古今诗歌比较
- 格式:doc
- 大小:43.00 KB
- 文档页数:8
中西方诗歌的比较诗歌被誉为一个民族文化的结晶和最高体现,同时诗歌也是时代、历史文化沉淀的结果。
中西方诗歌迥然不同,分别体现了中西方的文化、艺术、美学、文论的综合成就。
对中西诗歌进行比较既是文化交流的客观必要,也是研究和发展我国诗歌的主观要求。
中国的诗歌历来受到世界的关注,精炼的语言、优美的意境是其标志特征,西方的诗歌同样的耀眼夺目,我们可以从数量浩大的诗作中发现许多不朽的传世之作。
中西的诗歌虽然有各自不同的文化底蕴,但我们从中还是可以寻找到彼此的影子。
中国的诗歌长期处于世界领先的地位,在很长的一段时间内西方的诗歌或多或少都受到中国诗歌的影响。
中外、古今之间虽自成体系,但依然存在着一定的关联,并非完全隔绝。
由此我们可以看出以下几个相同的地方.相同点一:中国古典诗词用词凝练,意境含蓄,诗画合一,形象生动的特点在交流中融入了英美现代诗人的诗歌创作中,我们先来比较下面的两首诗:饮酒(晋)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辩已忘言。
茵纳斯弗利岛(爱尔兰)威廉·巴勒斯·叶芝我就要动身去了,去茵纳斯弗利岛;搭起一个小屋子,筑起泥巴房;支起几行云豆架,一排蜂蜜巢,独个儿住着,荫阴下听蜂群歌唱。
我就会得到安宁,它徐徐下降,从朝雾落到蟋蟀歌唱的地方;午夜是一片闪亮,正午是一片紫光,傍晚到处飞舞着红雀的翅膀。
我就要动身去了,因为我听到,那水声日日夜夜轻拍着湖滨;不管我站在车行道或灰暗的人行道,都在心灵深处听见这声音。
①从上面的两首诗我们可以看出,两者的意境和用词是非常相似的,“结庐”与“造屋”如出一辙,“采菊”与“种豆、养蜂”异曲同工,“山气”与后一首的中间四句的意境完全可以互相补充。
两位诗人所要表达的意思都是要离开这个充满痛苦的红尘世界,去过世外桃源般的生活,表现了宁静致远的思想和远离尘嚣的真意。
从写作手法上看,两者都用了近乎白描的艺术手法,没有加入主观色彩,客观真实地描写景物,直白地道出胸臆。
・61・ 哈尔滨职业技术学院学报 2012年第6期 J o u r n a l o f H a rb i n Vo c a t i o n a l & T e c h n i c a l C o l l e g e汉语诗词、曲艺等格律讲究每句最后一个字音节中的韵母要相同,这就是押韵。
押韵分十三辙。
十三辙即按照韵母相同或相近的基本原则归纳出来的分类,目的是为了使朗诵、演唱顺口,易于记忆,富有音乐美。
十三辙包括发花辙、梭波辙、乜斜辙、一七辙、姑苏辙、怀来辙、灰堆辙、遥条辙、油求辙、言前辙、人辰辙、江阳辙、中东辙。
首行可以押韵也可以不押韵,但逢双行必押韵,即“一三五不论,二四六分明”。
现代汉语四声声调表为阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)、去声(第四声)。
第一声和第二声为平声;第三声和第四声为仄声。
很多诗歌名家和爱好者都以为质量上乘的诗歌都是平声韵,甚至很多人误认为仄声韵不是正宗,恐怕不完全对。
下面辑录历代30余首仄声韵诗歌名篇,有些是绝句或律诗。
譬如古代诗歌。
《诗经・噫嘻》:“噫嘻成王,既昭假尔,率时农夫,播厥百谷。
骏发尔私,终三十里。
亦服尔耕,十千维耦。
”屈原《楚辞・礼魂》:“成礼兮会鼓,传芭兮代舞。
姱女倡兮容与。
春兰兮秋菊,长无绝兮终古。
”东汉《迢迢牵牛星》:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女……终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许;盈盈一水间,脉脉不得语。
”曹操《黾虽寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
”陶渊明《劝农其三》:“熙熙令德,猗猗原陆。
卉木繁荣,和风清穆。
纷纷士女,趋时竞[收稿日期]2012-09-14[作者简介]李明 (1959-),男,哈尔滨职业技术学院公共基础教学部副教授。
中图分类号:I207.21 文献标识码:A 文章编号:1008—8970—(2012)06—0061—02浅析中国古今诗歌仄声韵李 明(哈尔滨职业技术学院, 黑龙江 哈尔滨 150081)摘要:本文挑选古今名家仄声韵诗歌30余首,对比平声韵,介绍仄声韵诗歌的优点,如铿锵有力,朗朗上口,错落有致,凹凸感强烈;而平声韵抒情相对比较平缓。
选择性必修上、中册诗歌《无衣》岂曰无衣?与子同袍。
王于兴师,修我戈矛,与子同仇。
岂曰无衣?与子同泽。
王于兴师,修我矛戟,与子偕作。
岂曰无衣?与子同裳。
王于兴师,修我甲兵,与子偕行。
【译文】怎能说没有衣裳?我愿和你披同样的战袍。
天子让我们出兵打仗,且修好我们的戈与矛。
我们面对的是共同的敌人!怎能说没有衣裳?我愿和你穿同样的汗衣。
