2017年四川省教师公招《教育公共基础笔试》试题(最新版本)

2017年4月16日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题和解析一、判断题(共27小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。

)1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。

（）解析：政治经济制度决定着教育的领导权，不是生产力水平决定着教育的领导权。

2.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。

（）解析：“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与政治的关系。

3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

（）4.学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。

（）5.在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。

（）6.任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。

（）解析：教学策略的选择行为不是主观随意的,而是指向一定的目标的。

因此任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标,规定着师生的教学行为7.从总体来看，人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过程。

（）8.任何教学活动都会受到一定价值观的制约，体现出一种价值的指引性。

（）9.新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。

（）10.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。

（）11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。

（）12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。

（）13.针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。

（）14.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。

2017年下半年四川省中小学教师公招考试（真题含答案）2017年下半年四川省中小学教师公开招聘考试《教育公共基础》一、判断题（共29小题，每小题1分，共29分。

下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。

）1.“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。

（）2.真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。

（）3.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

（）4.课程是学校开设的全部学科的总和。

（）5.杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。

（）6.人本主义心理学主张，在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

（）7.翻转课堂是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。

（）8.德育就是培养学生道德品质的教育。

（）9.学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。

（）10.为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。

（）11.教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛·西能。

（）12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

（）13.刚去幼儿园时，洋洋由于对周围环境陌生，因此十分害怕，每次都在幼儿园门口哭闹不止。

几天后，洋洋对环境逐渐适应了，不再害怕去幼儿园了。

这里洋洋所发生的变化属于学习。

（）14.依照奥苏伯尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。

（）15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

（）16.张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读5遍才能达到最佳学习效果。

（）17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期末能考进班里前10名，就给他梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。

17年四川教师招聘考试真题
下列哪位教育家的著作标志着教育学成为一门独立的学科？
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 卢梭
D. 赫尔巴特
在我国，教育目的的理论基础主要源于：
A. 素质教育
B. 全面发展学说
C. 应试教育
D. 实用主义教育
教育科学体系中，哪一门学科处于基础地位？
A. 教育哲学
B. 教育心理学
C. 教育学
D. 教学论
下列关于教学方法的描述，哪一项是正确的？
A. 讲授法适用于所有学科和年级
B. 探究式学习只适用于科学课程
C. 合作学习有利于培养学生的团队协作精神
D. 传统教学方法优于现代教学方法
下列哪一项不属于课程资源的开发途径？
A. 教材资源
B. 互联网资源
C. 学生个人经验
D. 教师教学经验
在德育教育中，哪一种方法更强调学生的情感体验？
A. 说服教育
B. 榜样示范
C. 情感陶冶
D. 品德评价
下列关于教学评价的描述，哪一项是正确的？
A. 教学评价只针对学生的学习成果
B. 教学评价仅由教师进行
C. 教学评价是教学过程中的重要环节
D. 教学评价的目的是给学生排名
下列哪项不属于教师的基本素质？
A. 热爱教育事业
B. 专业知识扎实
C. 善于与学生家长沟通
D. 擅长所有体育运动。

2017年上半年四川省面向社会公开考试招聘中小学教师笔试《教育公共基础》一、判断题（共27小题，每小题1分，共27分。

下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。

）1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。

（）2.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。

（）3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

（）4.学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。

（）5.在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。

（）6.任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。

（）7.从总体来看，人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过程。

（）8.任何教学活动都会受到一定价值观的制约，体现出一种价值的指引性。

（）9.新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。

（）10.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。

（）11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。

（）12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善着。

（）13.针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。

（）14.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。

（）15.按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。

（）16.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。

（）17.通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内，该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。

2017下半年四川中小学教师招聘考试教育公共基础真题第一部分判断题1.“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。

