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启明英语听力口语考试系统系统使用手册目 录1 安装、注册 ....................................... - 3 -2 考试服务端功能说明 ................................ -3 - 单 位广东启明科技发展有限公司 联系电话 （020）32211382 32211535口语服务网站： 公司网站：联系地址：广州科学城天丰路3号启明大厦2.1 装入试题..................................................... - 3 -2.2 导入考生..................................................... - 3 -2.3 允许登录..................................................... - 4 -2.4 开始考试..................................................... - 4 -2.5 考试完毕..................................................... - 4 -2.6 继续下场..................................................... - 4 -2.7 导出答案..................................................... - 5 -2.8 异常处理..................................................... - 5 -2.9 答案收集..................................................... - 5 -2.10 系统设臵..................................................... - 5 -2.11 清除历史..................................................... - 6 - 3监考员操作步骤 ................................... - 6 -3.1 更新“听说考试系统”......................................... - 6 -3.2 清除历史：................................................... - 6 -3.3 系统设臵：................................................... - 6 -3.4 装入试题：................................................... - 7 -3.5 导入考生：................................................... - 6 -3.6 允许登录..................................................... - 7 -3.7 客户端准备工作............................................... - 7 -3.8 处理考试前准备工作中的异常现象............................... - 7 -3.9 开始考试..................................................... - 7 -3.10 考试完毕..................................................... - 7 -3.11 导出答案..................................................... - 8 -3.12 重新装入试题、导入考生，以进行第二场考试。
