2020-2021年部编版小学三年级语文下册23 海底世界(教案)

统编版语文三年级下册第23课《海底世界》（教案）教学目标1. 知识与技能：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学生能够理解课文内容，了解海底世界的奇异景色和丰富物产。

- 学生能够学会本课的生字、新词，并联系上下文和生活实际理解词义。

2. 过程与方法：- 通过图片展示和情境创设，激发学生对海洋世界的兴趣。

- 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、分享，提高表达和交流的能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对大自然的热爱和对科学探索的热情。

- 增强学生的环保意识，教育学生保护海洋生态。

教学内容1. 课文内容理解：- 学习课文，理解海底世界的奇异景色和丰富物产。

- 通过图片和视频资料，让学生直观感受海底世界的美丽和神秘。

2. 语言知识学习：- 学习本课的生字、新词，理解其在文中的意义。

- 通过造句和词语辨析，加深对词语的理解和运用。

3. 阅读能力培养：- 通过对课文的朗读和默读，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生通过抓关键词和句子，理解文章的主要内容和结构。

教学重点与难点1. 重点：- 理解课文内容，感受海底世界的奇异景色和丰富物产。

- 学会本课的生字、新词，并能正确运用。

2. 难点：- 对海底世界的深入理解和感受，需要通过丰富的教学资源和活动来实现。

- 对生字、新词的理解和运用，需要结合上下文和生活实际进行教学。

教具与学具准备1. 教具：- 课文插图。

- 海底世界相关的视频资料。

- 生字卡片。

2. 学具：- 课文文本。

- 生字词表。

- 学习笔记。

教学过程1. 导入：- 通过展示海底世界的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

- 提问学生关于海底世界的已知信息，引导学生进入学习状态。

2. 新课导入：- 让学生自读课文，初步感知课文内容。

- 通过朗读和默读，让学生深入理解课文内容。

3. 生字词学习：- 利用生字卡片，让学生认读生字，并理解其在文中的意义。

- 通过造句和词语辨析，加深对生字词的理解和运用。

【导语】这是⼀篇以介绍海底知识为主的科普类⽂章，主要介绍了海底的奇异景⾊和丰富的物产。

©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 能⼒⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂。

了解课⽂是从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅⾏”在表情达意⽅⾯的效果。

知识⽬标：会写本课12个⽣字，两条横内的8个字只识不写。

明确“波涛澎湃”的读⾳，会⽤“窃窃私语”“景⾊奇异”造句。

情感⽬标：通过朗读品味语⾔⽂字，了解海底的景⾊奇异、物产丰富，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。

教学重点： 通过朗读品位语⾔⽂字，了解课⽂从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的。

感受海底景⾊奇异、物产丰富的特点，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。

教学难点： 体会关键句⼦的表达效果。

教学准备： 教师制作课件 教学时数： 两课时 教学课程： 第⼀课时 ⼀、谈话导⼊ 1.同学们，你们见过⼤海吗？（见过）你能向⼤家介绍⼀下你所看到的⼤海吗？ 2.你们看，这就是⼤海!时⽽波涛汹涌，时⽽平静如镜，时⽽波光粼粼，时⽽惊涛拍岸。

那⼤海深处⼜是怎样的呢？今天就让我们⼀起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下⾯有个点。

请⼤家齐读题。

【设计意图：学⽣从较为熟悉的海⾯出发，顺势激发学⽣对海底的好奇，让学⽣带着好奇⼼，带着探究的欲望去学⽂。

】 3.（放录像）欣赏海底世界。

看完录像，你们想说些什么？ ⼆、初读感知。

1.⽤⾃⼰喜欢的⽅式读⼀读课⽂，注意读准字⾳,标出⾃然段。

2.（出⽰课件）这些字你们会认吗？谁来试⼀试？现在让我们⼀起借助拼⾳读⼀读. 波涛澎湃窃窃私语多种多样景⾊奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾 宁静闪烁肌⾁峡⾕细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语 【设计意图：检查预习情况，指导字⾳学习，为学习⽂章扫清⽂字障碍。

】 3.默读课⽂，找⼀找，想⼀想哪句话回答了第⼀⾃然段的问题？（板书：景⾊奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。

《海底世界》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识本课的生字、新词，会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句，并能流利地背诵自己喜爱的段落。

2. 过程与方法：通过自主合作探究的方式，培养学生在读中感悟、读中想象的能力，学会抓住重点词句理解课文的方法。

3. 情感态度价值观：通过海底世界的描写，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，培养对大自然的热爱和敬畏之情。

二、教学内容本课为统编版语文三年级下册第23课《海底世界》，作者不详。

课文描绘了海底世界的美丽景色和丰富的生物，通过生动的语言和形象的描绘，使学生仿佛置身于神秘的海底世界。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读和理解课文，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识本课的生字、新词，会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句，并能流利地背诵自己喜爱的段落。