天子让我们出兵打仗,且修好我们的矛与戟。
我愿与你一同战斗!怎能说没有衣裳?我愿和你穿同样的下裳。
天子让我们出兵打仗,且修好我们的盔甲兵器。
我愿与你一同前进!【情感】①慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情;②战士之间深厚的情谊。
③表现了奴隶社会时期人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的思想感情,真实感人,慷慨雄壮,确是一首充满民族精神而又富有艺术魅力的古代军歌。
【手法】①重章叠句。
即上下句或者上下段用相同的结构,反复咏唱的一种表情达意的方法。
,是诗人内在情感上的一种递进关系。
②设问的修辞手法,第一句一问一答,鲜明地表达了战士们团结一致,共同对抗外敌强烈的思想感情;③“无衣”两字运用了夸张的修辞手法,渲染战斗的紧张气氛,表达了战士们一心为国征战,不计较衣物不全的爱国的思想感情。
《春江花月夜》张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
【译文】春天的江潮水势浩荡与大海连成了一片,一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。
有关读书的诗词-品赏古今读书诗_诗歌有关读书诗词:品赏古今读书诗作者/向荣书籍是登高望远阶梯,是指导人生良师益友,是传承人类文明载体。
古今名人写了了不少读书诗,鉴赏这些读书诗,能给我们有益启迪和教育。
读书明理益心身,世事静观鉴古今。
惟有读书成所好,茫茫人海善于行。
这首佚名诗阐明了读书重要意义和作用。
三更灯火五更鸡,正是男凡读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
唐代著名书法家颜真卿这首《劝学》诗,奉劝人们在青少年时期珍惜时间,抓紧读书,否则到了晚年后悔就晚了。
读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长;未晓不妨权放过,切身须要急思量。
这是宋代学者陆九渊诗句,是说读书要静读精思、细心体会。
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
活水源流随处满,东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。
这是明代于谦一首《观书》诗。
足见诗人每天读书,与书成了朋友,读书使他不断提高,从中获得了无穷乐趣。
生平喜摊书,垂老如昔狂。
日中就南牖,日斜就西窗。
这是清代蒲松龄《寂坐》诗中佳句。
可见诗人一生之中,一天到晚手不释卷,读书之乐,其乐无穷!读书忌死读,死读钻牛角,屹屹复孜孜,书我不相属。
活读运心智,不为书奴仆,泥沙悉淘汰,所取唯珠玉。
这是叶圣陶先生《读书三首》中诗句。
诗人是说,读书要克服盲目性,把书读活,用探索精神去读书。
(作者单位:江苏省洪泽县教育局)那一天,那些年(毕业典礼朗诵稿)鑫:还记得吗?当我们第一次踏进阜阳市希望中学校门,我世界刹那间被缤纷贯注静:还记得吗?当清晨第一声广播惊醒梦中校园,当第一缕阳光温暖了你灿烂笑脸影:我们还记得,那个呼唤了我们青春盛夏,那个承载了我们梦想朝阳标:还记得,童声飞扬我们在教室里肆意呼喊,黑板上你一笔我一笔为青春涂上色彩,请不要忘记,这些属于我们美好建:还记得,为体育加试我们每天早上挤出时间练跳绳、跳远,还记得每次想要放弃时,都会指着黑板上我们写下宣言振作精神鑫:还记得,午后阳光教室,五音不全忐忑此起彼伏静:还记得,闷热教室里,尖叫水壶洒下一片清凉影:还记得,给力自习课上,一架架纸飞机呼啸而过标:还记得,课桌右上角桌贴,承载了多少人梦想建:还记得,年少轻狂我们,请不要忘记我们信念鑫:犹记得,教室里积极探索身影静:犹记得,教学楼灯火依稀影:犹记得,篮球场上欢声笑语标:犹记得,那一段名为青春回忆建:犹记得,那一群年少轻狂我们集体合:感谢您,这一片青春土地鑫:还记得,恬静温柔张凌云老师那一句句轻言细语提醒,使多少人得着益处静:还记得,活泼善良崔静老师那尽责认真教学态度,让多少人有了积极主动好品格影:还记得,温柔于娇阳老师那尽责教学态度打动了多少人心标:还记得,幽默风趣闫华军老师那“爱教育”让多少人有了自觉行为建:还记得,沉着冷静吴建老师那一句“说真”引发了多少人联想鑫:还记得,王福凯老师课堂上倒背如流元素周期表让我们惊叹不已静:还记得,魏明义老师总在那一段屈指可数日子里,给我们发一套又一套试卷影:还记得,郭子明老师在课堂上经典话语,与你不笑他笑,他不笑我们笑搞笑场面标:还记得,闫华军老师一句“OPENYOURLISTENINGEXERCISEBOOK”引来全班一片大合叹建:还记得,唐勇老师在课堂上普通话加方言与嬉闹我们打成一片鑫:还记得,吴海洋老师启迪我们:尽本分就是成功前奏静:还记得,于娇阳老师