预答辩记录——李艳芬

答辩小组提问及回答记录
答辩小组：
一、主持人：
您对论文的研究方向有何着眼点？
答：本文的研究方向是探究城市化过程中的社会结构变化。

社会结构
变化在城市发展过程中具有重要作用，对城市的稳定发展有着不可忽视的
影响。

因此，在了解社会结构变化的同时，也会研究城市发展的历史背景，以及经济、政策因素在城市发展过程中的作用。

二、答辩人：
您如何判断城市化过程中的社会结构变化？
答：我们将从三个方面来判断城市化过程中的社会结构变化：
首先，我们要从实证的角度来考察城市发展的历史背景，以及政策和
经济因素对城市发展的影响。

其次，我们也要从社会发展模式的角度来分析城市化过程中的社会结
构变化。

我们需要分析城市化过程中，地缘政治、经济和文化背景的变化，以及社会结构随之变化的原因。

最后，我们也要考察城市发展的历史和当前社会结构之间的关系，研
究城市发展是否有助于改善社会结构。

三、答辩人：
您认为城市化过程中的社会结构变化会带来什么影响？
答：城市化过程中的社会结构变化会带来许多不同的影响。

机电系2013届毕业生德育答辩指导教师及学生分组情况
答辩时间：6月17日——6月19日 共68人 主楼： 第一组 09机制本 11机制专升本1班 组长 赵海军 白志强 常 剑 曹建红 陈睿智 晁转萍 陈志星 董帅江 杜泽奎 樊 冲 范丽芬 范燕飞 范泽焘 关 键 郭江文 高雅晋 郝超群 黄芬芬 郑书龙 侯汉光 贺佳峰 霍艳军 韩志勇 吉晓凯 康 佳 李丙乾 李梦娜 李 宁 李雪文 李 政 李壮云 刘 斌 刘丹丹 刘倩倩 苗高娟 马 骏 成员 李瑞斌 牛 锐 秦翔云 任晋平 宋琰普 台玲玲 田三宝 武 晨 王 朝 王 成 王二东 王 辉 王龙峰 王 婷 王 伟 王晓欢 王啸云 王占胜 董清华 杨东东 杨 捷 殷 良 赵浪浪 张俊杰 张 鑫 张玉龙 张智森 张玉霖 江文慧 吕鹏辉 田海政 郭三峰 王秋野 冯丽东 杜平义 赵弟妙 11专升本1、2班 10机制专 共68人 主楼： 第二组 组长 杨军 许晶峰 刘 飞 靖成杰 徐 雷 王 强 李 浩 王垠皓 薛国鹏 范 鹏 王宇东 吴 军 高莹莹 赵丽丽 马立苗 刘媛媛 李 莉 王 丹 郭芳 韩贵雪 贾玲玲 林 涛 丁爱国 赵玮敬 侯皎皎 王霞丽 李 珊 刘志霖 原梦梦 朱 慧 梁 琳 张赛芳 原文芳 李丽丽 高洁馨 李 乐 成员 韩变枝 尚焘焘 赵新宇 杜 艳 张 鹏 冯媛媛 安慧敏 路 璐 张建智 侯宇航 范 腾 李 琰 张少彬 张凯辉 冯 鑫 耿 杰 程 静 闫一强 郭晓红 王正谦 李 超 范艾欣 吕志东 柴仰军 岳俊楠 陈 林 贺振国 王丹丹 李宏达 于学飞 白志强 郭 学 任 彬 吴 鹏 吕向新 康宏荣 第三组 10机制专 10机制对口1班 共68人 主楼： 组长 张立仁 聂宇龙 荆雯燕 毕雨年 赵温馨 姚 鹏 陈军刚 李志兴 宋亚江 王鸿泉 陆海强 秦 敏 苏晓东 高越飞 刘 芳 李晓利 黄江鹏 卢宁宁 韩斌 杜 田 凡 扬 高丽君 薛永飞 罗 刚 朱凯峰 刘小玲 曹少华 杨修林 鲁 坡 刘文全 潘科峰 范维榜 吝冬冬 詹文超 裴生平 李迎旭 成员 李芳婷 李继兰 杜海斌 许国杰 刘震涛 王永旺 王晓宇 梁艳刚 刘力伟马 斌 尹 鹏 胡丽楠 王 超 田文星 寇元帅 米美娟 宋晓飞 庞尔鹏 原艳红 柴 泽 仝晓波 井志明 李瑞龙 栗 波 马明星 赵艳红 郑 强 陈 艺田少帅 闫 宇 祁 鑫 李晓芬 柴 晓 赵茹娟 李盼宁 沈彤彤 主楼： 第四组 