2. 教学难点：培养学生抓住重点词句理解课文的能力，通过自主合作探究的方式，在读中感悟、读中想象，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：播放海底世界的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入海底世界的话题。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的段落。

3. 交流讨论：学生分小组交流讨论，分享自己喜欢的段落，讨论海底世界的美丽景色和丰富的生物。

4. 朗读课文：学生代表朗读自己喜欢的段落，其他学生跟读，感受课文的韵律和美感。

5. 学习生字词：教师引导学生学习本课的生字、新词，讲解字词的意思和用法。

6. 感悟课文：教师引导学生通过阅读和理解课文，抓住重点词句，感悟海底世界的美丽和神秘。

7. 小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调海底世界的美丽和自然界的奥秘。

六、板书设计1. 课题：海底世界2. 课文结构：引子——海底世界的景色——海底世界的生物——结尾3. 重点词句：窃窃私语、景色奇异4. 生字词：珊瑚、海参、龙虾、海龟、海星七、作业设计1. 抄写生字词，每个词抄写5遍。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《海底世界》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的语言复述海底世界的美妙景象。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生主动获取信息、处理信息的能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对海洋世界的兴趣和好奇心，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 课文内容：海底世界的奇妙景象，包括五彩斑斓的珊瑚、成群结队的热带鱼、巨大的海龟等。

2. 课文结构：总分总的结构，第一部分总述海底世界的奇妙，中间部分具体描述海底世界的各种生物和景象，最后部分总结海底世界的美丽和神秘。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够理解课文内容，感受海底世界的奇妙和美丽。

2. 教学难点：培养学生用语言表达海底世界的美妙景象，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示海底世界的图片和视频。

2. 学具：学生自备笔记本和笔，用于记录课文中的重点和难点。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示海底世界的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入新课的学习。

2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，并能够用自己的语言复述海底世界的美妙景象。

3. 小组合作：学生分组讨论，分享自己对海底世界的认识和感受，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4. 课堂讲解：教师对课文中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。

5. 课堂小结：教师引导学生总结海底世界的奇妙和美丽，培养学生的归纳和总结能力。

六、板书设计1. 课题：《海底世界》2. 课文结构：总分总3. 重点词汇：珊瑚、热带鱼、海龟4. 教学目标：理解课文内容，感受海底世界的奇妙和美丽七、作业设计1. 朗读课文，熟读成诵。

2. 用自己的语言复述海底世界的美妙景象。

3. 搜集关于海底世界的图片和资料，进行展示和分享。

八、课后反思通过本节课的教学，学生对海底世界的奇妙和美丽有了更深入的认识和理解，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。

部编版三年级下册《海底世界》语文教案部编版三年级下册《海底世界》语文教案（通用11篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的部编版三年级下册《海底世界》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版三年级下册《海底世界》语文教案篇1教学目标知识与能力1、会认10个生字，会写11个生字。

正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。

2、有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。

3、理解课文“总-分-总”的结构方式。

过程与方法1、安排学生自读课文，疏通文意。

2、引导学生从文章结构入手，思考“总-分-总”这种结构方式的妙处。

情感、态度与价值观通过学习课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。

重点难点教学重点1、会认10个生字，会写11个生字。

正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。

2、了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。

教学难点理解课文“总-分-总”的结构方式。

课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？(指名回答)看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！二、字词学习，基础积累1、教师范读生字。

重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。

2、学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3、检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。

学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字时，可以用同音字对比的方法。

同音字歌示例：迅：汛期将至，迅速行动，保持通讯，驯服及时。

速：表情严肃，做事迅速，实现夙愿，一如平素。

形近字歌示例：宁：琼楼玉宇寒，壮士守边关，国家得安宁，民心牢且坚。

部编人教版三年级下册语文第23课《海底世界》公开课教案部编人教版三年级下册语文《海底世界》公开课教案教学目标：1.认识11个生字，包括“窃、私、警”等，并能写出“宁、官、XXX”等11个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容，整体感知课文分别是从哪些方面来介绍海底世界的。

教学重点：了解海底世界景色奇异、物产丰富的特点。

4.体会作者把海底声音和海底植物写得生动、具体的方法。

教学准备：多媒体课件、歌曲《大海啊，故乡》、课文朗读录音。

教学过程：第一课时一、激趣引入，揭示课题1.教师清唱《大海啊，故乡》，学生认真聆听歌曲并准确说出歌名。

教师适时引入：“孩子们，这节课让我们在歌声中再次走近大海，跟我一起去畅游奇妙的海底世界！”（板书：海底世界）2.引导学生由课题展开想象并质疑：“海底世界到底是怎样的？课文又是如何给我们介绍海底世界的……”二、初读课文，整体感知1.播放课文朗读录音，学生认真倾听并简要说说自己的听读收获。

