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第二十二章突发事件的采访与报道22.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、突发事件的种类和特点1．非突发性事件非突发性事件，是指那些人们预知的，事前计划安排好的，在正常情况下发生的事件。
2．突发性事件突发性事件，是指那些“突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件”。
3．重视重大突发事件采访报道的原因（1）重大突发事件关系重大。
（2）受众关注。
（3）这方面的报道能及时传递信息，促进问题解决。
4．突发事件的种类（1）自然灾害包括地震、洪水、泥石流、山体滑坡、雪崩、沙暴、暴风雪、飓风、龙卷风、火山爆发等。
（2）事故灾难如恶性交通事故：火车相撞、轮船沉没、飞机失事、汽车车祸等。
这类事件，有些是恶劣气候造成的；有些则是人为原因，属责任事故。
另外，还有工矿企业事故，如近年频繁发生的煤矿瓦斯爆炸和透水事故等（3）公共卫生事件如2003年发生在我国的“非典”事件。
（4）社会安全事件如：①2001年发生在美国的“9·11”恐怖袭击事件；②2005年7月7日，发生在英国伦敦地铁和公共汽车的多起恐怖爆炸事件；③2010年初，发生在俄罗斯莫斯科地铁的恐怖爆炸事件；④2008年3月14日西藏拉萨发生的打砸抢烧事件；⑤2009年7月5日新疆乌鲁木齐市发生的同类事件，都属社会安全事件。
二、突发事件的特点1．突发事件的主要特点包括：（1）突发性；（2）异常性；（3）破坏性；（4）紧迫性。
2．突发事件采访中对记者的基本要求（1）留心异常现象与先兆。
（2）对突发事件严重程度等级的认定问题。
《中华人民共和国突发事件应对法》第三条指出：“按照社会危害程度，影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级”。
（3）有紧迫感。
（4）沉着应对稳而不乱。
（5）既要勇于赴汤蹈火又要善于保护自己。
（6）重大突发事件报道的几个具体问题：①关于采取如实公开报道方针的问题。
第六章时事与政治类新闻采访1．政治新闻采访有哪些具体要求？答：政治新闻是指以党政机关为采访领域、以国家方针政策贯彻执行过程和领导层的重要公务活动为报道范围的新闻体裁。
在这种特定的新闻活动领域和实践过程中，政治记者需要具备特殊的能力素质，政治新闻采访也必须具有更高的要求。
具体有：（1）立场坚定，头脑冷静政治记者若要具有正气、激情和政治灵魂，在错综复杂的政治气候和社会生活中采写出主题好、事实准、社会效果强、经得起历史检验的政治新闻来，就必须政治立场坚定，头脑要始终清醒、冷静。
在我国，要采写好政治新闻，必须坚持三个立场：一是坚持四项基本原则；二是坚持社会主义两个文明建设；三是坚持全心全意为人民服务。
只有坚定立场，记者的头脑才能保持清醒、冷静，才能既不盲从错误领导，也不做群众的尾巴，才能坚持真理，政治上始终同党中央保持一致，坚持正确的舆论导向。
（2）实事求是，保证真实新闻实践证明，实事求是是政治新闻采访的根本途径和必须遵循的基本准则。
只有坚持实事求是原则，记者才能面对纷繁复杂的世界，着力探寻事物的真相和本质，才能保证新闻的真实性。
那种仅凭二三手材料编稿，或为了迎合某些人口味，搞出以偏概全甚至无中生有之类的新闻，都是政治记者应当坚决摒弃的采访作风和手段。
（3）作风踏实，深入实际政治新闻应当比一般新闻更具生命力、感召力和舆论导向作用。
因此，光靠坐等新闻线索上门，或凭统发稿及领导的几句话就发稿，显然是不行的，应当深入社会与生活，脚踏实地，与广大群众打成一片，虚心求教，采写出领导与群众都称赞的政治新闻来。
（4）宏观选题，微观选材采访中，记者必须有胸怀全局的宏观意识，看问题要站高望远，要有全．局观，即从党和政府的总路线、总政策和当前总形势着眼，把局部的事物放到宏观的大局中去分析考察，继而从中抓取具有重要新闻价值的题材。
（5）知识广博，善于社交政治新闻采写范围涉及各式人等，各行各业、三教九流无所不交，无所不包，因此，记者的知识要广博，否则，别说挖掘有价值的新闻，就连同采访对象顺畅地谈上十几分钟也难以维系。
吴信训《新编广播电视新闻学》笔记课后习题及典型题详解（电视新闻拍摄）【圣才出品】第七章电视新闻拍摄7.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、电视图像的景别1．电视图像景别的划分（1）远景（及大远景）①表现全身人像及人物周围广阔的空间、环境、自然景色或广大群众的活动场面。
