化学与生产、社会、生活实际和社会热点问题

化学工程与工艺中的环境问题化学工程与工艺是一门涵盖了化学、物理、生物等多学科知识的综合性学科，它在现代社会的各个领域都发挥着重要作用。

然而，随着工业化进程的加快和人们对生活品质的追求，化学工程与工艺中的环境问题也日益凸显出来。

一、化学工程与工艺对环境的影响化学工程与工艺的发展与现代社会的发展紧密相连，它为人们的生产和生活提供了大量的物质产品和能源资源。

然而，化学工程与工艺在生产过程中所产生的废水、废气、废固体等污染物对环境造成了严重的污染。

首先，化学工程与工艺中的废水排放问题值得关注。

在化学生产过程中，废水会含有大量的有机物、重金属离子等有害物质，如果直接排放到水体中，会对水质造成严重威胁，危害水生生物的生存环境。

其次，化学工程与工艺中的废气排放问题也不容忽视。

化工生产中所涉及的高温燃烧、有机物分解等过程都会产生大量的废气，其中含有大量的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等，这些气体不仅会对大气环境造成污染，还会通过空气传播影响人们的健康。

此外，化学工程与工艺过程中产生的废固体也对环境带来了巨大的压力。

工业废弃物的处理和处置一直是我国生态环境保护的难题，不合理的处理方法可能导致土壤、水源等环境受到严重污染。

二、化学工程与工艺的环境保护措施在面对化学工程与工艺中的环境问题时，科学家和工程师们积极探索解决方案，通过技术手段和政策措施来减少污染物排放，实现绿色生产。

首先，合理设计工艺流程以减少废物产生。

优化工艺流程的设计，减少废物的产生，是化学工程与工艺中降低环境污染的有效手段。

可以通过废物的循环利用、回收再利用等方式，实现资源的最大化利用和废物的最小化产生。

其次，引入清洁生产理念，推进技术改造。

清洁生产是指在生产过程中最大限度地减少或消除废物和污染物的排放，通过改善生产过程，提高资源利用效率，减少污染物的排放量。

化学工程与工艺企业应加大技术改造力度，引进高效、清洁的生产设备，推广先进的环保技术，减少对环境的污染。

高考化学含解析：高频热点二化学与STSE1．(2019·河北调研)化学与生产生活、环境保护、资源利用等密切相关。

下列说法正确的是( )A．大米、玉米、小麦中的淀粉经水解可变成乙醇B．利用二氧化碳制造全降解塑料，可以缓解温室效应C．测定氢氧化钠的熔点时，可以将氢氧化钠固体放入石英坩埚中高温加热D．海洋中含有丰富的矿产资源，仅利用物理方法可以获得NaCl、Br2和Mg解析淀粉水解生成葡萄糖，葡萄糖经酒化酶作用才能生成乙醇，故A项错；利用CO2制造全降解塑料，可有效减少环境中CO2，从而缓解温室效应，故B项正确；NaOH固体与石英发生反应，所以不能用石英坩埚，故C项错误；海水中获得NaCl是通过物理方法，而Br2和Mg是通过化学方法获得的，故D项错误。

答案 B2．(2019·高三高考模拟信息卷)化学与生活、环境密切相关。

下列有关说法正确的是( )A．我国在南海成功开采的可燃冰(CH4·n H2O)可能会带来酸雨等环境污染B．大量使用含丙烷、二甲醚等辅助成分的“空气清新剂”，会对环境造成新的污染C．某些桶装水使用的劣质塑料桶常含有乙二醇(HOCH2—CH2OH)，乙二醇不溶于水D．我国全面启动的北斗导航系统的信号传输与硅有关解析酸雨主要是由于硫、氮氧化物带来的环境污染，而可燃冰(CH4·n H2O)中只含C、H、O元素，所以不会带来酸雨等环境污染，故A项错误；二甲醚会在光照下分解产生甲醛等物质，会对环境造成新的污染，故B项正确；1 mol乙二醇分子内含2 mol—OH，—OH属于亲水基，则乙二醇易溶于水，故C项错误；二氧化硅对光具有全反射，具有良好的光学性能，可用于信号传输，所以北斗导航系统的信号传输与硅无关，与二氧化硅有关，故D项错误。

答案 B3．(2019·湖北四月高考调研)下列有关生产、生活中的说法错误的是( )A．将猪肉炒熟可以杀死“非洲猪瘟”病毒B．“碳海绵”可用作处理原油泄漏的吸油材料C．离子交换法可用于海水淡化D．手机外壳上贴的碳纤维膜是一种新型有机高分子材料解析D项，碳纤维膜是含碳量高于90%的无机高分子纤维，不是新型有机高分子材料，故D项错误。

