部编道德与法治九年级下册教案附教学反思板书设计3.1 中国担当

2024人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》是2024人教版道德与法治九年级下册第三单元的第一课，本节课的主要内容是让学生了解中国在国际事务中的角色和担当，培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国作为一个负责任的大国，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，他们对国际事务有一定的了解，但深度和广度还不够。

在学习本节课之前，他们可能知道中国在国际事务中有一定的地位，但对中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用等问题可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入分析教材内容，提高他们的认识水平。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。

2.过程与方法：通过分析教材中的案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识，提高他们的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用。

2.难点：中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生了解中国在国际事务中的角色和担当。

2.讨论法：分组讨论，让学生深入思考中国在国际事务中的地位和作用。

3.引导法：教师引导学生分析问题，解决问题，提高他们的认识水平。

六. 教学准备1.教材：2024人教版道德与法治九年级下册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

3.教学资源：相关案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要场合的照片或视频，如联合国大会、国际峰会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的具体表现，如维和任务、国际援助等。

人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与国际事务的原因和重要性，培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，但他们对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国积极参与国际事务的原因和重要性还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入理解这些知识点。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.让学生理解我国积极参与国际事务的原因和重要性。

3.培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.我国积极参与国际事务的原因和重要性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国的地位和作用。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。

3.资料搜集法：引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。

2.设计讨论话题，引导学生进行交流。

3.搜集相关资料，提供给学生自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要照片或者事件，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。

2.呈现（15分钟）呈现我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，让学生了解我国的地位和作用。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。

4.巩固（5分钟）对学生的讨论进行点评，总结我国在国际事务中的地位和作用，强调我国积极参与国际事务的原因和重要性。

5.拓展（10分钟）引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。

6.小结（5分钟）让学生总结本节课的收获，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及积极参与国际事务的重要性。

⼈教版《道德与法治》九年级下册3.1中国担当教案第三课第⼀框中国担当⼀、教学⽬标知识⽬标:了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧。

能⼒⽬标：理解贡献“中国智慧”的相关内容。

情感、态度与价值观⽬标：明确我国在世界扮演的重要⾓⾊，既要尽⼒⽽为，⼜要量⼒⽽⾏。

⼆、教学重难点重点：中国积极作为难点：贡献中国智慧三、教学⽅法情景教学法、合作探究法四、教学⽤具⼀体机五、教学过程（⼀）导⼊环节（阅读感悟）中国正在以⽂明古国的智慧和新兴⼤国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作⽤。

中国同世界的关系越来越紧密。

中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。

师总结：我国作为世界经济政治格局中的⼀⽀重要⼒量，与世界的关系越来越紧密。

那么，在世界发展的⼤潮中，我国应怎样担当起⾃⼰的责任？本节课我们共同学习“中国担当”的内容。

（⼆）新课探知情景探究:对于中国担当，有不同的理解。

观点⼀：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。

观点⼆：中国发展好⾃⾝，就是承担了对世界的责任。

观点三：中国应在⼒所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。

问：你赞成哪⼀个观点？为什么？（学⽣探讨并交流发⾔）师总结：我们要有责任意识、全球意识，主动承担起国际责任，既尽⼒⽽为，⼜量⼒⽽⾏。

要积极有作为。

第⼀⽬积极有作为情景探究：2014年，西⾮地区出现来势凶猛的西⾮埃博拉病毒疫情。

中国政府先后向疫区派出千余名医务⼈员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。

提出问题：西⾮与中国远隔万⾥，中国为什么坚持参与这⼀援助⾏动？（学⽣讨论并交流发⾔）师总结：⾯对区域性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他⼈，积极主动地承担起相应的责任。

师讲解：通过情景探究的讨论并得出结论，得出：中国积极参与全球治理，即：（知识点）⾯对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他⼈，积极主动地承担起相应的责任。

情景探究：2018年3⽉1⽇，中国赴南苏丹维和步兵营与当地居民联合举办了主题为“展望和平2018”⽂化交流活动。

部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第3.1课《中国的担当》主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及中国担当的含义和表现。

教材通过生动的实例和深入的剖析，使学生了解中国在国际舞台上的积极参与和贡献，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，对于国家和社会有一定的了解。

但他们对国际事务的了解相对较浅，对于中国在国际事务中的角色和担当的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中国在国际事务中的地位和作用，掌握中国担当的含义和表现。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，提高观察问题、分析问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够树立正确的国际观念，增强对国家和社会的责任感。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国担当的含义和表现。

