绿影小学校本培训学习考勤考核制度

校本培训考勤制度是指学校自行制定的用于管理师生参加校内培训活动的考勤规定和系统。

校本培训考勤制度的目的是确保培训活动的顺利进行，保证师生参与培训的积极性和参与度，提高培训效果和质量。

校本培训考勤制度一般包括以下方面的内容：1. 考勤方式：确定师生培训考勤的方式，可以使用签到表、刷卡机、电子签到等方式进行记录。

2. 考勤时间：规定培训活动的开始和结束时间，以及师生签到的截止时间，确保师生按时参加培训。

3. 考勤要求：要明确师生参加培训的要求，如全员必须参加、按时参加等。

4. 考勤记录：对师生的考勤进行详细记录，包括姓名、岗位、考勤时间等信息。

5. 考勤奖惩制度：根据考勤情况制定相应的奖惩措施，鼓励积极参与培训的师生，惩罚擅自缺席的师生。

6. 数据统计和分析：根据考勤记录进行数据统计和分析，评估培训效果和质量，为今后的培训活动提供参考。

校本培训考勤制度的实施需要注意以下几点：1. 公平公正：制定考勤制度时要注意公平公正原则，不偏袒某个群体或个人。

2. 严明纪律：要求师生按时参加培训活动，对迟到和早退等行为进行相应处理。

3. 保护隐私：保护师生的个人信息安全，防止考勤信息被滥用或泄露。

4. 激励机制：合理设置考勤奖惩措施，激励师生参与培训，提高培训效果。

综上所述，校本培训考勤制度对于学校的培训活动管理具有重要意义，可以有效提高培训质量和效果，促进教师和学生的综合素质提升。

校本培训考勤制度（二）是指学校自行制定的、针对教师培训的考核流程和标准。

该制度的目的是提高教师的培训意识和能力，促进教师专业发展和提升学校整体教育质量。

校本培训考核制度的主要内容包括以下几个方面：1. 考核目标：明确培训考核的目标，如提高教师教学能力、拓展教师专业素养等。

2. 考核内容：确定培训内容的要求和标准，包括教学技能、教育教学理论、教育科研能力等方面。

3. 考核方式：确定考核的方式和形式，可以采用考试、演讲、案例分析、教学反思等形式，以全面评估教师的培训效果。

小学校本培训考核制度（通用6篇）小学校本培训考核制度篇1为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本培训工作，为保证业务学习正常开展，校本培训有效落实，特制定本制度。

1、校本培训由学校教务处组织展开。

2、教师业务学习每周三、四各开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作。

3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。

4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。

5、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初制定的教研中，要有专门的教师业务学习的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的责任人。

6、除教研组组织日常的教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动。

7、教师外出学习由教务处具体安排，对外出学习的教师，返校后必须书面向教导处汇报学习内容及学习收获，并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。

8、校本校训是教师继续教育的一种最有效的方式，学校每学期将制定专门的校本，在学校教导处的组织下实施。

9、校本培训内容以现代教育技术的应用、新课程教学改革理论讲座、新课程课堂教学研究等为主要内容。

10、校本培训以理论讲座、课堂教学观摩、课堂教学反思、课堂教学评优等不同的方式进行。

11、校本培训必须全员参与，原则上不得请假，校本培训时间依据学校校本培训方案确定；开学初，教务处制定每学期校本培训方案，方案内容包括每学期校本培训的内容，校本培训的方式，校本培训的.时间安排及相关责任人。

12、教师业务学习和校本培训必须认真参与，做好学习笔记；每学期，教师业务学习笔记不得少于5000字。

xxx小学校本培训学习考勤考核制度教师是校本培训的主导力量，要着重和保护教师参加继续教育培训的积极性和创造性，增强教师职业信心，积极为教师开展继续教育校本教研创造条件。