10机制对口1、2班 10一体化1、2班 共68人 组长 赵彤涌 贾 晨 王莹莹 赵 荣 申飞飞 郝 永 薛彦旭 赵海峰 韩霞霞 王雅唯 刘国梁 刘红轩 张少阳 薛 军 冯 鑫 杨 昭 岳宏达 髙清云 刘宏谦 王岩岩 贾雪伟 刘文亮 杨晓凯 石亚斌 冯晋浩 闫 祺 髙増玉 王 栋 赵军利 曹俊伟 廉文刚 赵文博 李 忠 刘 洋 李 晨 王 恒 成员 冯银兰 郭 虎 吕 波 孟凡盛 王艺星 杨旭清 刘 凯 申 通 毕鹏轩 冯慧乐 王熙峰 史俊凯 王晋璇 赵永鹏 杨惠鹏 李晨辉 杜建文 王 伟 荆忠亮 姜 娜 乔飞虎 崔浩伟 郭宇杰 曹英超 张 军 王子轩 甄晓菲 姚丽娜 王宇桢 王 翔 穆燕芳 刘晓楠 任 毅 张 岳 张 鹏 刘 博 第五组 10一体化2、3班 共68人 主楼： 组长 郭晓娥 杨付杰 谢 飞 闫金刚 董 斌 田 伟 吕 岩 廉恒俊 任艳峰 李雅捷 岳 星 刘晓峰 张星飞 贾旭芳 张亚民 王 丽 蔺亚茹 索 伟 刘晓瑞 赵 彤 张 慧 付栋华 郭 堃 裴 婷 刘 伟 吴少鹏 霍帅帅 王 凯 赵 越 闫永江 石 轩 杜 蒙 孔祥栋 王晓星 王 敏 高 强 成员 张海 李雅男 吕鹏宇 张煜弘 冯俊杰 王海波 李 晶 耿杨杨 张 俊 孙 威 尹海鹏 曲晓璐 王宏恒 郭 丞 张 盛 马英斌 张强伟 耿丽婷 杨德明 和建刚 白嘉芳 梁永胜 李书杰 王茜茜 贾丽霞 路超启 靳 国 欧阳海 王晓杰 冯月光 杨晓伟 王 敏 陈 阳 霍俊峰 师泽龙 杨建芳 主楼： 第六组 10一体化3、4班 10矿山机电1班 共77人 组长 姚志平 雷彭兴 李晓坤 王 琪 樊阳华 丁海军 丁国宁 娄 通 屈晓峰 马季平 王军彭 卢彦龙 王立荣 宁潞明 白瑞杰 霍 勇 贺泽斌 张忠杰 李志浩 赵晓勇 李 鹏 薛丽丽 杜高鹏 刘书豪 刘佩钊 许明会 刘超辉 杨 勃 周伟峰 林飞虎 刘浩师 光 辉 刘怀宇 张 聪 赵丽 王 杰 李建鹏 杨志鹏 赵 春 闫鹏飞 曹 辉 陈付锁 赵 栋 杨 娜 仝晓明 窦雪蛟 李 秀 郭 浩 郭旭东 任 斌 王 强 成员 马树焕 杨双权 白徳权 闫苗苗 宋坤坤 啜慧芳 张 彪 米燕燕 薛丽芬 闫晓凯 吴亚威 陈田家 桑 晋 付 荣 邢英杰 许丽梅 郝 敏 毕秋生 张 强 任凯旋 温 雅 刘家桢 郭 丰 李军平 杨 磊 仇 伟 范 辉 杨旭阳 杨晋山 胡宏伟 李 洋 主楼： 第七组 10矿山机电1、2、3班 共77人 组长 张鹏 宋兆斌 李永春 张 鹏 张培金 王 峰 王 杰 秦 洋 丁 慧 樊云鹏 李仁浩 王 卉 寇亚西 李东新 王明利 李 宁 赵 阳 张晋琼 任添义 郭 凯 赵修宾 郭宇杰 刘 峰 毕甲景 梁晓文 李彦军 耿志强 周文帅 时毓浩 张 晨 李延召 李英杰 梁子月 郭 华 郑晓霞 赵莉婕 赵 夏 张学坤 高志伟 闫 涛 程 成 曹艳军 郭少杰 胡 强 原志辉 闫军宇 李 瑞 赵 强 郭 镖 宋婷婷 马 帅 成员 陈娟娟 王 鹏 田 铖 陈晓伟 郭宇杰 袁伟伟 李亚泽 苏玉飞 赵志文 姜建东 门建宇 韩文豪 王 强 李晓春 许 科 马 健 孟 飞 韩忠祥 张国伟 卫 超 赵金栋 温思旺 武 俊 董 彪 岳晓健 张珊珊 杨冰豆 郭振华 史秋艳 张亮亮 李建林 主楼： 第八组 10矿山机电3、4班 10数控 共77人

《教师怎样作教育行动研究》作业呈贡新区一小李艳芬题目：你在教育教学中遇到的最大难题是什么？打算怎样解决？答：我在教育教学中遇到的最大难题是给学生减负和教学质量是否成正比的让我很困扰。

