2020八年级历史上册 第6课 戊戌变法预习指导 新人教版

部编人教版历史八年级上册第6课《戊戌变法》说课稿一. 教材分析《戊戌变法》是人教版历史八年级上册第6课的内容，主要讲述了1898年发生的一场旨在推进、经济、文化等领域改革的一次重大历史事件。

本节课的内容紧密联系中国近代史的发展，对于学生了解近代中国的历史进程，认识改革的重要性具有重要的历史教育价值。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于近代中国的历史背景有了一定的了解。

但戊戌变法涉及的历史事件较多，人物复杂，学生对于一些细节内容可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，需要帮助学生梳理清楚事件的脉络，深入理解戊戌变法的意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱人民，增强民族自豪感和历史责任感。

四. 说教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和结果。

2.难点：戊戌变法失败的原因及其在中国近代史上的意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等，生动展示戊戌变法的历史场景，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：以康有为、梁启超等维新变法代表人物的故事为引子，引发学生对戊戌变法的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解戊戌变法的背景、过程和结果。

3.合作探讨：分组讨论戊戌变法失败的原因，引导学生深入思考。

4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行针对性讲解，解答学生的疑惑。

5.案例分析：通过分析戊戌变法中的具体案例，使学生更加深入地理解戊戌变法的意义。

6.情感升华：引导学生认识到戊戌变法虽然失败，但为中国近代化的探索奠定了基础，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

7.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。

八年级历史上第六课戊戌变法教案（新课标人教版）6戊戌变法一、教学目标知识目标通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。

情感目标通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。

技能目标结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动。

通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。

二、教学重难点重点：公车上书、百日维新的主要内容。

难点：戊戌变法的历史意义。

三、教学法指导四、教学过程[导入新课]展示：我们从古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。

——鲁迅教师：康有为、梁启超就是鲁迅所盛赞的真的勇士，民族的脊梁。

百年前，以康有为、梁启超为代表的几位热血青年在古老的中国土地上上演了一场空前奇伟的改革运动——戊戌变法，希望挽狂澜于既倒，支大厦于将倾。

中华民族面临实现伟大复兴的一次机遇，然而，在那个“戊戌”年，他们失败了，或暴尸京城街头，或逃至海外东瀛。

强国之梦最终与我们擦肩而过，给后人留下了无尽的遗憾和长久的反思，今天我们一起再次重温戊戌变法那惊天动地的历史时刻吧。

[讲授新课]一、康有为与公车上书公车上书的背景出示“时局图”，提问：你在漫画中读到了哪些历史信息？学生回答：列强掀起瓜分狂潮，中国面临空前的民族危机。

教师讲述：《马关条约》签订后，帝国主义国家在中国掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机严重。

这一危机深深地刺激了国人的觉醒，激起了以康梁为代表的资产阶级维新派追求独立自强的激情与呼号，变法呼之欲出。

公车上书解释什么叫“公车上书”？公车：汉朝时，政府都是用公车接送参加考试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。