黑板上工工整整板书和细心讲解影:还记得,王福凯老师谆谆教导和考前叮咛标:还记得,魏明义老师在课堂上用他独有幽默引来欢声笑语建:还记得,宋宗峰老师如夏天一阵清风、带来活力与朝气鑫:还记得,王福凯老师一句“殷勤不可懒惰”送给“脑子不动、眼睛不长”我们静:还记得,吴海洋老师抑扬顿挫朗读声久久在教室里回旋,我们不会忘记每天早自习前十分钟影:还记得,吴建老师“侧耳听智慧,专心求聪明”刻在了我们心版哥俩合:感谢您,亲爱老师鑫:难忘记,第一次踏进校园好奇静:难忘记,第一次军训流下汗滴影:难忘记,第一次加入校队激动不已标:难忘记,第一次对自己说要努力学习信誓耽耽建:难忘记,第一次拿到奖状、奖杯欣喜鑫:难忘记,重新分班后不熟悉,却因为一个微笑,将原来陌生你我,凝结成了兄弟姐妹静:难忘记,行色匆匆初三,在这一年我们默默把力量积蓄影:难忘记,考试时候,我们又开始新祈祷,我们也努力把这些祈祷化成技巧标:我看到勤奋好学你们,从书宁静中走来建:我看到飞扬洒脱你们,从操场喧闹走来鑫:我看到旁征博引您从讲台走来静:我回望长长来路,奢望那一切都能重新再来影:可当我回忆时候留下是我们三年青春标:如果可以,我还想和你们再去大坝,再吃一次烧烤建:如果可以,我还想和你们一起春游,再走一遭“鬼屋”标:如果可以,我还想和你们一起逛阜城、压马路建:如果可以,我还想和张恩赐老师一起再整修一次水电标:忙碌同学,请让我说声对不起,三年里我不应该对你发牢骚、耍脾气鑫:还有那些没有说过话同学,其实你容颜我早已熟悉静:请仰起头骄傲走,因为我们是一家人影:请微笑勇敢走,因为爱永远在我们身边标:2013年6月我们毕业了,是,就在今天,我们毕业了建:让我们最后一次道上一声:集体合:谢谢你亲爱朋友,感谢您,亲爱母校最后最后,我们学会了珍惜,家在这里,常回家看看小学生写童谣精选指导作家程逸汝养蛙池(外两首)□四(1)班何劲养蛙池,水汪汪,呱呱呱呱叫声响。
崔颢《黄鹤楼》和李白《登金陵凤凰台》二诗比较《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
在我国浩如烟海的诗作中,能被千古传诵,万人争咏的佳作不少,但象崔颢的《黄鹤楼》和李白的《登金陵凤凰台》那样,不仅千百年来脍炙人口,且后世文人不断地为它们的优劣争讼不已的现象,则十分罕见。
关于这两首诗,曾经有过这样的传说,李白登黄鹤楼本欲赋诗,因见崔颢的《黄鹤楼》诗,为之敛手,云:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
”后来游金陵凤凰台,遂作《凤凰台》诗,欲拟之以较胜负。
这些记载,见于《唐才子传》和《唐诗纪事》等多种著作,故尔基本可信。
两诗诞生后,便有所谓优劣之争。
相当多的人以崔诗为优,严羽云:“唐人七律,当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
”(《沧浪诗话·诗评》)李梦阳云:“一气浑成,净亮奇瑰,太白所以见屈。
”(删补唐诗选脉笺释会通评林·盛七律)吴昌祺亦云:“不古不律,亦古亦律,干秋绝唱,何独李唐”。
(《删订唐诗解》)而金圣叹则说得更彻底:“(李白)当日定宜割爱,竟让崔家独步。
”(《贯华堂选批唐才子诗》卷二)明确提出李白此作多余,应该藏拙让贤。
不过,为太白鸣不平者也大有人在,唐汝询评李诗曰:“为词造意,俱深于崔。
”(《唐诗解》卷四十)周敬日:“读此诗,知太白眼空法界,以感生愁,勍敌黄鹤楼,一结实胜之。
”(删补唐诗选脉笺释会通评林·盛七律)今人施蛰存也云:“李白此诗,从思想内容,章法,句法来看,是胜过崔颢的。
”[①]当然,也有一些折中说法,如方回云:“太白此诗,与黄鹤楼相似,格律气势,未易甲乙。
”(《瀛奎律髓》卷一)刘克庄云:“今观二诗,真敌手棋也。
”(《后村诗话前集》卷一)张步云先生说:“崔诗超绝,李诗意胜,各有千秋,不能轩轾。
《木兰诗》古今异义《木兰诗》古今异义(通用5篇)《木兰诗》是中国北朝的一首乐府民歌,郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》下面是小编收集整理的《木兰诗》古今异义(通用5篇),希望大家喜欢。
《木兰诗》古今异义篇1《木兰诗》古今异义1、木兰当户织(户:古义:门今义:窗户)2、军书十二卷(十二:古义:表多数,不是确指今义:数词,十二)3、从此替爷征(爷:古义:父亲今义:爷爷)4、但闻燕山胡骑鸣啾啾(但:古义:只今义:但是,表转折关系的连词)5、出郭相扶将(郭:古义:外城今义:姓氏)6、双兔傍地走(走:古义:跑今义:行走)《木兰诗》原文唧唧①/复唧唧,木兰/当户织②。
不闻/机杼声③,惟④闻/女叹息。
问女/何所思⑤,问女/何所忆⑥。
女亦/无所思,女亦/无所忆。
昨夜/见军帖⑦,可汗⑧/大点兵,军书/十二卷⑨,卷卷/有/爷名⑩。
阿爷/无大儿,木兰/无长兄,愿为/市鞍马⑾,从此/替爷征。