②分类为大远景、中远景、半远景、远景。
当表现十分广阔的场面、浩茫的自然景色和大范围的背景时，为与一般远景相区别，把后者称为大远景。
（2）全景（及小全景）①表现人物及其最接近的周围环境，或专用于表现一定范围的自然景色，表现一个景的划分电视图像的景别意义特性和谐与协调电视图像构图的基本美学原则形散与神聚诗意的运动电视新闻摄影构图的特殊美学规律摄像的正确姿势摄像机运动的艺术摄像机运动的基本形式及拍摄要领摄像机运动的意义电视照明的基本原理电视新闻拍摄的用光艺术电视新闻拍摄的自然光运用电视新闻演播室布光电视新闻拍摄全部，相当于我们在剧场里所看到的舞台框内的那种景别。
②在表现人物时，为便于更准确地传达、再现摄影意图，又把刚好能完整表现人物全身的图像景别称为小全景，或全身景。
（3）中景表现人物膝部以上范围的景别，又称七分身景。
（4）中近景表现人物腰部以上范围的景别，又称半身景、腰景。
（5）近景表现人物胸部以上范围的景别，又称胸景。
（6）特写（及大特写）①表现人物两肩以上的头部，或在银幕、荧屏上只突出表现某一物品的图像景别。
②当在整个银幕、荧屏上仅表现人脸的某一局部（如眼睛、嘴巴），或某一物品、某一拍摄对象的细小局部时，又称大特写。
2．电视图像景别的意义总体上，是通过不同的景别，表现和强调物质世界在不同范围内的存在和运动形式及其特征，从而寄寓特定的表现意旨。
具体的不同的电视图像景别的意义，分别表现为：（1）远景（及大远景）这一景别的图像能全面、完整地展示人物活动的环境；通过广阔的时空与人物实体、人物心理的相互关系，寄托某种寓意，渲染某种气氛，表达某种情绪，从而创造、形成某种特定的意境。
![蓝鸿文《新闻采访学》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解[含新闻采访专题讲解]](https://img.taocdn.com/s1/m/7e85e060a517866fb84ae45c3b3567ec102ddcef.png)
目 录绪 论0.1 复习笔记0.2 课后习题详解0.3 考研真题与典型题0.4 考研真题与典型题详解记者篇第一章 记者的历史1.1 复习笔记1.2 课后习题详解1.3 考研真题与典型题1.4 考研真题与典型题详解第二章 记者的类型2.1 复习笔记2.2 课后习题详解2.3 考研真题与典型题2.4 考研真题与典型题详解第三章 记者的职责3.1 复习笔记3.2 课后习题详解3.3 考研真题与典型题3.4 考研真题与典型题详解第四章 记者的修养4.1 复习笔记4.2 课后习题详解4.3 考研真题与典型题4.4 考研真题与典型题详解第五章 记者的道德5.1 复习笔记5.2 课后习题详解5.3 考研真题与典型题5.4 考研真题与典型题详解采访意识与原理篇第六章 采访性质6.1 复习笔记6.2 课后习题详解6.3 考研真题与典型题6.4 考研真题与典型题详解第七章 采访意识7.1 复习笔记7.2 课后习题详解7.3 考研真题与典型题7.4 考研真题与典型题详解第八章 采访原则8.1 复习笔记8.2 课后习题详解8.3 考研真题与典型题8.4 考研真题与典型题详解第九章 采访路线9.1 复习笔记9.2 课后习题详解9.3 考研真题与典型题9.4 考研真题与典型题详解第十章 采访作风10.1 复习笔记10.2 课后习题详解10.3 考研真题与典型题10.4 考研真题与典型题详解采访方式与方法篇第十一章 采访方式11.1 复习笔记11.2 课后习题详解11.3 考研真题与典型题11.4 考研真题与典型题详解第十二章 采访方法12.1 复习笔记12.2 课后习题详解12.3 考研真题与典型题12.4 考研真题与典型题详解采访重点与环节篇第十三章 采访重点13.1 复习笔记13.2 课后习题详解13.3 考研真题与典型题13.4 考研真题与典型题详解第十四章 新闻线索14.1 复习笔记14.2 课后习题详解14.3 考研真题与典型题14.4 考研真题与典型题详解第十五章 新闻策划15.1 复习笔记15.2 课后习题详解15.3 考研真题与典型题15.4 考研真题与典型题详解第十六章 采前准备16.1 复习笔记16.2 课后习题详解16.3 考研真题与典型题16.4 考研真题与典型题详解第十七章 访问规程17.1 复习笔记17.2 课后习题详解17.3 考研真题与典型题17.4 考研真题与典型题详解第十八章 开座谈会18.1 复习笔记18.2 课后习题详解18.3 考研真题与典型题18.4 考研真题与典型题详解第十九章 