附培训师档案

培训档案管理办法第一篇：培训档案管理办法培训档案管理办法第一章总则第一条为了使档案人员的教育培训工作规范化、制度化，保证教育培训的质量，提高档案人员的素质，推进我省档案事业的发展，根据《中华人民共和国档案法》第二章第九条和《辽宁省档案条例》第二章第十一条的规定，结合我省档案教育培训工作实际，制定本办法。

第二条本办法适用于我省行政区域内的国家机关、社会团体、企事业单位、其他组织及个人。

法律、行政另有规定的除外。

第三条本办法所称档案人员教育培训，指的是由市(地级市)以上档案行政管理部门或由省直各业务主管部门经与省档案行政管理部门协商进行的、档案人员参加的各种形式的档案专业知识的教学组织与管理工作。

第四条本办法所称档案专业兼职教师，是指在省内各级档案局(馆)及机关、企业、事业档案部门中，在完成本职工作任务的同时，能够胜任档案专业培训教学任务的在职人员。

第五条本办法所称档案专业教育培训证书，是指由市级以上档案行政管理部门颁发的，证明持证人参加了档案专业培训、成绩合格的有效凭证。

第六条国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织的领导，应支持和保证本单位的档案人员参加培训，以提高专业素质，适应档案工作的要求。

第二章档案人员教育培训的分类及内容第七条档案人员教育培训可以分为岗位资格培训、继续教育培训和专题培训。

岗位资格培训指新从事档案专业工作人员的档案专业基础理论、技能的学习和训练。

根据工作岗位的不同，岗位资格培训可以分为档案工作领导岗位资格培训和档案管理岗位资格培训。

继续教育培训是指已取得档案专业技术职务人员的知识更新补充、拓宽深化和能力提高的培训。

根据专业职务的层次不同，继续教育培训可以分高、中级和初级专业技术职务培训。

专题培训指根据档案业务工作的需要，就某一内容进行的学习、训练等。

第八条从事档案专业工作的人员在调人档案专业岗位前或当年内，应参加市以上档案行政管理部门举办的档案人员岗位培训班的学习；市、县(区)档案部门新到任的领导应参加省级档案教育培训机构举办的领导干部培训班的学习；具有专业技术职务的同志，在任职期间应参加市级以上档案行政管理部门举办的继续教育培训班的学习。

读书交流会
同伴互助
校级
各研修班级
1
0.125
王平
3月16日
业务学习：如何对选定的科研
课题进行论证
集体研修
校级
五楼会议室
1
0.125
朴英花
3月30日
业务学习：教师如何听课、评 课
集体研修
校级
五楼会议室
1
0.125
曾凡刚
4月8日
业务学习：校本研究的策略与 方法
集体研修
校级
五楼会议室
1
0.125
王平
3月15日
说明：每一小时为一学时，每一学时为0.125学分，上学期的培训内容统
一给出来了，本学期的内容按学习笔记填写，培训形式如果是学校统一的 则填集体研修，个人自学的填个人自修，参加出课、听课、评课活动（看 看自己的听课记录） 的则填同伴互助。负责人填崔玉进。下面是安图二小 的一个样本，大家在这个表中修改，填完后交由学年组长，打包后发回公 共邮箱。
三道中学教师培训档案
姓名刘秀芬
学历
大本
职称小教高级
工作单位安图县第二实验小学
所教学科数学语文
学习或参加各类培训情况年度（2011年度）
培训 时间
培训内容
培训形式
培训
级别
培训地点
学
时
学分
负责人
签字
3月
网络学习-师德
集体研修
省级
学校微机室
10
1
王平
3月
网络学习-语文
集体研修
省级
学校微机室
13
1.3
王平
3月
-4月12日
组内汇报课
集体研修

培训档案管理制度培训档案管理制度1每个学校或单位对于档案的管理都有着自己的一套实行办法,以下是辽宁省档案人员的培训档案管理办法,仅供参考。

第一章总则第一条为了使档案人员的教育培训工作规范化、制度化,保证教育培训的质量,提高档案人员的素质,推进我省档案事业的发展,根据《中华人民共和国档案法》第二章第九条和《辽宁省档案条例》第二章第十一条的规定,结合我省档案教育培训工作实际,制定本办法。

