六年级美术《宇宙之旅》[1]

六年级美术《宇宙之旅》教学设计
教学目标
1．了解宇宙飞船的主要结构。

2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。

3．培养学生对科学的探究精神。

教学重点：
1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。

2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

教学难点：
了解和掌握飞船的主要结构。

教学用具：
“神舟七号”载人飞船上天的影片，PPT课件，自制宇宙飞船的教具模型等。

课前准备：
1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

教学过程：
一.、结合实际，激情导入：
1 、同学们，你知道在2008年里，我国发生了哪两件大喜事吗？
北京奥运会成功举办、神舟七号载人飞船成功发射。

2.、北京奥运会，中国运动员以100块奖牌的惊人成绩实现了百年奥运的梦想。

（点击课件）
3.、神七飞天，又圆了中国人民的千年飞天梦。

真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。

4 、观看视频（看到精彩处有掌声）
5.、当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？当看到航天员翟志刚漂浮在飞船舱外挥动五星红旗时，你又有什么感受呢？6、总结：作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。

同学们，我们要向体育明星们学习，学习他们顽强拼搏的精神。

同时，我们也要向航天英雄们学习，从小树立远大的理想，长大了成为一名能站在科技前沿，为国争光的人。

二．揭示示课题：
1、现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。

那么，什么是宇宙飞船呢？
师小结：宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。

我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？（生发表自己的看法）
小结：可以使我们探索太空,可以能够让我们把资料运送到空间战,而且还可以帮助我们收集很多有用的科学信息,比如说开发航天医学,探测我们的地球,比如说还有军事啊,生物等方面。

三、讲授新课
1、学生交流、汇报搜集到的有关宇宙飞船的资料
, 除了苏联，俄罗斯，美国也制造了不少这种航天飞船，同学们，你们有没有找到这方面的资料，给我们讲一讲呢？
2、屏幕上的这艘飞船它是由几部分组成的？（指名生：推进部分，燃料部分和太空舱。

）
（补充说明：太空舱部分，太空舱部分正是运载神舟系列飞船的地方，神舟系列飞船又包括返回舱，轨道舱和推进舱，在火箭上方的那个小塔是火箭的逃生塔。

）
3、通过大家的介绍，我们对飞船的组成部分有了进一步的了解，其实，因为飞船的功能不一样，还有它制造的国家不一样，它们虽然组成部分相同，但是它们的外形的可能有差别。

接下来，老师想请同学们近距离地欣赏几个飞船，这呢，老师选了几个别的同学做的飞船请大家在欣赏讨论的同时，思考一下屏幕上给出的问题：
（1）你们组的宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？
（2）外形结构上有什么特点？
（3）研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？
（4）怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？
4、老师发示范作品，生研究讨论，交流。

四、作业练习与要求：
1、动手设计制作或者画出一艘飞船。

2、同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。

五.总结课堂，拓展延伸
每幅作品都寄托了你们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。

另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。

真是太精彩了！
六年级美术《宇宙之旅》教学反思
1、本课的教学目标基本达成。

2、通过图片及模型的展示极大地激发了学生对科学的兴趣。

3、手工制作不但锻炼了学生动手动脑的能力。

还培养了合作意识。

4、个别学生的材料及动手能力有待提高。

5、启示：在今后的教学中，要更加重视综合探索型课程的设计研究。