从事小学教育这么多年，每个教育工作者都知道，我们现在的教育现状真的不合理，压力都集中在小学、初中、高中，而大学却成了最轻松地时期。

我们作为小学老师，我们不能为了成绩让孩子整天埋头于作业中，我们不能扼杀孩子的天性和创造力。

我在教学中我都是注重不能让孩子负担过重，让孩子的童年能多一些快乐。

我的原则就是上课一定要有效率，能让每个孩子都能在课堂上也有所得，在作业中尽量不要让孩子很吃力。

不能整天都是作业，做完作业什么时间都没有了，我认为要让学生有锻炼和阅读的时间。

本来以为抓好教学就行了，但还确实存在差异性，最后考下试来，我的成绩还是让我不是很满意，和其他老师的存在一定的差距。

我真的不知道是不是自己的教学存在问题，还是自己的理念存在问题，反正我觉很受伤。

我纠结于是不是自己的指导方向出了问题，在这个应试教育占主导的教育体系里，我所追求的，作业少而成绩好的教育是否存在。

是不是自己的能力存在问题，我永远都达不到我想到要的高度？通过这次培训，记得李老师问了我们一个问题，你要做什么样的老师？我当时很认真地思考了这个问题，我想我就用回答李老师的这个问题，来说说我打算怎样解决我的在教育教学中遇到的这个难题。

我打算做一个让孩子在学习中有幸福感的老师。

人的一生能遇到一个好老师是一件多么幸运的事，我们作为老师要深感自己责任重大，不随波逐流，做好孩子的引路人。

如果小学阶段就让孩子，用百分之百的努力来学习，为了两百分而冲刺，除了学习还是学习，那么孩子多累呀！小学优秀的孩子并不代表以后都优秀，小学培养学习兴趣，培养学习习惯更重要。

要让每个孩子乐于学习，开心地来学习真的很重要。

我一直都认为，真正成功的语文教学应该是把一颗文学的种子播在孩子的心中。

爱上文学，做好文学的启蒙。

2012--2013学年度第二学期教学教研工作总结一学期来，学校教学教研工作在县教研室和学校的领导下，与其它处室精诚合作，依靠全体教师。

以高度负责任的敬业精神，坚持“教研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教研活动，使学校教研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教研质量。

回顾一学期我们做的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：1、教师竟赛硕果累累好孩子是夸出来的，好教师是捧出来的。

教研室精心组织教师参加学校、县、市赛课活动。

促进教师专业成长，发现苗子，打造精品。

努力引导青年教师提升能力，历炼成长。

努力打造一批拿得出、叫得响、留得住的优秀教师。

本学期张涛老师被评为“三晋名师”，凌艳红老师被评为省级“实验教学能手”。

乔宏霞到杭州参加“第八届卡西欧杯全国初中数学教师优质课大赛”获三等奖；郭丽波老师获晋中市2012年“三优工程”优质课二等奖；赵锦春老师获晋中市中学历史高效课堂评选展示三等奖；邓立荣老师获晋中市第六届中小学班主任素质展示活动初中组三等奖，同时并授予市级“优秀班主任”荣誉称号；张永琪、邓立荣老师分别荣获县教师基本功大赛“教”二等奖和“读”三等奖。

毛海岚老师在2013年全国初中奥林匹克化学竞赛中被评为优秀辅导教师；高秀珍老师获市级27届科技创新大赛辅导教师二等奖；苗青老师获市级动漫大赛指导教师二等奖；陈艳美、冯志梅、郭丽波、程芳芳、王道所、王保明、赵爱华七位老师获得第十四届英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；冯艳芳老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动征文比赛优秀指导教师奖；田晓敏老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动知识竞赛优秀指导教师奖。

赵怀勇老师取得市级动漫培训班合格证。

他们为自己争了光，为学校争得了荣誉。

也提高了教师和学校的知名度。

一次又一次的殊荣，彰显了我校有一支业务精湛，教学能力强，文化素质高的优秀教师队伍。

2004年白云区中学论文年会语文科获奖名单
2004年白云区中学论文年会数学科获奖名单一等奖:
二等奖
三等奖
2004年白云区中学论文年会化学获奖名单
2004年白云区论文年会物理科获奖名单
2004年白云区中学论文年会政治科获奖名单一等奖（5篇）
二等奖(11篇)
三等奖（18篇）
2004白云区中学论文年会体育科获奖名单一等奖
二等奖
三等奖
2004年白云区中学论文年会历史科获奖名单
2004年白云区论文年会艺术科获奖名单美术科（中学）
音乐科（中学）
２００４白云区中学论文年会信息技术科获奖名单
2004年白云区中学论文年会生物科获奖名单
2004年白云区中学论文年会地理学科获奖名单
说明：
论文总数63篇，经教研会评审，一等奖由于质量所限不评。