计算机专业英语》考核说明一. 考核说明《计算机专业外语》是软件开发与应用专业（专科）的一门统设必修课程，总学时为72 学时,4 学分。
本课程主要通过对计算机专业英语语文章的学习，使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。
本课程要求的先修科目为：英语（1）（2），计算机应用基础，程序设计基础，软件技术基础。
现将有关考核的几个问题说明如下：（一）考核对象：电大理工科类软件开发与应用专业专科生及其他计算机专业的学生。
（二）考核依据：本课程所用教学大纲为2003年7 月审定通过并下发执行的、电大理工科类软件开发与应用专业专科生《计算机专业英语课程教学大纲》；所用文字教材为穆志纯主编的2004 年出版的《计算机专业英语》。
本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。
（三）考核方式：采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。
1．课程总成绩的记分方法：形成性考核成绩在课程总成绩中占20%，终结性考试成绩在课程总成绩中占80%。
课程总成绩为百分制，60 分为合格。
2．形成性考核的要求和形式：形成性考核的形式主要是平时作业。
能够按时、按质、按量完成平时作业者方可得满分。
3.终结性考试的要求和形式：1）考试要求：考核重点是考察学员是否掌握计算机应用中的英语知识，包括常见的专业英语语法、句型、常用词组，并具有一定的翻译能力。
具体考核要求分为几个层次：熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，例如专业英语课文中出现的基本专业词汇、词组和句型，以及其中涉及的计算机专业知识等，并能够在此基础上具备熟练运用基本专业英语词汇和词组的能力。
掌握：要求学生能够较好地理解和掌握相应内容，例如在掌握专业外语词汇和词组的基础上阅读和翻译难度适当的文献等。
了解：要求学生能够一般地了解所学内容，例如在课文后的补充阅读材料中出现的专业词汇、词组和涉及的计算机专业知识等。
基于云计算的英语口语学习系统设计随着云计算技术的快速发展，云计算已经成为了一种新型的计算模式，其具有高效、可靠、安全等优势，越来越多的应用程序开始转向云端。
在此背景下，基于云计算的英语口语学习系统应运而生，其可以快速、便捷地帮助学生进行英语口语的学习。
系统架构基于云计算的英语口语学习系统主要由三个模块组成：前端模块、云端模块和后端模块。
前端模块是用户接口，用户可以通过前端模块进行注册、登录、选择课程、进行练习、查看学习进度等操作。
云端模块是系统核心，它包括语音识别、语音合成、情感分析、题目生成等功能。
在进行练习时，用户的发音将通过云端模块进行识别，并给出相应的评分和提示，同时系统还可根据用户练习情况生成相应的练习题。
后端模块主要负责数据存储和处理，包括用户信息、学习进度、练习记录等存储和处理，同时还可提供相应的数据分析和报告。
系统流程用户注册并登录后，可以选择相应的课程进行学习。
所选课程将在云端模块中进行准备，生成相应的练习题，并进行口音和语法的检查和评分。
通过情感分析，系统还可以根据用户表现调整难度和反馈方式，提高练习效果和用户体验。
在练习过程中，系统会记录用户的练习时间、正确率、错误统计等数据，这些数据将交由后端模块进行存储和分析。
系统还可根据用户历史练习情况，自动调整练习内容和方式，提升学习效率。
用户还可以通过系统查看与自己相近的学习者的练习记录和成果，从中获取学习灵感和建议，同时也可以与其他学习者进行交流和讨论。
结语基于云计算的英语口语学习系统不仅具有高效性和便捷性，同时也可以提供相应的学习反馈和建议，帮助学习者在口语学习中不断提升。
随着云计算技术的发展和应用，相信该系统将越来越受到人们的欢迎和喜爱。
启明英语计算机考试系统Version 2009常见问题及其解决办法无法启动考试服务器现象：考试服务器安装完备，点击“允许登录”，却出现如下图所示：原因：本口语考试系统自带了Http服务和Ftp服务，用的又都是默认的端口号（Http服务用的是80端口，Ftp用的是21端口）。
