看新闻画新闻 ppt课件

3.鼓励学生积极参与社会实践活动，提高对社会现象的敏感度和洞察力。
4.培养学生尊重事实、客观公正的态度，学会用艺术的方式表达自己的观点和立场。
5.引导学生关注环境保护、社会公平等议题，培养具有人文关怀的审美情趣。
本章节教学设计旨在让学生在学习绘画新闻的过程中，不断提高自己的绘画技能，培养关注社会、关爱他人的情感态度，形成正确的价值观。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、想象力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
（五）总结归纳，500字
1.组织学生进行作品展示，鼓励他们自评、互评，提高学生的审美能力和评价能力。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果，强调新闻绘画的重要性。
3.引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。
4.强调关注社会、关爱他人的情感态度，以及树立正确的价值观，使学生在美术学习中得到全面发展。
4.引导学生回顾已学的绘画技巧和色彩运用知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.讲解新闻的基本概念和要素，如标题、导语、主体、背景等，让学生了解新闻报道的基本结构。
2.分析新闻图片的特点，如画面布局、色彩搭配、形象描绘等，引导学生关注新闻画面的视觉表现。
3.介绍不同绘画风格和技巧，如速写、素描、漫画等，并举例说明各自的特点和适用场景。
6.定期举办新闻绘画作品展览，邀请家长、老师和同学们共同参观、交流。培养学生展示自我、自信表达的能力，同时激发他们持续关注社会、热爱美术的动力。
6.情感渗透，价值观引导：在教学过程中，适时融入情感态度与价值观的培养，引导学生关注社会、关爱他人，树立正确的价值观。
7.创新实践，激发潜能：鼓励学生大胆尝试，运用不同绘画风格和技巧表现新闻事件，激发他们的创新潜能。

课题：看新闻，画新闻
教学目的：
1、培养热爱热爱祖国的情感
2、画面主次分明，让人一目了然
3、色彩配全了新闻的内容
教学重点及难点：
1、画面主次分明
2、色彩和谐
电教、教具、学具准备：
范画数幅，录象
教学过程：
一、看新闻，说新闻
1、观看新闻：新闻联播
2、说新闻
师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。

讨论一下，近来的重大新闻。

（1）学生小组讨论
（2）交流发言
二、欣赏范画，以供欣赏
1、出示各种范画，以供欣赏
（1）《抗洪救灾》
（2）《买彩票》（3）《冬季奥运会》
2、评论
（1）画面是否主次分明，让人一目了然。

（2）色彩配合了新闻的内容。

（3）画面精彩。

三、学生作画
1、选一些重大新闻来表现
2、老师巡回指导
四、作业评价
1、作业展示
2、学生互评、自评，教师综合评价。

苏少版美术六年级下册《第12课看新闻画新闻》教学设计2一. 教材分析《第12课看新闻画新闻》是苏少版美术六年级下册的一课，主要让学生通过观察新闻画面，了解新闻的表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材中提供了丰富的新闻画面，以及一些新闻画面的分析，帮助学生更好地理解新闻的表现手法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对新闻画面并不陌生，但可能从来没有从美术的角度去观察和分析新闻画面。

因此，在本课的学习中，学生需要通过观察、分析、实践等方式，掌握新闻画面的表现手法，提高自己的美术素养。

三. 教学目标1.让学生了解新闻画面的表现手法，提高观察能力和表现能力。

2.培养学生的创新能力和团队协作能力。

3.提高学生的美术素养，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新闻画面的表现手法，提高观察能力和表现能力。

2.难点：如何引导学生从美术的角度去观察和分析新闻画面，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察新闻画面，分析新闻画面的表现手法。

2.实践法：让学生通过实践，表现自己理解的新闻画面。

3.讨论法：让学生分组讨论，共同完成新闻画面的创作。

六. 教学准备1.准备一些新闻画面的图片，用于让学生观察和分析。

2.准备一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些新闻画面的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们看过新闻吗？你们觉得新闻画面有什么特点？”让学生自由发言，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现一些新闻画面的图片，让学生观察和分析，引导学生从美术的角度去观察和分析新闻画面。

教师可以提问：“这些新闻画面是如何表现新闻内容的？它们有什么共同点和不同点？”让学生分组讨论，共同回答问题。

3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一张新闻画面的图片，分析其表现手法，然后用绘画工具和材料表现自己理解的新闻画面。

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堂上练习
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1、阅读并点评下面一段新闻，要求：语句 简明，见解深刻，是非分明，不超过20个字。
2006年青年歌手大奖赛上，来自山西的 原生态选手的“羊倌歌王”——石占明在综 合素质考试中，竟然说英国、澳大利亚国旗 是中国、日本国旗，引起台上台下一片震惊。
点评： 青歌赛选手不识中国国旗， 凸现其素质低下。
• 评选“三好”在我国已有几十年的历史，引
导、激励了几代人的成长。我们不应该盲目
取消这一制度。（小p结pt课）件
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短评写作“四步法”
• 第一步：概述材料，简明扼要（叙） • 第二步：提出观点，准确鲜明（评） • 第三步：阐述观点，精到深刻（析） • 第四步：总结全文，提出倡议（结） • （其中第一步、第四步视情况而用,重点在第二
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2、你如何看待“京剧进校园”这个问题？写 一则百字 左右的短评。（6分）
材料1：京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾 隆五十五年（1790年）四大徽班陆续在北京演出，于嘉 靖、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响， 接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收 一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展而成。
• 这种给孩子贴“标签”的做法，严重影响
了学生的身心发展，且变相成为了加分和
保送的手段，应尽早取消。（小结）
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答案示例：反面
• 评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作 用，此举应继续下去。（概述材料，提出观 点）
• 没有好的榜样，学生会失去前进方向。评选 “三好学生”本就应把智育放在第一位，当 今社会需要的是智慧型人才。评选“三好学 生”能够让更多的孩子脱颖而出。（阐述观 点）