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小学三年级信息技术教学计划第二学期三年级任课教师：黄维福三年级教学进度（含课时分配）第1课认识word——文字的输入教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
第2课字斟句酌——文本的编排教学目标：1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。
第一单元走进新生活一、单元概述本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。
在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、学习目标本单元是学生学习信息技术启蒙阶段，因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。
通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。
通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。
单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。
三、重点难点教学重点：1、了解什么是信息。
2、了解信息的处理过程。
3、认识计算机，知道计算机的组成部分。
4、学会开关机的方法。
5、认识鼠标的组成。
6、学会鼠标的使用方法。
7、认识键盘的组成。
8、学会正确使用键盘的方法。
教学难点1、计算机由那些部分组成。
2、如何使用鼠标。
3、如何使用键盘。
四、学时安排本单元共4课，总计4学时。
每课均为1学时。
第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标：一、知识与技能1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
二、过程与方法通过教师引导，学生动脑思考、交流的学习过程，培养学生语言表达能力。
三、情感态度与价值观通过学习培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展教学难点：了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教法与学法：创设情境法、自主探究法。
教学准备：多媒体电脑教学过程：一、组织教学，启发谈话，揭示课题什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影，我们一起找找看。
三年级信息技术下册教案(清华版)第一章：网络世界1.1 学习目标：了解计算机网络的基本概念，掌握浏览器的基本使用方法，学会在网上搜索信息。
1.2 教学内容：(1)计算机网络的概念；(2)浏览器的使用；(3)网上搜索信息的方法。
1.3 教学步骤：(1)讲解计算机网络的基本概念；(2)示范浏览器的基本使用方法；(3)指导学生在网上搜索信息。
第二章：电子邮件2.1 学习目标：掌握电子邮件的基本知识，学会发送和接收电子邮件。
2.2 教学内容：(1)电子邮件的概念；(2)电子邮件的发送和接收方法。
2.3 教学步骤：(1)讲解电子邮件的基本知识；(2)示范发送和接收电子邮件的方法；(3)学生实际操作，教师指导。
第三章：网上交流3.1 学习目标：3.2 教学内容：(1)网上交流的基本方式；(3)论坛的使用。
3.3 教学步骤：(1)讲解网上交流的基本方式；(3)学生实际操作，教师指导。
第四章：计算机安全4.1 学习目标：了解计算机安全的基本知识，学会保护自己的计算机。
4.2 教学内容：(1)计算机安全的概念；(2)计算机病毒的防治；(3)个人信息的保护。
4.3 教学步骤：(1)讲解计算机安全的概念；(2)示范计算机病毒的防治方法；(3)指导学生保护个人信息。
第五章：多媒体制作5.1 学习目标：了解多媒体制作的基本概念，学会使用多媒体制作软件。
5.2 教学内容：(1)多媒体制作的概念；(2)多媒体制作软件的使用。
5.3 教学步骤：(1)讲解多媒体制作的概念；(2)示范多媒体制作软件的使用方法；(3)学生实际操作，教师指导。
第六章：文字处理6.1 学习目标：掌握文字处理软件的基本操作，学会编辑和排版文档。
6.2 教学内容：(1)文字处理软件的概念；(2)文档的创建、编辑和保存；(3)文字的格式化和排版。
6.3 教学步骤：(1)讲解文字处理软件的概念；(2)示范文档的创建、编辑和保存方法；(3)指导学生进行文字的格式化和排版。
4妙用标点---查找与替换指导思想与理论依据《中小学信息技术课程标准》中指出：“基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养，表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力……”因此，本课依据以上目标，培养和提升学生的信息素养。
教学背景分析1、教材分析：《查找与替换》一课选自《清华大学出版社信息技术》三年级下册第二单元第4课。