由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。

八年级上册第6课戊戌变法知识点戊戌变法是中国历史上的一次重要政治改革，它的实施为中国的现代化进程奠定了基础。

八年级上册第6课对戊戌变法进行了详细的讲解，内容包括变法背景、内容和影响等方面。

下面将对该课的重要知识点进行梳理和讲解。

一、变法的背景戊戌变法的背景可以从国内和国际两个方面来分析，下面将具体展开。

1. 国内背景明清时期，中国长期处于封建社会和半殖民地状态，政治、经济、文化等各个方面都十分落后。

1894年中国与日本爆发了甲午战争，这场失利使中国陷入到更加危机的境地，清朝政府不得不在1895年签订了《马关条约》，中国的主权受到了前所未有的侵犯。

2. 国际背景戊戌变法时期是中国历史上的一段特殊时期。

在国际上，西方列强发动瓜分中国的运动，让中国的封建统治者不得不面对前所未有的外部压力。

二、变法的内容戊戌变法的内容针对中国的封建体制和政治制度进行改革，内外结合，综合治理。

下面将分别梳理戊戌变法的内容。

1. 社会制度改革戊戌变法提倡改革教育制度，以培养新一代独立意识强、具有创新能力和实践能力的公民。

同时，还推广了西方科学知识和向西方国家学习的思想。

2. 政治制度改革戊戌变法提出了许多不同于传统法律和制度的新方案和政策，例如改革选举制度、取消科举制、设立议会制度、改善官员腐败问题。

3. 经济制度改革戊戌变法一方面改革了税收制度，减轻了贫苦百姓的负担；另一方面还侧重于发展现代产业，为中国的工商业发展打下了基础。

三、变法的影响戊戌变法虽然未能成功，但是对中国历史、经济、文化的发展产生了深远的影响。

下面将主要涉及以下方面进行论述。

1. 向传统观念的反思戊戌变法呼吁人们反思中国传统文化，并支持西方文化的进入。

这样的变法思想为后来的新文化运动和五四运动奠定了基础。

2. 政治文化新思想的传递戊戌变法意识到中国的现代化进程需要立足于政治文化上进行。

这一思想对中国思想史上最具有影响力的思想流派——“新文化运动”产生了深远的影响。

第6课戊戌变法【教学任务】【教学流程】【问题5】教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？【问题6】课件出示研读材料：材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。

材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。

材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。

依据材料分析戊戌变法失败的原因有哪些？有何教训？【问题7】阅读教材第31页第二段，结合教材中课后活动2，分析戊戌变法的影响。

称“百日维新”。

（学生回答后，教师归纳）教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。

教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在社会上产生了深远的影响。

生分组讨论，分析归纳戊戌变法运动失败的原因：①慈禧太后为首的顽固派势力强大；②袁世凯的出卖；③依靠一个没有实权的皇帝；④没有发动人民群众；⑤民族资产阶级力量弱小。

（根本原因）师：点拨教训：它证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

教师引导学生讨论变法的影响，之后共同归纳总结如下：1．戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。

2．维新派在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国和进步的意义。

3．这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。

4．戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。

拓展延伸研读材料，分析戊戌变法的历史意义？材料：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……---中华书局《中国近代史》意义：戊戌变法是一场救亡图存的爱国运动，在思想文化方面产生了深远而持久的影响。

【部编人教版】八年级上册历史教案第6课戊戌变法一. 教材分析本课《戊戌变法》是八年级上册历史教案的一部分，主要讲述了1898年中国历史上的一次重要政治变革——戊戌变法。

此次变法旨在推进政治、经济、文化的改革，以振兴中华。

然而，由于种种原因，戊戌变法最终以失败告终。

本节课通过介绍戊戌变法的过程和结果，使学生了解中国近代史上这次重要的改革尝试，认识其历史意义和教训。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对戊戌变法的了解可能较为片面。

在学习本课时，学生需要通过对教材内容的学习，深入理解戊戌变法的背景、过程和结果，以及其对中国近代史的影响。

此外，学生应通过本课学习，培养分析历史事件、评价历史人物的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。

3.情感态度与价值观：树立民族振兴的意识，培养热爱祖国、为国家富强而努力奋斗的精神。

四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和结果。

2.难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.自主学习：让学生独立阅读教材，了解戊戌变法的相关内容。

2.合作探讨：分组讨论戊戌变法的成败原因，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.案例分析：通过讲解典型历史事件，使学生更深入地理解戊戌变法。

4.情感教育：结合戊戌变法的历史背景，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教材。

2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示戊戌变法的相关图片，引导学生关注戊戌变法的历史背景。

