图文转换导学案

语言表达与运用之图文转换——徽标导学案【学习目标】1、了解高考语言运用题的基本类型及部分新题型；2、以解读徽标题为例，进行有针对性的复习【学习重点】对徽标的解读和表达一导入：1.什么是徽标？2.徽标有什么特点？3.欣赏本班班徽徽标的特点苹果在希腊神话中，是智慧的象征，当初亚当和夏娃就是吃了苹果才变得有思想，现在引申为科技的未知领域。

苹果公司的标志是咬了一口的苹果，表明了他们勇于向科学进军，探索未知领域的理想。

也许这个残缺的苹果就是乔布斯那些灵感的源泉吧。

二、考点分析【2015年考纲解读】图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。

这类题型属于语言应用能力的考查。

图文转换这一考点是放在语言文字运用模块中进行考查的，是一个较新颖、灵活的考点。

“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。

它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。

“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。

正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。

从命题形式上看，考察的内容（对象）也是多种多样，有徽标；有漫画；有圆形图，有柱状图、甚至有饼形图及表格等。

命题灵活多变，多贴近生活实际，是这个考点的特征。

分值上大多为4—6分。

解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。

题型1.描述画面(构图要素) 2.挖掘寓意、内涵（象征意义）3.拟广告语 4.挖掘徽标的创意三、如何解读徽标（读懂、读全、读透标志内容）示例：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志②请描述该标志所象征的寓意。

图文转换题型综合复习导学案【课前反馈】【学习目标】1．了解图文转换题的相关知识，明确考点。

2．掌握图表转换题的命题特点与解题方法。

【自主学习】阅读下面中考图表转换题，了解题型特点以及考点。

1.阅读下面材料，回答问题。

（4分）（1）根据上图，至少可以得出如下两个结论：（2）针对你得出的结论，谈谈你的看法。

2.阅读下面材料，回答问题。

（4分）下表是2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。

（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。

“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。

）（1）根据上表，你得出的结论是：（2分）（2）结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。

（2分）题型特点：考点：阅读率2007年2008年2009年2010年2011年传统报刊阅读率58.4% 50.1% 46.9% 45.6% 41.3%数字媒介阅读率9.1% 24.5% 24.7% 32.8% 38.6%时间【合作探究】一、独立完成下列题目1.阅读下面材料，回答问题。

（4分）（1）根据上图，至少可以得出如下两个结论：①②（2）针对你得出的结论，谈谈你的看法。

学法指导：第一步，仔细审题，明确要求；第二步，认真思考，寻找规律；第三步，准确归纳，简明表达。

2. 阅读下面材料，回答问题。

（4分）下表是2020年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。

（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。

“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。

）（1）根据上表，你得出的结论是：（2分）（2）结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。

（2分）阅读率2007年2008年2009年2010年2011年传统报刊阅读率58.4% 50.1% 46.9% 45.6% 41.3%数字媒介阅读率9.1% 24.5% 24.7% 32.8% 38.6%时间二、小组合作探究，总结答题思路与方法。

3
观察漫画《等待》 ，用简洁的文字说明漫画内容，50 字左右。
师 生 备 注
课 后 反 思
4
主体: 掉进水里的人、岸上的记者 细节：水中的手、岸上的人架着摄象机，拿着话筒，回头望
参考答案：这幅名为《等待》的漫画中有一个人掉进水里，只露出一只手， 正急待救援； 就在这千钧一发之际， 几个新闻记者赶到现场， 架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救 援者的出现。懂：紧扣画面，读懂内容； 2. 表达：鲜明生动，修辞手法；
1
既要看懂、看准图画内容，又要根据题干要求准确、鲜明、生动、得体地表达 （六）寓意图 方法指津： 第一步：审读画面，观察画面的构成要素 第二步：合理想象，丰富画面信息 第三步：类比联想，探究画面寓意 记叙类漫画：可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、 穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势 解题要领： 1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字 信息等 。 （看对象） 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘， 描述时只要求对漫画内容本身加以说 明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在 的东西。 （抓细节） 3、 注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍 对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿 着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 （讲顺序）
牡丹江市第三高中 高二
学案编号
学年 语文
复习课
学科导学案
课时 2
执笔：王馨婵审核：授课人： 授课时间： 班级：姓名：小组： 课型

高三圖文轉換專題訓練高考图文转换专项导学案【学习目标】1.通过考点分析，了解图文转换类型。

2.通过典例分析，总结的做题方法和答题步骤。

【学习重难点】总结题图文转换的做题方法和答题步骤。

【明考点】所谓图文转换，是把图表内容转化成文字表达出来。

作为一种命题形式来考察语言理解和运用能力，已越来越受到各省市命题专家的青睐。

图文转换综合考察对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

【学习过程】一、预习环节㈠知识储备总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型（一）从所供材料角度分为两种：1.表（格）文（字）转换题2.图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题（二）从表达角度分为两种：1.直接表述图表信息2.对图表信息推断总结一、表文转换题1、阅读下面的图表，完成后面的题目。

(2004广东)某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册) 20000 25000 40000 15000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：⑴_________________________________________⑵_________________________________________二、图文转换2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。

请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。

要求方位表述准确，用语富于变化。

（5分2高三仿句專題訓練22011-11-472.对图表信息推断总结三、高考漫画试题类型请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓意合作探究根据下表内容，完成后面两小题。

某旅游景点统计一览表高三圖文轉換專題訓練年份门票价格（元）游客量（万人次）旅游收入（亿元）200425471·1 200530701·8 2006351002·5 2007401253·5200870（第一季度）30（第一季度）1·9（1）用一句话概述该旅游景点前四年的发展情况：2011浙江1. 请看以下图文材料，根据要求答题。