化学时事热点问题集锦·京沪高铁、福厦高铁【新闻背景】2010年11月15日凤凰财经讯：京沪高铁全线铺轨贯通初步确定2011年建成通车。

随着京沪高铁常州新北区龙虎塘顺利接轨，京沪高铁江苏段和上海段的铺轨工作目前已全面完成。

原定于2012年建成的工期被大大缩短，初步确定提前至明年“十一”建成通车并于2012年投入春运。

京沪高速铁路正线全长约1318公里，总投资2209.4亿元，2008年3月全线开工。

京沪高铁最高时速从350公里提高至380公里。

开通运行后，北京至上海高速列车全程运行时间最快只需4小时，比目前京沪间特快列车缩短10小时左右，年输送旅客单方向可达8000余万人次。

此外，京沪高铁与既有时速200公里及以上的铁路也能兼容，时速不低于200公里的列车也可在京沪高铁上运行。

京沪高铁在轨道系统上创造了多项世界及中国第一，为满足列车安全、高速、平稳的运行，京沪高铁正线采用了世界最先进的中国铁路Ⅱ型板式轨道系统，该轨道系统以混凝土道板、底座结构代替传统铁路的道砟，可以减小高速运行下的列车振动噪声小，而且轨道几何平顺性好，乘客舒适度好。

【中考创题】1、 2012 年京沪高铁即将通车，全程运行时间仅需 4 个多小时，正线全长 1318 公里，技术标准为 I 级双线电气化，时速 380 公里。

施工建设中，常用点燃铝和氧化铁(Fe2O3)的混合物，反应时放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙，并生成氧化铝和熔融状态下的铁。

反应的化学方程式为，反应过程中转化为热能。

2、2010年4月26日福厦高铁通车，为国家沿海快速铁路通道的重要路段，铁路全长273公里，技术标准为I级双线电气化，时速250公里。

(1)铁路建设中使用大量材料：①铺路基的石子;②垫在石子上的钢筋水泥柱;③钢轨等，其中水泥柱属于( )A.金属材料B.无机非金属材料C.合成材料D.复合材料(2)建设中，常用点燃铝和氧化铁(Fe2O3)的混合物，反应时放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙，并生成氧化铝和熔融状态下的铁。

社会热点问题中的化学知识索金龙化学、化工在造福人类的同时，也隐含着潜在的危险。

近年来发生了多起与化学有关的重大安全事故及在食品药品领域滥用化学品的违法案件。

一、化学品爆炸案例1：2004年4月22日晚，朝鲜龙川郡火车站两辆火车相撞发生爆炸。

爆炸将方圆几里夷为废墟，并造成154人死亡，1249人受伤。

爆炸的原因是“对两辆分别运载硝酸铵和燃油的火车调度失误”。

问题1：硝酸铵常用作化肥或火药。

硝酸铵晶体中含有_______键和_______。

硝酸铵在受热或强烈撞击下会发生爆炸，其原理是硝酸铵分解产生了N HNO H O 232、、。

试写出该反应的化学方程式：____________。

其中氧化产物与还原产物的物质的量之比为：____________。

问题2：燃油是汽油、柴油或煤油的统称，是重要的石油产品。

其化学成分是_____类有机物。

写出其燃烧的通式：_____________。

二、有毒气体的泄露案例2：2003年12月四川开县发生了严重的井喷事故，井喷产生的有毒气体致使几十人死亡。

事发前附近居民闻到了臭鸡蛋味，这是有毒气体H S 2散发的气味。

问题3：（1）H S 2分子与H O 2具有类似的结构，分子中含有_______键，分子构型为_______型，属于_______分子（填写“极性”或“非极性”）；试写出H S 2的电子式和结构式_______、_______。

（2）检验H S 2可用Pb NO ()32或CuSO 4，若有黑色的硫化物沉淀产生则证明了H S 2的存在，试写出该反应的离子方程式（写出其中一种即可）：______________。