教师适时肯定他们的感知。

2.引导学生自主朗读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查学生自主朗读课文情况。

出示课文中的词语，指名朗读。

其他同学认真倾听并进行评价。

教师适时进行部分字、词的范读指导。

重点指导读准生字“警、宁”两个字的后鼻音，其中“宁”的声母是鼻音“n”。

指名朗读较好的学生担任小老师再次教读词语。

4.指名分自然段轮读课文，教师根据学生的朗读情况适时进行部分句段的范读指导，重点指导读好课文第3、4自然段。

学生齐读这两段话。

5.再读课文，想一想，说一说：自己对海底世界都有哪些了解？教师引导他们注意结合每段话中的第一句进行思考、归纳。

学生说：“我觉得海底世界的景色很美，让人非常喜爱。

”教师说：“谁能具体说说课文是从哪些方面介绍海底景物的？”学生说：“介绍了海底的动物。

”学生说：“还介绍了海底的植物。

”教师说：“对，动物和植物一起构成了海底世界的奇妙景色。

部编版三年级下册语文第23课《海底世界》教学设计《海底世界》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“窃、私”等11个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等13个词语。

理解“窃窃私语、依然”等词语的意思，体会其表达效果。

2.正确朗读课文。

知道课文是从海底的变化、动物、植物和矿产四个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

3.学习第1—3自然段，感知海底的奇异景色。

【教学重点】知道课文是从海底的变化、动物、植物和矿产四个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

【教学难点】学习第2、3自然段，感知海底的奇异景色。

【教学过程】一、课程导入1.出示大海的图片，学生交流观看感受。

2.导入：你在图画中看到了什么？这可能是哪里呢？今天就让我们走进神秘的海底世界。

3.板书课题，学生齐读课题。

（板书：海底世界）4.学习第1自然段。

出示句子：你可知道，大海的深处是怎样的？请学生朗读句子，提醒学生注意：句子末尾是个问号，要读出疑问的语气。

5.过渡：这节课就让我们跟随课文去海底世界一探究竟。

设计意图：图片导入快速吸引了学生的注意，使学生直观地感受画面。

在交流中，学生对海底世界有了初步的印象。

结合第1自然段的提问，激发学生对文本的阅读兴趣。

二、整体感知1.自读任务（1）自读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）思考：课文中哪句话概括介绍了海底世界的特点？2.初读反馈（1）随文识字：字词检测，读准字音。

波涛（tāo）澎（péng）湃（pài）闪烁（shuò）窃（qiè）窃私（sī）语嗡嗡（wēng）啾啾（jiū）打鼾（hān）警（jǐng）报肌（jī）肉梭（suō）子乌贼（zéi）章（zhāng）鱼差（chā）异褐（hè）色长达（dá）细胞（bāo）海藻(zǎo) 蕴(yùn)藏煤(méi) 储(ch ǔ)量金属(shǔ)（2）集中识字：全班交流识字方法。

23.海底世界第一课时学习目标1．认识本课的11个生字，会写11个生字，正确读写词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文讲了哪几个方面的内容。

学习重难点认识重点字词，了解课文主要内容。

教学过程一、激趣导入1.出示收集的关于海洋景物的图片。

播放海底景色的视频。

2.教师引导学生交流感受。

3.板书课题。

二、读文识字1.引导学生借助拼音自读课文，读准字音,读通句子，并画出不理解的词语。

2.学生自学生字新词，教师指导书写。

3.教师检测生字掌握情况三、再读课文，整体感知1.学生再读课文，了解课文的主要内容。

2.引导学生梳理课文的段落层次，了解每段讲了什么。

3.点名学生读第一自然段和最后一个自然段，体会其作用。

四、布置作业出示作业：1.抄写生字、新词。

2.熟读课文。

第二课时学习目标1.朗读课文，理解重点词语。

2.理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。

3.激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。

学习重难点理解课文内容，感受海底奇异的景色和丰富的物产。

教学过程一、复习导入安排学生默读课文，交流上节课学习的内容，回答：课文是从哪几个方面介绍海底的？二、精读理解1.指导学生读第二自然段。

（1）了解海底的光线。

（2）理解“波涛澎湃”的意思。

2.学生默读第三自然段。

思考：（1）语段开头是什么问句？（2）这段话是围绕哪句话来写的？（3）理解“窃窃私语”。

3.指导学生阅读第四自然段，思考：（1）用“”画出中心句。

（2）文中介绍了哪几种鱼的活动？（3）“免费的长途旅行”是什么意思？4.读第五、六自然段，思考：（1）这两个自然段从哪些方面介绍了海底世界？（2）课文从哪些方面介绍了海底植物？三、总结拓展1.浏览全文，总结从文中知道了哪些关于海底的知识。