东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯⑿,南市/买/辔头⒀,北市/买/长鞭。
旦辞/爷娘去,暮宿/黄河边,不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河/流水鸣溅溅⒁。
旦⒂辞/黄河去,暮至/黑山头,不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑⒃/鸣啾啾⒄。
万里/赴戎机⒅,关山/度若飞⒆。
朔气/传金柝⒇,寒光/照铁衣(Ⅰ)。
将军/百战死,壮士/十年归。
归来/见天子,天子(Ⅱ)/坐明堂。
策勋/十二转Ⅲ,赏赐/百千强(Ⅳ)。
可汗/问所欲(Ⅴ),木兰/不用(Ⅵ)/尚书郎(Ⅶ);愿驰/千里足(Ⅷ),送儿/还故乡。
爷娘/闻女来,出郭(Ⅸ)/相扶将;阿姊/闻妹来,当户/理红妆(Ⅹ);小弟/闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊。
开我/东阁门,坐我/西阁床,脱我/战时袍,著(Ⅺ)我/旧时裳,当窗/理云鬓(Ⅻ),对镜/帖花黄。
出门/看火伴,火伴/皆惊忙:同行/十二年,不知/木兰是女郎。
雄兔/脚扑朔,雌兔/眼迷离;双兔/傍地走,安能/辨我是雄雌?《木兰诗》翻译唧唧唧唧,木兰在对着门在织布。
第3期(总第40期) 2004年6月山西广播电视大学学报Jou rnal of Shanx i R adi o&TV U n iversityN o.3Jun.2004《越中览古》与《石头城》比较赏析□郝海英(贺昌中学,山西 离石 033000) 摘要:《越中览古》与《石头城》是两首咏史诗,将这两首诗从意境、手法、情感、主旨等方面进行比较赏析,可以帮助学生认识咏史诗的特点,学会赏析咏史诗的方法。
关键词:咏史诗;比较;赏析中图分类号:I06 文献标识码:B 文章编号:1008—8350(2004)04—0094—02 李白的《越中览古》和刘禹锡的《石头城》两首咏史诗,在教学中将这两首诗从意境、手法、情感、主旨等方面进行比较赏析,可以帮助学生认识咏史诗的特点,学会赏析咏史诗的一般方法,达到举一反三的教学效果。
一、意境与手法的对比诗歌是凝练的艺术。
鉴赏诗歌意境要借助于联想和想象。
《越中览古》选取的意象有“古”有“今”。
于“古”李白选取的是吴败越胜,越国班师回朝的两个画面。
这两幅画面能让人对历史产生丰富的联想和感慨。
说到勾践破吴,很自然地会联想到高中第一册所学的《勾践灭吴》一文,想当年越王勾践被吴王夫差困守在会稽山上,派文种以种种屈辱条件向吴求和,才获得宝贵的喘息机会,之后勾践卧薪尝胆,励精图治,十年生聚,十年教训,才终于报仇雪恨。
勾践破吴的胜利来之不易,本应珍惜胜利果实,居安思危,戒奢以俭,可事实怎么样呢?诗人为我们展现了两幅有代表性的画面:城中到处是锦衣战士,殿上满是如花宫女。
“尽锦衣”三字,让我们看到的是越王及其战士胜利归来后的得意和骄傲的神情,“满春殿”一句让我们看到越王在胜利后不仅踌躇满志,耀武扬威,而且荒淫逸乐,耽于享受,“如花”的宫女簇拥着他,殿上一派繁荣、欢乐的情景。
“春”在这里不是春天的意思,而是指美好的时光和景象。
越王勾践把“卧薪尝胆”的苦难忘得干干净净,与“破吴”前判若两人。
01《静夜思》唐·李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
提到思乡,无论大人小孩,第一时间想起的,一定是这首《静夜思》。
它没有奇特新颖的想象,没有精工华美的辞藻,只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,无怪乎有人赞它是“妙绝古今”。
千年来,它表达了人们普遍共鸣的思乡之情,被广为传诵,成了炎黄子孙思乡念乡的标签。
初读这首诗时,我们还是不谙世事的学生,直到中年时,经历了世事沧桑,方知乡愁滋味。
再读这首诗,更意味深长。
02《游子吟》唐·孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
母爱是这个世界上最伟大的情感之一,这首《游子吟》寄托了千百年中国人对母亲的赞美。
1992年9月香港举办了一项活动——“我最爱的十首唐诗”,评选结果按得票多少为序,最后在众多唐诗中,孟郊的《游子吟》名列榜首。
这首诗还被联合国科教文组织定为向世界各国推荐的学生优秀读物。
这首《游子吟》全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
全诗情感真挚自然,虽无藻绘与雕饰,然而清新流畅,淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味,千百年来广为传诵。
这世上不会有人如母亲般爱你;这辈子,能孝敬父母就是最幸福的事。
所以,趁时光还在偷懒,趁亲人还能说笑,好好珍惜。