2.难点：如何引导学生从多个角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关的事例和数据，引导学生深入理解中国在国际事务中的角色和担当。

2.合作探讨法：引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，提高他们的批判性思维和创新能力。

3.案例分析法：通过分析具体的事例，使学生更好地理解中国担当的含义和表现。

六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册道德与法治第3.1课《中国的担当》。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学素材：相关的事例和数据。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际事务的图片和数据，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国在国际事务中的地位和作用，引导学生了解中国担当的含义和表现。

3.操练（10分钟）教师提出一些问题，引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法。

中国担当-部编版九年级道德与法治下册教案一、教学背景法治教育是当下国家战略发展的重要组成部分，培养学生法律意识和法律素养已成为教育工作的一项重要任务。

本教案属于道德与法治下册，作为九年级学生的一门必修课程，旨在通过案例分析和教师讲解等方式，让学生了解法律和基本知识，提高学生的法律意识和应对能力，让学生成为具有责任感和担当精神的公民。

二、教学内容1. 刑法中的几个重要概念（1）罪罪是法律上对违法行为的划分和量化，是对违反法律规定的行为所做的客观评价。

判定是否犯罪的标准主要包括行为人的主观故意和行为的客观构成两个方面。

（2）刑罚刑罚是对罪犯强制性的惩罚，主要包括以下几种形式：监禁、罚款、拘留、剥夺政治权利、没收财产、管制等。

（3）法律责任法律责任指在违反法律规定时，必须承担相应的法律后果。

根据行为人的主观意图、行为结果和社会危害程度等方面的不同，法律责任的种类和程度也各不相同。

2. 案例分析：人身伤害罪案例案例描述小明在一场酒会上，因为和一位女嘉宾有争执，动手将对方打伤。

结果造成受害人肋骨多处骨折，伤势较重。

案件分析首先，小明的行为构成了人身伤害罪。

根据我国刑法规定，构成人身伤害罪需要同时满足以下三个条件：（1）使用暴力、威胁等手段；（2）造成他人身体伤害；（3）伤害行为已经构成犯罪。

其次，小明应该承担相应的法律责任。

根据人身伤害罪的刑事责任规定，其主要有三种情形：故意伤害罪、过失伤害罪和故意杀人罪。

小明的行为构成的是故意伤害罪，应当承担故意伤害罪的刑事责任。

据刑法规定，故意伤害罪的量刑通常根据伤害程度和社会危害程度等方面进行综合评估，而本案件中，受害人肋骨多处骨折，伤势较重，属于较严重的伤害行为。

因此，小明的刑事责任也应当相应地加重。

最后，作为学生，我们应该认识到，在生活中，我们不仅需要遵守法律，更要树立担当责任的精神，不能因为一时的冲动而陷入犯罪，给自己和他人带来不必要的伤害。

三、教学方法本课采取案例分析与教师讲解相结合的方式进行，首先教师介绍刑法中的几个重要概念，然后通过介绍一个人身伤害罪案例来进行案例分析。

人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀教学设计一. 教材分析《中国担当》这一节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要作用，并培养学生的国家荣誉感和国际责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对国际事务有一定的了解，但深入性和全面性还不够。

在学习这一课时，学生可能会对一些具体案例感兴趣，但也可能会对一些复杂的国际关系问题感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，同时引导学生正确理解复杂的国际关系。

三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

2.培养学生对国家荣誉感和国际责任感。

3.提高学生分析问题和辩证思考的能力。

四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。

2.理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

3.培养学生对国家荣誉感和国际责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的辩证思考能力。

3.引导法：教师引导学生正确理解复杂的国际关系，培养学生对国家荣誉感和国际责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于展示和讲解。

3.准备课堂讨论表格，用于学生分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道中国在国际事务中的地位和作用吗？然后简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示和讲解，呈现中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的案例。

人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与全球治理的责任和担当。

教材通过生动的案例和事例，引导学生认识我国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国家荣誉感和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对于我国在国际事务中的地位和作用，他们可能有一定的了解，但不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解我国在国际事务中的角色，以及我国为世界和平和发展做出的贡献。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.引导学生理解我国积极参与全球治理的责任和担当。

3.培养学生的国家荣誉感和责任感。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.我国积极参与全球治理的责任和担当。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。

3.引导法：教师通过提问和讲解，引导学生深入思考我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当。

六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学过程中的分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和讲解相关的知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的责任和担当。

