苔花如米小
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《苔》给我们的人生启示这首小诗就是清代大诗人袁枚的《苔》。
其诗云:白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
短短4句20字,晓畅如话,却寓意深邃。
意思说,苔生长在日光照不到的偏僻角落,但仍然绿意盎然,自葆青春。
苔花像米粒一样小,也学牡丹勇敢地开放,向人间奉献芬芳。
它道出了平凡者不凡的胸襟,崇高的志向。
梁俊用它激励山里的孩子们,奋发向上,大胆去实现自己的人生价值,收到了十分可喜的效果。
它触动了孩子们的心灵,也震撼了场内场外的每一个人。
这也许是袁枚当初未曾想到的吧。
一种极其寻常在一般人眼里极不起眼的苔,经过诗人看似信笔的点染,竟然产生了如此神奇的魅力,这也让我们这些文学爱好者惊叹不已。
惊叹之余,自然会想到,如此清新隽永的小诗是怎样写出来的,它又给我们的创作带来怎样的启示呢。
答案肯定会因人而异。
而我首先想到的,也认为最重要的,是诗人独具的慧眼,也就是通常讲的敏锐的观察力,超常的发现。
众所周知,天地万物,几乎没有什么不可以入诗,关键是能否写出新意,言人所未言。
这就需要有善于发现的才能。
罗丹说过,所谓大师,就是这样一些人,他们能从别人司空见惯的东西中发现出美来。
翻开袁枚的诗集,你会发现,他的笔下,许多都是人们经常见到的事物。
历史上许多名篇里,如屈原的桔,杜甫的雨,虞世南的蝉,罗隐的蜂等等,无不是有新的发现而流传千古。
袁枚还有论诗名句,“夕阳芳草寻常物,解用都为绝妙词”,可谓经验之谈,发聩之见。
怎样才能有独到的发现,才能“解用”呢?窃以为,有两点是不可或缺的。
其一,自觉的审美意识。
你要想发现事物的美,就要有发现美的眼光,这种眼光不是凭空产生的,而要靠平时审美意识的提高。
所谓美,实质是人的本质力量的感性显现,也就是人内心的某些美好的东西与客观事物的某些方面产生了共鸣。
在此基础上,有时是触景生情,即“物色之动,心亦摇焉”(刘勰);有时是寓情于景,即“以我观物,故物皆著我之色彩”(王国维);有时二者又往往交织在一起,很难区分先后。
苔花如米小也学牡丹开在中国古典诗词中,苔花如米小也学牡丹开是一句著名的对联。
这句对联描绘了苔花和牡丹之间的区别,也展示了人们对美丽事物的不同理解。
同时,它传达了一个重要的思想,即小小的苔花也能有自己的美丽和价值,而不仅仅是伟大的牡丹才值得我们赞美。
苔花和牡丹是两种截然不同的植物,它们在外观、花型和生态习性上都有很大差别。
牡丹是大型的多年生草本植物,花大而美丽,是中国国花之一。
苔花则是一种可以在各种环境中生长的小型飞散植物,它们不需要根系统也可以在岩石或其他表面上生长。
它的花相对于牡丹来说非常小,但它们的繁殖和生存能力强,也有自己独特的魅力和美丽。
苔花如米小,也学牡丹开。
这句对联借用了牡丹作为比喻,将苔花放在与之对比的位置上。
虽然苔花的花朵非常小,但在成群结队的生长中,也能显现出令人称赞的美丽和独特的生命力。
它们没有牡丹高贵、雄伟的姿态,但在它们自己的范围内,它们也是独一无二的。
这句对联的意义不仅限于描绘植物的外观特征和价值差异。
它还蕴含了人们对待自己和他人的态度。
在这个社会中,人们往往会通过外表来评价一个人的价值。
如果一个人不符合某种既定标准或不具备一定特征,他很可能会被忽视或被视为不值得关注的。
然而,这条对联就像给人们敲响了警钟,提示人们不要轻易看似表面的东西,而应该更加关注那些在人们的视线之外的东西。
可能它们看起来不那么壮观,但它们同样值得我们尊重和关注。
总的来说,苔花如米小也学牡丹开这句对联的含义十分深刻。
它不仅展示了感性美的东西的不同形态和表现方式,也为我们传达了人类对待差异、与众不同、不同寻常的关注和尊重的重要性。
这条对联是一道启示,我们应该更加爱惜身边的一草一木,同时也要更加宽容和接纳那些与自己不同的个体和事物。
苔花如米小,也学牡丹开“苔花如米小,也学牡丹开”,这是中国古诗中蕴含着丰富哲理的名句。
它以简洁的语言表达了生命的真谛和人生的价值观,引发了人们对生命、自然和人生境遇的深刻思考。
本文将从诗句的内涵解读、诗句的历史渊源和诗句在当代的意义三个方面展开,来探讨“苔花如米小,也学牡丹开”这句诗的深刻内涵。