03《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
“欲穷千里目,更上一层楼”,这两句诗,被作为追求理想境界的座右铭,独步千古。
这两句诗形象地提示了一个哲理:登高,才能望远;望远,必须登高。
这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,也激励着中国人昂扬向上。
人生,也是一个不断探索的过程。
不管是在什么年纪,有所爱、有所追求才是最好的生活状态。
04《黄鹤楼》唐·崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
语文古诗词牌名知识与比较鉴赏题型分析《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一尊还酹江月。
【词牌出处】“念奴”是唐朝天宝年间的著名歌妓,善歌唱。
传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然“娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水”。
故将此曲定名为“念奴娇”。
《念奴娇·赤壁怀古》流传千古,首句“大江东去”,末句“一尊还酹江月”,故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。
《雨霖铃·寒蝉凄切》宋·柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说?【词牌出处】据宋人王灼《碧鸡漫志》,唐玄宗避安禄山乱出逃,在马嵬坡将杨玉环赐死。
后在霖雨连绵之夜,玄宗车行于蜀中栈道上,马铃和着潇潇雨声,更添寥落凄凉。
他想身为一国之君,连心爱的妃子都保护不了,不觉悲从中来。
后命教坊“采其声为《雨霖铃》曲”,并叫伶人张野狐吹奏,流传于世。
《钗头凤·红酥手》宋·陆游红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。
东风恶,欢情薄。
一怀愁绪,几年离索。
错、错、错。
春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。
桃花落,闲池阁。
山盟虽在,锦书难托。
莫、莫、莫!【词牌出处】据考证,《钗头凤》词调是根据五代无名氏《撷芳词》改易而成。
《撷芳词》有“都如梦,何曾共,可怜孤似钗头凤”之句,故取名“钗头凤”。
陆游用“钗头凤”约有两方面含意:一指自与唐氏分离后,“可怜孤似钗头凤”;二指分离前的往事“都如梦”。
古今中外的经典古诗词中国古代把不合乐的叫“诗”,合乐的叫“歌”。
统称为诗歌。
按故事情节又分为抒情诗和叙事诗;按语言韵律,分为格律诗和自由诗。
我在此整理了古今中外的古诗词,供大家参阅,盼望大家在阅读过程中有所收获!古今中外的古诗词11山居秋暝王维〔唐代〕空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随便春芳歇,王孙自可留。
这首诗为山水名篇。
描绘了秋雨初晴后黄昏时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风气,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然得意的满意心情,以自然美来表现人格美和社会美。
全诗将空山雨后的秋凉,松间明月的光照,石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声,渔船穿过荷花的动态,和谐完善地融合在一起,给人一种丰富新奇的感受。
它像一幅清爽秀丽的山水画,又像一支舒适美丽的抒情乐曲,表达了王维诗中有画的创作特点。
2游山西村陆游〔宋代〕莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
这是一首纪游抒情诗,抒写江南农村日常生活,诗人紧扣诗题“游”字,但又不详细描写游村的过程,而是剪取游村的见闻,来表达不尽之游兴。
全诗首写诗人出游到农家,次写村外之景物,复写村中之情事,末写频来夜游。
所写虽各有侧重,但以游村贯穿,并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民风俗和谐地统一在完好的画面上,构成了美丽的意境和恬淡、隽永的风格。
此诗题材比较一般,但立意新巧,手法白描,不用辞藻涂抹,而自然成趣。
3过故人庄孟浩然〔唐代〕故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
这是一首田园诗,描写农家舒适闲适的生活情景,也写老伴侣的情意。
通过写田园生活的风光,写出对这种生活的憧憬。
全文非常押韵。
诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去,自然流畅。