若操作系统本身带了IIS服务，又处于启动的状态，导致要启动的服务与系统自身的服务产生冲突，便会产生该情况。
解决办法一：单击“确定”，系统会弹出如下图所示：在单击“Y”即可，等待大约十秒，重新再单击“允许登录”，系统便可正常进行考试解决办法二：停止系统自身的IIS服务。
方法：开始/程序（或控制面版）/管理工具/Internet服务管理器，依次关闭所有服务即可。
如下图所示：在考试客户端，浏览器无法链接考试服务器原因一：IE局域网设置不符解决办法：打开IE—工具—internet选项—连接—局域网设置,如右下图所示：将如图所示的“自动配置”及“代理服务器”几个选项清空即可。
原因二：考试服务器安装并启用了其他的程序，如Wingate,Seagate，防火墙等，这些程序会禁用一些端口或服务。
解决办法：不启用与口语考试无关的程序或服务（操作系统自带的除外）；或者卸载无关的程序。
有些服务无法手工停掉，最好卸载。
在考评客户端，能正常访问考试服务器，IE显示页面错误信息原因一：出现该问题一般是系统为WIN2000，禁止了该用户使用IE下载控件的权限。
解决办法：以超级用户身份登录系统，再对考试服务器访问。
便可下载所需控件。
以后学生只需用其本身账号即可正常进行考试。
原因二：安装了防火墙，防火墙的设置禁止用户使用IE下载控件。
解决办法：关闭防火墙或者开放IE下载控件的设置。
原因三：安装了3721上网助手，而3721上网助手屏蔽了所有网页控件的使用和下载。
解决办法：卸载掉3721上网助手或者开放相应的屏蔽设置。
具体操作：单击“上网助手”选择“助手设置”。
中考口语，遇到不懂的单词应迅速跳过朗读部分机改，若一词读两遍，系统无法判断哪次为准，所以即使出错也要往下读今年广州中考英语科口语考试时间是5月9日和10日，备考时间只剩下一周，该如何准备？听说，今年部分口语题目将第一次实行机器改卷，面对严苛的计算机，你有信心拿个好分数吗？南都记者特意就今年的中考英语口语考试采访了多位培训机构的资深老师，整理出一份口语考试秘笈，值得注意的是，今年朗读题部分会采用机器改卷，考生们在遇到不认识的单词时，一定不要重复，而应该迅速“跳”离该单词，减少失误率。
朗读题用计算机评卷会更高效公正今年的中考口语将实行机器改卷，不少考生都担心“冷冰冰”的计算机会不会太严格，稍微有点小瑕疵就会被扣分？对此，卓越教育集团考试研究院老师顾冰就表示，首先，今年口语考试的范围和往年比是没有变化的。
今年的广州中考口语考试，将采用计算机智能和人工评卷相结合的方式。
但英语口语电脑评分系统是一套很完善和成熟的语音识别系统，在各大高校的英语专业口语测试和高考英语听说考试中都已经多年使用这套系统。
而且，采用计算机智能评卷的是第一题朗读。
朗读部分内容固定，无需考生进行主观发挥，因此，计算机智能评卷比人工评卷会更高效、公正，考生们无需担心。
第二题情景对话和第三题简短说话仍然保留人工评卷。
因为第二题和第三题需要考生结合具体情景和考试题目作答，答案不唯一，需要阅卷老师做出判断，因此采用人工阅卷更合适。
广州新东方优能中学初中英语高级教研主管李微老师则提醒广大考生需注意的是：标准的发音将成为口语第一部分制胜的关键。
目前，绝大多数的学校都在鼓励中考考生使用启明科技的软件来练习口语，那么，考生们在平时练习时，就务必注意第一部分得分的四个点：流畅性、语音、语调、节奏感。
朗读时如读错单词不要重复修正卓越教育集团考试研究院的涂正菊老师就表示，中考口语朗读材料一般选自课本的reading和more practice部分。
因此，考生需要紧抓课本；如果条件许可，可以购买一套附有测试系统的听说模拟训练，体验口语考试过程；系统带有打分程序，考生读完后，系统将根据考生的朗读情况从准确度、流畅度、完整性三个方面打分，考生可以根据系统所给的分数及时了解自己需要改进的地方，以便在考前进行针对性训练。
英语听说考试系统介绍
英语听说考试系统是一种测试学生英语口语和听力能力的系统。
它可以通过在线平台或电脑软件的方式提供考试。
系统主要分为两大部分：口语考试和听力考试。
口语考试部分包括一系列口语题目，学生需要按照题目要求回答问题或进行对话。