本单元的教学内容是“Word文档页面编辑与设计”，通过学习Word 的工具操作，最终制作出生动形象具有可观性的文档作品。
为了与小学生的实际生活联系更严紧，激发小学生学习信息技术的兴趣，本单元教学伊始，就以“我是大侦探”为课题吸引学生眼球，运用查找与替换的操作，破解“密码牌”。
本课的学习，对于开阔学生思维、培养观察意识、创新意识等方面具有严重的作用。
2、学情分析：本课的学习对象是三年级的学生，他们已初步形成了一定的学习态度，能积极配合老师的教学，体现主体地位。
在创新方面，学生想象力有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。
学习本课前，学生已经掌握了Word的相关操作，会在Word中输入文字，进行文本的编排和修饰。
3、教学方式：本课主要采取的教学方式是：任务驱动、自主探究。
老师教的策略：任务驱动，本课共设计三个任务，基础任务，提升任务和拓展任务。
通过教师引导，学生在完成任务过程中，掌握查找与替换的方法与用途。
学生学的策略：自主探究，新课改的核心理念是以学生为本，因此，在本课教学中鼓励学生开展自主探究活动，帮助学生学会运用新知，形成技能，进行真正的知识建构。
在教学中的实施：教师准备学习资料，为学生探究提供方便；利用多媒体技术，创设优良的教学环境，激发学生兴趣，提高教学效果。
教学手段技术资源准备：微课、学习资料、学习评价表【知识与技能】1．知道Word中查找与替换的方法、用途，并学会烂熟的使用。
清华版三年级起点三年级下册信息技术教案第1课认识word——文字的输入教学目标：知识和能力目标：1、掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2、掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
过程与方法：3、掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4、掌握Enter键在Word中的功能。
情感态度价值目标：5、了解Word在日常工作生活中的运用，激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。
教学重难点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学方法：谈话法、自主探究法。
教学准备：计算机教学课时：一课时教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案印机，根据打印机类型的不同，纸型的规格也有所区别。
在默文档的页面规格是21×29.7厘米的A4纸型。
如可以为文档添加艺术边框和水平分隔线，要注意水平分隔线、页面边框、文档内容颜色的搭配。
单击“常用”工具栏中的“打印预览”按钮，进入“打印预览”页面，可以预览到文档经过修饰后的整体效果。
软件还可以制作网页，或把现有的Word文档转换为网页，这样就可以把我们的作品发布到网上，让更多的人来欣赏。
中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时）为图片设置¡°冲蚀¡±效果，操作过程如图10-2所示。
颜色”3．单击“冲蚀”．选取图片图中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时中关小学（2013—2014—2）信息技术备课教案第课时。
三年级信息技术下册教案(清华版)第一章：网络世界1.1 课程目标了解计算机网络的基本概念学会使用浏览器查找信息掌握如何在网络上文件1.2 教学内容计算机网络的定义和发展浏览器的使用方法网络文件的步骤1.3 教学活动引入话题：计算机网络的作用和意义教师演示如何使用浏览器查找信息学生实践：自主查找感兴趣的信息并1.4 教学评价检查学生对浏览器使用方法的掌握程度评估学生在网络上文件的能力第二章：计算机硬件2.1 课程目标了解计算机硬件的基本组成学会使用计算机硬件设备掌握计算机硬件的基本维护方法2.2 教学内容计算机硬件的组成：主机、显示器、键盘、鼠标等计算机硬件的使用方法计算机硬件的维护和保养方法2.3 教学活动引入话题：计算机硬件的作用和重要性教师演示如何使用计算机硬件设备学生实践：自主使用计算机硬件设备并进行简单维护2.4 教学评价检查学生对计算机硬件设备使用方法的掌握程度评估学生在计算机硬件维护方面的能力第三章：电子表格3.1 课程目标了解电子表格的基本概念学会使用电子表格软件进行数据录入和处理掌握电子表格的基本操作技巧3.2 教学内容电子表格的定义和作用电子表格软件的使用方法：单元格操作、数据录入、公式运算等电子表格的基本操作技巧：排序、筛选、图表制作等3.3 教学活动引入话题：电子表格在生活中的应用教师演示如何使用电子表格软件进行数据处理学生实践：自主制作一份简单的电子表格并进行数据处理3.4 教学评价检查学生对电子表格软件使用方法的掌握程度评估学生在电子表格数据处理方面的能力第四章：演示文稿4.1 课程目标了解演示文稿的基本概念学会使用演示文稿软件制作幻灯片掌握演示文稿的基本操作技巧4.2 