要逐步发现和培养一批骨干教师，发挥他们的带头作用，形成目标一致、互相学习、彼此支持、共同成长的优秀教师群体。

特制定本校继续教育校本培训学习考勤考核制度。

1、学期初要根据本人实际情况写好校本培训自培计划。

2、按时参加校本培训，及时在签到册上签名。

统计学分时以本人签到为准给予学分。

如有特殊情况要向负责人书面请假，否则作旷课处理。

事后应补齐有关学习记录笔记。

3、参加培训要认真作好笔记，整理资料，统计学分时上交，凭资料给予学分。

4、在校外参加培训，要凭学分卡到负责人处登记学分。

5、计算学分要严格按照要求计算。

6、学期结束前两周要做好学分自评，再交教研组考评，最后由考核小组考评。

xxx小学继续教育校本培训奖惩制度为激发学员参加继续教育校本培训的积极性，制定校本培训奖惩制度：1、完成继续教育校本培训任务者，在证书上给予登记认可；2、继续教育成绩领先者，在评选优、晋职方面，同等条件下优先。

3、对完成继续教育任务比较突出者，学校给予通报表彰；完成市、区课题者，学校给予一定的物质奖励。

4、对不完成继续教育任务或校本培训任务者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。

5、上一年度没有完成继续教育或校本培训任务者，第二年度必须加强自学，补齐学时。

从群体上看，中专毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。

从个体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。

所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。

没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。

校本培训学习考勤考核制度汇报人：日期:CATALOGUE目录•校本培训学习考勤考核制度概述•校本培训学习考勤制度•校本培训学习考核制度•校本培训学习考勤考核制度实施细则•校本培训学习考勤考核制度案例分析•校本培训学习考勤考核制度总结与展望校本培训学习考勤考核制度概述01背景为了提高教师的教学水平和专业素养，促进学校发展和教育质量的提升，需要进行校本培训学习。

目的通过考勤考核制度，确保校本培训学习的参与度和质量，为教师提供有效的培训支持。

背景与目的校本培训学习考勤考核制度是指对教师在校本培训学习过程中的出勤情况和表现进行考核评价的制度。

定义该制度适用于所有参加校本培训学习的教师，包括新教师和在职教师。

范围定义与范围原则：考勤考核制度应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核评价的客观性和准确性。

要求参加校本培训学习的教师需要按照学校规定的时间和地点参加培训。

教师需遵守培训纪律，不得迟到、早退、旷课等。

教师需要按时完成培训任务，并提交相关作业或成果。

考核评价将根据教师的出勤情况、学习表现、作业完成情况等进行综合评价，以确保培训效果和质量。

考勤考核的原则与要求校本培训学习考勤制度02考勤规定学员须在规定时间内签到，不得代签或补签。

学员在上课期间不得离开教室，如有特殊情况需外出需向老师请示并得到允许。

若学员未在规定时间内签到，视为迟到，每次扣5分。

若学员未经允许离开教室，视为早退，每次扣5分。

请假制度学员如有特殊情况需请假，需提前向班主任或相关负责人请示并得到批准。

请假需提前一天申请，请假期间不计算考勤分数。

若学员未提前请示或未得到批准而缺勤，视为旷课，每次扣10分。

缺勤处理与处罚连续缺勤3次或累计缺勤5次，将取消该学员的培训资格。

缺勤次数将作为对学员学习态度和效果的考核依据之一，并影响对学员的评定和奖惩。

迟到、早退、旷课均会影响学员的考勤分数，旷课扣分加倍。

校本培训学习考核制度03线上考核、线下考核、综合考核等。

小学校本培训考核制度一、总则为贯彻落实教育部门的相关要求，加强校本培训工作的规范管理，提高我校教师参与培训与教学研究的积极性，促进教师综合素质稳定提升，结合我校实际情况，制定本考核制度。

二、考核目的1. 提高教师教育教学水平，提升学校整体教学质量。

2. 促进教师专业发展，培养高素质的教育人才。

3. 强化教师队伍的团队协作，形成良好的教育教学氛围。

三、考核原则1. 公平、公正、公开的原则：确保考核过程和结果的公正性，维护教师的合法权益。

2. 激励与约束并重原则：充分发挥考核的激励作用，激发教师参加培训和教学研究的积极性，同时对不符合要求的行为进行约束。

四、考核组织1. 学校成立校本培训考核小组，由校长担任组长，教导主任等相关部门负责人参与。

2. 考核小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审核考核结果，并对考核过程中出现的问题进行处理。