这些题目通常涵盖一些日常生活和学术话题，考察学生的语法、发音、词汇和逻辑表达等方面。
学生会通过麦克风或录音设备录音，然后提交给系统进行评分。
听力考试部分主要通过播放听力材料，例如对话、独白等，测试学生听力理解能力。
学生需要仔细听取材料内容，并回答与材料相关的多项选择题、填空题或简答题。
考试系统通常会为每个题目提供固定的时间限制，学生需要在规定时间内完成作答。
完成考试后，学生可以在系统中查看考试成绩和评语。
英语听说考试系统的使用可以提高学生的口语和听力能力。
它可以帮助学生了解自己的英语水平和改进的方向，同时也使教学和评估更加客观和方便。
佛山市三水区实验中学申报第四批现代教育技术实验学校自评报告佛山市三水区实验中学创建于1999年，占地面积218000平方米，建筑面积44358平方米，现有54个教学班，在校生2587人，是一所完全高中。
学校以“构建现代教育生态、培育自主发展新人”为办学理念，贯彻“志存高远，自强不息”的校训，2002年被评为佛山市一级学校，2004年被评为广东省一级学校，2006年通过了“广东省国家级示范高中”的初期评估，2007年11月通过了“广东省国家级示范高中”的复评并被广东省教育厅评为“广东省高中教学水平优秀学校”，走出了一条高效、优质、快速发展的办学新路，成功实现了新校的跨越式发展。
2008年，学校参加了广东省第四批现代教育技术实验学校的申报，以创建现代教育技术实验学校为突破口，以提高课堂教学效率为动力，大力推进教育信息化工作。
全校教师积极投身于教育现代化的潮流之中，依托学校良好的信息技术硬件环境，以教育科研为先导，大力开展信息技术与课程的整合，在现代教育技术应用上，在坚持示范性与应用性相结合上，取得了一定的成果。
下面分六个方面向在座的专家和领导进行汇报：一、组织落实工作根据学校的实际情况，2006年，学校制定信息化建设的短期和长期发展目标及发展规划，以《广东省教育现代化建设纲要》为指导，积极推进学校现代化建设，结合新课程改革实验，探索新的教育模式，提高现代教育技术水平，不断改进教学内容、教学方法，实现教育资源共享，闯出一条三水实验中学特色的现代教育技术与学科整合之路。
学校信息化建设的长期发展目标：力争将我校建设成为校园人文环境与网络环境有机融合的信息化校园。
使全体师生能够充分利用信息化环境进行教育教学、管理、学习等活动，取得最佳的教育教学效果。
由于学校有统一长远的规划，实验中学建校以来，学校的信息化建设步伐稳健，每年投入信息化建设的资金充足，成效显著。
经过九年不断的积累，学校的现代教育技术环境已经达到了国家级示范高中的要求，有线广播网、闭路电视网、电脑校园网覆盖了全校每一间课室，为提高学校教育教学的质量提供了强大的物质基础。
计算机基础考试系统国内外研究现状小晨科技工作室2023年10月29日计算机基础考试系统是一种用于评估学生计算机基础知识和技能的在线测试平台。
随着信息技术的快速发展，计算机基础考试系统在国内外得到了广泛的研究和应用。
以下是计算机基础考试系统在国内外的研究现状：1. 国内研究现状：在国内，计算机基础考试系统的研究和开发主要集中在高校和职业培训机构。
这些机构通常需要为学生提供计算机基础知识和技能的考核，以便于了解学生的掌握程度和提高教学质量。
目前，国内已经有很多成熟的计算机基础考试系统，如中国大学MOOC、学堂在线等在线教育平台提供的计算机基础课程考试系统。
这些系统通常具备以下特点：（1）题型多样：包括选择题、填空题、判断题、简答题等多种题型，以满足不同层次和领域的考核需求。
（2）智能组卷：根据学生的学习情况和教学目标，系统可以自动生成符合要求的试卷。
（3）自动评分：系统可以自动对学生的答案进行评分，节省了教师的批改时间。
（4）数据分析：系统可以对学生的考试成绩进行统计分析，帮助教师了解学生的学习状况，为教学改进提供依据。
2. 国外研究现状：在国外，计算机基础考试系统的研究和开发同样受到了广泛关注。
许多国家和地区的教育部门和教育机构都在积极推广计算机基础考试系统，以提高学生的计算机素养。
例如，美国的ACM（Association for Computing Machinery）组织就推出了一套计算机科学基础知识的在线考试系统，用于评估学生的计算机科学知识水平。