我们来解读一下“苔花如米小,也学牡丹开”这句诗的内涵。
这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》,王之涣在此诗中通过对自然景观的描绘,表现了对生活的感悟和对人生的领悟。
诗中的“苔花”指的是生长在树皮上的细小的苔藓,而“米小”指的是非常小的颗粒,这里用来形容苔花的微小。
通过“苔花如米小”这样的形象描写,诗人表现出对微小而普通生命的珍视和赞美。
而“也学牡丹开”则表明了苔花虽然微小,但也渴望像牡丹一样绽放自己的生命之美。
整个诗句表达了对生命的呵护和对生命意义的追求,以及对生命价值和潜力的赞美。
“学牡丹开”也可被理解为对成功和美好的向往,表现出了对美好未来的憧憬和追求。
我们来谈谈“苔花如米小,也学牡丹开”这句诗的历史渊源。
王之涣的《登鹳雀楼》是一首以观物得知人生哲理的诗篇,而“苔花如米小,也学牡丹开”这句诗正是这首诗中的经典之句。
王之涣生活在唐朝,他在《登鹳雀楼》这首诗中,通过对登高俯瞰大自然的景色的描绘,表现了对世间万物的独特感悟和对人生的理性思考。
在这首诗中,“苔花如米小,也学牡丹开”这句诗被誉为王之涣的代表作之一,它成为了后世诗人仿效和赞颂的对象,也被广泛引用和传颂。
它所包含的对生命的珍视和对美好的追求的人生哲理,使得这句诗在历史上被载入了史册,并且成为了中华民族优秀文化传统的一部分。
我们来探讨一下“苔花如米小,也学牡丹开”在当代的意义。
随着社会的不断进步和个人审美观念的多元化,人们对生命和时代的理解也在不断发生着变化。
“苔花如米小,也学牡丹开”这句诗所蕴含的对生命的珍视和对美好的追求的情感内核,却依然深深触动着当代人的心灵。
苔花如米小也学牡丹开的意思“苔花如米小,也学牡丹开”意思是虽然我是一朵如小米一样小的花朵,不引人瞩目,可是我仍有自己的梦想自己的追求,也会想像牡丹一样花开遍地,芳香四溢。
出自清代诗人袁枚的《苔》。
全诗内容为:白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
翻译:没有阳光照射到的植物生长不易的地方,苔藓却能长出绿意,展现出美丽的青春。
苔花如同米粒般大小,也要像国色天香的牡丹那样靠着自己生命的力量自强开放。
“苔花似米小,也学牡丹开。
”这两句承上,借助大幅度联想,对苔的“青春”作形象发挥和补充、结实、峭拔、有钩之力。
诗人认为,苔花虽微小如米,无馥郁的芬香,无绚烂的色调,但作为跃动的生命,它与得天独厚的花王一样,从容自若,沉稳持重,竞放于大自然中。
尽管牡丹花色,艳冠群芬,苔的价值,鲜为人知,但由于苔的不自怜,不自弃,依其天性认真履行大地赋予的使命,执着地证明自己的存在,从而,在自重、尽心尽意的天平上,苔与牡丹,绝无贵贱优劣之分。
扩展《苔花如米小,也学牡丹开。
》什么意思|出处|翻译|用法例释【名句】苔花如米小,也学牡丹开。
【出处】清·袁枚《苔》【译注】苔的花只有米粒般大小,但也学着牡丹一样尽情开放。
苔(tái):苔藓植物的一种,绿色,生长于阴湿的地方。
【用法例释】一、用以形容苔藓碧绿,苔花开放的景致,或赞扬苔花虽小,照样开放的物性。
亦用以说明事物或人不论大小、贵贱,都有其存在、活动的理由和权利。
[例1]我眨眨眼,凑近细看,啊,这才终于看清:绿的是苔,在绿苔深处,有米粒大的苔花,素素净净地,开放着,一朵,又一朵,再一朵……古人有诗曰:“苔花如米大,也学牡丹开。
”都是生命之花啊,无论大小,也无论是艳丽还是素净,更遑论是否香气袭人,都应尊重,都应赞叹! (刘心武《锦园苔花》)[例2]清诗云:“苔花如米小,也学牡丹开。
”既然苔花可在百花丛中占一席位,那么,随笔之类的小玩意儿,大概也有资格在文坛上占一席位吧。
苔花如米小也学牡丹开“苔花如米小”,这句诗出自宋代陆游的《示儿》。
陆游诗句中的“苔花如米小”形象地描述了苔藓上开放的小巧花朵,给人一种细腻、温婉的感觉。
和大而繁盛的牡丹不同,苔花虽然小,却也能散发出迷人的芬芳;虽然不起眼,却也别具一格。
本文将从另一个角度解读这句诗,探讨苔花的美丽和牡丹的开放之间的比喻。
苔花,平日里我们往往容易忽视的存在。
它们通常生长在林木、岩石或者地面上,清新而细腻的苔藓悄然生长,默默无闻地展现着它们那独特的美。