五、考核对象与内容1. 考核对象：全校在职教师。

2. 考核内容：主要包括教师参加校本培训的出勤情况、教学研究活动参与度、培训成果转化等方面。

六、考核方式与标准1. 出勤考核：教师参加校本培训活动时，必须按时到课，不得迟到、早退。

如有特殊情况，需提前向考核小组请假。

每学期累计迟到、早退次数超过3次者，扣除相应绩效分数。

2. 活动参与度考核：教师在校本培训活动中，应积极参与讨论、发言，展示自己的教育教学观点。

对于被动参与、态度消极的教师，扣除相应绩效分数。

3. 培训成果转化考核：教师应将所学知识和技能运用到实际教学中，提高教育教学质量。

学校将通过听课、评课等方式，对教师的培训成果转化情况进行评价。

如发现教师未有效运用培训成果，将扣除相应绩效分数。

4. 培训成果展示：鼓励教师在校内外进行教育教学成果展示，提升学校声誉。

对于在各级各类教育教学竞赛、观摩活动中取得优异成绩的教师，给予适当加分奖励。

七、考核结果运用1. 考核结果将作为教师年终绩效评价的重要依据，占比不低于30%。

小学校本培训考核制度与奖惩办法范文引言:随着教育事业的不断发展，培训已经成为小学教育的重要组成部分。

为了提高教师的教学水平和专业素养，许多学校制定了本培训考核制度与奖惩办法。

本文将重点探讨小学校本培训的考核制度和奖惩办法，并提出改进的建议。

一. 考核制度1. 考核内容小学校本培训的考核内容应包括学科教学能力、教学设计能力、教育教学研究能力等方面。

教师培训通过参加课堂观摩、教学设计、教研活动等形式，提高教师的教学能力和专业素养。

2. 考核方式小学校本培训的考核方式可以采用定期考核和综合考核相结合的方式。

定期考核可安排每学期进行一次，通过学科考试和教学观摩等形式评估教师的获得情况。

综合考核可以由学校组织专家评审教师的教学设计和教学研究成果，以及参与教研活动的情况，对教师进行客观评价。

3. 考核标准小学校本培训的考核标准应综合考虑教师的教学质量和教育教学研究成果。

教师的教学质量可以从学生的学业成绩、教学设计和教学实施中评估。

教育教学研究成果可以从教研论文、获奖情况和参加教研活动等方面评估。

二. 奖励办法1. 奖励形式小学校本培训的奖励形式可以包括表彰奖、金牌教师称号等形式。

对于在小学校本培训中成绩优异的教师，可以给予表彰奖，如颁发荣誉证书或奖金。

对于在小学校本培训中取得突出成绩的教师，可以授予金牌教师称号，以示鼓励和激励。

2. 奖励条件小学校本培训的奖励条件应根据教师的考核成绩和教育教学研究成果来确定。

教师通过定期考核和综合考核，获得一定分数或达到一定的评价标准，可以获得奖励。

同时，对于在教育教学研究方面取得突出成果的教师，也可以获得相应的奖励。

三. 惩罚办法1. 惩罚形式小学校本培训的惩罚形式可以包括警告、处罚等形式。

对于在小学校本培训中表现不佳的教师，可以给予警告，提醒其注意教育教学质量。

对于在小学校本培训中严重失职、甚至违反教育教学规范的教师，可以给予处罚，如降级、停薪留职等。

2. 惩罚条件小学校本培训的惩罚条件应根据教师的考核成绩和违规情况来确定。

校本培训考勤制度范本第一章总则为规范校本培训的考勤管理工作，提高校本培训活动的组织和管理水平，制定本制度。

第二章考勤管理的基本原则2.1 公平公正原则：校本培训考勤管理应当公平、公正，保证参训人员的合法权益。

2.2 纪律原则：参训人员应当按照规定的考勤制度和纪律要求进行签到、签退等考勤操作。

2.3 实用便捷原则：考勤管理应当以方便参训人员为导向，尽可能提供便捷、高效的考勤方式和工具。

第三章参训人员的考勤要求3.1 参训人员应当按照规定的时间和地点参加校本培训活动。