教学内容演示文稿的定义和作用演示文稿软件的使用方法：幻灯片制作、动画效果、切换效果等演示文稿的基本操作技巧：文稿演示、观众互动、演讲技巧等4.3 教学活动引入话题：演示文稿在学习和工作中的应用教师演示如何使用演示文稿软件制作幻灯片学生实践：自主制作一份简单的演示文稿并进行展示4.4 教学评价检查学生对演示文稿软件使用方法的掌握程度评估学生在演示文稿制作和展示方面的能力第五章：计算机安全5.1 课程目标了解计算机安全的基本概念学会计算机病毒防范方法掌握个人信息保护技巧5.2 教学内容计算机安全的意义和重要性计算机病毒的定义和传播途径个人信息保护的方法和技巧5.3 教学活动引入话题：计算机安全的重要性教师讲解计算机病毒的防范措施学生实践：学习设置计算机防火墙和安装杀毒软件5.4 教学评价检查学生对计算机病毒防范方法的掌握程度评估学生在个人信息保护方面的能力第六章：文字处理6.1 课程目标了解文字处理软件的基本功能学会使用文字处理软件进行文档编辑掌握文字处理软件的基本格式设置6.2 教学内容文字处理软件的定义和作用文档编辑的基本操作：输入文字、编辑文本、插入图片等文档格式的设置：字体、字号、颜色、段落格式等6.3 教学活动引入话题：文字处理软件在日常写作中的应用教师演示如何使用文字处理软件进行文档编辑学生实践：自主编辑一份简单的文档并设置格式6.4 教学评价检查学生对文字处理软件使用方法的掌握程度评估学生在文档编辑和格式设置方面的能力第七章：电子邮件7.1 课程目标了解电子邮件的基本概念学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件掌握电子邮件的基本管理技巧7.2 教学内容电子邮件的定义和作用电子邮件客户端的使用方法：发送邮件、接收邮件、管理邮件等电子邮件的基本管理技巧：创建文件夹、删除邮件、过滤垃圾邮件等7.3 教学活动引入话题：电子邮件在日常沟通中的应用教师演示如何使用电子邮件客户端发送和接收邮件学生实践：自主发送一封邮件并管理收件箱7.4 教学评价检查学生对电子邮件客户端使用方法的掌握程度评估学生在电子邮件管理方面的能力第八章：图片处理8.1 课程目标了解图片处理软件的基本功能学会使用图片处理软件进行图片编辑掌握图片处理软件的基本操作技巧8.2 教学内容图片处理软件的定义和作用图片编辑的基本操作：打开图片、裁剪图片、调整亮度等图片处理的基本技巧：添加滤镜、绘制图形、制作动图等8.3 教学活动引入话题：图片处理软件在创意表达中的应用教师演示如何使用图片处理软件进行图片编辑学生实践：自主编辑一张图片并应用基本技巧8.4 教学评价检查学生对图片处理软件使用方法的掌握程度评估学生在图片编辑和处理方面的能力第九章：编程基础9.1 课程目标了解编程的基本概念学会使用编程软件进行简单的代码编写掌握编程的基本逻辑和语法9.2 教学内容编程的定义和作用编程软件的使用方法：编写代码、运行代码、调试代码等编程的基本逻辑和语法：顺序结构、条件结构、循环结构等9.3 教学活动引入话题：编程在现代科技中的应用教师演示如何使用编程软件编写简单的代码学生实践：自主编写一段简单的代码并运行9.4 教学评价检查学生对编程软件使用方法的掌握程度评估学生在编程逻辑和语法方面的能力第十章：信息素养10.1 课程目标了解信息素养的基本概念学会信息检索和评估的方法掌握信息伦理和隐私保护的原则10.2 教学内容信息素养的定义和重要性信息检索的基本方法：使用搜索引擎、利用数据库等信息评估的标准和技巧：准确性、可靠性、时效性等10.3 教学活动引入话题：信息素养在学术研究和日常生活中的应用教师讲解如何进行有效的信息检索和评估学生实践：自主进行信息检索并评估信息的可信度10.4 教学评价检查学生对信息检索和评估方法的掌握程度评估学生在信息素养和伦理方面的能力重点和难点解析重点环节一：计算机网络的基本概念和实际应用需要重点关注的内容：理解计算机网络的定义、组成、发展及其在日常生活和学习中的应用。
教学内容第4课妙用标点教学目标1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
3．会设置首字下沉，增加文章的观赏性。
教学重点了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
教学难点会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
教学过程一、课堂引入二．符号的输入在Word中输入符号有三种方法：（1）通过键盘输入一些常用的中文标点符号。
（2）通过软键盘可以输入多种类型的符号：标点符号、数字序号、数字符号、单位符号、制表符、特殊符号、希腊字母、俄文字母、注音符号、拼音、日文平假名、日文片假名。
（3）执行“插入”→“符号”命令，弹出“符号”对话框，如图4-1所示，提供了更丰富的符号。
板书设计：教学内容第6课相映生辉教学目标1．能根据实际需要设置页面的尺寸。
2．能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮预览文档经过修饰后的整体效果。
教学重点会为文档添加艺术边框和水平分隔线。
教学难点能把现有的Word文档转换为网页。
教学过程一、课堂引入二、新课1、页面设置。