教师简要介绍戊戌变法的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解戊戌变法的过程和结果。

八年级历史第6课戊戌变法笔记哎呀，你们知道吗？我们今天要聊聊八年级历史第6课——戊戌变法。

这可是一段相当有趣的历史故事哦！不过，咱们得先说说那时候的背景。

在清朝末年，国家的经济、政治、军事都出现了很大的问题。

那时候的皇帝虽然名义上是天子，但实际上已经失去了很多权力。

朝廷里有很多腐败的官员，他们只顾自己的利益，根本不关心国家和人民。

而且，那时候的国家还受到了很多外国列强的侵略，国土被瓜分，人民生活在水深火热之中。

就在这个时候，有一群有着远大抱负的年轻人站了出来，他们决定要挽救国家的命运，让人民过上幸福的生活。

这些人就是戊戌变法的发起者。

他们提出了一系列的改革措施，想要改变国家的现状。

可是，这些改革措施却触动了很多人的利益，于是一场激烈的斗争就爆发了。

这场斗争的名字叫做“戊戌变法之争”。

你知道吗？这场斗争可不是闹着玩儿的，参与者可都是一些有着丰富知识和才华的人才。

其中最有名的就是康有为、梁启超这两位啦！他们都是非常聪明的人，但是在这场斗争中，他们却输得很惨。

为什么呢？因为他们的改革措施太过激进，很多人都接受不了。

而且，还有一些别有用心的人，他们在背后挑拨离间，使得戊戌变法最终失败了。

尽管戊戌变法最后没有成功，但是它却给我们留下了很多宝贵的历史经验。

我们从中学到了很多关于改革的重要道理。

比如说，改革不能一蹴而就，需要循序渐进；改革不能只凭一腔热情，还需要有实际的效果；改革不能忽略大多数人的利益，否则很容易引起社会动荡。

所以啊，同学们，我们要从戊戌变法的故事中学到很多东西。

我们要明白，只有不断地学习、进步，我们才能成为一个有用之才，为国家、为人民做出贡献。

而且，我们还要学会理性地看待问题，不要盲目地追求所谓的“理想”，要有脚踏实地的精神。

好了，今天的课程就到这里啦！希望大家能够从中受益匪浅，也希望大家能够将这些道理运用到自己的生活中去。

记住哦，只有不断地学习、进步，我们才能成为更优秀的人！下节课再见啦！。

【预习提纲】部编历史八上第6课戊戌变法一、背景《》后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重二、序幕——“公车上书”时间：年春地点：北京人物：、以及各省1300多名参加会试的举人目的：请求拒和、迁都、变法结果：未上达光绪帝。

拉开了变法维新运动的序幕。

三、发展——维新思想的传播组织学会、创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。

学会——等报刊——上海的《时务报》；天津的《国闻报》等宣传变法的人物代表：梁启超、严复（进化论思想）等四、高潮——“百日维新”背景：1897年，德国强占胶州湾时间：.6.11——9.21标志：颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法内容：政治上——裁撤冗官冗员，允许官民上书言事经济上——鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算文化上——废除八股，改试策论，开办新式学堂（）军事上——裁减绿营，训练新式军队五、结果——戊戌政变（变法失败）1898.9.21等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。

“戊戌六君子”：、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁。

失败原因：①变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益②寄希望于无实权的皇帝身上。

③资产阶级维新派力量过于单薄，脱离人民群众。

（妥协性、软弱性）六、历史意义1、性质：是一场救亡图存的的改良运动。

2、意义：有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，在社会上起了作用（最突出）。

3、启示：资本主义的改良主义道路在中国行不通。

部编历史八上第6课《戊戌变法》知识点一康有为与公车上书1戊戌变法的背景甲午中日战争失败，《马关条约》签订，民族危亡之时。

2公车上书背景：1895年春《马关条约》签订后。

人物：康有为，梁启超经过：康有为，梁启超联合正在参加科举考试的1300多人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。

结果：没有上达光绪皇帝，失败。

影响：公车上书拉开了变法维新运动的序幕。

3宣传变法维新组织学会：创办报刊：影响最大的有上海的《时务报》和天津的《国闻报》《国闻报》严复主持，以“通上下之情”“通中外之故”为目的。

第6课戊戌变法【预习速填】知识点一康有为与公车上书1.背景：1895年春，签订的消息传到北京。

2.经过：正在京师参加会试的、等联合各省1 300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。

3.影响：拉开了运动的序幕。

4.维新派的活动：组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。

其中影响最大的报刊是上海的和天津的《国闻报》。

梁启超、等人积极宣传变法思想。

知识点二百日维新1.背景：1897年冬，德国强占后，康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。

2.开始标志：1898年6月11日，清政府颁布“”诏书。

3.主要内容：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除，改试策论，开办；裁减绿营，训练新式军队等。