尽管苔花小,但它们依然用它们微小的身躯和颜色带给大家美丽的观感。
这是它们的美丽所在,小巧而可爱,让人怦然心动。
与之相对比的是牡丹,它以大而肥厚的花瓣、艳丽的颜色、浓郁的芳香而闻名。
当牡丹盛开时,满园皆香,粉红、红色、白色的花朵一片繁盛,宛如繁星般耀眼夺目。
牡丹开放时的景象是壮观的,无人能够忽视其美丽和吸引力。
正如陆游的诗中所表达的,苔花虽小,却也能有自己的魅力。
与牡丹相比,它们虽然不怎么起眼,但是它们同样有着让人喜欢的特点。
正因为小而美,才显得更加纯粹、可爱。
牡丹虽然繁盛,但有时候也给人一种浮华、夸张的感觉。
相比之下,苔花更加朴素,更加真实。
苔藓从不追求繁华,它们一直以一种平静、静谧的方式生长着,没有太多声张和浮夸。
但正因为如此,它们的美丽更加纯粹和动人。
在生活中,我们也常常会遇到类似的情况。
有些人可能并不起眼,平凡无奇,但他们也有自己的才华和特点。
他们可能没有牡丹那样的繁华和引人注目,但却有着坚韧和执着的品质。
他们或许不是舞台上的焦点,但他们同样能在现实生活中发光发亮,用自己的方式做出贡献。
所以,无论是苔花还是牡丹,每个人都有自己与众不同的美。
我们应该欣赏、尊重并给予他们应有的关注。
人们常说“人之相识,贵在相知”,意思就是人与人之间的真正价值在于相互了解和欣赏。
只有真正了解了别人,才能理解别人的价值和美丽之处。
与之相对应的,我们也应该努力展示出自己的独特之美,不必拘泥于外表的浮华和繁华,因为真正的美在于内心的充实和深刻。
苔花如米小也学牡丹开“苔花如米小,也学牡丹开”,这句话出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》,通过对自然界中苔花和牡丹的对比,表达了对普通人的赞美和鼓励。
苔花虽小,但也有开放的勇气和渴望,这种意境寓意着平凡人也能拥有卓异的气质和美丽的心灵。
在现代社会,这句诗句传递着一种深刻的人生哲理,让我们学会珍视自己的生活,发现内心的闪光之处,勇敢向前,追求美好生活。
在这个美丽的世界上,无论是花卉还是人类,都有着各自的美丽和价值。
即使是最不起眼的苔花,在春天的阳光下也能绽放出独特的美丽。
它们虽然微小,却不乏坚韧和顽强,有着和大花一样的生命力和坚持。
正如白居易所言,“苔花如米小”,生命虽小,却有着不屈的力量和渴望。
每一个人都应该像苔花一样,珍视自己的生命,享受阳光和空气,释放自己的生命力量,真正活出精彩的人生。
而牡丹则被誉为花中之王,以其雍容华贵的形象和艳丽的霸气赢得了人们的喜爱。
与苔花相比,牡丹更加具有威严和优雅,但它并不抛弃苔花这样小巧的存在,它也明白每一个生命都有其独特的价值和存在的意义。
白居易在诗中也称:牡丹虽好,终究花期短暂;而苔花虽小,却有着长年不败的意志和坚韧。
这也是对平凡人的一种肯定和鞭策,鼓励着我们不要因为自己的平凡而自怨自艾,而是要像苔花一样,用自己的坚韧和执着追求自己的梦想。
生命犹如花朵一样,每一个人都有着自己的独特魅力和价值。
无论是苔花还是牡丹,都在自己所处的环境中发挥着不同的作用,展现出不同的美丽。
在这个世界上,每一个人都有着自己的定位和价值,无论是平凡的百姓还是显赫的贵族,都应该以自己的方式展现出自己的光芒。
正如《苔花如米小也学牡丹开》所表达的那样,每一个人都有着追求美好生活的权利和意志,都应该发挥自己的潜能,活出属于自己的精彩人生。
而在追求美好生活的过程中,每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。
生活往往不尽如人意,我们会面临挫折和困难,甚至会面临打击与坎坷。
正是这些困难和挑战,让我们变得更加坚强和成熟,这正如苔花在草原上的成长一样,无论是风雨洗礼还是严寒考验,它们都能顽强地生长出疏密有致的美丽。
苔花如米小也学牡丹开苔花如米小,也学牡丹开。
这句诗意盎然的古语,描述了苔花虽小,却也拥有强大的生长能力,与牡丹一样令人赞叹。
其中蕴含着深刻的哲理和悟性,值得我们深入探讨和思索。
苔花如米小,也学牡丹开,表达了小而强大的意义。
苔花生长在石头上,也许只有一小块地方,但它却能艰苦地生存下来,并展示出与牡丹相媲美的美丽景象。
这告诉我们,无论环境有多么恶劣,只要有毅力和勇气,即使是微小的生命也能展现出强大的生命力和价值。