Word为我们提供了一些标准规格的纸型，可以根据实际需要选择，如果计算机安装了打印机，根据打印机类型的不同，纸型的规格也有所区别。
在默认情况下，Word文档的页面规格是21×29.7厘米的A4纸型，如图6-1所示，如果在实际应用中需要的纸型没有提供，可以自定义纸张的大小，也可以自行调整页边距。
板书设计：教学内容第8课古诗欣赏教学目标1．能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。
2．能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。
教学重点根据需要插入横排文本框和竖排文本框教学难点能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、版式等。
教学过程一、课堂引入二、新课1、在Word中可以根据需要插入横排文本框和竖排文本框。
在文本框中还可以插入文字和图片。
在横排文本框中输入的文字是从左到右、从上到下的横排排版方式，在竖排文本框中输入的文字是从右到左、从上到下的竖排排版方式。
2、文本框的很多性质与自选图形相似，利用“绘图”工具栏也可以修饰文本框，方法同修饰自选图形。
指向文本框的边框线右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“设置文本框格式”命令可以打开“设置文本框格式”对话框，通过“设置文本框格式”对话框可以将文本框的填充颜色设置为透明效果。
三、教学补充1．文本框可以转化成其他形状的自选图形在Word中，文本框只有一种形状，比较单调，怎样才能获取更多形状的文本框呢？如将文本框形状改变为“竖卷形”操作过程如图8-1所示。
板书设计：年级学科信息备课人授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第9课惊弓之鸟教学目标1．能在Word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观。
2．能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。
教学重点能在Word中插入艺术字教学难点能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。
教学过程一、课堂引入二、新课（1）精确设置图片的尺寸。
通过前面的学习，学生已经掌握了利用鼠标拖动的方法改变图片大小的操作，但是当在文档中插入多张图片，且图片的原始尺寸不一样时，就需要通过“设置图片格式”对话框为图片指定高度和宽度以保证图片的尺寸一致。
需要提醒学生的是：在“设置图片格式”对话框中，“锁定纵横比”是一项重要选项，如果插入的多张图片原始尺寸不同，要使它们在Word中的大小相同，就要去掉“锁定纵横比”复选框的“√”，指定高度和宽度，这样有可能会使图片发生变形。
（2）制作艺术字。
艺术字是一种特殊的文字效果，色彩艳丽、造型别致，用到文档中会起到令人赏心悦目的效果。
熟练掌握“艺术字”工具栏的使用，会使制作艺术字更加得心应手。
教师可以提示学生：设置艺术字的版式、大小等操作与自选图形、剪贴画相同。
（3）在自选图形中添加文字。
右击插入文档中的自选图形，在弹出的快捷菜单中单击“添加文字”命令，自选图形就转化成为文本框，利用这种方法可以产生各种形状的文本框，此时对文本框的操作都能应用到自选图形上。
在本课的创作天地栏目中，就使用了“星与旗帜”类型中的“竖卷形”。
需要提醒学生的是：作品中的“竖卷形”与“星与旗帜”类型中的“竖卷形”水平方向相反，操作方法是：选取自选图形，执行“绘图”工具栏中的“绘图”→“旋转或翻转”→“水平翻转”命令。
板书设计：年级学科信息备课人授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第10课运动简报教学目标1．能在文档中采用分栏排版效果。
2．会为页面添加具有水印效果的背景图片。
3．会在自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果。
教学重点能在文档中采用分栏排版效果。
教学难点会在自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果。
教学过程一、课堂引入二、新课1、为页面设置分栏效果。
分栏效果是我们在报刊、杂志中常见的一种排版效果，可根据需要将页面分成两栏或三栏，如果需要分成更多的栏，也可以在“栏数”栏中直接输入数字。
需要提醒学生的是：只有输入的文字或插入的图片占满一栏后，光标才会自动跳到第二栏，以此类推。
2、为页面添加具有水印效果的背景图片。
利用水印效果制作页面的背景，可以避免背景图片的色彩太过突出，喧宾夺主。
由于用于制作页面背景的图片尺寸与页面尺寸有时不符，还需要调整背景图片的大小，但如何能激活背景图片，即选取背景图片，是个难点。
当为页面插入具有水印效果的背景图片时，在页面上会自动出现添加页眉和页脚的编辑区，双击页眉编辑区，进入页眉编辑状态，此时单击背景图片，背景图片被选中，用鼠标可以随意调整图片的大小。
3、为自选图形填充图片。