让学生对我国在国际事务中的角色有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，我国如何更好地发挥在国际事务中的作用，为世界和平和发展做出更大的贡献。

部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》说课稿一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第三单元的主题是“关心国家，服务社会”。

本节课《中国的担当》是该单元的第一课时，主要讲述了中国在国际事务中的角色和担当。

教材从我国的国际地位、国际作用、担当大国责任等方面进行了深入阐述，让学生了解中国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国际视野和责任意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思维能力和分析问题的能力，对国际事务有一定的了解。

但受限于年龄和知识水平，他们对国际事务的认识还不够深入，容易受到片面信息的影响。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生客观看待国际事务，认识到中国在国际舞台上的责任和担当。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位、作用和担当，培养学生关注国际事务的兴趣和能力。

2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的合作精神和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际观念，培养学生的国际视野和责任意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位、作用和担当。

2.教学难点：如何引导学生客观看待国际事务，树立正确的国际观念。

五. 说教学方法与手段本节课采用讨论法、探究法、案例分析法等教学方法，利用多媒体课件、视频等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：分别从中国在国际事务中的地位、作用和担当三个方面进行讲解，穿插相关案例，引导学生了解中国在国际舞台上的重要作用。

3.课堂讨论：分组讨论中国在国际事务中的担当，让学生分享自己的看法，培养学生的合作精神和问题解决能力。

4.案例分析：分析一些具体的国际事务案例，让学生了解中国在处理国际事务中的立场和作用，引导学生树立正确的国际观念。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调中国在国际事务中的责任和担当，激发学生的国际视野和责任意识。

部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》一课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要担当，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家地位、国际事务等方面有了一定的了解。

但如何将这些知识与实际生活中的案例相结合，理解中国在国际事务中的角色和责任，还需要通过具体的教学活动来引导和深化。

三. 教学目标1.知识与技能：理解中国在国际事务中的地位和作用，了解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的国际视野和全球意识。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感，树立为国家的发展贡献自己的力量的信念。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理。

2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出中国担当的精神实质，并内化为自己的行为准则。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的中国在国际事务中的案例，使学生了解中国的担当精神。

2.讨论交流法：分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和合作精神。

3.情景模拟法：设计相关的情境，让学生身临其境，提高实践操作能力。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。

2.案例材料：关于中国在国际事务中的案例。

3.多媒体设备：用于展示案例材料和教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的重要照片或者视频，引导学生思考中国在国际舞台上的地位和作用。

2.呈现（10分钟）呈现关于中国在国际事务中的案例，如中国参与国际援助、气候变化巴黎协定等。

人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀说课稿一. 教材分析《中国担当》这一课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。

通过学习，让学生增强民族自豪感，树立全球意识，培养国际视野，提高参与国际事务的意识和能力。

二. 学情分析九年级的学生，已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力。

他们在之前的学习中，已经了解了我国的历史、文化、经济等方面的情况。

但是，对于我国在国际事务中的作用和地位，可能了解还不够深入。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感，树立全球意识，培养国际视野，提高参与国际事务的意识和能力。

四. 说教学重难点重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。

难点：如何引导学生深入理解中国在国际事务中的担当，提高他们的全球意识和参与国际事务的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与教学过程。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生直观地了解我国在国际事务中的地位和作用。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要图片和数据，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国在国际事务中的担当。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己了解到的我国在国际事务中的作用和地位，以及我国为世界和平与发展作出的贡献。

【部编版】道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教案一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为国家利益着想的情怀。

教材通过生动的案例和事例，让学生感受到中国在世界舞台上的责任和担当，增强学生的国家荣誉感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对国际事务有一定的了解。

但在理解国家担当和国际责任方面可能还存在一定的难度。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考问题，提高他们的思辨能力。

三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识中国作为一个负责任的大国，应有的担当和责任。

2.培养学生热爱祖国，为国家利益着想的情怀，增强国家荣誉感和使命感。

3.提高学生分析问题和思考问题的能力，培养他们的思辨能力。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国应有的担当和责任。

2.难点：如何引导学生从多角度、多层次去理解国家担当和国际责任，提高他们的思辨能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境地去感受和理解中国在国际事务中的担当和责任。

六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于课堂分析和讨论。

2.准备情景模拟的素材，用于课堂实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和事例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国应有的担当和责任。