二等奖（10篇）。

国家二级心理咨询师论文答辩稿正文第一篇：国家二级心理咨询师论文答辩稿国家二级心理咨询师论文答辩稿国家二级心理咨询师考试的成绩已经出来了，顺利过关。

不过理论考试和技能考试准备起来较容易，稍微费点神的是论文答辩.可是，过完之后发现也没有那么困难。

但是，前提必须是，对自己的论文，尤其是案例报告内容熟悉，且不要有硬伤。

基本的量表以及咨询技能和方法得熟悉，这样的话基本就没有什么问题了。

现将我的论文答辩稿存在这里。

国家二级心理咨询师论文答辩稿尊敬的评审老师，你们好！我叫###，今年35岁，是一名高中教师。

能有机会参加这次的论文答辩，聆听各位专家的指导，我感到非常荣幸。

根据要求，我撰写了两篇论文。

一篇是《一例严重心理问题案例报告》，一篇是《我的成长》。

接下来，我就这两篇文章作简短的陈述。

下面我来陈述一下我的个人成长报告。

最初对于爱与关怀的体验首先来自我的父母，他们的养育不仅发展了我的自主感、主动感，同时也形成了我对人最基本的信任感，让我相信这个世界是美好的，是充满希望的。

在与家人的和乐相处中，则让我深深的体会了包容、责任、尊重和互助的深刻内涵。

生活虽然平淡却处处充满了温馨与幸福感。

也许是太过一帆风顺，小小的挫折对我来说也是重重的打击，这让我变得消沉变得不自信。

好在这种情况没有持续很长时间，是我的老师和父母引导我走出这种困境。

我希望可以在这条路上一直走下去，帮助更多需要帮助的人，让他们可以快乐、充实的度过生命中的每一天。

心理咨询的发展是时代发展的趋势，将会得到越来越多人的认可，很有发展前景。

成为一名优秀的心理咨询师是我的理想，我也将努力朝着这个目标迈进。

关于案例报告，我选择的是高三女生严重心理问题的案例，在咨询过程中，从求助者的个人陈述、父母的反映和我的观察，掌握了求助者的基本情况，该求助者的主要问题是面对即将到来的高考，出现了考试焦虑。

主要表现在三、四个月以来，上课注意力不集中，经常失眠，并伴有肠胃不适、恶心呕吐等躯体症状，成绩下滑。

2013—2014学年第一学期期末调研考试试卷分析思想品德高陌中学李金芳一、试卷结构此试卷由卷I和卷II两部分组成。

卷I为选择题，卷II为非选择题。

本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。

二、统计数据学生答卷情况如下：卷I选择题部分的最高分为27分，最低分为10分。

卷II非选择题部分的最高得题分为31题中和第一小题，32题的第二小题。

做得最不理想的是34题的第三问，其余错的部分程度不一。

整张卷最高得分为78分，最低分为13分，平均分为53。

三、试卷特点：试卷覆盖面广，紧扣课标，突出了知识点，选择题较为新颖，角度多样，充分考察了学生对知识的运用能力，试卷难易程度适中。

四、学生答卷中存在的问题通过学生的答题情况，可看出以下问题：1 、基础知识不扎实。

2、理解能力差。

3、审题能力不强，缺乏获取有效信息的方法和能力。

如；第35题材料分析题的第三问，学生是从自己的主观想象出发，去回答，不能结合所给材料运用所学知识进行回答。

4 、答题技巧欠缺，尤其是书面语言表达能力欠缺，要么三言两语，要么照抄书本，不能全面地回答问题。

5、个别同学有空白卷现象。

五、今后采取的措施和方法从学生试卷可看出，初中思品教学还存在许多问题，需要认真研究与反思1、要继续深入钻研中考说明，对照说明，深入研究教材。

强化学生对中考试题的动向。

2、狠抓基础知识的落实，对学生基础知识的掌握情况，做到人人过关。

3、深入了解学生，因材施教，对学生进行个别辅导。

4、注重答题训练。

上课注意答题的训练与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练与指导。

5、审题要准。

首先，要看懂题目，其次，要找准材料与教材知识的结合，认真选择解题所涉及的知识点，最后，按照题目要求确定解题步骤，组织答案要点，明确“题在书外，理在书中”的道理。

相信通过我们的努力，下次学生的成绩会有所提高。

第1篇一、答辩题目（请在此处填写答辩题目）二、答辩人（请在此处填写答辩人姓名及所在学校）三、指导教师（请在此处填写指导教师姓名及职称）四、答辩时间（请在此处填写答辩时间）五、答辩地点（请在此处填写答辩地点）六、答辩内容一、引言1. 简要介绍案例背景：案例发生的时间、地点、背景等。

