第三章-1 花卉的繁殖与栽培管理

《园林花卉学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：园林花卉学（英文）：The Flower Science课程编号：14241027课程学分：3课程总学时：48课程性质：专业基础课二、课程内容简介本课程是园林专业的专业必修课，为本专业的主干课程。

使学生了解国内外花卉生产与科技发展的动态。

掌握花卉的分类、花卉的生长与发育规律、环境因子对花卉的影响、花卉的繁殖方法、花卉的栽培与管理、花卉的花期调控、花卉的应用，常见花卉、珍稀花卉、重点花卉的种类和生长习性、栽培和繁殖技术及在园林绿化中应用的基本技能。

三、教学目标与要求本课程教学目标旨在培养既有丰富的花卉学基本理论、基本知识，又具有相应的基本技能的专业智能型人才。

使学生通过本课程的学习，深刻理解花卉学在人类生活中的重要地位以及在经济、社会、生态方面的作用，获得花卉学方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能激发其热爱花卉学的自学欲望，获得独立分析问题、钻研问题和解决问题的能力。

本课程的开设，对发挥大学教育在环境保护，美化地球、丰富人类生活等方面具有重要的作用。

四、教学内容与学时安排绪论（2学时）一、花卉及花卉产业的定义二、花卉栽培的意义和作用三、中国花卉栽培简史及对世界园林的贡献四、国内外花卉产业发展现状第一章花卉的分类（4学时）1.教学目的和要求:（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过讲授，使学生了解花卉的各种常见分类方式，掌握三、四种重要分类方式。

以便进行学习、科学研究及合理安排生产和花卉的利用。

要求精读本章全部内容，正确理解掌握花卉的分类方法及类型；结合实践，加强理解记忆。

课后查阅相关资料、完成课程论文。

2.教学重点和难点：重点是掌握依生活型与生态习性的分类方法。

和各种生活型的概念。

难点是球根花卉的生活型和宿根花卉的生活型。

第一节按生态习性分类（2学时）依生活型和生态习性的不同，可将花卉分为一、二年花卉、宿根花卉、球根花卉、木本花卉、水生花卉、室内观叶植物、兰科花卉、仙人掌及多浆植物、草坪及地被植物等几大类。

花卉学》试题库花卉学试卷一一、名词解释（18分，每题3分）长日性花卉：球根花卉：地下部分的茎和根发生变态，肥大呈球状和块状等阳性植物温床盆栽花卉插花二、填空（20分，每题1分）1．花卉依主要观赏部位分类可分为观果、观叶、观花、观芽。

2．花卉对光照强度的要求可分为阳生花卉、中性花卉、阴生花卉三类。

3．根据温度分类，温室可分为高温温室、低温温室、中温温室、冷室。

4．塑料大棚立柱防腐有、、等方法。

5．荫棚的种类和形式大致分为永久性和临时性两种。

6．灌水的方式有漫灌、、、喷灌、滴灌。

7．追肥施用的时期和次数受花卉、和的影响。

8．施肥方法有全圃施肥、、施肥与灌溉结合进行、。

9．修剪对剪口芽的刺激效应是。

10．列举出两种促进诱导成花的植物生长调节剂，如吲哚乙酸、多效措。

11．盆栽花卉中，根据盆花组成分类，可分为、、。

12．温室设计时，为便于施工和吸收太阳辐射热，玻璃屋面倾斜角一般以光线投射角不小于度为宜。

13．插花的构图原则是、、、。

14．花卉的经营方式有和。

15．一年生花卉依其对温度的要求分为3种类型：耐寒性、半耐寒性、不耐寒性。

16．瓜叶菊的繁殖以播种为主，也可扦插。

17．秋菊大花型的五类瓣型是：平瓣类、勺瓣类、管瓣类、桂瓣类和畸瓣类。

18．唐菖蒲按花型分为、、和。

19．列举出三种鳞茎类花卉水仙、风信子、郁金香、朱顶红。

20．列举出三种造型艺菊龙菊、悬崖菊、大立菊。

三、选择题（20分，每题1分）1．一般每天的光照短于12~14h，花芽才能正常分化与发育的花卉是（A ）A. 短日性花卉B. 长日性花卉C. 中日性花卉2．下列哪一种花卉栽培基质的有效含水量和吸收能力较差（A ）A. 蛭石B. 珍珠岩C. 泥炭D. 锯末木屑与稻壳3．从下选项中，哪一项不是按用途分类的温室（D ）A. 生产性温室B. 观赏性温室C. 试验研究温室D. 加温温室4．下列不属于塑料大棚优点的一项是（C）A. 建造简单耐用B. 保温透光C. 透气性好D. 成本低廉5．下列选项中属于大量元素的是（B ）A. CuB. CC. BD. Zn6．下列哪一种栽培容器的排水透气性最好（C ）A. 陶瓷盆B. 紫砂盆C. 素烧泥盆D. 塑料盆7．覆盖对土壤所具有的作用有（C ）。