不要因为自己的身份地位低微,就轻视自身的力量和潜能,而是要正视自己的价值和能力,努力追求自己的理想和目标。
这句古语也强调了勤奋的重要性。
苔花学牡丹开,并不是偶然的结果,而是经过了苦心耕耘和勤奋努力的付出才得以实现的。
苔花之所以能够茁壮成长并绽放出芬芳的花朵,是因为它坚持不懈地吸收养分,不断地吸取阳光和水分,勤快地进行光合作用。
这启示我们要珍惜时间,努力学习和劳动,培养自己的专业能力和综合素质,不断提升自己,开拓自己的人生事业。
只有付出足够的努力和汗水,才能收获更加美好的人生。
苔花如米小,也学牡丹开,还告诉我们要勇于追求卓越和超越。
苔花与牡丹不同,它们虽然生命力强大,但在形态和地位上相差甚远。
苔花并没有安于现状,而是努力学习,努力追求变得更加美丽。
这给我们传递了一个信息,就是要勇敢面对现实,超越自我,不断追求自己的梦想和目标。
只要我们有恒心和毅力,即使出身平凡,也能通过不断的努力和超越,最终实现自己的价值,创造出令人瞩目的成就。
苔花如米小,也学牡丹开,这句古语教会我们要珍惜自己的价值和力量,通过勤奋努力来实现自己的目标和梦想。
小而强大的苔花,不仅在生命力方面展现了独特的魅力,更在人生智慧方面传递给我们许多的正能量和启示。
让我们在追求理想的道路上,始终保持积极乐观的心态,用勤奋努力和永不放弃的精神,开创出属于自己的世界,创造出属于自己的辉煌。
苔清袁枚的古诗解析
苔
清袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,亦学牡丹开。
这首诗是清代诗人袁枚所作的一首小诗《苔》。
袁枚一生,从事笔耕,为生计而奔波,足迹遍布江浙一带。
然而,他始终没有登上显赫的高位。
他曾自称为“平凡的文人”,并把“平凡”
作为他的诗的题目。
尽管如此,他的影响却日益扩大,成为清代文坛上的一颗璀璨的明星。
“白日不到处”,是苔的生长环境。
“青春恰自来”,是苔的
生命旺盛。
这一句中,袁枚运用了拟人手法,将苔藓赋予了生命,并以其为第一人称,生动形象地写出了它的自信、自豪和绽放。
下一句“苔花如米小”,仍然是苔的写照。
虽然它的存在被人们所忽视,但它的生命力的确是旺盛的。
最后一句“亦学牡
丹开”,则是以幽默的笔调,写出了它的执拗、韧性和对美好
的追求。
这首小诗,虽然字数极少,但却包含着深刻的哲理和启示。
它告诉我们:即使是在优越的环境中,我们也要不断努力、坚
持追求;即使我们的存在被人们所忽视,但我们仍然要有自信、坚持自我、追求自我。
昙花如米小也学牡丹开的意思
“昙花如米小也学牡丹开”这句话出自宋代诗人陆游的一首《端午节》,意思是说:像小米一样微不足道的昙花,也学着牡丹一样绽放。
从字面上看,这句话指的是昙花,这是一种常见的野生花,但芳香极少,几乎可以忽略不计,而牡丹则是一种有着浓厚芳香的珍贵花卉,它们之间的差距极大。
但是这句话表达的却是一种不同寻常的勇气和激情,它告诉我们,即使是微不足道的昙花,也可以学会牡丹绽放,勇敢地面对生活,勇敢地去追求理想。
以此为背景,“昙花如米小也学牡丹开”这句话更多的是在强调一种勇气和信念。
它告诉我们,即使无法改变现实,即使只是一粒微小的昙花,也可以像牡丹一样绽放,用自己的力量去改变命运,实现自己的理想。
所以,“昙花如米小也学牡丹开”不仅仅是一句话,它更多的是在传递一种信念和精神,一种顽强的毅力,一种坚定的决心,一种勇于拼搏的精神,一种梦想的力量。
古语云:“天地可以被驱逐,梦想不可能被摧毁”,正是由于有了这样的信念,才有了今天的人类文明。
所以,我们必须拥有“昙花如米小也学牡丹开”这样的勇气
和信念,去追求自己的梦想,去实现自己的理想,去不断前进,不断拼搏,实现自己的目标,让生活充满精彩。
袁枚《苔》诗词赏析及译文
苔
清代:袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
(也学一作:亦)
赏析
苔藓自是低级植物,多寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生
命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气,诗人能
看到这个点并歌而颂之,很有眼光!