4.戊戌六君子：1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。

、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。

5.影响：戊戌变法虽然失败了，但在方面产生了广泛而持久的影响。

【自我检测】1.下图是某同学整理的关于公车上书的资料卡片。

卡片中表述错误的一项是（）A.上书的时间B.上书的领导者C.上书的内容D.上书的背景2.“各国变法，都是经过流血才成功的。

中国还没有人流血，让我来做第一个吧！”下列与其相关的历史事件是（）A.洋务运动B.戊戌政变C.太平天国运动D.虎门销烟3.“生产之要素三：曰土地，曰劳力，曰资本。

我国土地、劳力皆胜居优，惟苦乏资本……故利用外资，诚为中国今日生计政策之最妙法门。

”在此，梁启超着重强调（）A.发展工业以工立国B.发展商业争夺市场C.引进外资发展生产D.学习西方君主立宪答案【预习速填】知识点一《马关条约》康有为梁启超变法维新《时务报》严复知识点二胶州湾明定国是工矿企业八股新式学堂谭嗣同思想文化【自我检测】1.D2.B3.C。

八年级历史上第六课戊戌变法教案（新课标人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址2.6戊戌变法一、教学目标知识目标通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。

情感目标通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。

技能目标、结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动。

2、通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。

二、教学重难点重点：公车上书、百日维新的主要内容。

难点：戊戌变法的历史意义。

三、教学法指导四、教学过程[导入新课]展示：我们从古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。

——鲁迅教师：康有为、梁启超就是鲁迅所盛赞的真的勇士，民族的脊梁。

百年前，以康有为、梁启超为代表的几位热血青年在古老的中国土地上上演了一场空前奇伟的改革运动——戊戌变法，希望挽狂澜于既倒，支大厦于将倾。

中华民族面临实现伟大复兴的一次机遇，然而，在那个“戊戌”年，他们失败了，或暴尸京城街头，或逃至海外东瀛。

强国之梦最终与我们擦肩而过，给后人留下了无尽的遗憾和长久的反思，今天我们一起再次重温戊戌变法那惊天动地的历史时刻吧。

[讲授新课]一、康有为与公车上书、公车上书的背景出示“时局图”，提问：你在漫画中读到了哪些历史信息？学生回答：列强掀起瓜分狂潮，中国面临空前的民族危机。

教师讲述：《马关条约》签订后，帝国主义国家在中国掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机严重。

这一危机深深地刺激了国人的觉醒，激起了以康梁为代表的资产阶级维新派追求独立自强的激情与呼号，变法呼之欲出。

2、公车上书（1）解释什么叫“公车上书”？公车：汉朝时，政府都是用公车接送参加考试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。

第6课 戊戌变法❶教学分析➷【教学目标】知识与能力 了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。

过程与方法通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。

情感态度与价值观 使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。

让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。

【重点难点】重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。

难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。

❷教学过程➷一、导入新课教师展示《时局图》：戊戌变法前所面临的政治局面。

现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。

请2-3位学生回答。

（随机让学生回答）和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。

二、新课讲授目标导学一：康有为与公车上书1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。

2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？ 学生回答：公车上书。

教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。

随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？学生回答：主张是拒和、迁都、变法。

这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。

3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。

那么，“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？学生回答：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。

第6课戊戌变法教学目标1.知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百口维新”的主要史实。

2.认识戊戌变法对中国近代的影响。

3.康有为、梁启超、严复、谭嗣同等近代史上的仁人志士善于向西方国家学习、勇于改革创新的历史使命感和责任感值得我们学习。

教学重点1.公车上书。

教学工田融十占廿、土砧中出七\、丿c “十汁”"亠宀* 1 理解戊戌变法的历史息:义。

2.“百日维新”的内容。

难点教学内容AT课导入导入1（诗歌导入）绝命诗有心杀贼，无力回天。

死得其所，快哉快哉！——谭嗣同同学们，这是谭嗣同临刑前高呼的一首绝命诗，是一首在狱中为自己写的祭死之诗。

是戊戌六君子Z-的谭嗣同在被害前发出的感慨，表现了谭嗣同视死如归的大无畏精神。

与谭嗣同一起牺牲的还有哪些人？是谁害了他们？谭嗣同等人为什么被杀，这对屮国社会产生了什么影响？带着这些问题，我们一起来学习本课。

导入2（温故式导入）在中国的近代历史中有很多仁人志士,他们为挽救民族危机，大胆改革，勇于创新，甚至不惜牺牲生命唤醒国民。

今天，我们一起学习”第6课戊戌变法”。

在本课中，让我们一起领略这些先人所谱写的壮丽悲歌！课堂探究板块一康有为与公车上书分组讨论：（1）公车上书的背景是怎样的?产生了什么影响？（2）公车上书后,帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨。