《花卉栽培学》课程教学大纲FLOWERS CULTIV ATION TEACHING PROGRAM ）执笔者：洪宇审核人：曹毅刘家友卢博彬编写日期：2017年8月二、课程简述花卉栽培学是园艺专业一门重要的专业课程。

本课程以植物学、土壤学等学科的理论为基础，以草本花卉为主要对象，与应用技术相结合，研究花卉生长发育规律、相应的栽培管理技术和原理的一门科学。

通过本课程的学习，使学生掌握花卉分类、花卉栽培与环境因子、花卉繁殖等基础理论知识。

此外，通过实例介绍，让学生了解鲜切花、观叶植物、小盆花、多肉多浆植物以及草坪与地被植物的栽培技巧。

重点让学生了解鲜切花的花期调控理论与技术措施，为学生将来从事花卉生产和经营管理打下专业理论和实践技能的坚实基础。

四、考核方式及成绩评定（一）考核目标掌握花卉的农业生物学分类方法，掌握各环境因子对花卉生长发育的影响，熟悉各种花卉栽培设备及应用，了解花卉的繁殖类型，掌握不同类型花卉栽培技术特点，了解常见的鲜切花、观叶植物、小盆花、多肉多浆植物以及草坪与地被植物的栽培技术。

（二）考核方式1、以闭卷考试作为期末考核。

2、考试着重考察基本知识，内容覆盖课程教学大纲全部内容。

（三）成绩评定总评成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。

平时成绩：占30%，出勤考核10%+平时作业20% 。

期末考试成绩：占70%。

五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段六、学时分配七、课程教材及主要参考资料（一）教材[1]陈发棣, 房伟民. 花卉栽培学（第一版）. 北京：中国农业出版社, 2016.[2]柏玉平, 王朝霞, 刘晓欣. 花卉栽培技术（第二版）. 北京：化学工业出版社2016.（二）主要参考书目[1] 曹春英, 孙日波. 花卉栽培（第三版）. 北京：中国农业出版社, 2014.[2] 刘晓红. 园林花卉识别与实习教程（第一版）. 北京：中国林业出版社, 2011.[3]包满珠. 花卉学（第三版）. 北京：中国农业出版社, 2011.八、其他说明平时作业将布置 2 次，包括选择题、填空题、简答题，以此巩固学生所学的知识。

《花卉学》课程教学大纲课程名称：花卉学课程类型: 必修课总学时：36 讲课学时： 36 学分：2适用对象: 园艺先修课程：植物学、植物生理学一、课程性质、目的和任务花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的主干课程，也是相关专业如园艺、农学和城市规划等重要选修课之一。

通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为从事花卉的园林应用、花卉产业化生产栽培和经营管理打下基础。

因此，花卉学是培养合格的园林专业高级专门人才的核心专业课程之一。

二、教学基本要求要求学生掌握花卉分类的原理及方法；花卉种质资源及分布特点；花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用基本原则等。

四、课程的重点和难点绪论重点：1.花卉的基本概念；2.花卉学习的意义。

难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉、本课程研究的对象；2.中国花卉种质资源的特点。

第一章花卉的分类与分布重点：1.花卉的综合分类；2.花卉的气候型分区及其特点。

难点：1.区分一年生花卉和二年生花卉；2.区分宿根花卉和球根花卉；3.掌握花卉分布的气候型分区及其特点。

第二章花卉的生长发育与环境重点：花卉生长发育对各个环境因子的需求。

难点：不同环境条件对花卉生长发育过程的影响规律。

第三章花卉栽培的设备重点：1.保护地的适时与适地栽培作用与特点；2.花卉各种保护地的类型与主要作用。

难点：1.冷床与温床的特点、结构和性能；2.温室设计的基本要求；3.温室内部构造、各类花卉对温室环境的要求。

第四章花卉的繁殖重点：1. 有性繁殖和无性繁殖的类型和特点；2. 播种繁殖技术，尤其是珍稀和细小花卉种子的穴盘育苗技术；3. 无性繁殖技术，如特殊材料的分球、分走茎、分吸芽、叶插、嫁接等花卉中特有的或重要的繁殖方法及其应用。