「白日不到处」,是如此一个不宜生命成长的地方,不过苔藓却
长出绿意来,体现出自己的青春,而这青春从何而来?「恰自来」,嗯,并不从何处来,而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的!它就是
凭着坚强的活力,突破环境的重重窒碍,焕发青春的光采。
苔也会开花的,当然,怪可怜的,花如米粒般细小,但难道小的
就不是花吗?只要能够开放,结出种子,繁衍后代,便是生命的胜利。
所以,「也学牡丹开」,既是谦虚,也是骄傲!对的,苔花如此细小
低微,自不能跟国色天香的牡丹相比,不过牡丹是受人玩赏而受悉心
栽培的,而苔花却是靠自己生命的力量自强,争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存有的!。
“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
”袁枚的《苔》其一,是一首人生励志的小诗。
苔虽然在阳光不能照到的地方,又那么渺小。
到了春天,它一样拥有绿色,拥有生命。
花开微小似米,但却一定要像牡丹一样尽情绽开。
因为在苔的心中,他和牡丹拥有同样的大地也同样头顶广阔的天空。
无名的花,悄然的开着,不引人注目,更无人喝彩。
就算这样,它仍然那么执着的开放,认真的把自己最美的瞬间,毫无保留地绽放给了这个世界。
这也是我们生活中最可取的一种佳境。
苔藓自是低级植物,多寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气,诗人能看到这一点并歌而颂之,很有眼光!本期和诗友分享《苔》其二,这首咏物诗生动地表现了青苔生长的特性,咏叹它受本性和境遇的种种限制,表达了不能够得到阳光照耀却兀自执着生长的青苔表现出了同情与悲悯。
诗写得富于情趣,饶有意蕴。
创作背景:在袁枚的《小仓山房诗文集》中有两首咏苔的同题五言绝句。
另一首就是上面的其一,是袁枚奉贺恩师尹继善七十寿辰受乾隆赐宴擢相之作。
而这首其二,本事未详。
《苔》其二袁枚各有心情在,随渠爱暖凉。
青苔问红叶,何物是斜阳。
作者简介集主要作品:袁枚,清朝诗人、散文家、文学批评家和美食家。
字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
汉族,钱塘(今浙江杭州)人。
乾隆四年进士,历任溧水、江宁等县知县,有政绩,四十岁即告归。
“各有心情在,随渠爱暖凉。
”渠:第三人称,他,它。
此泛指各种生物。
这两句诗的意思是说,自然界中的万物各自有各自的特性,随它是爱暖或是贪凉。
生发开来,每个人都有选择自己人生道路的权利和自由。
就如,红叶喜暖,青苔爱凉,都出自它们内心的选择,而一个“随”字,道出了对不同选择的尊重和肯定。
“各有心情在”明确表达了诗人的意图:苔藓因为生长在潮湿阴暗处,几乎看不到阳光,但也有自己活法,有自己的喜好,阳光对于它来说未必是追求的,而只是一份好奇而已。
袁枚的诗词《苔》赏析《苔》——袁枚白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
赏析一、生命在于绽放。
正如诗中所言,白日不到处,青春恰自来。
就算是白天太阳光照射不到的地方,苔花也依旧楚楚盛开。
花之为花,或者说苔花之为苔花的意义就在于盛开极致绽放,正如人生一样,我们的人生也需要绽放,尤其是青春少年时期。
这个时期恰如花的盛开时节。
从这个角度而言,在青春时期及之前,人的生命就是不断地展现自己、表现自己、绽放自己的过程,在与自然,社会,他人的交往之中,不断的建构自己价值取向,审美倾向,凸显生命的底色,颜色。
二、生命无轻微。
苔花如米小,也学牡丹开。
苔花虽然长得卑微的如米这么小,但是,这又有什么关系呢?它依然能够像牡丹花意义,极致的盛开。
苔花如米小是苔花的自然生长状态,自然生命属性,然而,它如牡丹花般盛开是对自然生命的超越。
诗人最后两句用了两个很特殊的词“如”和“学”。
咋一看,以为是对苔花的不懈,殊不知,诗人真正想说的是对苔花的褒扬。
也许苔花永远也不能像牡丹花那般绚烂的盛开,但是,苔花自有苔花的美,苔花的美在于精致,(在我看来)在于或许在别人眼中是微不足道的存在,但是敢于绽放的精神。
三、青春的意义在于尽情的绽放自己,在于勇于超越自我的自然属性,追求生命的内在超越,活出生命的精神属性。
细细品来,味从中来。
扩展阅读:人物生平康熙五十五年三月二日(1716年3月25日)生,少有才名,擅长写诗文。
乾隆四年(1739),24岁的袁枚参加朝廷科考,得大司寇(刑部尚书)尹继善,相助,得中进士,被授予翰林院庶吉士。
乾隆七年(1742),外调做官,曾任沭阳(1743年-1745年)、江宁、上元等地知县,推行法制,不避权贵,颇有政绩,很得当时总督尹继善的赏识。
乾隆十四年(1749),父亲去世,袁枚辞官养母,在江宁(今南京)购置隋氏废园,改名“随园”,筑室定居,世称随园先生。
乾隆三十八年(1773)诏求遗书,将所藏书传抄罕见者皆献于清廷,并作有《散书记》以纪。
