嗓子的保养和使用
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嗓子的保养和使用
1、生活习惯,合理规范。
生活中注意嗓子的保养。
生活中嗓子保养是在遵循人的生物节律的前提下,把保养嗓子的理念贯彻到日常生活中,使嗓子处在良性的工作状态下。
相反用嗓过多,超过负荷,就会出现各种各样的嗓疾。
日常生活中的饮食、睡眠要规律,如果饮食、睡眠规律被打乱,就会造成人的生物节律紊乱,出现睡眠质量差、消化不良、易疲劳等,而直接影响嗓子发声质量。
大家都有同感:睡眠好、精神佳,嗓子发声纯美,否则相反。
饮食对嗓子的影响也不容忽视,请老师们不要随意改变饮食规律。
暴饮暴食,猛吃油炸食物、过量饮酒而失声的案例为数不少。
一句话,不要超过自己的“弹性限度”,保护嗓子从日常做起。
2、强化锻炼,增强体质。
锻炼身体减少疾病,“健康的身体是事业成功的一半”,老师何尝不是。
“人民的歌唱家”郭兰英在文革后,身抱多种疾病,为重返舞台,恢复艺术青春,虽年过半百,每天晨跑千余米,终于战胜疾病,恢复了自己的艺术青春。
如果老师们能抽出时间坚持锻炼身体,既能强身健体,减少疾病,又能间接保护嗓子,减少嗓子患病机率,这是一箭双雕的美事何苦而不为之呢?
3、慎用药物、巧用开水。
一旦嗓子出了问题,就应对症吃药。
轻则食疗调养、休息保养,重则就医治疗。
例如,上连堂课,第一节用嗓过度,声带、嗓子充血、声音嘶哑,吃几片“金嗓子”让嗓子清亮继续上课。
此时的清亮是一种假象,充血问题在机理上仍未解决,继续大声讲课只会加重嗓子充血,引起病变。
因此,这种情况下,老
师们可以适当饮用点白开水,润润喉,以保持声带的弹性,还要调整用嗓的量和强度。
4、妙用身体,优化语言。
有这样的一个例子:某老师嗓子沙哑,不善多言,于是他多设计板书、身体语言、课外多做文章,他的课成了学生最喜欢、成绩最好的课。
他虽然不是从保护嗓子出发,但给我们一个启示:课堂教学精彩不应以损耗嗓子为代价。
教法好,精讲巧练也出成果。
另外,老师应避免课堂生气,一则影响教学,二则使嗓子大量充血,加上大声说话容易坏嗓。
5、施展魅力,抓好常规。
抓好课堂常规从表面上看这与保护嗓子无直接联系,其实,抓好课堂常规,让学生养成自律,形成师生之间的默契,提高单位时间内讲解效益,相对少用嗓,就是保嗓护嗓。
有的老师的课堂教学,师生之间已形成默契,课堂常规形成,无需过多的语言,一个字、一个眼神、一个手势,加上板书就让学生明了,不言之中保护了嗓子。
6、借高科技,解放嗓子。
随着信息化教育的不断发展,教学现代化同样给老师们带来了福音,很多老师运用电教设备上课,也是保护嗓子的途径之一。
运用课件,将需要老师讲的事先录制好,通过多媒体播放出来,虽说不如老师现场讲的效果好,但多维的课件,立体、动画的图像,相信会给学生带来另一种享受和新奇。
老师也可以通过利用这段时间调整嗓音,继续组织教学。