难点：1. 播种土的配制要领、种子发芽及播种苗的环境管理；2. 无性繁殖的取材要点与环境管理。

浙江农林大学硕士研究生入学考试《园林植物学》初试考试大纲一、考试性质浙江农林大学硕士研究生入学《园林植物学》考试是为招收风景园林学（农）、风景园林专业园林植物与观赏园艺方向的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。

它的主要目的是测试考生对园林植物相关课程内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。

二、考试基本要求要求考生应全面掌握园林植物学的基本概念与基本原理；掌握园林植物的分类和形态特征，能够准确识别常用园林植物种类，掌握其原产地、生态习性、观赏特性及园林用途；掌握植物群落知识；考生应具备完整的园林植物相关理论知识和实践技能；具备利用园林植物的知识解决环境建设中实际问题的能力。

三、考试方法、内容考试时间本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

园林树木学80%、花卉学70%。

四、考试内容和考试要求园林树木学（一）园林树木概念及其分类考试内容：1、园林树木学的涵义；2、园林树木的种质资源状况；3、园林树木的植物学分类和人工分类法，植物的命名。

考试要求：1、掌握园林树木的定义及其园林树木学的研究内容；2、掌握园林树木的种质资源状况；3、了解园林树木的植物学分类方法、植物分类等级及裸子植物的郑万钧分类系统、被子植物的恩格勒系统、哈钦松系统和克朗奎斯特系统的特点；4、了解园林树木的性状、观赏特性、园林应用分类法；5、掌握植物的双名法、植物检索表的编制与使用；6、了解园林树木的地理分布规律。

（二）园林树木的形态及其造景特点考试内容：园林树木的性状、根、茎、叶、花、果、种子等的基本结构、形态变化、观赏特点。

考试要求：1、熟悉园林树木的性状，根、茎、叶、花、果、种子等的概念、类型及其变化；2、了解园林树木的性状，根、茎、叶、花、果、种子等观赏特性；3、掌握根据园林树木的形态术语进行园林树木形态描述方法。

（三）园林树木在园林建设中的作用考试内容：园林树木对环境的防护功能、美化功能、生产功能。

《花卉栽培》课程标准课程名称花卉栽培I 课程代码180134001课程类型通识基础课程通识拓展课程专业必修课程专业限选课程专业选修课程修读方式必修课限选课选修课学时48 学分 3 理论学时32 实践学时16教学场所教室多媒体教室实训/实验室理实一体化教室生产性实训基地其他（）一、课程目标本课程旨在引领学生掌握花卉繁育的基础知识和基本技能，掌握开展花卉产业化生产栽培和经营管理、养护等技能，经由花卉的识别与分类、花卉繁殖、各项专类花卉的栽培管理与应用，以适应花卉产业化生产、销售、管理等花卉生产技术员的岗位工作。

二、学习成果三、核心能力权重分配四、学习内容1花卉的内涵等基础知识1.1花卉的含义及范畴1.2花卉栽培的研究内容1.3国内外花卉产业概况1.5主要花卉的原产地和在中国的分布区域2花卉的分类与识别2.1花卉分类方法和分类地位2.2常见花卉识别3花卉生长发育的生态条件3.1花卉生长所需的温度、光照、水分、气体等环境条件3.2花卉生长所需的土壤条件、基质3.3花卉生长所需的营养条件4花卉的繁殖4.1花卉种子繁殖、播前处理、实生苗生产；4.2花卉嫁接繁殖原理及嫁接苗生产；4.3花卉扦插繁殖、压条繁殖、分株繁殖5露地花卉育苗、栽培、管理和养护技术5.1露地花卉识别5.2露地花卉的栽培及水肥等田间管理；5.3露地花卉的整形修剪和不良季节度过技术措施。

6温室花卉育苗、栽培、管理和养护技术6.1温室花卉识别；6.2花卉栽培常用的容器；6.3营养土的配制；6.4温室盆栽花卉的上盆、换盆、翻盆技术；6.5盆栽花卉的肥、水、光、温湿度等的控制方法；6.6温室花卉的整形与修剪。

7花期调控技术7.1花期调控的意义；7.2温控法花期调控7.3光周期法调控花期7.4药控法调控花期7.5利用栽培措施调控花期8能根据季节、位置和环境，进行各类花卉景观设计、建植和室内装饰应用8.1概念：花坛、花镜、花丛花群、立体绿化、组合盆栽、水培花卉、苔藓微景观；8.2花坛、花镜、花丛花群、立体绿化的设计原则、植物选配与建植规程；8.3室内盆栽花卉装饰、组合盆栽、水培花卉、苔藓微景观。