此外，一些国际知名的在线教育平台，如Coursera、edX等，也提供了计算机基础课程的在线考试系统。
这些系统通常具备与国内类似的功能，如题型多样、智能组卷、自动评分和数据分析等。
英语听说智能考试与教学系统建设方案科大讯飞股份有限公司2016年3月.目录1.产品概述 (3)1.1产品背景 (3)1.2创新应用 (3)2.系统整体设计 (4)2.1系统应用目标 (4)2.2系统性能优势 (4)2.3系统总体架构 (5)2.4系统应用业务流程 (6)3.系统功能 (7)3.1智能测试子系统 (7)3.1.1考务程序 (7)3.1.2监考程序 (11)3.1.3考试程序 (13)3.2数据管理子系统 (24)3.2.1教师班级管理 (24)3.2.2教师模考管理 (24)3.2.3查看成绩报告 (28)3.2.4考生成绩报告 (31)3.2.5学生账户 (33)3.2.6全国资讯 (35)3.2.7地区频道 (35)4.硬件、软件推荐规格 (36)英语听说智能考试与教学系统建设方案1.产品概述1.1产品背景随着全球化浪潮的到来，具备良好的英语交际能力已经成为现代化人才的普遍需求。
我国在高校及中小学课程体系中全面开设英语课程，并日益重视英语听说读写综合能力的发展。
相关《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力……，测试应包括口试、听力考试和笔试等，全面考察学生语言综合运用能力。
”但是由于优质教育资源匮乏，日常教学中听说练习和测试组织难、效果差等诸多不利因素，我国英语教学长期存在教学“重知识、轻技能”，评价“重笔试、轻口试”的不良倾向，导致广大学生在近十年的英语学习后，仍然处于“听不懂、说不出”的尴尬境地，“聋子英语”、“哑巴英语”等现象一直在我国英语教学界存在。
2010年国家颁发了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》，确定了2020年基本实现教育现代化的战略目标。
与此同时，计算机信息化水平的高速发展，使得英语听说教学和考试形式的改革逐步明确。
英语听说考试采用机测对于推动新课程改革、提高教学水平、实现《英语课程标准》中“培养学生听说能力为核心的英语综合应用能力”的教学目标、改变“哑巴英语”现状有重大意义。
启明英语听说计算机考试系统1.1 概述英语听说计算机考试系统是一套采用现代化计算机技术辅助实现听说考试的系统。
与传统的考生直接面对考官的口语考考试方式不同，代之以考生面对计算机，由计算机向考生显示和播放预先录制好的考试题目，考生在计算机面前回答问题，计算机录制并收集考生的答题录音，而后集中由评判教师统一评分。
计算机辅助听说考试系统有以下特点：大规模考生可以同时进行考试；考试、评卷分离；考官发音标准，每个考生听到的声音都是一样的；考试题型丰富多样。
这套考试系统方案，我们根据听说考试的特点，充分融入了启明电子多年在教育行业积累的经验和先进的技术与理念。
1.2 系统业务模型1.2.1 英语听说计算机考试的概念考生信息：用于验证和区分每一个参加考试的考生的信息表。
一般包括考号、姓名、考点、试室等。
试题信息：由试题制作功能模块生成的试题文件包。
这是一套完整试题的文件的集合。
开考指令：在所有的考前准备工作完毕后，监考员就可以启动系统的开始考试指令。
随后考试系统将在预先设好的时间间隔内，依次播放考题的内容，考生根据提示录制答案。
考生的考试是在统一的指令下完成的。
数据打包：考试完毕后，以考生为单位打包答案，经加密、压缩后的考生答案传输到服务器端；当本场考试结束后，所有考生的答案压缩包又打包成一个以试室为单位的压缩包，以便于传输或刻录，将来评卷也是以试室为单位。
1.2.2 工作流程听说考试具有时间短、规模大、数据保密性强的特点，必须严格按操作流程来进行。
所有监考的教师，考试前一定要进行适当的培训，以掌握听说考试的操作过程。