第二条本办法适用于我省行政区域内的国家机关、社会团体、企事业单位、其他组织及个人。

法律、行政另有规定的除外。

第三条本办法所称档案人员教育培训,指的是由市(地级市)以上档案行政管理部门或由省直各业务主管部门经与省档案行政管理部门协商进行的、档案人员参加的各种形式的档案专业知识的教学组织与管理工作。

第四条本办法所称档案专业兼职教师,是指在省内各级档案局(馆)及机关、企业、事业档案部门中,在完成本职工作任务的同时,能够胜任档案专业培训教学任务的在职人员。

第五条本办法所称档案专业教育培训证书,是指由市级以上档案行政管理部门颁发的,证明持证人参加了档案专业培训、成绩合格的有效凭证。

第六条国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织的领导,应支持和保证本单位的档案人员参加培训,以提高专业素质,适应档案工作的要求。

第二章档案人员教育培训的分类及内容第七条档案人员教育培训可以分为岗位资格培训、继续教育培训和专题培训。

岗位资格培训指新从事档案专业工作人员的档案专业基础理论、技能的学习和训练。

根据工作岗位的不同,岗位资格培训可以分为档案工作领导岗位资格培训和档案管理岗位资格培训。

继续教育培训是指已取得档案专业技术职务人员的知识更新补充、拓宽深化和能力提高的培训。

根据专业职务的层次不同,继续教育培训可以分高、中级和初级专业技术职务培训。

专题培训指根据档案业务工作的需要,就某一内容进行的学习、训练等。

第八条从事档案专业工作的人员在调人档案专业岗位前或当年内,应参加市以上档案行政管理部门举办的档案人员岗位培训班的学习;市、县(区)档案部门新到任的领导应参加省级档案教育培训机构举办的领导干部培训班的学习;具有专业技术职务的同志,在任职期间应参加市级以上档案行政管理部门举办的继续教育培训班的学习。

第一章总则第一条为了规范教师业务培训档案的管理工作，确保教师业务培训档案的完整、准确、安全，提高教师业务培训档案的管理水平，特制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类学校教师业务培训档案的管理。

第三条教师业务培训档案是教师职业生涯发展的重要依据，对于教师的专业成长、职称评定、岗位聘任等具有重要意义。

第二章档案管理职责第四条学校教务处负责全校教师业务培训档案的管理工作。

第五条各级教务部门应设立专门的档案管理员，负责教师业务培训档案的收集、整理、归档、保管和利用等工作。

第三章档案收集与整理第六条教师业务培训档案包括以下内容：（一）教师个人基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、学位、职称等。

（二）教师培训记录：培训时间、培训内容、培训地点、培训方式、培训课时、培训考核结果等。

（三）教师培训成果：论文、课题、教学成果、荣誉证书等。

（四）教师培训总结：培训过程中的收获、体会、改进措施等。

第七条教师业务培训档案的收集应遵循以下原则：（一）真实性：收集的档案资料必须真实、准确、完整。

（二）完整性：收集的档案资料应包括教师业务培训的各个方面。

（三）及时性：收集档案资料应与培训活动同步进行。

第八条教师业务培训档案的整理应遵循以下要求：（一）分类：按照档案内容、时间、类别等进行分类整理。

（二）编号：对档案进行统一编号，方便查阅。

（三）装订：将整理好的档案资料装订成册，封面注明档案名称、编号、起止时间等信息。

第四章档案保管与利用第九条教师业务培训档案的保管应遵循以下要求：（一）安全：确保档案室安全，防止火灾、水灾、盗窃等事故发生。

（二）整洁：保持档案室整洁，定期清理、消毒。

（三）保密：对涉及教师隐私的档案资料，应严格保密。

第十条教师业务培训档案的利用应遵循以下原则：（一）公开：在确保档案安全的前提下，公开档案信息。

（二）合理：教师本人及其他相关人员有权查阅档案。

（三）有序：查阅档案应按照规定程序进行。

第五章奖励与惩罚第十一条对在教师业务培训档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。