善于观察19.1 复习笔记19.2 课后习题详解19.3 考研真题与典型题19.4 考研真题与典型题详解第二十章 追踪采访20.1 复习笔记20.2 课后习题详解20.3 考研真题与典型题20.4 考研真题与典型题详解第二十一章 记者招待会和新闻发布会的采访21.1 复习笔记21.2 课后习题详解21.3 考研真题与典型题21.4 考研真题与典型题详解第二十二章 突发事件的采访与报道22.1 复习笔记22.2 课后习题详解22.3 考研真题与典型题22.4 考研真题与典型题详解第二十三章 旅行采访与旅途通讯23.1 复习笔记23.2 课后习题详解23.3 考研真题与典型题23.4 考研真题与典型题详解第二十四章 隐性采访24.1 复习笔记24.2 课后习题详解24.3 考研真题与典型题24.4 考研真题与典型题详解第二十五章 积累资料25.1 复习笔记25.2 课后习题详解25.3 考研真题与典型题25.4 考研真题与典型题详解附录：新闻采访专题篇[视频讲解]绪 论0.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻采访学研究的对象1．研究对象（1）新闻采访学是以新闻采访作为研究对象的科学新闻采访学研究的对象专指新闻采访，新闻采访学是以新闻采访作为研究对象的科学。
第一章 信息、语言与新闻1.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、信息1．申农的信息概念（1）信息是指一切能够消除人对于事物认识不确定性的东西，而不管这种东西是什么。
申农的信息概念 信息维纳的信息概念亚里士多德对“人”的定义 语言符号 卡西尔对“人”的定义 任何传播都离不开语言符号 事物、事件、事态 事物、事件、事态和事实 事实 新闻的形成新闻是一种语言陈述 新闻的定义真实性新闻的特性 重要性及时性公开性信息、语言与新闻（2）消息是包含信息的，它是信息的外壳。
（3）外壳是指用语言来把信息组织起来，才能使信息在信道里传播。
（4）在整个信息传递过程中，编码是最重要的，编码是信息经过符号转换变成可传递的东西。
（5）信息作为一种能够消除人们对于事物认识不确定性的东西有一种告知性，但怎么告知，通过什么形式来告知却由人来决定。
2．维纳的信息概念（1）信息是人们适应外部世界并且使这种适应为外部世界所感到的过程中，同外部世界进行交换的内容的名称。
（2）在人们与外部世界的交往中，只有通过命名，即语言表达才能传递信息，以使人们适应外界。
二、语言符号1．亚里士多德对“人”的定义（1）人是逻各斯（logos）的生物。
逻各斯含有理性的意思，也有语言含义。
思维必须是理性的，而思维又离不开语言，即人是语言的生物。
（2）人是政治的动物。
政治生活只有两种活动：行动和言语。
行动实际上是在言语交流基础之上的表决、出兵打仗这一类活动。
2．卡西尔对“人”的定义人是符号的动物。
人生活在符号世界里，并通过符号重构物理世界而形成人的世界，神话、宗教、文艺等都是符号（人的）世界。
三、事物、事件、事态和事实1．事物、事件、事态（1）事物、事件、事态都是指存在的东西或存在物的特性、状态、形态等，信息是关于这些存在的自然表征。
（2）信息与事物、事件、事态处于同一等级，信息是事物、事件、事态等在变动过程中呈现出来的东西，是事物本身固有的。
2．事实（1）《辞源》中对“事物”词条的解释是：“客观存在的一切物体和现象。
第一章绪论1.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻编辑工作的基本特性1．新闻传播的主导性工作编辑工作的主导性体现在报道的定位、策划和报社的编前会制度上。
2．新闻传播的整合性工作新闻传播是集合传播，新闻报道刊播之前，通常都要经过整合，以版面、节目或网页这种“组合产品”的形式提供给受众。
在此过程中，编辑工作起着最主要的作用。
3．新闻传播的把关性工作编辑的把关是全程性、综合性和终身性的把关。
二、互联网络与新闻编辑1．编辑地位与职责的变化编辑工作依然是网络新闻报道中最主要、最重要的业务，网络新闻的竞争更多地表现为编辑工作的竞争。
2．编辑思维与观念的变化（1）互联网新闻编辑人员不仅要熟悉平面思维和线性思维，还要懂得超文本思维。
（2）互联网交互功能的凸显，需要编辑人员树立互动传播的新观念。
（3）独家新闻是媒体的掌上明珠，网络新闻编辑应改变对独家新闻的传统理解，不是单纯地追求它的时效性，而应更多地解读和开发其对网民的接近性和重要性。
3．编辑手段与方式的变化（1）编辑方式的变化最主要表现为动态化。