实验室制取H S 2常用FeS 和稀硫酸反应，其离子方程式为：______________。

若用CuS 与稀硫酸反应则不能得到H S 2，其原因是______________。

若用FeS 与浓硫酸反应也不能制得H S 2，其原因是______________，反应方程式为：______________。

高中化学教学中引入社会热点问题作者：邓斌来源：《中学生数理化·教与学》2018年第05期摘要：随着教学改革的不断深化，众多新型教育理念和教学方法被引入到高中的教学环节中.高中化学是专业性和实践性都比较强的基础性科目，迎合教学改革的需求对高中化学传统教学模式进行深入的探究，成为很多教师关注的重点问题.本文通过对高中化学教学引入社会热点问题进行深入的探究，分析目前高中化学教学现状，并解析将社会热点问题引入到化学教学环节中的应用措施，旨在提高中化学的综合教学水平.关键词：高中化学教学社会热点问题社会热点的问题引入到高中化学的教学过程中，能够有效地利用现代学生明显的性格特点和学习特点，满足学生对于现代社会的猎奇和关注需求，并实现高中化学的应用型、生活化教学过程，增强了化学学科与社会实际之间的结合，激发学生对于课堂教学内容的学习兴趣，促进教师课堂教学目标的实现，并提高学生的化学应用实践能力.一、高中化学教学现状虽然教学改革已经推进数年，素质教育等新型教学理念已经被广泛地推广和实施，然而面对高等教育入学考试的巨大压力，很多教师依然无法摆脱应试教育的束缚，在实际的教学环节中，以传统的教授式教学方法为主，学生处于被动的听讲式学习状态.由于高中的化学课程有众多的理论知识点，使得整体的教学过程枯燥乏味，学生难以主动融入到教学活动中.在进行化学考试之前，对大量的化学公式和知识点进行背诵，进行大量的习题训练，成为很多高中学生的化学学习模式，虽然能够满足考试的需求，实现学生化学成绩的提高，但是却难以实现学生自主学习能力的培养，无法对学生的创新思维和解题思路进行拓展，有悖于教学改革的课程教学目标要求，同时难以满足现代社会对于人才的综合性需求.二、在高中化学教学中引入社会热点问题1.引入社会热点问题进行高中化学元素学习.化学元素是进行高中化学学习的基础，也是高中化学教学内容的重要部分.在进行相关内容的教学时，教师要引入社会热点问题，使学生加深对于课堂教学内容的理解.同时，将教学内容与生活常识相结合，有利于提高学生的知识应用能力.生活环境安全以及食品安全是近年来社会关注的重点问题，日常生活中使用的自来水就是利用含氯元素物质进行消毒的. 例如，在讲“富集在海水中的化学元素——氯”时，教师可以引导学生从氯气的基本性质了解到氯气本身是有毒的.为什么还要采用它来进行饮用水的消毒呢？这就涉及在其消毒过程中发生的化学反应.通过这些内容的讲解，使学生感受到学习化学知识的社会价值和实用价值.2.引入社会热点问题进行高中化学理论知识学习.高中化学的教学过程中，涉及很多基础理论性知识点的学习，这些知识貌似泛泛而谈，实则对于化学知识的学习和应用都有至关重要的意义.化学不仅是一门学科知识，更是一门生活科学，只有了解化学、合理应用化学，才能够让化学知识为人类的生活服务，而不合理地应用只能够给人类造成损害甚至灾难.例如，在讲“化学与资源综合利用、环境保护”时，教师可以将2015年天津港发生的火灾爆炸事件引入到课堂教学，向学生解析对于化学资源的不合理利用或者不遵循化学规律的应用，都有可能对人类造成巨大的生命财产损失，与此同时，其对环境的破坏也是无法用金钱价值来衡量的.人类只有遵循化学规律进行化学资源的合理利用，才能为社会生产生活带来更大的效益.通过这种教学方式，能使学生深刻地理解和认识到化学与人类以及社会实现可持续发展的必然联系.3.引入社会热点问题进行高中化学习题训练.高中化学课程的习题训练也是重要的教学环节，通过习题训练能够实现对学生课堂教学内容的巩固以及解题能力的培养和提高，教师在进行习题训练时，也可以将社会热点问题引入到课堂教学中.例如，随着新媒体时代的到来，有很多高中“学霸”的励志学习故事被人们通过手机进行广泛转载和关注，而其中就有很多“学霸”的成功经验，思维导图学习模式便是很好的学习方法，教师可以利用习题训练时间与学生一同进行高中化学思维导图的构建，使学生能够在教师的引导之下形成完善的化学知识架构，以促进学生能够对这些知识点实现更好的综合应用，完成综合性化学习题的解答.总之，将高中化学教学内容与社会实际需求相结合，实现应用型教学模式，不仅能使学生对教学内容进行全面的了解和掌握，更能提高学生对于化学课程学习的重要性认识和应用性认识.参考文献田雅芬.高中化学教学引入社会热点问题论析[J].考试周刊，2017（3）.戴飞.提高中考化学复习有效性的策略研究[J].学周刊，2017（6）.。

社会发展中得化学现象随着现代社会的飞速发展，各种化工产业也在跟潮前进，环境也在潜移默化的发生着变化。

化学科学的发展，增进了人类对自然的认识促进了社会的进步，但某些化学现象可能影响我们人类的生活和社会的可持续发展，因而帮助人们正确认识化学与社会的发展关系是十分重要的。

自有史以来，化学工业一直是同发展生产力，保障人类社会生活必需品和应付战争等过程密不可分的.为了满足这些方面的需要，它最初是对天然物质进行简单加工以生产化学品，后来是进行深度加工和仿制，以至创造出自然界根本没有的产品.它对于历史上的产业革命和当代的新技术革命等起着重要作用，足以显示出其在国民经济中的重要地位.我们在日常生活中要关注社会热点，联系社会实际，强调sts的教育，我们应从身边的化学世界出发，把枯燥的化学知识与生动的社会实践紧密联系起来，把社会热点、地域文化、生活实际、先进技术、工农业生产与化学核心知识融为一体，不断增强我们的化学与社会发展的联系，让我们懂得保护环境，从现在做起，从自我做起！手机电池电池的发明已经有200多年的历史了，电池与我们的生活如此的密切。