【导语】袁枚字⼦才,号简斋,晚年⾃号仓⼭居⼠、随园主⼈、随园⽼⼈。
清朝乾嘉时期代表诗⼈、散⽂家、⽂学评论家和美⾷家。
下⾯就和®⽆忧考⽹⼀起来欣赏下袁枚的诗词《苔》,欢迎赏析! 《苔》——袁枚 ⽩⽇不到处,青春恰⾃来。
苔花如⽶⼩,也学牡丹开。
赏析 ⼀、⽣命在于绽放。
正如诗中所⾔,⽩⽇不到处,青春恰⾃来。
就算是⽩天太阳光照射不到的地⽅,苔花也依旧楚楚盛开。
花之为花,或者说苔花之为苔花的意义就在于盛开极致绽放,正如⼈⽣⼀样,我们的⼈⽣也需要绽放,尤其是青春少年时期。
这个时期恰如花的盛开时节。
从这个⾓度⽽⾔,在青春时期及之前,⼈的⽣命就是不断地展现⾃⼰、表现⾃⼰、绽放⾃⼰的过程,在与⾃然,社会,他⼈的交往之中,不断的建构⾃⼰价值取向,审美倾向,凸显⽣命的底⾊,颜⾊。
⼆、⽣命⽆轻微。
苔花如⽶⼩,也学牡丹开。
苔花虽然长得卑微的如⽶这么⼩,但是,这⼜有什么关系呢?它依然能够像牡丹花意义,极致的盛开。
苔花如⽶⼩是苔花的⾃然⽣长状态,⾃然⽣命属性,然⽽,它如牡丹花般盛开是对⾃然⽣命的超越。
诗⼈最后两句⽤了两个很特殊的词“如”和“学”。
咋⼀看,以为是对苔花的不懈,殊不知,诗⼈真正想说的是对苔花的褒扬。
也许苔花永远也不能像牡丹花那般绚烂的盛开,但是,苔花⾃有苔花的美,苔花的美在于精致,(在我看来)在于或许在别⼈眼中是微不⾜道的存在,但是敢于绽放的精神。
三、青春的意义在于尽情的绽放⾃⼰,在于勇于超越⾃我的⾃然属性,追求⽣命的内在超越,活出⽣命的精神属性。
细细品来,味从中来。
扩展阅读:⼈物⽣平 康熙五⼗五年三⽉⼆⽇(1716年3⽉25⽇)⽣,少有才名,擅长写诗⽂。
乾隆四年(1739),24岁的袁枚参加朝廷科考,得⼤司寇(刑部尚书)尹继善,相助,得中进⼠,被授予翰林院庶吉⼠。
乾隆七年(1742),外调做官,曾任沭阳(1743年-1745年)、江宁、上元等地知县,推⾏法制,不避权贵,颇有政绩,很得当时总督尹继善的赏识。
苔花如米小也学牡丹开苔花如米小,也学牡丹开。
这是一句经典的古诗句,形容了苔花虽然小巧,却能像牡丹一样绽放出美丽的花朵。
这句诗不仅给人带来美感,同时也蕴含了一种积极向上的哲理,鼓励人们不论身处何种环境,都应努力追求自己的梦想和目标。
在我们的生活中,有很多事情看似微不足道但却非常重要。
就像苔花一样,虽然它们小小的,但也能给人们带来美的享受和惊喜。
人们常常会在花园中,或者庭院角落的石头上看到一簇簇的苔花,它们生长在那里,无论风吹雨打,都能坚强地生存下去,甚至还能开出鲜艳的花朵。
苔花的小巧和坚强给人们带来了无尽的惊喜和乐趣。
苔花之所以能够像牡丹一样盛开,是因为它们学会了去适应环境,并找到了自己生长的方式。
它们在石头上生长,依靠微弱的阳光和雨露滋养。
尽管环境的条件相对困难,但苔花却能自己寻找到适合自己的生存方式,展示出他们自己的美丽。
无论气候多么寒冷,无论土地多么贫瘠,苔花仍然能够顽强地生长下去,并以自己独特的方式展现出美丽。
这句诗语虽然简单,却能激励人们在任何环境中发光发热,像苔花一样坚持追求自己的理想。
无论我们身处何种困境,都应该像苔花一样,找到适合自己生长的方式,发挥自己的潜力和价值。
就像苔花学习牡丹一样,我们也应当向那些成功人士学习,从他们身上汲取智慧和经验,为自己的成长和进步努力。
只要我们坚持不懈地追求自己的梦想,并且勇敢地踏上追求成功的道路,就一定能够实现自己的目标。
这句诗也告诉我们,不要以貌取人。
就像苔花一样,虽然它们只是小小的一簇,但它们依然能够以自己独特的美丽吸引人们的目光。
这启示我们,无论一个人的形象是否出众,是否拥有外在的优势,只要我们用心去追求,用才能和智慧去发光发热,就一定能够被人们所认可和喜爱。
古诗苔原文及译文
古诗《苔》原文:
苔
清·袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
古诗《苔》译文:
春天在和煦的阳光照不到的背阴处,苔藓却能长出绿意,展现出自己美丽的青春。
苔花虽如米粒般微小,依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。
注释:
1、苔:苔藓。
植物中较低等的类群,多生于阴暗潮湿之处。
2、青春:指苔藓富有生机的绿意。
3、也:一作“亦”。
作者简介:
袁枚,字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
钱塘人,祖籍浙江慈溪。
清朝诗人、散文家、文学批评家和美食家。
《苔》是一首五言绝句。
此诗歌颂了苔藓虽生活在阴暗潮湿之处,却有自己的生活本能和生命意向,并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。
在其他人的诗词中,青苔往往作为一种陪衬,而这首诗中却将青苔作为主角,从正面表现其生命力,不仅题材新颖,寓意也十分深刻。
古诗《苔》的意思
哎呀,朋友,你知道古诗吗?这诗可有意思啦!