2. 案例研究的目的：阐述进行案例研究的目的和意义。

3. 案例研究方法：简要介绍案例研究采用的方法。

二、案例描述1. 案例发生的过程：详细描述案例发生的时间、地点、人物、事件等。

2. 案例中涉及的教育问题：分析案例中涉及的教育问题，如学生行为、教师教学、家校沟通等。

3. 案例中的主要矛盾：分析案例中的主要矛盾，如学生与教师、学生与学生、教师与家长等。

三、案例分析1. 教育问题分析：对案例中涉及的教育问题进行深入分析，找出问题的根源。

2. 教育策略选择：根据问题分析，提出针对性的教育策略。

3. 教育策略实施：详细描述教育策略的实施过程，包括实施步骤、实施方法、实施效果等。

4. 教育反思：总结案例实施过程中的收获与不足，对教育策略进行反思。

四、案例结论1. 教育问题解决情况：总结案例中教育问题的解决情况，说明教育策略的有效性。

2. 教育成果：分析案例实施后所取得的教育成果，如学生行为改变、教师教学改进、家校关系和谐等。

3. 教育启示：从案例中总结出对教育教学工作的启示，为今后类似问题的解决提供借鉴。

五、答辩答辩1. 答辩人陈述：答辩人根据答辩内容进行陈述，展示自己的研究思路和成果。

2. 专家提问：专家针对答辩内容提出问题，答辩人现场回答。

3. 答辩人总结：答辩人对专家提问进行回答，总结自己的研究心得。

六、答辩结束1. 感谢专家提问：感谢专家对答辩的关心和指导。

2. 感谢指导教师：感谢指导教师对答辩的悉心指导。

3. 表达敬意：对专家、指导教师和在场人员表示感谢。

以下为部分答辩内容示例：一、引言1. 案例背景：本案例发生在我国某小学，主要涉及一名五年级学生的课堂纪律问题。

信息工程学院2009届毕业答辩安排各位指导教师：毕业环节的答辩与成绩评定阶段已近，为使这一阶段工作规范有效地进行，现将2009届毕业答辩的有关规定和安排通知如下，希认真遵照执行。