《园林花卉栽培技术》教学大纲（供高职园林专业使用）一．课程的地位、教学目的和要求园林花卉栽培技术是园林专业的必修课程。

在研读教材的基础上，掌握课程的基本内容。

通过本课程的教学，使学生了解花卉的概念、我国花卉植物资源和特点、花卉植物的分布、栽培简史、生物学特性和生态学习性。

教学的重点在于，使学生掌握不同类型花卉的栽培技术和繁殖方法；掌握在美化环境、改善环境、产业发展中的作用。

二．主要教学环节1．理论教学：40 学时；占总学时的50%；2．实内实训：40学时；占总学时的50%；3．课外实训：60学时。

三、课程内容（一）理论部分绪论（4学时）1.花卉的定义2.花卉栽培的意义和作用3.我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献4.国内外近代花卉事业发展概况5.国内外花卉种子工程发展概况6.花卉科技的发展趋势总论（20学时）第一章花卉的分类（2学时）（1）教学目的、要求通过学习掌握花卉常用分类法。

正确认识每一种花卉，掌握其分类及所处的地位，是我们学习好花卉栽培技术的关键。

（2）重点与难点花卉实用分类法。

第一节花卉常用分类方法第二节花卉实用分类第二章花卉栽培与环境因手（4学时）（1）教学目的、要求花卉的生长发育除决定于其本身的遗传特性外，还决定于外界环境因子，因此花卉栽培的成功与否，决定于环境因子的调控。

（2）重点与难点正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子的相互关系，是花卉生产和应用的关键。

第一节温度对花卉栽培的影响第二节光照对花卉栽培的影响第三节水分对花卉栽培的影响第四节土壤与肥料对花卉栽培的影响第五节气体对花卉栽培的影响第六节花期控制第三章花卉栽培设施（6学时）（1）教学目的、要求了解温室的基本结构、掌握温室的性能及正确管理方法；了解塑料拱棚的环境特点及管理方法、温床的特点与建造；熟练掌握花盆的种类及性能、花卉栽培常用的工具及正确使用（2）重点与难点温室、塑料拱棚的基本结构、性能及管理方法；温床的特点与建造；花盆的种类及性能第一节温室第二节其他栽培设施第三节常用器具第四章花卉的繁殖（4学时）（1）教学目的、要求花卉繁殖是繁衍花卉后代、保存种质资源的手段。