网络传播不仅流量特大，而且滚动性极强。
（2）编辑方式的不同还表现在网站首页和主页的设置。
便于用户选择和搜寻，是所有网页或同类网页中最重要的页面。
（3）借助巨大的空间优势，网络新闻的分类更加细化，同一新闻往往从不同的角度划分，归入不同的栏目，栏目和子栏目明显增多。
三、媒介融合与新闻编辑1．媒介融合的概念与实践（1）媒介融合的概念①媒介融合的概念来源媒介融合这一概念来源于美国，有的学者认为媒介融合由《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝提出。
他指出，媒介融合是在计算机技术和网络技术二者融合的基础上，用一种终端和网络来传输数字形态的信息，由此带来不同媒体之间的互换性和互联性。
而较多的学者认为，媒介融合首先由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。
②媒介融合的两层含义综合学者们给出的定义，媒介融合可作广义和狭义的理解。
刘明华《新闻写作教程》笔记和课后习题含考研真题详解第十章消息写作的重要环节（之二）——主体与结尾10.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、主体的作用1．展开导语，使之具体化为简洁突出事实中最具吸引力的内容，现代导语往往省略一些新闻要素，对事实的叙述也取概括的方式，难以揭示新闻主题。
因此，还必须在导语之后，通过主体对新闻事实做出进一步的交代，通常包括两种情况：（1）补足导语中尚未出现的新闻要素；（2）将导语中高度概括的事实具体化。
2．补充导语，令主体更丰满即在导语所概括的新闻事实之外，增补新的内容，用来扩充新闻的信息量，扩大读者的视野，用来提升新闻主题的高度。
主体主要应注意以下两方面：（1）补充带有因果性质的材料；（2）在导语限定的事实之外，补充一些暗示性的情况。
3．回答读者提出的问题一篇合格的新闻作品，应能解疑释惑，清楚地回答读者渴望了解的问题。
这个任务也只能由主体部分来承担。
4．添加“作料”，令读者兴味不减导语有导读的作用，主要通过新鲜、重要的内容，简洁生动的语言，引起读者阅读全文的兴趣。
主体则应尽可能不断地提供“亮点”——兴趣点，仿佛曲径通幽，让人感到总有一景在里头：（1）运用“色彩”新闻的“色彩”是指在简单事实之外，补充台前幕后鲜为人知、富有故事性和人情味的事实。
（2）打开包袱中的包袱，即“戏中戏”例如报道某篇文章、某部戏剧或电影获奖，报道某部小说将被改编成电影或电视剧之类的新闻，读者不仅对获奖一事感兴趣，也想知道这些获奖作品的内容是什么。
二、主体的结构方式1．倒金字塔结构（1）含义：主体本身按材料的重要程度由前至后依次展开。
（2）优点：不仅便于读者把握重点，也有利于编辑安排版面。
如果版面位置不够，编辑只要拿掉最后一“块”，问题就马上解决，而又不会影响全篇的完整性。
2．纵向结构（1）含义：主体按事件发展的先后顺序安排结构，称纵向结构。
（2）优点：可以反映新闻事件的大致过程，让读者了解前因后果。
刘海贵《新闻采访教程（第2版）》配套模拟试题及详解（一）一、名词解释（8分×5=40分）1．蹲点2．新闻敏感3．新闻主题4．上下结合5．精确新闻报道二、简答题（15分×3=45分）1．什么叫新闻采访？2．简述新闻线索的一般来源渠道。
3．简述隐性采访的适用范围与记者的注意事项。
三、论述题（第1题15分，第2、3题各25分，共65分）1．欲增强我国新闻时效应当抓住哪些环节？2．试述怎样在真实的前提下追求时效。
3．试论述事件通讯采访中有哪些注意事项？参考答案：一、名词解释（8分×5=40分）1．蹲点答：蹲点，是指深入一个点，作深入扎实的采访。
此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。
该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道。
2．新闻敏感答：新闻敏感又称“新闻嗅觉”、“新闻鼻”，是指新闻工作者发现新闻的一种能力，也是衡量新闻工作者是否优秀的重要标志。
它是新闻工作者对社会现象的观察能力，对事物发展变化的反应能力，对新闻线索的识别能力，以及对新闻事实的分析能力的综合表现，其核心就是政治敏感。
这种敏感是在长期的新闻工作实践中锻炼培养出来的。
新闻敏感有助于迅速及时的发现新闻，有助于从众多的新闻事实中发掘出对于本媒体来说最有价值的新闻，且能够帮助预见新闻。
一名记者要具备新闻敏感必须做到：①认真学习党的方针政策；②认真深入生活，仔细观察生活；③要认真思索；④要反复练习，不断实践；⑤要有高度的政治热情。