一、答辩组织机构1、答辩委员会：主任：俞立委员：陈庆章朱艺华姚明海覃亚丽庞鑫培陈国定陈明军古辉彭宏沈永增贾立新南余荣黄德才余世明孟利民顾伟驷2、答辩大组：自动化系答辩大组组长：陈国定组员：由组长定地点：存中514（专业实验室）电气工程及自动化系答辩大组组长：陈明军组员：由组长定地点：存中118（专业实验室）电子信息工程系答辩大组组长：沈永增组员：由组长定地点：存中431（专业实验室）计算机科学与技术系答辩大组组长：古辉组员：由组长定地点：8楼学术报告厅通信工程系答辩大组组长：彭宏组员：由组长定地点：存中425（专业实验室）二、答辩小组安排：第一组（21人）地点：存中9楼会议室需自备投影仪及笔记本电脑组长：管秋（2人）成员：陈胜勇（电信1人）、郝平（自动化8人）、杨旭华（自动化3人）、刘盛（自动化2人+电信2人）、汤建彬（自动化3人）第二组（23人）地点：6月8日（全天）新教13046月9日（全天）新教706组长：张聚（自动化7人）成员：应时彦（自动化6人）、李章维（自动化2人）、徐新黎（自动化4人）、张端（自动化4人）第三组（34人）地点：存中514（专业实验室）组长：邹涛（自动化7人）成员：俞立（自动化3人）、陈国定（自动化11人）、董辉（自动化5人+电气2人+电信3人）、郭海峰（自动化2人）、何德峰（自动化1人）第四组（34人）地点：存中8楼会议室自备投影仪及笔记本电脑组长：徐建明（自动化8人）成员：孙明轩（自动化5人）、何熊熊（自动化2人）、冯远静（自动化3人+电信2人）、杨海清（自动化3人+计算机04级1人）、邵奇可（自动化4人）、欧林林（自动化5人）、郑雅羽（自动化1人）第五组（35人）地点：存中118（专业实验室）组长：陈明军（电气9人+二专业1 人+延长学制1人）成员：王晶（电气5人+二专业1人）、胡轶（电气2人+二专业1人+延长学制1人、电信3人+ 延长学制1人）、翁国庆（电气6人）、叶兴伟（电气4人）第六组（32人）地点：6月8日（全天）子良A 1206月9日（白天）子良A 120组长：钟德刚（电气7人）成员：南余荣（电气4人）、张有兵（电气9人）、吴根忠（电气9人）、陈怡（电气3人）、第七组（24人）地点：存中431（专业实验室）组长：梅一珉（电信4人+健行电信1人）成员：沈永增（电信10人）、顾勤龙（电信1人、自动化2人）、边继东（电信 2人）、（覃亚丽电信2人）、（常丽萍电信2人）、杨俊杰、柴婉芳第八组（25人）地点：6月8日（全天）子良A 2216月9日（上午）新教206 6月9日（下午）子良A121组长：何通能（电信6人）成员：余世明（自动化3人+电信2人）、王宪保（电信5人+健行电信2人）、汤丽平（电信1 人+延长学制1人）、龙胜春（电信2人）、（周德龙电信3人）第九组（34人）地点：8楼学术报告厅组长：王涌（电信6人+重修1人）成员：李国丽（电信2人）、何剑春（电信7人）、周文委（电信6人）、曹全君（电信5人+健行电信1人）、施朝霞（电信2人）、杨癸（电信1人）、李如春（电信3人）第十组（30人）地点：存中425（专业实验室）组长：彭宏（6人）组员：张江鑫（6人），徐志江（6人），庄婵飞（6人），吴涛（6人）第十一组（29人）地点：6月8日（全天）――6月9日（上午）新教2016月9日（下午）新教1002组长：李刚（6人）组员：覃亚丽（3人）、吴哲夫（7人）、周守利（5人）、朱广信（6人）、常丽萍（2人）第十二组（28人）地点：6月8日（全天）新教2086月9日（上午）新教201 6月9日（下午）新教704组长：孟利民（4人）组员：朱健军（6人）、华惊宇（6人）、赵城（4人）、温浩（4人）、（杨良怀通信2人）、（董辉通信1人）、（陈胜勇通信1人）第十三组（30人）地点：6月8日（全天）新教4016月9日（上午）新教501 6月9日（下午）新教803组长：徐红（6人）组员：郭淑琴（6人）、石旭刚（6人）、刘恺（7人）、任宏亮（5人）第十四组（34人）地点：6月8日（全天）新教7036月9日（上午）新教701 6月9日（下午）新教703组长：汤一平（计算机10人）成员：吕慧强（计算机5人）、田贤忠（计算机2人）、高飞（计算机10人）、吕丽民（计算机2人）、陈久军（计算机5人）第十五组（31人）地点：6月8日（全天）新教10026月9日（上午）新教603 6月9日（下午）新教1304组长：张敏霞（计算机3人+二专业1人）成员：黄德才（计算机10人）、刘端阳（计算机9人）、颜志英（计算机3人）、龚卫华（计算机5人）第十六组（31人）地点： 6月8日（全天）新教1003 6月9日（全天）新教801组长：吴福理（计算机3人+健行计算机1人）成员：梁荣华（计算机8人+健行计算机2人）、黄鲜萍（计算机3人）、胡亚红（延长学制3人）、章旌红（计算机5人+健行计算机1人）、毛科技（计算机5人）第十七组（28人）地点：6月8日（全天）新教10056月9日（上午）新教1203 6月9日（上午）新教1201组长：杨良怀（计算机7人）成员：朱艺华（计算机2人）、毛国红（计算机5人）、潘建（计算机3人+健行2人）、毛剑飞（计算机2人）、郑月峰（计算机2 人+延长学制1人）、（李国丽计算机1人）、（张贵军计算机1人）、（郭海峰计算机2人）第十八组（31人）地点：存606 需自备投影仪及笔记本电脑组长：丁维龙（计算机2人）成员：龚永义（计算机7人）、吴暾华（计算机1人+重做2人）、古辉（计算机10人）、周德龙（计算机4人）、叶蕾（计算机5人）、四、答辩阶段进程安排(本科)注：1、毕业设计答辩环节具体管理工作、毕业设计环节材料及文档规范，详见“信息学院本科生毕业设计（论文）工作细则”；2、“细则”和相关表格可在信息学院网站上下载；信息学院 2009年5月15日。

黄村镇第一中心小学2007——2008学年第一学期期末学科检测实施方案一、目的意义教学质量是学校的生命线，是学校立足发展的根本。

为了促进学科教学质量，为了促进教师的专业发展，为了考察一学期以来的教学效果，我校决定在本学期期末进行1——6年级的语、数、英学科教学检测。

目的是为了发现问题，解决问题，更好的推动教学工作，提高学科教学质量。

二、实施办法：为了保证检测的真实有效，中心校教导处出台监考规则，并且决定一中心各校教师轮换监考，集中流水阅卷。

特安排如下：各校校长主任根据中心校安排，想办法确保人员安全、准时到位。

（7：30班车在镇政府门口发车，途经一中车站、老区教委、和七街北口，去狼各庄、天堂河小学监考的教师可以就近乘坐。

）检测时间为2008年1月4 日上午8：30开始，顺序为数学、语文、英语。

每一科40分钟，语数英之间休息10分钟。

取卷时间为：1月3日下午3：00——4：00 取卷人员：各校教导主任保管人员：各校教导主任考试当天，监考教师8：20到教导处领卷，要检查档案袋是否完整，如有异常，及时反应给中心校教导处。