“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
” 你看这第
一句“白日不到处”,就好像在说那些阴暗潮湿的角落,没人注意,没
人关心,对吧?这就好比我们生活中那些被遗忘的小地方,比如老家
旧房子后面的小巷子。
再看“青春恰自来”,哎呀,这多妙啊!就算在那没人瞧见的地方,
青苔的青春照样自己就来了。
这不就像那些默默无闻却一直努力生活
的人嘛,就像我们身边那个平时不声不响,但一直坚持梦想的小伙伴。
“苔花如米小”,你想想,苔花那么小,小得像米粒一样。
这多形象啊,就跟咱们有时候觉得自己特别渺小,在这大大的世界里微不足道
一个样。
“也学牡丹开”,哇塞!小小的苔花居然也学着牡丹开放。
这就好比
一个普通的我们,虽然没有那么出众的条件,但也有追求美好的勇气呀!就像班级里成绩一般的同学,努力争取考个好成绩一样。
在我看来呀,这首诗就是告诉我们,甭管自己多渺小,多不起眼,
都要有绽放自己的勇气和决心!哪怕身处逆境,也要努力活出自己的
精彩!你说是不是这个理儿?。
苔花如米小也学牡丹开苔花如米小,也学牡丹开。
这句古诗中蕴含了很深的哲理,表达了对小而美的赞美和对不畏艰难的坚持。
在现代社会,这句诗也成为了一种寓意,鼓励人们在生活中追求美好,不怕困难,积极向上。
本文将会从不同角度解读这句古诗,探讨其在当代社会的意义。
从形式上看,这句古诗包含有对自然景物的描写和赞美。
苔花如米小,形容了苔藓的小巧玲珑,像是米粒大小一样。
这种小而美的自然景物给人一种纯净、清新、美好的感觉。
苔藓虽然微小,但却能够在寒冷的石头上顽强生长,展现出了顽强的生命力。
牡丹则是一种雍容华贵的花卉,它的开放象征着美好和祥和。
古诗通过对自然界中小而美的事物的赞美,让人们感受到了大自然的深邃与美妙,也在潜移默化中传递出了一种向美好生活的追求。
从哲学意义上看,这句古诗还包含了对人生的一种积极向上的态度。
苔花如米小,也学牡丹开,表达了对小而美的事物的赞美,以及对不畏困难的坚持。
在现代社会中,人们生活在摩肩接踵、生活节奏快速的城市中,很容易被琐事和困难所困扰,放弃对美好生活的追求。
而古诗中的“苔花如米小”告诉我们,即使是小小的事物,也有它美好的一面,我们应该学会用一颗平常心去对待生活中的琐事,珍惜生活中的点滴幸福。
古诗中的“也学牡丹开”也告诉我们,就像牡丹一样,即使环境再艰难,也要努力向美好前进。
人生道路上,总会遇到各种各样的困难和挑战,但我们不能因此停下脚步,而是要像牡丹一样,勇敢地面对困难,绽放自己的美丽与智慧。
只有这样,才能真正实现“也学牡丹开”的境界。
这句诗也在告诉我们,面对生活中的困难,不要畏惧,要有勇气与毅力去克服,并且始终保持乐观的心态。
从当代社会的角度看,这句古诗也具有一定的启示意义。
随着社会的进步和发展,人们对生活品质的要求也越来越高,追求完美成为了现代人的精神追求。
有时候我们往往忽略了身边的小而美的事物,小到一缕阳光,小到一朵云彩,小到一滴露水,这些微小的美好,都是我们生活中的点点滴滴。
古诗中的“苔花如米小”也提醒了我们,要善于发现身边的美好,不要被琐事烦扰,品味生活中的美好。
苔花如米小,也学牡丹开
2018年10月份和12月份,我非常荣幸的参加了“国培计划(2018)——乡村教师培训团队项目初中英语班”的培训和我县的“国培计划(2018)——送教下乡”两个活动。
在这两次的学习和培训活动中,自己的教育激情再次被点燃,收获颇多,感受很深。
现总结如下:
一、在国培培训中成长。
我是一名初中英语教师,参加工作已经有二十多年了,在年复一年的教学工作中,我深感自己的知识老化,理论水平较低,教育观念滞后,在师范学习的教育教学理论已经不能适应新时期的教学需要,时常感到困惑,自己的想法有时不能找到适当的答案,不知道和谁交流,就在自己彷徨的时候,我收到了来自商丘师院参加培训的通知,真是雪中送炭啊。
在这短短的两周集中培训中,真的要感谢商丘师院外语学院国培办的老师们给我们安排多名教授、专家,名师给我们上课,使我有机会聆听了国培首席专家周运增教授的“英语教师的职业认同与成功”的讲座,使自己感到作为一名英语教师是多么的自豪,王启明教授的“培训为教师专业发展助力”的报告,让我感到作为一名教师必须要活到老,学到老,司彩铃老师的“英语发音技巧”、“基于目标的教学设计与说课”等专业课程和理论的讲座,让我的专业知识和理论水平都提高很多,还有许多专家,教授的课都在不同的方面给我很大帮助和启迪。