具体工作流程如下：1.2.3 模块结构模块组成结构如下图所示：1.2.4 功能描述考试服务端考生管理：导入考生信息；新增、修改、删除、保存个别考生信息、初始化考生状态信息试题管理：信息认证、试题信息装入考试设置：设置答案汇总目录、控制登录时机、控制考试的开始、结束状态FTP/HTTP服务器：为登录到系统的客户机提供FTP/HTTP服务考试客户端考生登录：考生输入自己的考号，登录到考试系统；系统检测是否重复输入或错误输入，若不正确，就拒绝考生登录设备检测：考生登录后，检测所用计算机录、放音设备考生考试：所有考生准备完毕后，监考教师就可以启动开考指令，考试客户端进入考试状态，此时考生只需根据提示录音，不能进行别的操作。
所有的考生所看见的题目是同步进行的，确保考试的公平性。
1.3试题制作试题制作部分是整个英语口语考试的入口。
考试题型的确定，直接关系到考生平时练习的方式，考生口语水平能够通过这样的考试方式得到真正的提高。
因此，良好的试题类型，通过计算机丰富的表现形式，能够达到理想的考试效果和教学效果。
本系统在经过精心的调研结合已有系统的经验，制作了这套适合各种试题类型的试题制作系统。
一、试题素材多样性充分运用多媒体技术，在考试题型上有更丰富的选择，试题可以是各种媒体材料综合组成，试题制作过程是要根据各种类型的题材（图片、文字、声音、视频图像、flash动画等），制作出多种类型的口语试题；制作完成的试题通过加密形式存放；试题既可以存放在本地，也可以通过光盘、磁盘、网络传输。
二、试题题库海量多种类型试题的组合，又能得到多套试题，从而建立了题库资源。
三、题型多元化启明“人机对话”系统不仅仅能够实现英语口语考试，还可以进行听力、及用于笔试作答的主观题型——写作、选择题、判断题、改错题等等。
换言之，只要条件允许，整个英语考试科目内容可以通过启明“人机对话”系统来实现考试。
1.3.1试题制作流程1.3.2试题制作部分子模块1.3.3各子模块的功能：题库设置：设置题库存放的位置；试题制作：指定试题类型，输入，录制说明信息，配置相关控制项，组织相关媒体信息。
套题制作：根据已经制作完毕的各种类型试题，进行排列组合，得到套题；模拟套题制作：和套题制作类似，不过是专为考生练习用的；给分板制作：是为以后的评卷制作评分模板（供学校，考生自己练习时评卷用，不适用网上评卷，网上评卷的给分板是由专家在评卷之前给定的）；1.4评卷部分参照过去人工评卷的方法，我们将系统按照三个阶段来评卷,并且在计算机系统的控制下，过去许多好的评卷思想由于客观条件无法实现或不能很好的实现，现在可以得到充分利用，不仅能提高评卷质量，更能促进和考察评卷员评卷质量：试评阶段：将随机抽取的试评试卷分发给评卷员评卷，主要是统一评卷员对评分标准的掌握尺度。
试评试卷来自于考生的正常答卷，对它的评卷不影响考生的最终成绩。
正评阶段：主要将考生试卷随机地分发给评卷员评卷，系统经过误差控制，产生考生的最终成绩。
在这个阶段，评卷员的评卷状态分为三个：学习状态、测试状态、评卷状态。
在学习状态，评卷员得到的是学生试卷，为的是让评卷员精确掌握标准；在测试状态，评卷员得到是测试试卷，通过这种试卷，衡量评卷员掌握评分标准的情况。
在评卷状态，就是真正产生考生成绩的正式评阅状态了。
重评阶段：对评卷结果进行最终确认。
例如零分试卷和满分试卷的确认。
需要说明的是这些试卷不经过误差控制，评卷结果就是考生的最终成绩，所以建议选取比较稳定的评卷员来评卷。
为了最好的控制阅卷的质量，在正评阶段对评卷员个人又分成三个阶段：学习阶段、测试阶段、评卷阶段。
在学习阶段和测试阶段使用的试卷是严格挑选的。
通过学习阶段的评卷使评卷员进一步掌握评分标准；通过测试阶段的评卷检验评卷员对评分标准的掌握情况，来决定评卷员是否可以进入评卷阶段。
1.4.1评卷流程图如下：1.4.2主要业务流程评卷对于普通评卷员，主要任务是进行评卷，对他们的要求较低。
登陆系统后，系统根据他的评卷定义，自动调度一份试卷给他，评卷员给出相应的分数后，系统自动调度下一份试卷。
实时统计和人工抽查实时统计和人工抽查试卷是评卷过程中主要的人工评卷误差控制方法，一般是由各级组长来完成。
组长登陆系统后，自动进入到实时统计界面，结合平均分、标准差、给分分布、工作量等曲线，可以实时监控到每位评卷员的当前工作状态，对于不稳定的情况及时进行调整。