3．新闻主题答：新闻主题，是指新闻事实所提出的主要问题及其表明的中心思想。
它是贯穿一篇新闻的主导思想、主脑和灵魂，是决定新闻的思想意义和指导作用的根本因素。
新闻主题与一般文章主题的概念基本相同，通俗地讲，是指作品拥护什么，反对什么，肯定什么，否定什么，要解决或说明的主要问题是什么等。
《新闻采访与写作》绪论第一节采访写作在新闻业务中的地位一．新闻采访是新闻传播活动的基础：1.新闻采访是新闻传播的起点。
新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的以新闻信息为主要内容的传播，其对象是有需求的受众，内容是各类新闻信息。
新闻传播是一种大众传播，必须以大众传播为基础，必须是传播者对经过调查采访和仔细核实的事实所作的负责任的报道。
新闻传播所传播的信息必须具备新闻价值，而发现发掘事实的新闻价值，离不开调查采访所奠定的坚实基础。
2.使新闻写作摄取素材方面有别于文学创作。
调查采访的目的是获得关于报道对象的真实的、丰富的素材。
3.体现了记者职业的重要特点。
新闻记者的职责在于发现新闻线索，在此基础上进行深入的调查采访，并制成新闻作品在媒体上刊播。
新闻采访在本质上来说是新闻记者为了准确认识客观世界所进行的一种调查研究工作，目的是从事新闻写作，关注的是可以作为新闻加以报道的事实，最后形成的成果是新闻作品用于新闻媒体刊播。
二．新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。
新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。
三．采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史。
第二节新闻采访与新闻写作的关系新闻采访为新闻写作提供原材料，是后者的认识基础。
两者又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。
一．新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性：正确认识报道对象，使主观认识与客观实际相一致。
采访：掌握有新闻价值的素材，获得对报道对象的正确认识；写作：依据采访材料客观叙述事实，向受众提供有价值的新闻信息，满足其新闻需求，实现新闻作品的兼职。
认识论角度上的一致性：为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。
二．新闻采访对新闻写作的制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作新闻写作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。
三. 新闻写作是对新闻采访的升华：一是对通过采访所得的材料进行整理加过，做到去粗取精、去伪存真；二是对采访材料进行整体把握，做到对其的本质认识正确、理解深刻；三是对采访材料进行理性认识，做到能够发现材料中的深刻、耐人寻味、意蕴丰富之处。
第十章 采访对象的分析
10.1 复习笔记
【知识框架】
【重点难点归纳】
一、访问的前提——权威的采访对象
访问的前提首先要选择并找到权威的采访对象。
所谓权威的采访对象是指最接近事实来源的人和具有事实认定权威的个人或机构。
1．最接近事实来源的人
最接近事实来源的人是指事实的当事人、事实的目击者和参与者。
（1）采访一个事件，要找到这个事件的当事人和目击者。
（2）做一个工作报道或经验性报道，要去寻找主持这项工作或创造这个经验的人采访。
最接近事实来源的人
访问的前提：
权威的采访对象 某些具有事实认定权威的个人或机构
肯定和颂扬型的采访对象
处于不同利益关系的 求助媒体解决自身问题的采访对象
采访对象的类型和态度 中介型的采访对象
批评和教育类的采访对象 揭露和批判的采访对象 为社会代言的心理需要 研究人们接受采访 代表团体或个人利益的诉求
的心理需要 交往的需要
满足内心要成为重要人物的感觉
权力阶层的采访对象
向媒体调查提供信息的人
接受采访的顾虑和 各类专家
拒绝接受采访的原因 被媒体表彰的先进人物
面对年轻记者
对于小媒体的记者
采访对
象的分析
（3）报道一个先进模范人物，最权威的采访对象是这个人物本人。
从侧面去采访这个人物的事迹，要找这个人物最亲近的人，包括他的爱人、孩子、父母、邻居等。
2．某些具有事实认定权威的个人或机构
（1）各类专家.