随着人们生活水平的提高和现代化通信业的发展，人们使用电池的机会愈来愈多，手机、寻呼机、随身听、袖珍收音机等都需要大量的电池作电源，所以，今后一个时期，会有更多的废电池出现。

就体积和重量而言，废电池在生活垃圾中是微不足道的，但是，中国废旧电池污染却极其惊人！据说江南某茶园，水清山碧，景色怡人，被指定为绿色食品生产基地，可谁都没想到春茶正待上市之时，却被检测出重金属超标。

园主大喊冤枉，再查还是超标。

后来发现祸根竟是一株茶树下的几节废电池！我不禁要问：废电池的危害究竟有多大？应如何处理废电池？一节废电池就是一颗"炸弹",有人这样形容废电池的"杀伤力"。

说是"炸弹",当然是隐形的,它的杀伤力既看不见,也不发声,其产生的后果却是严重的。

有机化学的发展前沿和研究热点20世纪的有机化学，从实验方法到基础理论都有了巨大的进展，显示出蓬勃发展的强劲势头和活力。

世界上每年合成的近百万个新化合物中约70%以上是有机化合物。

其中有些因具有特殊功能而用于材料、能源、医药、生命科学、农业、营养、石油化工、交通、环境科学等与人类生活密切相关的行业中，直接或间接地为人类提供了大量的必需品。

与此同时，人们也面对着天然的和合成的大量有机物对生态、环境、人体的影响问题。

展望未来，有机化学将使人类优化使用有机物和有机反应过程，有机化学将会得到更迅速的发展。

有机化学的迅速发展产生了不少分支学科，包括有机合成、金属有机、元素有机、天然有机、物理有机、有机催化、有机分析、有机立体化学等。

下面就其中的一部分分支学科来说，了解有机化学的发展前沿和研究热点。

(1)有机合成化学这是有机化学中最重要的基础学科之一，它是创造新有机分子的主要手段和工具，发现新反应、新试剂、新方法和新理论是有机合成的创新所在。

1828年德国化学家维勒用无机物氰酸铵的热分解方法，成功地制备了有机物尿素，揭开了有机合成的帷幕。

100多年来，有机合成化学的发展非常迅速。

有机合成发展的基础是各类基本合成反应，不论合成多么复杂的化合物，其全合成可用逆合成分析法分解为若干基本反应，如加成反应、重排反应等。

每个基本反应均有它特殊的反应功能。

合成时可以设计和选择不同的起始原料，用不同的基本合成反应，获得同一个复杂有机分子目标物，起到异曲同工的作用，这在现代有机合成中称为“合成艺术”。

在化学文献中经常可以看到某一有机化合物的全合成同时有多个工作组的报导，而其合成方法和路线是不同的。

那么如何去评价这些不同的全合成路线呢对一个全合成路线的评价包括：起始原料是否适宜，步骤路线是否简短易行，总收率高低以及合成的选择性高低等。

这些对形成有工业前景的生产方法和工艺是至关重要的，也是现代有机合成的发展方向。

(2)金属有机化学和有机催化金属有机化学在20世纪有机化学中是最活跃的研究领域之一，其中特别是与有机催含有碳-金属键的化合物种类甚多，至今还有不少元素周期表上的金属元素尚无合成的金属有机化合物。

前几年社会热点中的化学问题一、“麦当劳薯条事件”[新闻背景] 2005年8月加利福尼亚州总检察长比尔-洛克耶尔对麦当劳快餐店和食品制造商提起诉讼，指出其炸薯条、薯片中致癌物丙烯酰胺含量超标 。

2006年2月 8日世界上最大的快餐连锁店麦当劳宣布，麦当劳所售炸薯条中不利于身体健康的反式脂肪酸含量又增加了三分之一，2006年2月15日，中国食疗网发布“反式脂肪酸预警报告”，专家指出，摄入过多的反式脂肪酸，会导致心脑血管疾病、糖尿病，儿童若摄入过多将会影响身体发育。

人造奶油、酥烤类食品、快餐中的炸鸡和炸薯条均含这种物质。

何为“反式脂肪酸”呢？反式脂肪酸指至少含一个反式构型双键的脂肪酸，即碳碳双键上两个碳原子结合的氢原子分别位于双键的两侧，若氢原子位于双键同侧，则是顺式脂肪酸。

[题目1] 如有下图甲、乙两种物质：（1）甲的分子式为 ，甲、乙互称 （填同系物或同分异构体），图中 （填甲或乙）是反式脂肪酸。

写出1 mol 甲在足量氧气燃烧的化学方程式（2）甲或乙不可能．．．具备下列哪些化学性质（ ） A 能使酸性高锰酸钾溶液褪色 B 能与溴水发生加成反应且生成物相同C 能与乙醇发生酯化反应D 1 mol 甲或乙最多能与2mol 氢气发生加成反应（3）顺式脂肪酸多为液态，空间呈弯曲状，反式脂肪酸多为固态，空间呈线型。