语言朴实无华,意境清爽隽永。
以亲切省净的语言,如话家常的形式,写了从往访到告辞的过程。
2009年第4期古典文学漫步N0.4月是故乡明诗从古今易——浅议唐诗与当代诗的区别(乡情篇)刘思苗(广东工程职业技术学院)摘要:思乡之情常见于唐诗与当代诗当中。
但从形式、内容、思想境界及表现手法上都有不少的区别。
唐诗的不凡魅力不言而喻.而当代诗较之于唐诗则富有时代的时代共鸣性。
关键词:唐诗;当代诗;区剔离别故乡。
思乡怀亲之愁情别绪随即在梦中徘徊,剪不断.理还乱。
正如“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,乡愁已是古往今来诗歌创作中所不可缺少的一个传统主题。
“举头望明月。
低头思故乡”(李白《静夜思>).此两千古不衰的名句,历经沧桑,依旧成为今日思乡者嘴边经常吟咏的佳话。
一首怀乡诗.满腔故园情。
古今多少诗人用多少诗篇、名句倾诉着自己满怀思乡情,寄托着自己无限的思念……在诗歌空前繁盛出色的唐代:宋之问《渡汉江》捕捉的艺术形象尤催人泪下:“近乡情更怯。
不敢问来人!”长期以来梦寐以求与亲人团聚的愿望即将实现。
此时此刻却反而叶青更怯”。
并且。
不敢问”.细致的刻画出诗人复杂而矛盾的内心世界,因而是真切且耐人寻味的。
贺知章《回乡偶书》:“少小离家老大回,乡音元改鬓毛衰。
儿童相见不相识.笑问客从何处来?”当年离家,风华正茂;今日返乡,发疏齿落。
而极富戏剧性的儿童“笑问”。
折射着归来游子的辛酸苦味和怅然若失。
在诗歌饱含现代化色彩的当代:余光中《乡愁四韵》直白的倾诉有着震撼人心的魅力:“给我一张海棠红呵海棠红\血一样的海棠红\沸血的烧痛\是乡愁的烧痛\给我一张海棠红呵海棠红”,思乡的愁绪烧入心,烧红红火火,烧痛了诗人的心,似一种热烈的折磨.。
沸血的烧痛”其实比不上“乡愁的烧痛”。
台湾诗人舒兰的<乡色酒>:“三十年前,你从柳树梢头望我,我还年少。
你圃,人也圆。
三十年后,我从椰树梢头望你,你是一杯乡色酒。
你满,乡愁也满。
”诗里虽无明示诗人望的是什么,但相信读者们都可以感觉到那说的是月亮,而且会觉得那似乎是约定俗成的。
古今最好的十首诗1.《将进酒》李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。
它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着。
诗篇具有震动古今的气势与力量,这诚然与夸张手法不无关系,比如诗中屡用巨额数目字(“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等)表现豪迈诗情,同时,又不给人空洞浮夸感,其根源就在于它那充实深厚的内在感情,那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。
此外,全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”,回应篇首,如大河奔流,有气势,亦有曲折,纵横捭阖,力能扛鼎。
其歌中有歌的包孕写法,又有鬼斧神工、“绝去笔墨畦径”之妙。
《唐诗别裁》谓“读李诗者于雄快之中,得其深远宕逸之神,才是谪仙人面目”,此篇足以当之。
2.《水调歌头》苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有,把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
《水调歌头·明月几时有》是苏轼的代表作之一,倍受后人的赞誉和喜欢。
是独具特色,脍炙人口的传世词篇。
全词设景清丽雄阔,如月光下广袤的清寒世界,天上、人间来回驰骋的开阔空间。
3.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!陈子昂,初唐诗文革新人物之一。
尽管纪弦曾断言,“新诗乃横的移植,而非纵的继承”,但考察二十世纪的中国新诗文本,就会发现纪弦的说法未免武断,并不完全符合实际。
事实上,从白话新诗的鼻祖胡适开始,二十世纪的新诗创作和评论鉴赏,都程度不同地禀承了古典诗歌传统的一脉血缘。
小到一个意象,一句诗,一首诗,大到一个诗人,一个流派,一种诗体,一种诗学主题,一种表现手法,均可从中寻绎出古典诗歌与现代新诗之间的施受传承关系,笔者近年发表的古今诗歌比较研究的系列文章,对此进行了较为集中的探讨。
本文选取几组可供比较的古今诗歌文本加以鉴赏,为现代新诗对古典诗歌的纵向继承提供几个具体例证。
这将有助于读者认清古典诗歌的现代价值与现代新诗的艺术渊源,有助于读者更加深入准确地理解和评价相关作品的情感内涵与诗艺特色,有助于纠正人们长期形成的现代新诗与古典诗歌关系断裂的偏颇认识,有助于改变当前诗学领域里新诗与旧诗在创作评论鉴赏方面缺乏沟通甚至互相对立的不良态势。