3.操练（10分钟）学生进行课堂讨论，让他们从多角度、多层次去理解和分析中国在国际事务中的担当和责任。

4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况，巩固所学内容。

人教版九年级道德与法治下册3.1《中国担当》优质教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的态度和行动。

通过本章的学习，学生可以理解我国在国际舞台上的担当，增强国家意识和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，但对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国在全球治理中的贡献，了解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、讨论、思考等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。

三. 教学目标1.了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.理解我国积极参与全球治理的态度和行动。

3.增强国家意识和责任感。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.我国积极参与全球治理的具体行动和态度。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解和看法。

3.问题导向法：提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的角色和责任。

六. 教学准备1.准备相关的国际事务案例资料，用于分析和讨论。

2.准备问题，引导学生思考和探究。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们认为我国在国际事务中扮演着怎样的角色？”2.呈现（10分钟）呈现相关的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

通过分析案例，引导学生理解我国在全球治理中的贡献。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解和看法。

讨论结束后，各小组选出一名代表进行分享。

4.巩固（10分钟）针对学生的分享，进行总结和点评，强化学生对我国在国际事务中的地位和作用的认识。

5.拓展（10分钟）提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的未来担当和责任。

部编版道德与法治九年级下册《中国担当》说课稿1一. 教材分析《中国担当》是部编版道德与法治九年级下册的一章内容，主要讲述了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国担当起大国责任的表现。

本章内容旨在让学生了解我国在国际舞台上的形象，培养学生的国家荣誉感和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和集体荣誉感，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。

但他们对我国担当起大国责任的具体表现和背后的原因还需要进一步引导和探讨。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国担当起大国责任的原因和表现。

2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家荣誉感和责任感，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国在国际事务中的地位和作用，我国担当起大国责任的原因和表现。

2.教学难点：引导学生理解我国担当起大国责任的重要性，培养学生的主人翁意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国担当起大国责任的原因和表现。

3.案例分析：展示我国在国际事务中的具体案例，让学生分析我国是如何担当起大国责任的。

4.讨论交流：学生进行讨论，分享各自的观点和看法，引导学生深入理解我国担当大国责任的重要性。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及担当大国责任的意义。

6.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，让学生进一步巩固所学内容，提高实际操作能力。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。

部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册《3.1 中国担当》这一章节，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国担当的重要性，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家、国际事务等概念有了一定的了解。

但在全球视野、国家地位和作用等方面的认识还存在局限。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和深入的分析，使学生更好地理解和认识中国的国际地位和作用。

三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

2.使学生理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。

3.培养学生的国际视野和责任感。

四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。

2.中国的全球治理观和为世界和平与发展做出的贡献。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的实际作用。

2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。

3.问题教学法：提出问题，引导学生进行探究，培养学生的国际视野和责任感。

六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便在教学中进行展示和分析。

2.设计好讨论问题和探究问题，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些中国的国际事务案例，如一带一路、气候变化巴黎协定等，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《中国担当》。

2.呈现（15分钟）展示教材中的相关内容，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。

3.操练（10分钟）引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。

可以提出一些问题，如“中国在国际事务中的地位是如何形成的？”“中国为世界和平与发展做出了哪些贡献？”等。

部编版九年级下册道德与法治教学设计《3.1 中国担当》一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治教学设计《3.1 中国担当》主要讲述了中国在国际事务中的角色和担当。

教材从我国的国际地位、国际影响力、国际责任等方面进行了深入的阐述，让学生了解中国在世界舞台上的重要作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。

但他们对我国承担的国际责任，以及如何积极参与国际事务等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考和分析问题。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，认识到中国作为一个负责任的大国，在国际舞台上承担着重要的责任。

2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。

3.引导学生树立全球观念，增强国际视野，学会从国际角度思考问题。

4.培养学生积极参与国际事务，为世界和平与发展做出贡献的意识。

四. 教学重难点1.重点：我国在国际事务中的地位和作用，中国担当的具体表现。

2.难点：如何引导学生从多角度、多层次去分析和理解我国在国际事务中的角色和责任。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生从不同角度去分析和理解问题。

3.情景模拟法：设计一些模拟国际事务的情景，让学生参与其中，提高他们的实践能力和国际视野。

六. 教学准备1.准备相关的国际事务案例，用于教学分析和讨论。

2.设计一些模拟国际事务的情景，准备相关道具和材料。

3.制作多媒体课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国在国际事务中发挥作用的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）呈现相关的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

案例可以包括我国参与国际援助、维护世界和平、推动全球发展等方面。