（）A.正确B.错误2.真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。

（）A.正确B.错误3.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

（）A.正确B.错误4.课程是学校开设的全部学科的总和。

（）A.正确B.错误5.杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。

（）A.正确B.错误6.人本主义心理学主张，在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

（）A.正确B.错误7.翻转课堂是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。

（）A.正确B.错误8.德育就是培养学生道德品质的教育。

（）A.正确B.错误9.学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。

（）A.正确B.错误10.为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。

（）A.正确B.错误11.教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛•西能。

（）A.正确B.错误12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

（）A.正确B.错误13.刚去幼儿园时，洋洋由于对周围环境陌生，因此十分害怕，每次都在幼儿园门口哭闹不止。

几天后，洋洋对环境逐渐适应了，不再害怕去幼儿园了。

这里洋洋所发生的变化属于学习。

（）A.正确B.错误14.依照奥苏泊尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。

（）A.正确B.错误15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

（）A.正确B.错误16.张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读5遍才能达到最佳学习成果。

（）A.正确B.错误17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期末能考进班里前10名，就给他梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。

选择题
在教育学中，提出“教师中心、教材中心、课堂中心”的传统教育思想家是：
A. 杜威
B. 赫尔巴特（正确答案）
C. 夸美纽斯
D. 洛克
下列哪项不属于教师专业发展的基本内容？
A. 教育理念的更新
B. 学科知识的拓展
C. 教育教学能力的提升
D. 个人财富的积累（正确答案的相反选项，实际上不属于）
根据马斯洛的需求层次理论，教师追求职业成就、获得学生尊重属于：
A. 生理需求
B. 安全需求
C. 归属与爱的需求
D. 尊重与自我实现的需求（正确答案）
在教学过程中，教师采用直观教学手段的主要目的是：
A. 提高学生的学习兴趣
B. 使学生获得丰富的感性材料（正确答案）
C. 培养学生的逻辑思维能力
D. 增强学生的实践能力
下列哪项不属于教师职业道德修养的基本方法？
A. 反思内省
B. 慎独自律
C. 盲目模仿（正确答案的相反选项，实际上不属于）
D. 学习交流
在教育心理学中，认为学习是认知结构的组织与再组织的过程的理论是：A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论（正确答案）
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
在新课程改革背景下，强调教师教学行为转变的重要方向之一是：
A. 从“教师为中心”转向“学生为中心”（正确答案）
B. 从“传授知识”转向“灌输知识”
C. 从“关注过程”转向“关注结果”
D. 从“培养能力”转向“应试技巧”。

2017年四川省教师公招《教育公共基础笔试》预测题一、单项选择题1．从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为( B)。

A．非制度化的教育、制度化的教育B．家庭教育、学校教育、社会教育C．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育D．普通教育、职业教育2．( C )主张“道法自然”。

A．孟子B．苟子C．老子D．韩非子3．利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( B)。

A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．抽象直观4．根据学习的定义，以下属于学习现象的是(D)。

A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为5．针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B )。

A．中国的陶行知B．美国的杜威C．英国的培根D．俄国的加里宁6．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是(B)。

A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说7．( B)的出版是教育学成为一门独立学科的标志。

A．《教育学》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》8．否认教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C)。

A．教育的终身他B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化9．教育的“心理起源说”认为教育起源于(B)。

A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能10.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。

”这句话说明教育具有(B)。

A．历史性B．永恒性C．普遍性D．相对独立性11.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是(B )。

A．赫尔巴特B．杜威C．凯洛夫D．洛克12.在西方近代教育思想史上，最能表达实用主义教育思想的教育家及其著作是( C)。

A．杜威和《普通教育学》B．赫尔巴特和《普通教育学》c．杜威和《民主主义与教育》D．赫尔巴特和《民主主义与教育》13.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为(A)。

2017 四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲（详解）说明：①本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。

②《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。

③有五角星、字体为红色的部分是考核要点要求重点掌握的第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）★1．教育的概念：广义教育，泛指凡是能够增进人的知识和技能，发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动。

狭义教育，即学校教育，是教育者根据社会（阶级）的要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

更狭义的教育：指思想品德教育活动P3★2.教育的要素：教育者、受教育者、教育影响教育者：指对受教育者在知识、技能和思想品德方面起教育影响的人。

具有主体性、目的性和社会性。

是教育活动的主导者受教育者：指各种教育中从事学习的人，是教育的对象，学习的主体教育影响：置于教育者和受教育者之间一切“中介”的总和，包括作用于受教育者的影响和运用这种影响的活动方式和方法2.2三者关系：相互独立、相互制约，共同构成一个完整的实践活动系统，缺一不可。