3.2 参训人员应当按照规定的考勤方式进行签到、签退等考勤操作。

3.3 参训人员应当保持良好的参训纪律，不得迟到早退，不得缺席。

第四章考勤方式4.1 纸质考勤表签到：参训人员可以在指定的地点签到，填写纸质考勤表格。

4.2 电子考勤系统签到：参训人员可以使用指定的电子设备，在指定的考勤系统中进行签到。

4.3 手机短信签到：参训人员可以通过发送指定短信内容进行签到。

第五章考勤管理流程5.1 签到：参训人员在规定的时间内按照规定的方式进行签到。

5.2 签退：参训人员在校本培训活动结束后按照规定的方式进行签退。

5.3 考勤统计：根据签到签退情况，进行考勤统计工作，记录参训人员的出勤情况。

5.4 考勤记录保留：考勤记录应当及时整理、归档，并保留一定时间。

第六章考勤管理责任与权限6.1 校本培训组织者负责制定和执行考勤制度，组织和管理校本培训活动的考勤工作。

6.2 参训人员负责按照规定的时间和地点参加校本培训活动，按照规定的考勤要求进行签到、签退等操作。

6.3 考勤管理员负责指导和管理参训人员的考勤工作，监督考勤过程中的纪律要求的执行。

第七章违纪处理7.1 迟到早退：参训人员迟到早退的，应当按照规定的扣分标准进行扣分处理。

7.2 缺席：参训人员缺席的，应当按照规定的处罚程序进行处理。

7.3 伪造考勤记录：参训人员伪造考勤记录的，将被取消参加校本培训活动的资格。

小学校本培训考核制度与奖惩办法范本一、引言教师是学校教育质量保障的重要组成部分，培训是提升教师教育教学能力的重要途径。

为规范小学校本培训考核制度与奖惩办法，激励教师积极参与培训，提高教育教学水平，制定如下制度与办法。

二、培训考核制度1. 培训需求分析学校根据教师发展需求，定期进行培训需求调研和分析，在每学期初确定培训计划。

2. 培训计划制定学校组织教研组、备课组等相关人员编制培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间，并经教研室审核后发布。

3. 培训参与每位教师应按计划参加培训活动，如确有特殊原因不能参加，需提前向教导主任或教研室请假并说明原因。

4. 培训记录学校建立教师培训档案，记录教师的培训情况、成绩以及提升情况。

5. 培训考核学校将根据培训情况进行考核，采用定量与定性相结合的方式，考核内容包括学习成绩、参与度、教学改进等。

三、奖励办法1. 优秀考核成绩奖励对于在培训考核中表现优秀的教师，学校将给予奖励，具体奖励办法如下：- 获得优秀成绩的教师将被评为“优秀培训教师”，并在学校内进行表彰；- 发放奖金或代金券等物质奖励；- 颁发荣誉证书。

2. 教学改进奖励对于通过学校培训活动，能够在教学实践中取得显著改进的教师，学校将给予奖励，具体奖励办法如下：- 确认改进教学方法的教师将被评为“教学改进先进个人”，并在学校内进行表彰；- 发放奖金或代金券等物质奖励；- 颁发荣誉证书。

四、惩罚办法1. 违规不参加培训惩罚对于未经请假不参加培训的教师，学校将给予惩罚，具体惩罚办法如下：- 扣减绩效工资；- 违规记录纳入教师个人档案；- 连续多次不参加培训将进行更严厉的惩罚。

2. 培训考核不合格惩罚对于培训考核成绩不合格的教师，学校将给予相应的惩罚，具体惩罚办法如下：- 培训成绩不合格的教师将被要求重新参加培训，并在一定期限内完成改进；- 连续多次培训成绩不合格将进行更严厉的惩罚。

五、总结通过制定小学校本培训考核制度与奖惩办法，能够加强对教师培训的管理，有效提高教育教学质量。

小学校本培训考勤制度小学校本培训考勤制度一、制度目的小学校本培训考勤制度的目的是为了规范职工参加培训的纪律，确保培训活动的顺利进行，提高职工的综合素质和业务水平。