在采访一些专业问题的时候，相关的专家常常被认定为权威的采访对象，因为专家对本行业的知识比较丰富，也掌握比较完整的背景材料，所以其在认定事实和评价事实方面较一般人具有权威性。
（2）相关方面负责机构
相关方面负责机构是指对某些新闻事件有行政领导关系的官方发言人。
二、处于不同利益关系的采访对象的类型和态度
根据与报道处于不同利益关系这个角度，对采访对象的类型和态度加以分析，采访对象可分成五类：
（1）肯定和颂扬型的采访对象
这类采访对象在接受访问的时候，常常比较信任记者，容易采取合作的态度。
他们往往主动满足记者的要求，主动提供材料，主动解释质疑，而且主动提供新的线索。
在面对这类采访对象的时候，记者容易犯毛病，如“晕轮效应”。
晕轮效应是指人们在认知一个人时，由于对这个人的某些品质或特点有清晰的知觉，印象深刻、突出，从而掩盖了对这个人的其他品质或特点的了解。
（2）求助媒体解决自身问题的采访对象
这些人因为在社会上陷入了困境，或受到了不公平的待遇，迫切希望通过媒体把他的问题反映出来，以便使自己脱离困境。
这类采访对象一般态度积极主动，反映问题的目的非常明确，提供的材料比较翔实，而且迫切希望记者能够尽快地替他们呼吁和反映。
记者对待这类采访对象要注意的是，不能“偏听偏信”要防止“偏听则暗”，做到“兼听则明”。
（3）中介型的采访对象
这类采访对象，既不是记者要肯定表扬的，也不是记者要批评揭露的，而是向记者反映情况、介绍背景的中间型的人物。
这种采访对象对待采访的态度比较复杂，所谈材料的伸缩性很大，有真有假，有深有浅，关键是要看他们碰到了一个什么样的记者。
如果采访记者能和采访对象搞好关系，那么采访可能会得到意想不到的材料，也可能会得到有价值的新闻线索。
（4）批评和教育类的采访对象
记者和这类采访对象之间的关系可能比较微妙。
因为记者对这些人的所作所为是持批评态度的。
此类采访有一定难度，采访对象很容易采取回避、搪塞或转移视线的态度。
在舆论监督日益发展的今天，有时媒体已经不是各单位欢迎的对象。
这集中表现了新闻媒体社会监督功能的普遍化和某些利益集团人群对舆论监督的负面的心理反应。
（5）揭露和批判的采访对象
记者和这类采访对象的利益和立场是根本对立的，这是很多监督性报道、调查性报道的采访难关。
这些人接受记者采访的态度是受采访的选题决定的，而这类选题的目的在于揭露丑恶、曝光黑幕，打击丑恶行为的当事人，因此，理所当然会遇到这些人的激烈反抗。
所以，记者对这些人的访问常常形成一种真正的“较量”。
有时这种较量并不仅针对当事人本人，也是针对当事人所代表的社会丑行和腐败的价值观。
三、研究人们接受采访的心理需要
人们接受采访的心理需要主要有以下几种：
（1）为社会代言的心理需要
积极向媒体反映情况的人，认为接受采访是表述对某个问题的立场的一次良机，或是影响和感染他人的一次机会。
有些人为了支持某个社会目标或某项社会事业，甚至全然不顾个人的隐私，很大胆地披露个人所忍受的痛苦，希望媒体将它报道出来，以此来警示社会。
（2）代表团体或个人利益的诉求
这种采访对象在接受采访的时候非常主动。
但是记者也要警惕。
因为出于团体和个人利益的动机，他们可能提供不真实的材料或者提供片面的、只对自己有利的材料。
（3）交往的需要