血液中反式脂肪酸含量过高容易堵塞血管而导致心脑血管疾病，这说明反式脂肪酸比顺式脂肪酸的硬度 （ 填大或小），熔点 （填高或低）。

HOOC C C H H CH 3甲 HOOC C C H H CH 3 乙（4）在油脂催化加氢 (如制备人造奶油、酥油)过程中，构型会发生变化。

另外，油脂长时间高温加热，也会产生反式脂肪酸。

若a g 液态甲转化成固体乙吸收QkJ 热量 ，写出该热化学反应方程式 （用甲、乙表示物质分子式）。

（5）烯烃也存在顺反异构现象，烯烃C 4H 8的同分异构体有（ ）种A 3B 4C 5D 6[题目2] 丙烯酰胺（CH 2=CH-CONH 2）具有中等毒性，它对人体可造成神经毒性和遗传毒性。

社会问题思考当今社会的热点问题当今社会存在着许多热点问题，这些问题关系着每个人的生活和未来。

在这篇文章中，我将对一些主要的社会问题进行思考和探讨，以期加深我们对这些问题的理解和解决之道。

一、贫富差距随着经济的发展，贫富差距逐渐扩大，不平等现象日益突出。

一方面，少数人拥有巨大的财富和资源，享受豪华生活，而另一方面，广大人民面临贫困和基本生活需求的无法满足。

这种不平等的分配会导致社会的动荡和不稳定，阻碍了整体社会的进步和发展。

解决贫富差距问题的关键是建立公平的分配制度，确保资源能够合理地分配给每个社会成员。

政府应该加大对教育、就业和福利等公共服务的投入，提高社会保障的水平，以便提高弱势群体的生活水平。

此外，建立更加公正透明的税收制度，对高收入者适度加税，以促进贫富间的平衡。

二、环境污染环境污染是一个全球性的问题，给人类社会带来了严重的危害。

工业化和城市化进程中的排放、大规模农业的化学品使用以及生活方式的改变都对环境造成了巨大的破坏。

空气污染、水污染和土壤退化等问题已经成为当今社会最紧迫的挑战之一。

解决环境污染需要全社会的共同努力和大力推动。

政府应该制定和执行更加严格的环境保护政策法规，加大对环保技术和设备的研发和应用，推广可再生能源的利用。

同时，个人也要有环保意识，减少废物的产生，尽量采取低碳生活方式，减少对环境的负面影响。

三、教育不公平教育是每个人发展的基础，但在当今社会，教育不公平现象普遍存在。

一些地区的教育资源严重不足，受教育机会的不平等使得一部分人无法获得良好的教育，从而无法充分发挥自己的潜力。

解决教育不公平需要政府加大对教育的投入，确保每个学生都能获得平等的受教育机会。

同时，优化教育资源的配置，改善学校和教师的条件，提高教育的质量和公平性。

此外，社会各界也要关注教育公平问题，提供更多的教育援助和资助，帮助那些经济困难的家庭实现子女的教育梦想。

四、社会安全问题随着社会的快速发展，一些社会问题也日益突出，如犯罪、恐怖主义、贩毒等。

专题一 化学与生产、社会、生活实际和社会热点问题一、与STS 相联系的热点问题1．环境问题：空气污染指数的项目主要为：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮1酸雨的形成与防治①主要污染物：硫氧化物、氮氧化物;主要来自石油和煤的燃烧.. ②反应原理：SO 2 + H 2O H 2SO 3 ；2H 2SO 3 +O 2== 2H 2SO 4或：2SO 2+O 22SO 3 SO 3+H 2O==H 2SO 42NO + O 2=2NO 3NO 2 + H 2O=2HNO 3+ NO③防治措施：根本途径减少酸性物质向大气的排放..a 、使用清洁燃料;替代煤和石油..b 、石油和煤在燃烧之前脱硫..如：目前市场上出售的“国三”汽油;是经过脱硫后的低硫汽油；煤中添加生石灰或石灰石作为脱硫剂;可以减少煤燃烧时产生的SO 2;CaCO 3+O 2+SO 2 ==CaSO 4+CO 2等..2光化学烟雾的形成及防治①主要污染物：氮氧化物和碳氢化合物汽车尾气..②防治措施：控制城市汽车数量、开发新能源、汽车安装净化器.. 3臭氧层的破坏与危害在距地面10—50公里的大气平流层中;形成了臭氧层;他能吸收太阳光中的紫外线;是地球上的生物免受危害;氮氧化物、氟氯代烷如氟利昂能作为催化剂使臭氧分解;从而破坏臭氧层..如O 3＋NO →O 2＋NO 2; O ＋NO 2→O 2＋NO4家庭装修与污染物质①大芯板和其他人造板都含有甲醛;造成了不易清除的室内甲醛污染..②涂刷油漆时加入了大量的稀释剂;造成了室内严重的苯污染..③石材瓷砖类;特别是一些花岗岩等天然石材;放射性物质含量比较高.. 5白色污染废弃的塑料、橡胶造成的污染6水体污染及其防治①水体污染由来：①农业化肥使用、工业三废、生活污水、石油泄露 等..②N 、P 等营养元素含量引起危害：水中过多N 、P 等营养元素引起的污染叫水体富营养化;可能引起 “水华”或“赤潮”..含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的重要原因之一..③防治：根本措施是控制工业废水和生活污水的排放;对排放的污水无害处理..