二、适用范围本制度适用于小学校本培训活动。

三、考勤方式1. 签到参加培训的职工需在规定时间内，在指定地点签到。

签到时间由培训组织方提前通知。

2. 考勤卡每位参加培训的职工将在培训开始前领取一张考勤卡，并在培训期间携带。

职工需在签到时出示并交给工作人员。

3. 考勤记录工作人员在签到时将职工的签到信息填入考勤表中，并记录迟到、早退、缺席等情况。

四、考勤规定1. 准时参加职工需在规定的签到时间前后准时到达培训地点，并按要求进行签到。

2. 迟到职工未按时到达签到地点，即被视为迟到。

每位职工最多允许迟到10分钟。

超过10分钟的迟到，将被视为旷课。

3. 早退职工未按规定培训时间结束离开，即被视为早退。

每位职工最多允许早退10分钟。

超过10分钟的早退，将被视为旷课。

4. 缺席职工未出席培训活动，即视为缺席。

未经请假的缺席将被视为旷课。

五、考勤管理1. 考勤记录工作人员将职工的考勤情况记录在考勤表中，并记录在职工的个人档案中。

2. 考勤统计每次培训结束后，工作人员将进行考勤统计，生成考勤报表，并将其上交给学校管理员。

3. 考勤奖惩根据职工的培训考勤情况，学校将对职工进行奖惩。

凡按时参加培训的职工将获得培训学时，并有机会参加下一阶段的培训；凡迟到、早退、缺席的职工将被扣除相应学时，并需进行相关补课。

六、监督与督促1. 培训组织方需派出专人对考勤工作进行监督与督促，确保考勤记录的准确性和公正性。

2. 职工亦可通过信箱、电话等方式向培训组织方投诉或提出建议，以确保考勤工作的公正性和透明度。

七、解释权与修订本制度的解释权和修订权归学校所有，未尽事宜由学校根据实际情况决定，并及时告知职工。

八、保密与安全1. 考勤信息保密学校将对职工的考勤信息进行保密，除了必要的考勤统计和记录外，不得向任何非授权人员透露。

小学校本培训考核制度与奖惩办法为加强校本培训工作的规范管理，提高广大教师参与培训与教学研究的积极性，促进教师综合素质稳定提升，学校制定了《校本培训考核制度与奖惩办法》，确保我校校本培训工作顺利实施。

其考核成绩与奖惩办法与教师年终绩效成绩挂钩，具体规定如下:一、学校成立由校长为第一负责人，教导主任参与的校本考核小组，考核小组严格要求对教师考核。

二、学校举行的教科研活动，如集体备课、观摩课、汇报课、专题研讨等活动，教师必须出勤，积极参与发表意见，如有迟到或无故不到者，扣除本次培训的学分，并且扣除学期绩效考核____分。

三、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，学校教师必须做到:1.根据省、县教育部门规定每人必须参加____学时培训，教师已选课、学校已审批的教师必须参加培训。

2.参加学校组织的主题性集中培训。

3.参加教研组组织的集体备课和业务学习，有内容记载，做好考勤记录的。

____人人做到开校级公开课每学年至少一节。

并且把教案上传校本培训博客。

5.校内外听课，有课后点评和总评。

并且每学年至少有一篇评课稿上传校本培训博客。

6.阅读教育理论等书籍，作好笔记，并写一篇读后感上传校本培训博客。

7.积极撰写论文。

每人每学年必须至少有一篇校内交流及以上级别论文。

8.每位青年教师必须参加学校青年教师班学习。

并且参加校课堂教学评比活动。

9、中青年教师必须参加学校组织的各项教学基本功竞赛，鼓励老教师参与其中。

四、每学年结束，将评选本年度的校级教学能手、师德标兵、优秀教师、名师等，评选的(文章转自实用文档频道____09)依据是教师平时的学习情况，课堂教学水平以及教学中取得的荣誉与成绩，评选出教师除了物质奖励之外，其绩效成绩加____分。

五、教科研成果奖励:1、学科评奖:校级____分，学区级一等奖____分、二、三等奖____分，县级一等奖____分、二等奖____分、三等奖____分，市级一等奖____分、二等奖____分、三等奖____分，省级及以上____分。