由于自选图形的形状非常丰富，为自选图形填充图片可以达到将图片剪切成各种形状的效果，这种操作方法也可以推广到艺术字、文本框等操作对象，得到特殊效果。
（三）教学补充1．添加页眉和页脚我们看的图书中都有页码，在Word中也可以为文档添加页码。
执行“视图”→“页眉和页脚”命令，在页面的上端和下端出现文本框，并弹出“页眉和页脚”工具栏，如图10-1所示。
如将页码添加到页面下方，就在页脚处单击，插入点出现在页脚处，可直接通过键盘输入页码，也可以通过“页眉和页脚”工具栏中的“插入‘自动图文集’”按钮插入。
板书设计：教学内容第11课横竖天地教学目标1．掌握插入表格的两种方法。
2．根据需要创建规则的和不规则的表格。
3．会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。
教学重点掌握插入表格的两种方法。
教学难点根据需要创建规则的和不规则的表格。
教学过程一、课堂引入二、新课1、插入表格。
教材中介绍了两种插入表格的方法，一种是通过“表格”菜单，一种是通过“常用”工具栏中的“插入表格”工具按钮，两种方法的区别在于：利用“插入表格”工具按钮插入表格，由于受到窗口大小的限制，表格的行数和列数不能太大，可以让学生通过实践探索这样制作出的表格行数和列数最多是多少。
学生还需要掌握表格中的一些名词，如行、列、单元格等，知道怎样表述单元格的位置，如第2行第3列的单元格在什么位置要能在表格中迅速指出。
2、拆分或合并单元格。
在实际应用中，往往需要不规则的表格，既某些列的单元格个数与其它列的单元格个数不同，或某些行的单元格个数与其它行的单元格个数不同。
对于学生来说，制作不规则的表格一定要事先规划好了，哪些单元格需要合并，哪些单元格需要拆分以免为后序的操作带来不必要的麻烦。
3、在单元格中输入文字。
在表格中，每个单元格既与其它的单元格有联系又是相对独立的，单元格中的内容不是杂乱无章的，而是经过经心安排的，因此单元格的位置一定要与输入的内容相对应。
激活单元格的方法是：在某个单元格上单击，插入点就会出现在该单元格中，此时就可以在单元格中输入文字了。
设置表格中的文字格式的操作与设置Word文档中的文字格式相同，也要遵循“先选取后操作”的原则。
三、教学补充1．表格的属性设置表格除了教材中介绍的方法外，还可以通过“表格属性”对表格进行全面设置，具体操作过程如下：（1）将光标定位在表格的任意一个单元格中，右击鼠标。
（2）在弹出的快捷菜单中执行“表格属性”命令，弹出“表格属性”对话框。
板书设计：教学内容第14课校刊设计教学目标1．了解电子校刊的结构和制作流程，并根据制作流程进行前期准备工作。
2．能利用自选图形和文本框对页面进行设计。
教学重点能利用自选图形和文本框对页面进行设计。
教学难点能利用自选图形和文本框对页面进行设计。
教学过程一、课堂引入二、新课1、了解电子校刊的制作流程。
对于学生来说，创建电子校刊，是一件比较大的工程，要完成这个任务，学生会感觉到无从入手，不知道怎么做，因此本节课的重点之一是介绍电子校刊的制作流程，让学生了解制作电子校刊的全过程。
电子校刊的制作流程是：确定主题→收集资料→设置栏目→版面设计。
确定主题之后，就可以围绕主题收集资料了，收集资料的方法有多种，可以利用素材光盘、数码相机拍摄、网上下载等方法获取文字、图片等资料。
由于需要收集的资料很多，为了便于管理这些资料，我们可以把它进行分类整理，放在不同的文件夹中。
2、利用文本框和自选图形进行版面规划。
使用文本框或自选图形，能随心所欲地安排文本和图片在页面中的位置，这是规划版面常用的一种手段。
教师可引导学生参考视野拓展栏目中的“版面设计的要求”来安排每个内容在页面上占的空间，这是制作电子校刊非常关键的一步。
三、教学补充资料的分类整理由于制作电子校刊需要的资料非常丰富，我们可以从网上筛选有用的信息下载到磁盘上，并根据栏目内容或素材类型对文件进行分类存放，如图13-1所示。
收集的信息资料按类别存放在相应的文件夹中。
板书设计：教学内容校刊制作教学目标1．能使自选图形产生变形效果。
2．能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。
3．能利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具为自选图形填充两种颜色的渐变效果。
4．能在两个Word文档间进行复制和粘贴操作，将已有的电子文稿复制到指定的位置。
教学重点能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。
教学难点能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。
教学过程一、课堂引入二、新课1、利用艺术字和自选图形制作报头。
这里面包含了三个知识点：①自选图形的形变。
选取插入的自选图形后，某些自选图形周围会出现三个黄色菱形控制柄，拖动这三个黄色菱形控制柄，可以在不同方向上产生变形效果。
②为自选图形填充渐变色。
利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具按钮为自选图形填充两种颜色的过渡效果，填充的方式非常丰富。
此操作可推广到文本框、艺术字等操作对象。
③为艺术字设置三维效果。