那么，维新派开展了哪些活动呢？答案：（1）背景：1895年春，《马关条约》的签订消息传到北京后，群情激愤。

影响：虽然上书没有成功，但它是爱国知识分子的一次请愿运动，冲破了清朝政治舆论沉闷的局面,在封建知识分子中产生了极大地震动，拉开了变法维新运动的序幕。

（2）创办报刊，其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》，组织学会，开办学堂，培养人才等。

过渡语:公车上书揭开了变法维新运动的序幕,其主要内容有哪些？板块二百日维新阅读材料：材料光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有:裁撤冗官，允许官民上书言事;鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业;改革财政，编制国家预算;废除八股，改试策论,开办新式学堂，裁减绿营，训练新式军队等。

2020第6课戊戌变法【预习指导】基础知识考点一：戊戌变法的背景和概况1. 简述戊戌变法的背景。

甲午战后，民族危机空前严重；中国民族资本主义的初步发展；洋务运动的失败说明单纯学习西方先进技术使国家富强的办法行不通2. 戊戌变法的目的：通过维新变法，发展资本主义，达到摆脱民族危机、实现国家富强的目的3. 戊戌变法的概况：时间：1895年—1898年主要代表人物：康有为、梁启超性质：资产阶级性质的维新变法运动结果：慈禧太后发动戊戌政变，戊戌变法失败基础知识考点二：戊戌变法的过程1. 1895年，康有为、梁启超等领导了“公车上书”，揭开了维新变法运动的序幕。

2. 维新派在割地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。

其中影响最大的报刊是上3. 1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布变法，史称戊戌变法，又称为百日维新。

5. 1898年9月21日，慈禧太后发动戊戌政变，新政中除京师大学堂等保留外，其余全部被废除。

变法失败。

6. 戊戌六君子指谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁。

基础知识考点三：戊戌变法的评价分析1. 戊戌变法的性质：一场爱国救亡运动，一场失败了的资产阶级改良运动。

2. 戊戌变法的地位：中国政治近代化的第一次尝试；中国近代第一次思想解放运动。

3. 简述戊戌变法的作用。

戊戌变法是一场资产阶级改良运动，是中国政治近代化的开端，在社会上起到了思想启蒙的作用，它有利于资产阶级思想文化的传播，促进了资本主义的发展，为辛亥革命的发生创造了有利条件，具有爱国和进步的作用。

4. 简述戊戌变法失败的原因。

①资产阶级力量弱小，充满软弱性和妥协性；②顽固派势力强大，维新派依靠没有实权的皇帝，缺乏群众基础；③部分变法措施冒进；④对帝国主义列强抱有不切实际的幻想。

5. 中国经济近代化的开端是洋务运动；中国政治近代化的开端是戊戌变法。

部编历史八（上）第6课《戊戌变法》知识点归纳课程标准要求：知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。

学习目标：1、知道康有为、梁启超等维新派代表及主要活动。

2、了解百日维新的主要史实。

3、理解维新变法运动的实质及进步意义。

重点：1、公车上书意义2、百日维新内容及进步意义难点：百日维新内容及进步意义新课讲解：知识点一：康有为与公车上书1、公车上书时间：1895年春背景：《马关条约》的签订领导人：康有为、梁启超核心内容：请求拒和、迁都、变法在位皇帝：光绪帝（这次上书并没有上达光绪帝，却轰动京、沪）意义：拉开了维新变法运动的序幕2、维新变法运动的发展（1）表现：公车上书失败后，维新人士在各地组织学会、创办报刊，宣传变法。