注：污水处理中的主要化学方法及其原理1微生物法：利用微生物的作用;降低污水中有机物和氮磷的含量..这是目前污水的主要处理方法..2混凝法原理利用胶体的凝聚作用;除去污水中细小的悬浮颗粒；明矾净水3中和法原理利用中和反应调节废水的pH；熟石灰4沉淀法原理利用化学反应使污水中的某些重金属离子生成沉淀而除去变为氢氧化物或硫化物沉淀5氧化还原法原理利用氧化还原反应将废水中的有害物质转化为无毒物质、难溶物质或易除去的物质..例1以节能减排为基础的低碳经济是保持社会可持续发展的战略举措..下列做法违背发展低碳经济或不能减少二氧化碳的是A．发展氢能和太阳能 B．限制塑料制品的使用C．提高原子利用率;发展绿色化学 D．尽量用纯液态有机物代替水作溶剂E.尽量购买本地的、当季的食物F.关停小火电企业H.举行“地球一小时”熄灯活动 J.推广使用煤液化技术2．生活中的化学1明矾净水：明矾电离出的AI3+水解生成氢氧化铝胶体;吸附水中悬浮物形成沉淀..2常用饮用水消毒剂：Cl2、ClO2、漂白粉、NaClO84消毒液3漂白剂：漂白粉、漂白液主要成分NaClO、SO2、H2O2、Na2O2、O34加碘食盐：一般添加KIO3性质较稳定;味感比KI好5胶体知识与生活中的现象①胶体聚沉与制豆腐和江河三角洲的形成②丁达尔现象与树林中的晨曦、雨后彩虹、舞台上的光柱..③胶体渗析与血液的“透析”6焰色反应与节日的焰火燃烧的金属元素和城市中的霓虹灯导电的稀有气体例2生活中的一些问题常涉及到化学知识;下列叙述正确的是①硫酸钡难溶于水和酸;可做X光透视肠胃的药剂；②碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、碳酸氢钠等都可以中和酸;故都可以作为治疗胃酸过多药物③目前加碘食盐中主要添加的KIO3；④日常生活中无水乙醇常用于杀菌消毒⑤为了防止中秋月饼等富脂食品氧化变质;延长保质期;可在包装袋中放入生石灰⑥绿色食品是不含任何化学物质的食品⑦明矾可除去酸性废水中的悬浮颗粒⑧油脂在碱的作用下可发生水解;工业上利用该反应生产肥皂3、能源问题1化石燃料：煤、石油、天然气..2新型能源：太阳能、核能、潮汐能、沼气、乙醇汽油等3一级能源；指自然界以现成形式提供的能源;如煤、石油、天然气等为一级能源．4二级能源：需要依靠其它能源的能量间接制取的能源;如氢气、电力、水煤气等为二级能源．4、材料问题1棉、麻属于纤维素;是多糖;只含有C、H、O三种元素；2丝、毛属于蛋白质;蛋白质在酶的作用下可以水解；3人造纤维是将天然的纤维素竹子、木材、甘蔗渣等经过加工后得到的产品;例如醋酸纤维、粘胶纤维、人造丝、人造棉；4合成纤维是以石油为原料经过合成得到的高分子化合物六大纶..例如氨纶增加衣物的弹性5塑料和橡胶都是高分子化合物；6晶体硅是重要的半导体材料;用于太阳能电池和电脑芯片;光导纤维是二氧化硅；7合金材料：合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属熔合而成的具有金属特性的物质..合金的硬度大、熔点低..例如硬铝含镁、铝;应用于飞机制造业、碳素钢含铁和碳、不锈钢在碳素钢中加入镍、铬等等；8玻璃、陶瓷、水泥都属于无机硅酸盐材料;其中玻璃的原料是：石灰石、纯碱和石英;水泥的原料是：黏土和石灰石;陶瓷的原料是黏土..普通玻璃放到电炉里加热;使它软化;然后急速冷却;得到钢化玻璃;因此普通玻璃和钢化玻璃的成分相同..例3生活中的一些问题常涉及到化学知识;下列叙述正确的是①硬铝、碳素钢都是合金材料；合成纤维、光导纤维都是有机高分子化合物②玻璃、陶瓷、水泥属于无机硅酸盐材料;其生产原料都需要石灰石③棉花、蚕丝、人造羊毛的主要成分都是纤维素④加酶洗衣粉是在洗衣粉中加入能使蛋白质水解的碱性蛋白质;为了不降低它的活性;洗衣服时温度越高效果越好；⑤塑料袋、橡胶都是高分子化合物⑥普通玻璃可以制钢化玻璃;也可以制光导纤维⑦锡青铜的熔点比纯铜高⑧太阳能电池板中的硅在元素周期表中处于金属与非金属的交界位置5．热点问题1哥本哈根、温室效应、低碳生活工业革命以来;由于人类活动而释放到大气中温室气体如二氧化碳和甲烷迅速的不断积累增加;引发全球气候变暖..目前二氧化碳浓度的增加;是造成地球温室效应的主要原因..哥本哈根气候大会后;防止气候变暖实践低碳生活成为人们的共识..2雾霾雾霾天气是一种空气质量严重恶化的产物;是空气中的灰尘、硫、酸、硝酸、有机碳氢化合物等颗粒大量积聚;特别是PM2.5、PM10、SO2 NO等主要污染物含量剧增;在大气空间内造成能见度模糊的一种天气2现象..其中PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物;也称为可入肺颗粒物..PM2.5粒径小;这种颗粒本身既是一种污染物;又是、等有毒物质的载体;且在大气中的停留时间长、输送距离远;因而对人体健康和大气环境质量的影响更大..城市有毒颗粒物来源：首先是汽车尾气..使用柴油的大型车是排放PM10的“重犯”;包括大公交、各单位的班车;以及大型运输卡车等..。