人有一种天生的积极进行社会交往的本能。
人际交往是一种本能的需求。
尤其在现代社会，耳目闭塞就要落伍。
而人们心中的记者很多是消息灵通人士，是个信息的汇总中心。
（4）满足内心要成为重要人物的感觉
人人都需要别人尊重自己，特别是那些社会地位较低的人，更需要别人尊重。
有些人认为记者采访他，是对他的尊重，是看得起他的表示，因此，比较愿意接受采访。
四、接受采访的顾虑和拒绝接受采访的原因
（1）权力阶层的采访对象
这些采访对象的普遍顾虑是：
①害怕记者过早地透露了相关的信息；
②害怕记者没有准确理解相关信息而形成了误传、误报；
③在提供信息时，怕造成不良的社会影响而承担责任。
（2）向媒体调查提供信息的人
这些人是官场丑闻的知情人，社会黑幕的见证者。
他们痛恨这些丑闻和社会黑幕，但是由于自己的弱势地位，又很担心向媒体提供信息后遭受报复。
所以，他们在向媒体提供信息的时候，都有着巨大的担忧和顾虑。
（3）各类专家
专家们在接受采访的时候，常常顾虑最多。
①记者不了解他的专业，跟记者谈专业问题很费劲；
②怕记者在采访时没有搞懂，在报道时说外行话，从而使报道失实；
③怕记者对自己的谈话不负责任地乱加解释，使报道中充斥着错误。
（4）被媒体表彰的先进人物
某些先进人物在接受采访时，被表彰的单位在介绍先进经验时，仍然顾虑重重。
他们有以下几点担心：
①厌倦了记者们的夸张手法。
记者在先进人物的报道中，习惯性地夸大事实，拔高人物。
②怕记者在报道中，专门突出先进人物个人，由此冷落了他周围的人，以致在报道出来之后，这位被报道的先进人物在本单位受到其他同事、同学的冷落和孤立，恶化了先进模范人物的生存环境。
（5）面对年轻记者
很多年轻的记者在访问时，经常会遇到采访对象的“冷落”：因为对方担心这些记者阅历太浅，对自己所要谈的话题缺少把握能力。
（6）对于小媒体的记者
如果采访者所属的媒体没什么名气，人们对接受采访就缺乏兴致，常常拐弯抹角地拒绝。
10.2 典型题详解
一、概念题
1．采访对象
答：采访对象是记者为获取新闻事实或掌握社会舆论动向而访问的人物，或主动向记者提供情况和意见的人士。
前者包括当事人、目击者、知情人，以及与新闻事实有这样那样关系的人；后者主要是有关部门的新闻发布人员，有时还有与新闻事实有特殊关系的人。
对于后一类采访对象提供的情况，需要认真分析、区别对待，引用他们提供的事实要适当交代来源。
权威的采访对象是指最接近事实来源的人和具有事实认定权威的个人或机构。
最接近事实来源的人是指事实的当事人、事实的目击者和参与者。
某些具有事实认定权威的个人或机构包括各类专家以及相关方面负责机构。
2．晕轮效应
答：晕轮效应是记者在面对采访对象时容易犯的毛病之一。
晕轮效应是指人们在认知一个人时，由于对这个人的某些品质或特点有清晰的知觉，印象深刻、突出，从而掩盖了对这个人的其他品质或特点的了解。
如果访问对象是个先进模范人物，或记者是把他当做先进人物去报道，这时候很容易片面地强调其先进的一面，先入为主地、一厢情愿地用自己的理解去报道新闻事实，而对某些与原来印象不相符的新事实视而不见，或在报道中有意回避。
二、简答题
1．简述人们接受采访的几种心理需要。
答：人们接受采访的心理需要主要有以下几种：
（1）为社会代言的心理需要。