各班如有缺考的学生，教导主任要向监考老师说明情况。

考试结束后，监考教师在教室里将试卷装入档案袋，将密封签贴于封口处，封好后交给学校教导处。

各校于当天中午12：00以前由教导主任将试卷交到中心校教导处。

监考要求1．监考老师准时领取考卷，提前5分钟进考场，登记实考人数及缺考原因。

考前说明考场规则（只在考数学时宣读一遍考场规则）。

按照时间准时开始考试。

2．考试期间监考老师要严格考场纪律，不得做与考试无关的事情（看书、写东西、开电脑等），监考期间手机关闭。

学生如果有问题，监考老师及时到学生座位前去解答，不要让学生在教室内走动。

3．当考试进行到30分钟的时候，监考教师进行口头时间提醒一次，收卷前再口头提醒一次。

试卷中如果出现有争议的地方，在没有得到统一的命令情况下不要私自更正，以免出现要求不一致的情况。

第1篇答辩人：张晓丽指导教师：李明答辩时间：2023年4月15日答辩地点：学校会议室---一、答辩人陈述尊敬的各位老师，各位评委，大家好！我是张晓丽，今天我将就我的论文《基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究》进行答辩。

以下是我的论文概述和主要研究内容。

（一）论文概述随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育领域的热点话题。

语文阅读教学作为培养学生核心素养的重要途径，其教学策略的研究显得尤为重要。

本论文旨在探讨如何通过有效的阅读教学策略，提升学生的语文核心素养。

（二）研究内容1. 核心素养的内涵与特征本研究首先对核心素养的内涵与特征进行了梳理，明确了核心素养在语文阅读教学中的重要性。

2. 初中语文阅读教学中存在的问题通过对初中语文阅读教学的现状分析，揭示了当前教学中存在的一些问题，如阅读兴趣不足、阅读能力低下、阅读方法单一等。

3. 基于核心素养的阅读教学策略针对上述问题，本研究提出了以下几种基于核心素养的阅读教学策略：- 激发阅读兴趣，培养阅读习惯- 注重阅读方法，提高阅读效率- 强化阅读理解，提升思维品质- 拓展阅读视野，丰富文化底蕴4. 案例分析本研究选取了几个典型案例，对上述策略在实践中的应用进行了深入分析。

（三）研究方法本研究采用文献研究法、调查研究法、案例分析法等方法，对相关理论和实践进行了深入研究。

---二、评委提问评委一：您在论文中提到“激发阅读兴趣，培养阅读习惯”，能否具体谈谈您是如何在教学中实施这一策略的？答辩人：非常感谢评委的提问。

在激发阅读兴趣方面，我主要采取了以下几种方法：一是通过丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣；二是利用多媒体技术，如制作阅读视频、音频等，提高学生的阅读兴趣；三是引导学生发现阅读中的美，如优美的语言、深刻的内涵等，激发他们的阅读欲望。

评委二：您在论文中提到“拓展阅读视野，丰富文化底蕴”，能否举例说明您是如何在教学中实现这一目标的？答辩人：当然可以。

《大堰河—我的保姆》答辩（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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完善自我、立足学生、活化课堂发表时间：2011-02-25T14:32:45.013Z 来源：《考试与评价》教师版2010年第12期供稿作者：魏丽[导读] 考试是检验教师教学效果的重要手段。

魏丽沛县中学考试是检验教师教学效果的重要手段。

每次考试结果出来后，很多英语教师所带班级成绩不理想。

尽管平时教学很辛苦，工作认真负责，但他们所教班级的英语成绩总不尽如人意，常常招致学生和家长的一片埋怨声。

为了了解以上现象的成因，我们首先对有关班级的学生进行了问卷调查和个别访谈。

其次，也和有关教师进行了交谈并观察他们的教学行为。

综合受访师生的观点，可以看出一些问题：第一，教师没有按照新课程标准的内容和要求使用新的教育教学理论来指导自己的教育教学工作，教学方法传统、单一。

第二，不了解学生需求而想当然的授课。

第三，没有和学生建立起新型的师生关系。

因此，英语教师要认识到，我们是在教新课程，在教学过程中，要按照英语新课程标准的要求，要摒弃传统的教学理念，要处理好课堂上的师生角色，认识到新课程要求的教学实质。

一、不断提高教师个人综合素质,适应新形势下的英语课堂教学在英语课堂改革中,对老师的要求也是比较高的,因此教师要努力做到以下几点: 1. 教师要不断提高自身的情感素养教师的魅力,语言是最为关键的载体。

同时语言环境的培养以及暗示,对于英语学习有着无可比拟的重要性。

同时教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言吐要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮, 版面设计要合理醒目等。

生动的表情、抑扬的声调、有趣的动作等体态语言,能营造一种绘声绘色、轻松愉快的气氛,有利于消除学生的紧张情绪和过度疲劳。

我们应及时捕捉学生在会话、发音、写作、书写等方面表现出来的积极一面,给予肯定性的评价,是英语课堂中不可或缺的部分。

可以运用肯定性评语:“Very good.”“Well done”.“Not bad.”“You speak very well.”“Your answer is perfect.”“A clever boy/girl”鼓励学生,来树立其学英语的信心,能起到事半功倍的效果。