花卉栽培校本教材第一章：花卉栽培基础知识1.1 花卉栽培概述花卉栽培是指在一定的条件下，对花卉进行种植、管理、繁殖和技术改造的活动。

花卉栽培的目的是为了获得美丽的花朵、观赏的植物以及提取花卉中的有用成分。

1.2 花卉的分类花卉可以根据其生物学特性、形态特征和用途进行分类。

常见的分类方式有：按照花卉的生长习性分为草本花卉、木本花卉；按照花卉的开花季节分为春花、夏花、秋花、冬花等。

1.3 花卉的生长环境花卉的生长环境包括土壤、水分、光照、温度等因素。

不同的花卉对生长环境的要求不同，因此在进行花卉栽培时，需要根据花卉的特性和生长环境进行选择和调整。

第二章：花卉的繁殖技术2.1 繁殖方式花卉的繁殖方式主要有有性繁殖和无性繁殖两种。

有性繁殖是通过花卉的花朵进行人工授粉或自然授粉，产生种子进行繁殖；无性繁殖是通过花卉的茎、叶、根、芽等部分进行繁殖，如扦插、嫁接、分株等。

2.2 繁殖材料的选择与处理选择健康、无病虫害的花卉植株作为繁殖材料。

根据不同的繁殖方式，对繁殖材料进行切割、消毒等处理。

2.3 繁殖过程根据花卉的特性和繁殖方式，进行适当的繁殖操作。

如扦插时要注意切口的方向和生根剂的使用；嫁接时要选择合适的接穗和砧木，并确保接穗与砧木的形成层紧密结合。

第三章：花卉的栽培管理3.1 土壤管理根据花卉的特性和生长需求，选择合适的土壤，并进行土壤改良、施肥、松土、除草等工作。

3.2 水分管理根据花卉的特性和生长阶段，进行适量的灌溉和排水，避免水分过多或过少对花卉生长造成不利影响。

3.3 光照管理根据花卉的光照需求，进行适当的遮荫、移栽等工作，保证花卉能够得到适量的光照。

3.4 温度管理根据花卉的温度需求，进行适当的保温、降温等措施，保证花卉能够生长在适宜的温度环境中。

第四章：花卉的病虫害防治4.1 病虫害的识别了解花卉常见的病虫害特征，能够及时识别和诊断花卉的病虫害。

4.2 病虫害的防治方法根据病虫害的类型和严重程度，选择合适的防治方法，如生物防治、化学防治、物理防治等。

园林花卉学试题一及答案一、选择题（20分，每题1分）1．凤梨科植物要求的pH值（ A ）A. 4.0B. 4.5~5.0C. 5.5~6.0D. 62．瓜叶菊要求的腐叶土、培养土、园土比例（ B ）A. 4﹕4﹕2B. 5﹕3.5﹕1.5C. 5﹕2﹕3D. 3﹕5﹕23．微量元素占植物体重（）A. 0.1~0.2%B.3.6~4.5%C. 0.001~0.0001%D. 一半以上4．形成灰分的矿物质元素有（a ）A. N. P. K. Ca. MgB. N. P. K. CaC. P. K. S. Ca. Mg. FeD.D. O2. H25．叶暗绿色，生长延缓，下部叶的叶脉间黄化，表明缺（ b ）的表现。

A. NB. PC. NaD. Fe6．低温温室温度应保持在（）A. 3~8℃之间B. 4~10℃之间C. 8~15℃之间D. 15℃以上7．不等屋面温室两屋面宽度比（ A ）A. 4﹕3B. 5﹕2C. 6﹕5D. 3﹕18．当温室为东西延长时，南北两排温室间的距离通常为温室高度的（ C ）。

A. 3倍B. 1倍C. 2倍D. 4倍9．温室布置以（）投射角为宜。

A. 450B. 600C. 90 0D. 30010．秋菊适宜生长温度（ a ）。

A. 20℃B. 21℃C. 40℃D. 30℃11．调节繁殖期的栽培期，采用（ d ）等措施可有效调节花期。

A. 修剪B. 摘心C. 施肥D. 控制水分12．温度催延花期的主要作用（ b ）A. 打破休眠B. 花芽分化C. 春化作用于D. 影响花茎的伸长13．催延花期的主要途径（ d ）A. 温度处理B. 加速生长C. 日照处理D. 药剂处理14．菊花平瓣类有（ a ）A. 宽带型B. 平盘型C. 雀舌型D. 芍药型[15．菊花有抗（ c ）等毒气的功能。

A. SO2B. HFC. HClD. Cl216．瓜叶菊是花品种在8月播种，于11月以后增加人工光照，给予（）光照，12月可开花。

大学花卉养护课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握花卉养护的基本知识，包括花卉的分类、生长习性、繁殖方法等；2. 了解不同花卉的生理特点，能够分析并解决花卉养护过程中出现的问题；3. 熟悉花卉养护的常用工具和设备，掌握其使用方法。

技能目标：1. 能够独立进行花卉的繁殖、栽培和养护工作；2. 学会观察花卉的生长状况，判断花卉的健康程度，并提出相应的养护措施；3. 能够针对不同花卉制定合理的养护计划，提高花卉的观赏价值。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对花卉养护的兴趣和热情，提高对自然的关爱和保护意识；2. 增强学生的团队协作能力和责任感，使学生在养护花卉过程中体验到成长的喜悦；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，为未来的职业发展奠定基础。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，以理论教学与实际操作相结合的方式进行。

学生特点：大学年级学生具备一定的生物学基础，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但可能缺乏实践经验。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的实际操作能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 花卉基础知识：包括花卉的分类、命名、生长习性、观赏价值等内容，参考教材第一章。

- 花卉的分类与命名原则；- 常见花卉的生长习性和观赏特点。

2. 花卉繁殖技术：学习花卉的有性繁殖和无性繁殖方法，参考教材第二章。

- 播种、嫁接、扦插、分株等繁殖技术；- 繁殖过程中的环境控制和病虫害防治。

3. 花卉栽培与管理：掌握花卉栽培过程中的关键技术，参考教材第三章。

- 土壤选择、施肥、浇水、修剪等栽培管理方法；- 花卉生长周期与各阶段的管理要点。

4. 花卉养护技巧：学习如何针对不同花卉进行养护，提高花卉的观赏价值，参考教材第四章。

- 花卉病虫害的诊断与防治；- 花卉养护中的常见问题及解决方法。

5. 实践操作：结合理论教学，组织学生进行实际操作，巩固所学知识，参考教材第五章。