其中影响最大的是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。

（2）代表人物及其主张：B、严复等支持《国闻报》，成为北方最有影响的报纸。

“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。

—《国闻报》严复结束：1898年9月，戊戌政变（慈禧太后囚禁光绪帝）别名：百日维新（变法历时103天）也称戊戌变法（1898年是旧历的戊戌年）戊戌六君子：谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁谭嗣同名言：不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。

各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。

有之，请自嗣同始！影响：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。

戊戌变法运动失败的原因：慈禧太后为首的顽固派势力强大；。

人教部编版八年级历史上册第6课戊戌变法导学案（无答案）第6课《戊戌变法》预习案班级：小组：姓名：等级：【学习目标】梳理公车上书、百日维新等史实，激发爱国情操和历史责任感。

【使用说明与学法指导】1、阅读、勾画学习目标，明白这节课的学习方向。

2、根据预习案勾画课本，标注公车上书、百日维新的基本史实，思考戊戌变法的意义以及失败的原因。

【自学导航】甲午中日战争中国战败，击碎了洋务派的自强梦，却唤醒了更多的有识之士。

1、如果你是在北京参加科举考试的举人，在听到《马关条约》签订的消息后，会参与什么政治活动？请说出此次政治活动的时间、代表人物、影响。

2、康有为、梁启超在公车上书失败后，为实现变法又做了哪些努力？3、公车上书之后，康有为又三次上书光绪帝。

后来光绪帝让康有为全面筹划变法。

请你为康有为起草一份奏折，陈述变法的主要内容，以供光绪第 2 页第 3 页会人，清光绪举人。

青年时期和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”，是戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派代表人物，事败后出逃，在海外推动君主立宪。

辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长，之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并一度加入段祺瑞政府。

他倡导新文化运动，支持五四运动。

曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。

其著作合编为《饮冰室合集》。

第6课《戊戌变法》探究案班级：小组：姓名：等级：【学习目标】结合戊戌变法的内容，用自己的话说出戊戌变法的历史意义，得出“天下兴亡、匹夫有责”的启示。

【使用说明与学法指导】1.阅读下列材料，找出关键信息，结合课本，明确答题思路。

2.进一步完善导学案，总结学习方法。

探究主题：《戊戌变法》一、结合戊戌变法的内容分析戊戌变法的历史意义。

（提示：可从历史意义、历史地位等方面分析）二、材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。

材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结第 4 页果被袁世凯出卖。

6、戊戌变法说课稿大家好！今天我说课的题目是八年级历史上册第六课《戊戌变法》，我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计和教学反思几个方面来进行说课。

一、说教材（一）教材分析《戊戌变法》是八年级历史上册第二单元第六课的内容。

戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试，所以在中国近代历史上占有重要的地位。

本课在内容上有承上启下的作用，在教材中的地位举足轻重，让学生学习戊戌变法并吸取教训是非常必要的。

（二）教学目标知识与能力：知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实。

过程与方法：思考戊戌变法对中国社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。

情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。

（三）教学重难点教学重点为公车上书和百日维新。

教学难点为戊戌变法对中国近代社会的影响。

二、说学情八年级学生正处于青春期，活泼好动，自尊心强，渴求知识，但思想单纯，缺少自控能力，对感性事物感兴趣，理性思维有待加强。

历史知识积累的少，在教学过程中我注重情景的创设，激发了学生的兴趣，使学生能够参与到教学中来，成为学习的主体。

三、说教学方法本着“教师为主导、学生为主体”的原则，课堂教学除了教师的教，更应该注重学生的学，所以，本课采用讲述法、角色扮演法、小组合作探究等。

四、说教学过程本课分为以下几个教学环节。

（一）导入新课展示《马关条约》签订场面的图片提出问题，马关条约的签订，使中国民族危机空前严重，假如你是生活在19世纪末的一位热血青年，你会想到该如何去拯救我们的民族呢？学生通过回忆19世纪末中国的社会形式，让他们积极的为挽救民族危亡献计献策。

反思：让学生化身为19世纪末的人，身临其境的感受当时的社会现状。

通过这个活动既帮助学生了解了戊戌变法的历史背景，也激发了学生学习的兴趣。