同时又安排我们到濮阳市的实践基地去学习和现场观摩,让我又一次聆听了许多一线名师的示范课和观摩课,再一次收获
满满。
学习结束之后,无论我的教育教学理论水平,还是授课能力都得到了很大提高,自己成长了许多。
总之,我学习,我收获,我成长,我快乐。
二、在国培实践中成长。
人生就是这样,每一次学习就是一次挑战,每一次挑战就是一次提高。
我县作为”国培计划(2018)——送教下乡”的项目县,我又非常幸运的参加了这次学习和培训活动。
这次活动无论是县教育局,还是参加培训的学员老师,都非常重视。
为了保证培训的效果和质量,县教育局选派了专家,一线名师组成培训团队,负责送教工作,还特地聘请了商丘师院的国培专家王启明教授莅临指导,培训组制定了详细的培训计划和实施方案,培训工作按照流程一丝不苟的进行。
一个人走的快,一群人走的远。
我和培训组的全体成员一起,分工明确,各司其职,相互合作,把送教工作做的有声有色。
我们从做问卷调查开始,了解他们需要什么,在教学上有什么困惑,我们就给他们送什么。
在培训过程中,我主要负责评课和收集资料。
我们的培训主要有五个部分组成——专家讲解,示范教学,研课、磨课,成果展示,反思提升。
通过专家讲座,使参训学员对教育教学理论有系统的了解,为培训找到理论支撑,使他们懂了什么是随堂课,微型课,微课。
通过示范教学,让他们学会了怎样做微型课。
然后,进行“三二二”模式的课堂教学(即三次备课,两次上课,两次反思),开始研课、磨课的过程。
在这个过程中,每个学员都要经历这个阶段——自主备课、讲课、说课、评课、磨课。
他们讲过课之后,我要对他们逐个点评,指出他们的亮点和不足,并针对不足提出整改意见和建议,以便他们
在下次的上课中,取得进步。
如此这样,反复进行三轮,最后进行成果展示。
每次到成果展示的时候,看到他们自信的眼神,流利的口语,所做的课件安排的是那样有条有理,环环相扣,讲解时得心应手,游刃有余,精彩不断的时候,我心里别提是多么的高兴和自豪。
不经一番寒彻骨,哪的梅花扑鼻香。
尽管是数九寒天,北风呼啸,却没有能够阻挡住我和参加培训学员的热情。
我们激烈的讨论,忘我的工作,早就把严寒抛却九霄云外。
最后,我所指导的王会平,时珍,毛卫平等十老师,在微课展示大赛中,均取得了一等奖的好成绩。
尽管此次送教下乡活动,持续一个月,集中八天学习,时间短暂,但我的工作成绩是有目共睹,受到专家和学员的一致好评,同时我也深深地认识到自己的理论知识太有限了,评课时的语言需要丰富,技巧有待提高。
但最大的收获是,我和培训团队以及参训学员结下了深厚的友谊。
在实践中收获,在收获中成长。
三、在国培反思中成长。
无论是在我接受培训的过程中,还是在参加“送教下乡”活动的时候,我一直在不断的反思自己的教学行为,自己的教学过程是否有效,是否具有吸引力等一系列问题,来查找自己的不足,好的方面继续发扬,不足的方面要么摒弃,要么改进,争取在今后的教学中使自己的课堂具有活力和激情,关注教学中的每个细节,以便能调动学生的积极性和主动性,培养他们的创新意识。
同时反思自己与其他名师的差距,向他们请教,取长补短,来完善自己,争取在今后的教学中,形成自己的风格,教出自己的风采。
通过反思,我会让自己在今后的工作中多听,多思,多看,多悟,进一步修炼基本功,创新自己的教
学设计,丰富自己的教学方法,使自己成长为一名优秀的教师培训师。
“苔花如米小,也学牡丹开”。
尽管我不是什么专家、教授,但我会把在商丘师院国培班里学到的知识和技能,分享给我县的广大的一线英语教师,让我和他们一起学习,一起成长。
“一花独放不为春,百花齐放春满园。
”只有广大的农村教师水平提高了,农村的教育质量才会提高,我们教育的整体质量才会提高,实现我们中华民族的伟大复兴梦就会指日可待。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
作为教师,今后我会不断的积极地参加各种学习和培训工作,用先进的教学理论和丰富的专业知识来充实自己的头脑,与时俱进。
作为未来的培训师,我一定会不忘初心,砥砺前行,把最先进的教育方法和理念,传递给每一位参加培训的老师,为振兴祖国的教育事业贡献力量,为实现中华民族的伟大复兴梦而奋斗!
雄鹰不褪羽,哪能上青天;命运无波折,岂会现精。
人生需要自我更新,不断摒弃陈旧思想、理念、习惯,伴着时代的脉搏跳动,向着未来的方向进击。
改变是艰难而痛苦的,要有欲生的勇气、再生的决心。
当你挣脱了旧框架的束缚,就能遨游更加宽广的海洋,领略生命的长度,拓宽攀越的高度。
感谢国培计划给我提供了这样成长的平台。