给孩子传递正能量第三届河南最具智慧力班主任评选案例现场答辩摘录（下）【答辩题目16】在班干部的换届选举中，原先的班长小敏落选了。

她平时工作一向认真负责，因而得罪了一些不遵守纪律的同学。

后来我了解到，有几个学生在选举前相互串通拉票，让小敏落选，而他们几个则分别被选举为班长、纪律委员等。

看到这样的选举结果，我不由得担心，他们几个人连自己都管不好，又如何去管理班级，为大家服务呢?他们担任班干部，会把班级带4主何处呢?如采我宣布此次评选无效那么学生是不是会觉得老师出尔反尔、说话不算数，有损我的威信呢?遇到这样的情况，你会怎么办呢?【参评班主任】禹州市第一高中徐慧丽【答辩内容】用减法原则去掉干扰运用减法原则排除多余担心，去掉干扰，这个案例只需要解决三个问题:一、选举的问题这次选举显然存在漏洞。

选举前应先明确班干部的任职标准，再选举。

这次既然已经选出来了，宣布无效就等于否定班级民主。

不如“既来之，则安之”，但要增加一些措施进行弥补:制定一些能够使班干部以身作则的班规，也可以增选班干部，或准选几名负责任的同学成立检查组，协助班干部工作。

二、拉票学生的问题对于这些同学，我不去批评、指责，利用这个机会，因势利导。

这几个人分别当选了班长、纪律委员等，可以看到他们有向往进步的一面。

一方面，可以让他们制定班级管理计划、个人进步计划，开班会举行班干部就职演说。

这既给了他们改变自己的机会，也可以起到督促的作用。

另一方面，我会指导、关注并培养他们管理班级的工作能力，同时也及时发现并帮助他们解决问题。

通过指导他们，也管好他们自己，达到班级、个人都能管好的双赢。

俗话说:浪子回头金不换。

这部分学生进步了，班级工作自然就更好做了。

三、小敏的问题小敏工作负责，但处理和同学关系的能力需要提高。

对这次落选，要先让小敏放下包袱。

找小敏谈话，肯定她工作负责，让她明白老师也知道她在这次选举中受委屈了，而且老师依然非常信任她，相信她有能力处理好自己工作和学习的事情。

少先队辅导员教师高级职称答辩内容示例文章篇一：《我眼中的少先队辅导员教师高级职称答辩》我是一名小学生，在我们的校园生活里，少先队辅导员就像一颗超级闪亮的星星。

今天呀，我要和大家聊聊少先队辅导员教师高级职称答辩这件特别的事儿。

我记得我们的少先队辅导员李老师，他可厉害了呢。

他总是穿着整洁的队服，戴着鲜艳的红领巾，笑起来特别温暖。

有一次，我问他：“李老师，您为啥要当少先队辅导员呀？”李老师眼睛亮晶晶地说：“就像小蜜蜂爱花朵一样，我就爱和你们这群小少先队员在一起呀。

”从那时候起，我就觉得当少先队辅导员肯定是一件超酷的事情。

那这个少先队辅导员教师高级职称答辩到底是啥样的呢？我就像个小侦探一样去打听。

我听高年级的哥哥姐姐说，这就像是一场超级大考验。

那李老师得像个勇敢的战士一样去面对呢。

在答辩的时候，我想李老师肯定要把他为我们做的那些超级棒的事儿都讲出来。

比如说，李老师组织我们参加各种有趣的少先队活动。

有一次是去敬老院看望爷爷奶奶。

我们就像一群快乐的小鸟飞进了敬老院。

李老师在前面带着我们，他像个指挥家一样，指挥我们给爷爷奶奶唱歌、跳舞、讲故事。

那场面可温馨了。

李老师在答辩的时候，肯定会说：“这活动就像一座桥，把孩子们的爱心和老人们连接起来了，让孩子们懂得了关爱他人。

这难道不是少先队辅导员应该做的吗？”还有呢，李老师总是给我们讲那些英雄的故事。

像刘胡兰姐姐，她那么勇敢，面对敌人一点都不害怕。

李老师讲的时候，眼睛里都闪着光，就像他自己也变成了英雄一样。

在答辩的时候，他也许会说：“给孩子们讲英雄故事，就像在他们心里种下一颗颗种子，这些种子会长成参天大树，让孩子们懂得勇敢和奉献。

”我又想啊，在答辩的时候，那些评委老师就像一个个严格的考官。

他们肯定会问李老师好多问题。

我就担心地想，要是我是李老师，我肯定会很紧张的。

可李老师那么厉害，他肯定不会害怕的。

我就想象着那些评委老师问：“你是怎么培养少先队员的责任感的呢？”李老师肯定会自信地回答：“就像训练小士兵一样，我给每个少先队员安排任务，比如负责班级的卫生角，照顾教室里的小花。