2.展示自己收集的关于海底的资料。

板书设计。

部编版语文三年级下册海底世界教案(推荐3篇)部编版语文三年级下册海底世界教案【第1篇】一、目标1、了解鱼的基本外形特征，感知美丽的海底世界。

2、尝试以漏印成形和毛线玩色的形式大胆表现美丽的海底世界。

3、乐于大胆尝试，体验新方法作画的乐趣。

二、活动准备：1、经验准备：欣赏电影《海底总动员》，初步感受海底形态各异的鱼。

2、材料准备：《海底世界》视频、PPT、毛线、颜料、海洋动物的镂空卡片、海绵黑色背景卡纸三、活动过程：1、情境导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，观察海底形态各异的鱼。

（1）播放《海底世界》视频、PPT师：你看到了什么？海底里面什么最多？海底的鱼长什么样子的？（2）讨论鱼的外型特征及颜色，他们都有什么相同之处和不同之处？（幼儿自由交流回答）（3）小结：海底有各种各样的鱼，鱼宝宝都有头、身体、尾巴、鱼鳍，但是他们身体上的颜色和花纹是不一样的。

2、出示范画，了解操作材料师：美丽的海底世界是怎么变出来的？我们要用到的工具材料有：海绵、颜料、毛线、有各种的海洋动物的卡片纸、蓝色背景纸（教师一一出示，一边介绍材料）3、教师示范讲解：（1）示范漏印各种鱼师：先拿一张卡片放在背景纸上用手摁住，然后用海绵蘸颜料在小鱼的身体上印，要把小鱼的身体都印满颜色，印好一条小鱼之后，再换另一种形状的小鱼卡纸。

师：按住卡片的手不要来回移动，颜色要印满小鱼身上，印好小鱼的卡片轻轻的拿起来。

（2）示范毛线玩色师：小鱼印好了，还没有水哪。

拿一根毛线，用手捏住毛线一段，另一端放进颜料盒里，等毛线上蘸满颜色以后轻轻的放在纸上。

像画直线一样拖拉毛线也可以像画波浪线一样拖拉毛线。

4、幼儿操作5、作品欣赏部编版语文三年级下册海底世界教案【第2篇】［教学目标］1、会认11个生字，会写11个生字，积累多音字“差”。

联系上下文理解“窃窃私语”等词语的含义，体会它们的表达效果。

2、有感情地朗读课文，理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”的含义。

一、教学目标1.知识与技能：o学会本课生字新词，理解词语意思。

o能正确、流利、有感情地朗读课文。

o了解海底世界的特点，认识海底生物。

2.过程与方法：o通过观察图片、视频资料，引导学生感受海底世界的奇妙。

o培养学生的观察力和想象力，激发学生对海洋的好奇心。

3.情感态度与价值观：o引导学生体会海底世界的神秘与美丽，培养保护海洋环境的意识。

o让学生在探索海底世界的过程中，增强对自然科学的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：o理解课文内容，感受海底世界的奇妙。

o认识海底生物及其特点。

2.教学难点：o引导学生深入体会课文中描绘的海底景象，培养其自主发现美的能力。

三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含海底世界的图片、视频等）。

2.学生准备：预习课文，收集关于海底世界的资料。

四、教学过程1.激趣导入o展示多媒体课件中的海底世界图片，引导学生谈论自己对海底世界的了解和想象。

o提出问题：你们觉得海底世界有哪些奇妙之处？2.初读课文，整体感知o自由读课文，要求读准字音，读通句子。

o指名分段读课文，其他学生评价朗读情况。

o思考：课文从哪几个方面介绍了海底世界的奇妙？3.细读课文，深入探究o学习第一自然段，了解海底的光线变化。

▪引导学生想象阳光照射到海底的奇妙景象。

▪通过多媒体展示相关图片或视频，加深学生的感受。

o学习第二自然段，了解海底的声音。

▪讨论海底生物发出的各种声音及其特点。

o学习第三至五自然段，了解海底生物的种类和特点。

▪引导学生认识各种海底生物，如海参、梭子鱼、乌贼等。

▪鼓励学生分享自己收集的海底生物资料。

o学习第六自然段，了解海底的矿物资源。

▪讨论海底矿物的种类和用途。

4.拓展延伸o开展“海底世界知多少”知识竞赛，巩固学生所学知识。

o让学生观看一段关于海底世界的纪录片片段，进一步感受海底世界的奇妙。

5.课堂小结o回顾课文内容，再次强调海底世界的神秘与美丽。

o鼓励学生保持好奇心，继续探索这个奇妙的海底世界。