化学工程领域热点问题分析化学工程是一门研究化学反应、物质传输和物质变化的科学，旨在实现大规模生产和高效率转化。

在化学工程领域，有许多热点问题备受关注，以下将从多个方面进行分析。

1.绿色化学与可持续发展绿色化学是一种以环保、高效、安全为目标的化学理念。

在化学工程领域，绿色化学的核心思想是通过原子经济性、减少废物、提高效率等手段实现化学过程的可持续性。

绿色化学的应用包括：•选择环境友好的催化剂和反应条件•设计可降解的化学品和材料•提高原料的转化率和产品收率•减少废水、废气和固体废物的排放2.催化剂与催化技术催化剂是化学反应中的关键因素，可以加速反应速率、提高转化率和选择性。

在化学工程领域，催化剂的研究和开发主要集中在：•新型催化剂的设计与合成•催化剂的活性、选择性和稳定性优化•催化剂的再生和循环利用•工业催化剂的放大和产业化3.反应工程与过程优化反应工程是化学工程的核心内容之一，涉及反应器设计、操作和控制等方面。

在化学工程领域，反应工程的研究重点包括：•反应动力学与反应器数学模型•反应器优化与放大•过程 intensification（强化）与集成•智能控制系统与应用4.物质传输与分离技术物质传输和分离是化学工程中的重要环节，关系到产品的质量和产率。

在化学工程领域，物质传输与分离技术的研究包括：•传质单元与传质系数•膜分离与多相分离•蒸馏、吸收、萃取等分离方法•微细颗粒与粉体技术5.化工安全与环保化工安全与环保是化学工程领域关注的重点问题。

在化工生产过程中，涉及许多危险品和有害物质，如何确保生产安全和环境保护是化学工程师面临的挑战。

相关研究包括：•危险化学品的风险评估与管理•工艺安全设计与应急预案•环保法规与标准•废气、废水、固废处理与资源化6.生物化学工程与生物工艺生物化学工程是化学工程与生物科学的交叉领域，涉及微生物、细胞和酶的应用。

在生物化学工程领域，热点问题包括：•生物催化剂与生物反应器•基因工程与蛋白质工程•生物质转化与生物燃料•药物合成与生物制药7.高性能材料研究与应用高性能材料是化学工程领域的重要支撑。

2016年侨中高考化学考前静悟提纲
李明阳、庞建慧
【静悟目的】
①对基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；
②对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理、从而使掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领；
③将获得的知识转化成能力，具有分析问题和解决问题的能力，从而做到：普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。

