绿地？三、教学过程1.什么是城市绿地系统规划？（10分钟）教师简要介绍城市绿地系统规划的概念和作用，引导学生对主题进行思考和交流。

2.杭州市城市绿地系统规划的背景和意义。

（15分钟）教师简要介绍杭州市城市绿地系统规划的背景，包括城市化进程中绿地遭到破坏的问题，以及保护绿地的重要性和意义。

3.杭州市城市绿地系统规划的整体框架和内容。

（30分钟）教师讲解杭州市城市绿地系统规划的整体框架和主要内容，包括绿地系统规划的目标、原则、布局、分类和管理等方面的内容。

4.杭州市城市绿地系统规划的优缺点。

（20分钟）教师引导学生分组讨论杭州市城市绿地系统规划的优缺点，并进行总结和展示。

5.如何保护城市绿地？（25分钟）教师向学生提供一些案例，让学生思考如何保护城市绿地，并与学生进行讨论和交流。

教师总结学生的意见，并提供一些建议和方法。

四、教学资源1.杭州市城市绿地系统规划相关的教材和参考书籍。

2.电子白板或投影仪等教学设备。

3.杭州市城市绿地系统规划的相关资料和案例。

五、教学评价1.学生的参与度和表现。

2.学生对杭州市城市绿地系统规划的理解程度。

3.学生对城市绿地保护意识的提高程度。

六、教学延伸1.安排学生进行实地考察，观察并分析杭州市的城市绿地系统规划的实际情况。

2.鼓励学生进行小组研究，选择其他城市的城市绿地系统规划进行分析和比较。

通过上述教学，学生可以了解到杭州市城市绿地系统规划的基本内容和意义，从而培养他们保护城市绿地的意识和责任感。

《园林绿地规划》课时授课计划使用班级：使用时间：教师姓名：教`研室：课次：16课型：理论教学手段：多媒体授课章节：第六章各类绿地规划设计第一节居住区绿化规划设计第二节道路绿化规划设计教学目的：1．掌握居住区绿地的种类、绿地标准、绿地的规划原则2．掌握道路绿化的形式、基本要求；掌握道路绿地的种植设计重点难点：居住区绿地的规划布局，道路绿化的树种选择思考题：1．住区绿地分哪几类？居住区公共绿地有哪些内容？2．道路绿化断面布置形式有哪几种？如何选择行道树？第六章各类绿地规划设计第二节道路绿化规划设计一、道路绿化的作用1、卫生防护作用2、组织交通的作用3、美化市容4、防御作用二、道路绿化设计１、行道树的种植形式◆树池式在人行道狭窄或行人过多的街道上经常采用树种植行道树，形状可方可圆，其边长或直径不得小于1.5m，长方形树池的短边不得小于1.2m，长短边之比不超过1:2，方形和长方形树池易于和道路及其两侧建筑物取得协调，故应用较多，◆树带式种植带是在人行道和车行道之间留出一条不加铺装的种植带。

种植带在人行横道处或人流比较集中的公共建筑前面中断。

2、行道树的树种选择行道树的生长环境条件差，无论是日照，通风，水分和土壤等因素，都不能与一般园林和大自然中生长的树木相比拟，除辐射温度高，空气干燥，有害烟尘、气体多以外，还要受到种种人为和机械的损伤，再加上管网线路的限制，无不影响着树木的正常生长和发育。

因此能适应这种环境条件的行道树种不多，在选择时应注意：◆适应当地环境,移植易成活,生长迅速而且健康的树种;◆管理粗放,对土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病虫害少，抗性强的树种；◆树干要挺拔、树形端正、体形优美的、树冠冠幅大，枝叶茂密、遮荫效果好的树种；◆要求树种为早发芽展叶，落叶晚而且落叶期整齐的树种；◆要求树种为深根性的、无刺、花果无毒、无臭味、落果少、无飞毛的树种；◆要求树种为树龄长，材质优良的树种。

3、街道树的定干高度行道树定干高度应根据功能要求，交通状况和树木分枝角度大小来定，从卫生防护意义上来讲，行道树的树冠越大，分枝点越低，对改善和保护环境卫生的作用也愈显著，但也不能低于2m，以免影响人来往通行。

城市绿地规划设计教案教学目标：1.了解城市绿地规划设计的背景和重要性；2.掌握城市绿地规划设计的基本原则和步骤；3.能够运用所学知识进行城市绿地规划设计。

教学内容：1.城市绿地规划设计的背景和重要性a.城市绿地的定义和分类；b.城市化进程中的环境问题；c.城市绿地规划设计的作用和意义。

2.城市绿地规划设计的基本原则a.全面性原则：综合考虑经济、社会和生态环境的因素；b.可持续原则：保护和提升生态环境，促进可持续发展；c.灵活性原则：根据城市特点和需求定制方案，提供多样化的绿地供给；d.普惠性原则：确保绿地的公平使用和质量提升；e.创新性原则：在规划设计中引入先进的理念和技术。

3.城市绿地规划设计的步骤a.背景分析：了解城市的发展背景、人口情况和环境问题；b.需求调查：了解市民对绿地的需求和期望；c.空间分析：评估城市已有的绿地资源和利用情况；d.规划目标：确定城市绿地规划的目标和指导原则；e.方案设计：根据需求和目标进行绿地布局和设计；f.技术评估：对规划方案进行技术、经济和环境评估；g.实施计划：制定绿地建设的具体步骤和时间表；h.推广宣传：加强绿地规划的宣传和推广工作。

教学方法：1.理论讲解：通过讲解城市绿地规划设计的背景、原则和步骤，让学生了解相关知识；2.实例分析：选取实际城市中的绿地规划设计案例，让学生通过分析和讨论来加深对知识的理解和应用；3.小组讨论：将学生分成小组，让他们一起进行城市绿地规划设计的讨论和方案制定，增强合作和创新能力；4.实地考察：组织学生实地考察周围的绿地，以加深对绿地规划设计的理解和实践。

教学评价：1.平时表现：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况的评价；2.案例分析报告：要求学生选择一个城市绿地规划设计案例进行分析，并撰写相关报告；3.设计方案评价：要求学生分小组进行城市绿地规划设计方案的评价，并进行展示和讨论。

教学资源：1.教材：《城市绿地规划设计教程》等相关教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑等；3.实地考察地点：周围的绿地公园、社区绿地等。