一、何其芳的《罗衫》与班婕妤的《怨歌行》罗衫我是,曾装饰过你一夏季的罗衫,如今柔柔地折叠着,和着幽怨。
襟上留着你嬉游时双桨打起的荷香,袖间是你欢乐时的眼泪,慵困时的口脂,还有一枝月下锦葵花的影子是在你合眼时偷偷映到胸前的。
眉眉,当秋天暖暖的阳光照进你房里,你不打开衣箱,检点你昔日的衣裳吗?我想再听你的声音。
再向我说“日子又快要渐渐地暖和。
”我将忘记快来的是冰与雪的冬天,永远不信你甜蜜的声音是欺骗。
怨歌行新裂齐纨素,皎洁如霜雪。
裁成合欢扇,团团似明月。
出入君怀袖,动摇微风发。
常恐秋节至,凉飚夺炎热。
弃捐箧笥中,恩情中道绝。
何其芳的《罗衫》,咏物拟人,是失爱者往昔欢乐的回忆,被弃怨情的诉说,痴心依旧的表白。
“罗衫”喻指昔日的“我”,曾装饰过“你”一个夏天。
而今,夏去秋来,“罗衫”被折叠着放进衣箱。
在遭受冷落的幽怨中,“罗衫”回忆着夏天曾经的欢乐:我曾和你一同放舟荡桨,襟上染着你嬉游荷塘的荷香;我曾和你狂欢到慵倦,袖间浸染着你喜悦的泪水和困盹的口脂;我曾和你月夜幽会,胸前映着锦葵花的影子。
回忆的内容香艳浓郁,富有暗示性,见出“我”和“你”亲密到何种程度。
而这也正是致怨的原因。
所谓爱之也深,怨之也切。
但怨而不怒。
“我”仍像夏天一样爱恋着你,并且希望你能再度把“我”想起,当秋天暖暖的阳光照进你的房里,你打开衣箱把“我”捡出。
“我”想听你说日子又要渐渐暖和,“我”将忘记秋去冬来的严寒冰雪,你甜蜜的声音即使是欺骗,“我”也永远不会相信。
“我”仍一如既往地痴迷于你,怀着深深的渴望,渴望夏天再次来临,渴望和你旧梦重温。
此诗执著地追寻、眷恋那已然失去的爱与美,抒写的是诗人早期诗作对爱情、梦想的追求与幻灭的一贯主题。
诗的语言、意象、情思有着浓重的唯美色彩,既含晚唐诗和五代词的遗韵,又受徐志摩、闻一多、戴望舒等人诗风的熏染。
至于诗的整体构思和比兴手法,则是模仿东汉班婕妤咏纨扇的《怨歌行》,又加上了自己的创新改造。
《怨歌行》与《罗衫》的相同之处在于:所使用的手法均是咏物拟人,比兴寄托;“纨扇”和“罗衫”所比拟的抒情主人公,在爱情关系中均处于被弃者的弱势位置;诗的抒情基调,均是被弃者的幽怨情怀。
二诗的不同之处在于:班婕妤的诗是宫怨体,中心意象“纨扇”用作女性的自喻,是宫中失宠者的化身,她之被遗弃的不幸遭遇,是封建制度造成的命运悲剧;在表现上班诗是顺叙,身在夏天,心忧秋天。
何其芳则以中心意象“罗衫”作男性的自喻,寄托一个年轻人对现实中不美满的爱情的怨言,“罗衫”是现代社会里的失爱者的化身,他之被弃置不顾的不幸遭遇,是对方的个人感情迁移所导致的结果;在表现上何诗是倒叙,身在秋天,回忆夏天,并且憧憬着挽回旧情,心理层次显得更为复杂繁缛。
将二诗加以对比,可以清楚地看到,何其芳的《罗衫》是对班婕妤《怨歌行》的现代改写重组。
二、郑愁予的《错误》与苏轼的《蝶恋花》错误我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩那达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是个过客……蝶恋花花褪残红青杏小。
燕子飞时,绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人,墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
郑愁予的《错误》是一首颇负盛名的抒情诗,主题仍是传统游子思妇的闺怨情感。
第一节两行,分写游子和思妇。
第一行用叙述性短句写出游子的匆匆行色,第二行用比喻性长句写出思妇的漫长等待。
读者从诗行的长短,即可直观地感知游子漂泊旅程的促迫,思妇独守空闺的寂寞。
第二节集中笔墨,从第一节对思妇“容颜”的比喻描写,转入对思妇“心态”的细微刻画,浓墨重彩地展示思妇的寂寞心境。
三月的江南,本应是杂花生树、草长莺飞的时节,但此诗中的江南小城,却没有一点春意,“东风不来”,“柳絮不飞”。
思妇的心,一如这小小的城,“跫音不响”,“春帏不揭”,“窗扉紧掩”,一片寂静,毫无生趣。
又到了“暮色起春愁”的“向晚”时节,思妇一天的苦苦等待眼看又要落空了。
突然,黄昏的时间临界点上响起一阵“达达的马蹄声”,在这一片寂寞的小城里,显得格外引人注意。
蹄声由远渐近,声声踏响在凭窗盼归的思妇的心上。
思妇以为是游子归来,她那“等在季节里的容颜”如莲花般绽开了美丽的喜悦。
然而,她错了,让她怦然心跳的马蹄声,从她的窗前骤然驰过,那“不是归人,是个过客”。
深心专注、痴迷等待的她,犯了一个“美丽的错误”。
她那乍喜的容颜,倏然间便如莲花般凋谢萎落了。
这首诗中包含的情节因素是“误会与巧合”,江南小城思妇错把过客当作归人的艺术构思,显然借鉴了苏轼的《蝶恋花》下片:“墙里秋千墙外道。
墙外行人,墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