P4［明确］3.教育的形态：非制度化和制度化；社会教育、家庭教育和学校教育；原始社会的教育、古代的教育和近代的教育 P4［明确］4.教育的本质：教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动，即根据一定的社会需要进行的培养人的活动，也是教育的质的规定性。

P5［理解］5.教育的基本规律：一条是关于教育与社会发展关系的规律，-----外部关系规律；一条是关于教育和人的发展关系的规律，-----内部关系规律P6（二）［识记］6.教育起源：（1）神话起源（2）生物起源：法国利托尔诺英国沛西能（3）心理起源美国孟禄教育起源于儿童对成人无意识的模仿（4）劳动起源在马克思主义唯物史观指导下形成［明确］7.教育发展的历史阶段：（1）原始社会（无阶级性、水平低下、传递生产经验、言传身教、耳口相传），（2）古代社会（鲜明的阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位），（3）近代教育（国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起、初等义务教育的普及、教育的世俗化、重视教育立法，以法治教） P7 8.教育改革和发展的趋势：终身化、全民化、民主化、多元化、现代化P9（三）教育学的产生和发展［了解］8．教育学的研究对象：教育学是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学，因此研究对象是教育现象，重点是研究教育问题，目的是揭示教育规律。

2017年12月四川省教师公招考试西华师大公考第三次群内联合统一测试转发信息获得统一测试答案详解任务：转发如下消息到其他4个四川省教师公招群可以获得每次统一测试的答案详解：欢迎加入四川省教师公招公开课讲课群 153639976、根据复习安排，我们决定在11月23日上午9点到11点举行2017年12月四川省教师公招教育公共基础笔试第2次群内联合统一测试，执行统测规则，拉通排名，对前三名进行奖励。

作弊的或者采用非正常手段获取高分的，一经发现，直接清理出群。

转发任务完成后直接截图给我，我们在发答案的时候就会为您发答案详解，而不是答案简报。

（转发内容到此为止）测试时间：2017年11月9日上午9点—11点参与范围：西华师大公考交流所有群及相关群是否排名：是是否奖励：是统一测试注意事项（重要，务必仔细阅读）：2017年下半年四川省教师公招教育公共基础笔试群内联合统一测试试卷上午9点准时上线，考生通过QQ群作业系统或者群文件下载试卷，完成后一定不要把答案提交到QQ作业系统，务必要将答案直接私聊发给我，我收到你的答案后会为您反馈答案简报。

在当天晚上10点前提交的，可以获得答案反馈。

所有同学必须如实反馈分数，发现作弊的，立即清理出群。

一、判断题（共27题，每小题1分，共27分。

下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。

）1、从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。

（）2、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。

（）3、直观是知识掌握的开端环节、是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。

缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。

因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。

（）4、在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。

2017年12月2日四川省中小学教师公开招聘考试教育综合知识试题（满分：100 份，时限：120 分钟）答题须知：1、请首先在题本、答题卡上填写（涂）好自己的姓名和准考证号。

准考证号一律从左到右填写，答题卡上的准考证号满排空白方格用黑色字迹钢笔或签字笔填写，竖排用 2B 铅笔填涂相应的数字。

2、所有试题在答题卡上作答，在题本上作答无效。

3、在答题卡上填涂答案（请用 2B 铅笔）时一定要认准题号！严禁折叠答题卡！一、判断题（共 29 小题，每小题1 分，共 29 分）1、“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。

2、真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。

3 心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

4、课程是学校开设的全部学科的总和。

5、杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。

6、人本主义心理学主张，在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

7、翻转课堂是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。

8、德育就是培养学生道德品质的教育。

9、学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。

10、为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。

11、教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛•西能。

12、布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

13、刚去幼儿园时，洋洋由于对周围环境陌生，因此十分害怕，每次都在幼儿园门口哭闹不住。

几天后，洋洋对环境逐渐适应了，不再害怕去幼儿园了。

这里洋洋所发生的变化属于学习。

14、依照奥苏泊尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。

15、关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

16、张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读5 遍才能达到最佳学习成果。