误差控制原理误差控制模型试题分类：根据实际情况分为两大类：无误差控制试题和有误差控制试题。
有误差控制试题指试题的分值大、答案多样、评卷的人为误差比较大，例如作文题。
这些试题需经过几个评卷员（一般情况下最多有4个评卷员）的评分，系统根据误差控制理论，产生考生的最终成绩。
无误差控制试题指试题的分值小、答案比较确定、阅卷的人为误差比较小，例如填空题。
这些试题系统只需要一个评卷员进行评分就给出考生的最终成绩。
误差控制模型：误差控制模型工作方式为：首先将试卷分发给评卷员1和评卷员2进行评卷得到分数为X1和X2，系统比较X1和X2，如果在允许的误差范围内产生考生的最终成绩；否则将试卷分发给评卷员3得到分数X3，系统检测X1、X2、X3中误差最小的两个分数，如果在允许的误差范围内产生考生的最终成绩；否则将试卷分发给组长做最终评卷。
一致性控制在评卷过程中，虽然通过误差控制有效的抑制了考生成绩的评判误差，但是所有评卷员在评卷中对标准掌握的是否一致和每个评卷员在评卷过程中对标准的掌握是否一致均影响着评卷的质量、速度和考生的成绩。
系统通过以下两个控制来进一步抑制误差、提高阅卷的整体质量、效率。
随机任务分发系统对任务分发是“随机的”。
在阅卷中如果将一个地区的考生试卷分发给几个评卷员评卷，从而造成区域性评卷误差。
系统将每份试卷随机地分发给评卷员评卷，使评卷员无法对不同的区域的考生采取不同的评分标准，从而解决区域性误差。
1.5 界面设计1.5.1 在客户端，界面设计遵循以下原则：尽量减少考生的操作，除了登录，设备检测外，原则上不再有别的对计算机的操作。
；界面的提示信息尽量丰富，明了，突出。
所有考生的考试过程是同步的。
具体设计方面：考试界面应包括以下提示的内容：考号，姓名，照片；试题信息列表（题目类型，考试时间）；操作提示信息（当前状态，进度条，题目提示信息）。
1.5.2 在服务端，界面设计遵循以下原则：操作尽量简单；为监考老师提供丰富的监控信息，足够的控制功能具体设计方面：考试服务端界面应包括以下的内容：考生信息导入；包括考生的考号，姓名，座位号等；并对应显示或控制考生的状态信息,包括登录状态，答案上传状态等。
试题信息导入；监考教师使用授权数据和口令等装入试题。
过程控制：允许、限制登录，开始、结束考试的控制按钮。
1.6 应用环境1.6.1硬件环境要求：服务器：每个考场一台高性能的PC机或者专用服务器PC机：CPU:P4 2.0同等级或以上RAM:1G以上网卡:100Mbps硬盘:不低于80GCDROM等等专用服务器：CPU: CPU Intel® Xeon™2.0或以上RAM:2G以上网卡:100Mbps硬盘:不低于160GDVDROM等等客户端：多台个人计算机，要有一定的冗余量（建议不低于5％）CPU:赛扬1GHZ以上RAM:256M以上网卡100Mbps显卡：可支持800X600的真彩显示模式声卡网络：100M局域网，采用TCP/IP通讯协议1.6.2软件环境要求服务器：Windows2000/Windows2003操作系统客户端：WindowsVISTA/WindowsXP/Windows2000/Windows98操作系统，显示模式设置为800X600或1024X768真彩模式，安装Internet Explorer6.0或以上版本浏览器1.7 系统特点总结安全性系统在各部分都采用的数字加密和数字签名技术，严格控制试题和考生答案的机密性和完整性。
通过试题制作得到的试题采用加密和数字签名。
正式考试前监考教师获得所需的授权密钥，通过授权密钥才能打开并安装考试题目。
考生的答案通过加密签名的方式上传到考试服务器。
考试服务器汇总后也进行加密和签名再通过网络或人工方式进行数据集中，进入评卷系统。
灵活性系统支持多种试题类型，可以灵活组合，适应各种类型的英语听说考试。
易用性系统在考试和评卷中采用B/S结构，可以适应于各种网络环境。
只要会使用浏览器就可以使用，对考生和评卷教师不需要过高的计算机使用知识。
同时降低了系统的维护量。
B/S的工作模式，对客户机的要求非常低，登录系统的模式灵活，可以是本地局域网，也可以是远程的Internet网；数据集中式的管理，最大程度的降低了系统的风险性，减少了维护人员维护。