”一堵高墙所隔,墙内佳人笑本无意,墙外行人听者有心。
佳人打完秋千转回闺房去了,行人驻足有顷之后也赶路走了,欢声笑语渐渐地听不到了。
然而,孤寂的行人被这活泼的笑声触动,凝然神往,浮想联翩,当笑渐不闻时,行人竟有一种失落感油然而生,心绪缭乱,十分苦恼。
生活中,这类莫名其妙的单相思喜剧很多,作者把这种普通的题材作了集中的处理,让“墙里/墙外”“佳人/行人”“多情/无情”“笑/恼”构成对比,产生出类似“无焦点冲突”的喜剧效果,奇情四溢,妙趣横生。
郑诗的马蹄无意,思妇有情,一如苏词的笑声无意,行人有情。
苏词里的墙外行人错解墙内佳人的笑声,郑诗里的江南小城思妇错把过客当作归人,从情节因素来看,二者均基于误会与巧合,构建了带有无焦点冲突性质的戏剧化情境。
其实,郑诗对苏词的借鉴不仅止于此,还有更深的比兴象征层面。
在苏词中,“多情”的行人是苏轼的自比,“无情”的佳人指最高统治者。
积极用世的作者对“佳人”一往情深,忠贞不贰,而最终却被冷落在封建统治圈子象征的一堵高墙之外,四顾茫然,无所归宿。
在郑诗中,犯下“美丽的错误”的当不仅是思妇,游子恐怕也怀有犯错误的负疚感:为什么“我”只是“过客”而不是“归人”?为什么“我”让“季节里的容颜”等待落空?为什么“我”只能“打江南走过”而不能停留?诗中那古典的游子思妇的浓重怨情里,掺入的是现代社会迫于政治分裂而去国怀乡者的浓重乡愁。
可见郑诗不仅借鉴了苏词单相思的生活喜剧情节,郑诗更像苏词那样,寄托了社会政治意义和身世悲凉之感。
三、高准的《香槟季》与《诗经·关雎》香槟季蕉花紫了嗳,五月来了五月是玫瑰的颜色小溪的梦珍珠般地闪动雎鸠起劲地叫着了香槟般的季节浮起了遍野的花香,莹莹的浮起了大地欢畅的呼啸几多的相思哦——明艳的榴花,燃烧在眼底草原上有了丁香朵朵雎鸠在起劲地叫着嗳,玫瑰已开遍了大地采一束哪也采一束蕉花榴花和丁香以及鸟的鸣以及梦的精圆然后到小溪的对岸去吧雎鸠在起劲地叫着嗳,雎鸠叫着雎鸠叫着关雎关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右?之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
雎鸠鸟是古老的,香槟酒是现代的,五月花季的醉人爱情是古老而又现代的。
一年一度,五月来了,蕉花紫了,榴花红了,玫瑰花开遍大地,小溪闪动着珍珠般的梦影,雎鸠鸟在河边起劲地鸣叫,连一向沉稳的大地,也发出了欢畅的呼啸。
五月的花香鸟语,热烈繁闹,把季节酿成了醉意熏人的香槟酒。
这是令人亢奋的季节。
人与季节,有着深刻的对应。
缤纷的姹紫嫣红,涨涌的溪流春潮,河边鸟儿的叫声,唤醒的是人们心底强烈的生命意识和爱情意识。
原野上百花在开放,青春的花儿也在开放;小溪中春潮在涌涨,人体内的生物潮也在涌涨;河岸上雎鸠在啼唱,心中的爱情也在歌唱。
你看五月那“明艳的榴花”,正燃烧在人们激情的眼底,撩起了人们“几多的相思哦”!人们呼吸着香槟酒一样醉人的空气,采一束芬芳的花儿,“然后到小溪的对岸去”,去追寻那个“精圆的”绮梦。
这是古老而又永远年轻的季节。
《诗经》中的那只“关关雎鸠”,那只栖息“在河之洲”的爱情鸟,已经啼唱了三千多年,啼唱了三千多个春天,啼唱了三千多个五月。
而今,五月来了,它又在河边起劲地鸣叫起来,叫得仍像《诗经》里那般热切,像三千年前那般焦灼。
因为“所谓伊人”,仍然“在水一方”,距离仍然没有消除,追求的歌声就不会停止。
那手持鲜花的追求者,虽然把手中的"?”和“芍药”换成了“蕉花榴花”和“丁香”,但仍像三千年前一样想望者“方涣涣兮”的小溪那“洵圩且乐”的对岸。
“彼岸”,是一个永恒的美丽诱惑。
这首《香槟季》,融化、改造了《诗经·关雎》以及《溱洧》《蒹葭》等多篇作品的意蕴,使用了“雎鸠”“对岸”等带有原型性质的诗歌意象,将古与今连为一体,将人与自然融为一片,热烈歌赞青春、爱情和生命的永恒欢乐。
季节有过往,但年年都有一个五月,鲜花都要盛开,春水都要涌涨,大地都要芬芳。
人世有代谢,但每一代人的青春都永远热烈亢奋,每一代人的爱情都永远馥郁馨香。
你听,河边上的那只雎鸠鸟又开始叫了,起劲地叫着,叫着,叫着,叫得一唱三叹,叫得荡气回肠。
它的叫声,将响彻所有的春天,响彻所有的五月,从过去,至现在,到未来,穿透所有的耳膜,与人们心中的爱情歌声共鸣、应和……四、席慕容的《悲喜剧》与温庭筠的《梦江南》悲喜剧长久的等待又算得了什么呢假如过尽千帆之后你终于出现(总会有那么一刻的吧)当千帆过尽你翩然来临斜晖中你的笑容那样真实又那样地不可置信白?洲啊白?洲我只剩下一颗悲喜不分的心才发现原来所有的昨日都是一种不可少的安排都只是为了好在此刻让你温柔怜惜地拥我入怀(我也许会流泪也许不会)当千帆过尽你翩然来临我将藏起所有的酸辛只是在白?洲上啊白?洲上那如云雾般依旧飘浮着的是我一丝淡淡的哀伤梦江南梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白?洲。