转发第十一届《京美杯》征文通知

第十一届书写大武汉征稿启事为了推动书写艺术的传承和发展，展示大武汉地区的文化魅力，我市将举办第十一届书写大武汉活动。

本届活动旨在鼓励广大书法爱好者和文化艺术工作者积极参与，以书写的方式表达对武汉的热爱和魅力，为武汉打造文化名片。

现将征稿的相关事宜公告如下：一、征稿范围本次征稿的书写作品主题不限，内容应与武汉地区有关或反映大武汉的特色，可以是对武汉的赞美、讴歌，也可以是对疫情中武汉的感慨和期许。

二、参赛要求1.参赛者需年满18周岁，不限国籍。

2.参赛作品需为原创，未在其他平台或比赛中发表。

3.参赛作品可以是楷书、行书、隶书、草书等书法字体。

4.参赛作品形式不限，可以是书法作品、书法篆刻、书法装帧等。

三、投稿方式及时间1.投稿时间：2022年7月1日至2022年8月31日。

2.投稿方式：参赛者需将作品以高清照片或扫描件的形式发送至指定邮箱（邮箱地址：xxxxx）。

作品需附上参赛者的个人信息，包括姓名、性别、年龄、联系方式等。

3.每位参赛者最多可提交3份作品。

四、评选与奖励1.评选方式：由专业评委组成评审团，对参赛作品进行评选。

2.奖项设置：一等奖1名，奖金3000元；二等奖3名，奖金每名1000元；三等奖5名，奖金每名500元；优秀奖若干，奖金每名200元。

3.入选作品将进行展览，并出版合集，作者将获得收益分成。

五、注意事项1.参赛作品必须是自己的原创作品，若发现作品侵权行为，将取消参赛资格。

2.参赛者需保留原作品的书写稿，以备需要。

3.参赛作品一经投稿，恕不退稿。

4.参赛者需保证作品内容无违法、违反社会公序良俗的问题。

六、活动组织单位本次活动由大武汉文化艺术交流协会主办，大武汉市文化局协办。

七、联系方式如有任何疑问，欢迎随时与我们联系。

联系人：XXX咨询电话：XXX（工作时间：9:00-18:00）邮箱：XXX大武汉文化艺术交流协会欢迎广大书法爱好者和文化艺术工作者积极参与，共同书写大武汉的美丽篇章！期待您的精彩呈现！。

第十一届书写大武汉征稿启事
尊敬的广大文学爱好者：
我们诚挚地邀请您参加第十一届书写大武汉征稿活动。

本次征稿旨在展示武汉的独特魅力，让更多人了解这座城市的深厚文化底蕴和日新月异的发展变化。

一、征稿对象
面向全国范围内的文学爱好者，无论您是学生还是职场人士，只要您热爱文学，关注武汉，都可以参加本次征稿活动。

二、征稿内容
1.内容需紧扣主题“书写大武汉”，围绕武汉的历史、文化、自然景观、人文风情等方面展
开，展示武汉的独特魅力。

2.作品形式不限，散文、诗歌、小说、游记、随笔等均可，鼓励创新表达，让读者通过文
字感受到武汉的韵味。

3.作品需为原创，严禁抄袭，一经发现将取消参赛资格。

三、投稿方式
请将您的作品发送至指定邮箱：xxxxxxx，并在邮件主题中注明“第十一届书写大武汉征稿”。

四、评选与奖励
本次征稿活动将评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，并给予相应的奖励。

获奖作品将有机会在相关媒体上发表。

五、注意事项
1.参赛者需保证所提交作品的原创性，遵守相关法律法规，如发生版权纠纷，由参赛者自
行承担责任。

2.参赛者应确保所提供的信息真实有效，以便我们在必要时与您取得联系。

3.本次征稿活动的解释权归主办方所有。

感谢您对书写大武汉征稿活动的关注与支持，期待收到您的优秀作品！
主办方：武汉市文学艺术界联合会
协办方：武汉市作家协会
时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。

北京市教育委员会关于举办北京市第二十五届学生艺术节的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.12.22•【字号】京教函〔2021〕754号•【施行日期】2022.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文北京市教育委员会关于举办北京市第二十五届学生艺术节的通知京教函〔2021〕754号各区教委、经开区社会事业局,各中等职业学校，北京市少年宫：为充分展示学校美育工作成果，不断强化美育育人功能，着力促进学生德智体美劳全面发展，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，市教委决定在2022年举办北京市第二十五届学生艺术节(以下简称“艺术节”)。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，注重传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进美育实践活动优质均衡普及开展，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚的道德情操，建设向真、向善、向美、向上的校园文化，积极推动学校美育改革与发展。

二、活动原则(一)育人为本。

坚持“五育”并举，以美育人、以美化人、以美培元，将美育融入学校教学和实践活动全过程，贯穿中小学教育各学段，激发学生创新创造活力，积淀人文底蕴，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。

(二)普及均衡。

坚持面向全体学生，以班级为基础开展多元化、多层次与时俱进的艺术实践活动，为各学科有机融合创造展示舞台，让所有学生享有接受美育的机会。

搭建区、校间的美育工作交流平台，促进区域美育均衡发展，着重为农村地区学校、学生提供更多艺术实践，欣赏经典剧目的机会。

(三)特色开放。

鼓励各区、学校提升艺术实践活动的特色性、开放性和趣味性，引导家庭成员、社会力量积极参与艺术节活动，促进学校、家庭与社会互动互联，利用互联网、新媒体等优势打造快乐难忘、文化氛围浓厚的艺术节。

让美育在信息技术教学中如花绽放随着素质教育的不断推进，美育越来越受到重视。

信息技术是促进社会的发展、推动科学技术的进步、促进人们工作效率和生活质量提高的一门必不可少的学科，但在教育当中如何实施美育呢？在信息技术课堂中注重美育，即是借助“技术”这个载体，针对信息技术课堂的特点，将美育与信息技术教学紧密联系，进行有机渗透。

教师充分挖掘教学中的美育因素，不仅可以给学生以美的感受，培养学生美的鉴赏能力，使学生在潜移默化中倍受感染，还可以使学生在愉悦的情境下获取学科文化知识，调动学生学习积极性，启发学生去发现美、追求美、创造美，使各个教学环节更加生动活泼、丰富多彩。

一、在信息技术教学中渗透美育的理论依据和重要意义美育，亦称审美教育或美感教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。

它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。

通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。

培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。

美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。

通过艺术进行的美育就是艺术教育。

在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。

1在信息技术教学中渗透美育的意义可从以下三个方面来认识。

1．有利于优化课堂结构，提高学生感受美的能力教师要想在课堂教学中合理渗透语言美的特质、将教学过程变成引导学生的审美过程就要对信息技术教学进行深层次的思考。

这就要求信息技术教师要敏锐、准确地对教学内容进行分析和提炼，让美凸现出来，包括对教学引入、教学过程、自主学习、教学艺术、对学生的评价等问题的研究，如：帮助学生感知文件夹的结构美、程序的书写格式美、电脑作品的风格美。

只有学生感知美的存在，他们才会在实践中自觉地去运用和遵循那些原本看似枯燥乏味的操作规则。

通过多媒体技术的运用、创造性地理解和处理材料来充分发掘教学过程中的美育因素，从而达到优化课堂结构、提高学生感受美的能力。