【静悟原则】
据调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考理综成绩比平时高出20分左右。

高度重视精心规划
对照说明回扣课本
筛选主干查漏补缺
定时高效坚持动笔
稳定心态紧张自信
【静悟注意的问题】
1.做好计划、做好记录、做好反思。

2.回归基础、回扣课本、回顾错题。

3.静心阅读、静心思考、静心构建。

4.动脑思考、动嘴交流、动手练笔。

【静悟内容】
一、化学与生产、社会、生活实际和社会（STS）热点问题
二、物质的量及其简单计算
三、氧化还原反应
四、化学反应中的能量变化
五、化学反应的方向与限度
六、电解质溶液
七、物质结构、元素周期律（必修）
八、常见金属及其化合物
九、有机化学（必修+选修）
十、化学实验
十一、化学工艺流程静悟材料
十二、“典型错题”集。

《化学与社会发展》化学作为自然科学的一支，与社会的发展息息相关。

它的应用广泛，涉及到人们的生产生活的方方面面，推动着社会的进步。

本文将从环境保护、能源开发、医疗保健和食品安全等角度探讨化学与社会发展的关系。

首先我们来看看化学在环境保护领域的应用。

随着工业化的快速发展，环境污染成为了一个严重的问题。

而化学技术的进步为解决环境污染提供了有效的手段。

例如，化学工程技术可以用于废水处理，通过化学方法将废水中的有害物质分解为无害物质，从而达到净化水质的目的。

此外，化学材料的研发也有助于减少污染物的排放，比如开发出更加环保的替代材料，减少对环境的危害。

其次，化学在能源开发领域也扮演着重要的角色。

在当今社会，能源问题是一个全球性的挑战，化学技术的不断创新为能源开发提供了更多的可能性。

比如，通过化学能源转化技术，可以将一些废弃物转化为可再生能源，减少对传统能源资源的依赖。

此外，化学燃料电池、太阳能电池等新能源技术的研究也为能源开发带来了新的希望。

在医疗保健领域，化学也发挥着重要作用。

化学药物的研发和生产为医疗保健提供了强大的支持。

许多疾病的治疗离不开化学药物，比如抗生素、抗癌药物等。

同时，化学诊断技术也是现代医疗保健的重要组成部分，比如血液化验、影像检查等都依赖于化学技术。

可以说，化学技术的进步推动了医疗保健的发展，为人类健康提供了更好的保障。

最后，我们来看看化学在食品安全领域的应用。

食品安全一直是人们关注的焦点问题，而化学技术可以在食品生产和检测中发挥关键作用。

比如，食品添加剂的研究和应用可以提高食品的质量和保鲜性，确保食品的安全。

另外，化学分析技术也可以用于食品中有害物质的检测，及时发现食品安全隐患，保障人们的饮食安全。

综上所述，化学与社会发展是密不可分的。

化学技术的进步为环境保护、能源开发、医疗保健和食品安全提供了有力支持，推动社会的不断进步和发展。

然而，我们也要认识到化学技术的应用可能会带来一些潜在风险，因此必须加强对化学技术的监管，确保其应用不会对人类和环境造成危害。

化学：紧靠“三维目标”本套化学试题充分体现了《课程标准》所倡导的教育理念，遵循以学生发展为本的原则，既重视考查学生对知识与技能的掌握情况，又注重考查学生的科学探究和自学能力，同时关注化学核心知识在社会生产和生活实际中的应用，使教学中需要达到的“三维目标”得以落实。

试题涉及到的知识点多、覆盖面宽，素材的选取联系学生的实际、农业生产、社会热点，注重学习过程和方法，考查学生的基本学科思想的形成，命题角度新颖、形式多样，难度适中，符合学生的实际水平。

试题特点主要有：1.在考试内容的选取上突出化学最核心、最基础知识，具有综合性。

2.注重联系实际，讲求灵活性。

试题从学生身边的化学世界出发，把社会热点、地域文化、生活实际、工农业生产与化学核心知识融为一体，将身边的化学知识真正用活，让学生在考试中再次领略化学对改善人类生活质量所作出的贡献，如：第9题、第10题、第15题、第16题等。

3.重视学习过程与方法，凸显探究性。

让学生在学习中学习对比、归纳、分析、推理等思维方法，考查善于发现问题、批判性的审视一些问题的能力，进而培养学生的创新思维和发散思维能力，如第11题、第12题、第19题、第21题。

4.试题贴近生活实际，强化实际应用，侧重考查能力。

5.试题具有开放性，以考查学生的发散思维能力、语言表达能力和创新精神，如第15题、第16题、第19题。

名师徐金霞，西安高新一中高级教师。

1997年至今在西安市高新一中任化学教师，并担任化学教研组长，学科带头人，西安高新区优秀教师。

本人撰写的教学论文《树立素质教育观念改进化学教学方法》发表于《陕西教育科研》;教学设计《质量守恒定律》刊登在《陕西省中小学新课程改革实践成果》一书上;论文《优化课堂讲评促进有效学习》在中央教科所组织的论文、课件、教学设计的评奖活动中获特等奖，教学设计《燃烧条件与灭火原理》获一等奖。

教学课件《化石燃料在20XX年陕西省教育厅组织的课件大赛中获二等奖。