第二节 二力平衡 学生版

第八章 运动和力
第八章 运动和力
物体
受力情况
运动状态
在水平地面上的水桶 受竖直向下的重力和地面对他竖直向上的支持力作用 静止状态
屋内的吊灯
受竖直向下的重力和绳对他竖直向上的拉力
静止状态
在水平轨道上匀速直线 受竖直向下的重力和、钢轨对他竖直向上的支持力、向 匀速直线
行驶对的火车
前的牵引力和向后的阻力作用
大小
方向
是否在一条直线上
不相等
相反
是
相等
相反
是
相等
相反
否
相等
相同
是
小车运动状态是都改变 改变
不改变 改变
改变
【分析与论证】 (1)比较表中实验1.2可知，要使小车运动状态不变，保持静止，必须使两托盘中砝码的质量相等，说明二力平衡 的条件之一是两个力的大小相等。 (2)比较表中实验2.3可知，当把小车扭转一个角度 使拉力F1和F2不在同一条直线上时，小车运动状态产生了改变。 而小车重新恢复到本来的静止状态时，F1和F2在同一条直线上，说明二力平衡的条件之一是两个力作用在同一条 直线上。 (3)比较表中实验2、4可知，当F1和F2方向相反时，小车静止，运动状态不改变;当F1和F2均向左拉，即方向相同 时，小车的运动状态改变，说明二力平衡的条件之一是两个力方向相反。 【结论】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
运动状态
1、平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速 直线运动，我们就说物体处于平衡状态
2、力的平衡： （1）平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做 平衡力。 （2）二力平衡：当物体受到两个力的作用时，如果物体保持静 止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡

3．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上 升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 (D ) A．重物匀速上升时，拉力最大 B．重物静止时，拉力最大 C．重物匀速下降时，拉力最大
D．上述三种情况，拉力一样大
4、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体，但没有 拉动，将拉力增大到10N仍没有拉动物体，则物体两次受到的摩擦力 的大小是 （ B ）
6.如图所示：物体A随水平传送带一起向
右做匀速直线运动。（不考虑空气阻力）来自则在此过程中物体（ A ）
A
v
A．只受到重力和支持力的作用 B．受到水平向右的摩擦力的作用 C．受到水平向右的惯力的作用 D．所受到的合外力不为零
7．如图2所示，在光滑的水平桌面上叠放着A、B两个木块，用一
根细绳把A拴在左边固定的木板上，现用F＝10N的力把B从右端匀速抽 出，此时A受到的摩擦力为 10 N，方向向 水平向右；B受到的摩擦力为 10 N，方向向水平向左。
B、要改变物体的运动状态，必需对物体施加力
C、物体受平衡力的作用时，一定保持静止状态。 D、物体保持静止或匀速直线运动状态，它一定受到了平衡力的作用
2.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是
(C ) A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力.
做匀速运动的小汽车
F支 F阻力
G
F牵引力
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或 或者匀速直线运动状态。
所以不能说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都没 有受到外力作用。
1.力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状

智弘教育学科教师辅导讲义审核人：审核时间：__________ 学员学校：年级：九年级课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：吕长英授课类型力的合成（★★）二力平衡（★★）平衡状态（★★）授课日期及时段2019-_____-_____ ____:____--_____:_____教学目标1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件；2．会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题；3．通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。

重点难点1．二力平衡的条件及应用；2．平衡力与相互作用力区别。

教学内容第2讲合力与二力平衡讲义知识梳理力的合成1．受力分析步骤：确定研究对象，先重力，后弹力，最后是摩擦力。

在判断摩擦力和弹力时常用假设法。

2．合力：如果一个力的作用效果和另外几个力共同作用的效果相同，这个力就是那几个力的合力。

如图所示，最上方为弹簧原长；中间位置为受到F1、F2的共同作用，最下方为只受到力F的作用，两次弹簧变形程度相同，则F为F1、F2的合力。

3．同一直线上的二力合成：同向相加；反向相减（1）若两个力的方向相同，合力大小为F=F1+F2，合力方向与任意一个力的方向相同。

（2）若两个力的方向相反，合力大小为F=|F1-F2|，合力方向与较大的力的方向相同。

例1．同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，若F1=20N，F2=30N，它们的合力可能是（）A．大小为50N，方向与F1相反B．大小为10N，方向与F2相反C．大小为10N，方向与F1相同D．大小为10N，方向与F2相同练习1．一个物体同时只受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小为300N，则这个物体受到的合力为（）A．300N B．600N C．0N D．0N或600N练习2．某同学用250N的力竖直向上提起一个重200N的水桶时，桶受到的合力的大小和方向是（）A．450N，向上B．450N，向下C．50N，向下D．50N，向上练习3．竖直下落的重力为5N的物块，物块在运动过程中受到的空气阻力方向总是跟运动方向相反，大小始终为1N。

第八章 第２节 二力平衡
静 止 的 电 灯
匀速上浮潜水艇
静止的轮船 匀 速 降 落 的 运 动 员
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
实验
探究二力平衡条件
猜想：
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。
的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 2000 N； 当它停在水平路面上时，它受到的支持力为1.5×10N4。
巩固练习
5．某段时间，跳伞运动员能匀速下降，运动员体 重为70kg，求降落伞所受的空气阻力。
课堂小结
4．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动
员所受重力是一对平衡力的是（ A ）
A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力 C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
五、非平衡力
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡条件的应用
已知物体状态
已知物体受力
二
F 已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
三、二力平衡条件的应用
思考1：以下物体的受力情况，并画出其所受 的力：
1）静止在桌上的书本； 2）天花板上吊着的灯； 3）高速公路上匀速行驶的汽车；
思考：一对平衡力和一对相互作用力分别有 怎样的特点？如何进行区分呢？

速直线运动状态？
保持平衡的杂技演员
匀速行驶的列车
叠放在一起的石头
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
一、二力平衡
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动
状态，我们就说这几个力平衡。
2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在
同一直线上。
一、二力平衡
④x>2时,y随x的增大而减小;
⑤函数的最小值为3.其中正确结论的个数为(
A.1
B.2
C.3
)
D.4
5.若二次函数 y=(x-m)2-1,当 x﹤2时,y随x的增大而减小,则m的取值
m≥2
范围是
.
YOUR
LOGO
skate
第二十二章 二次函数
感谢聆听与指导
人教版 数学（初中） （九年级 上）
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And Concise Do Not Need Too Much Text
老师：
时间：2020.4
And Concise Do Not Need Too Much Text
老师：
时间：2020.4
前言
学习目标
1.会用描点法画出二次函数y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k的图象。
2.能说出抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的相互关系。
3.抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的平移规律。

专题07 二力平衡及其实验问题知识点1：二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。

知识点2：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

知识点3：探究二力平衡条件实验在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：(1)摩擦力(2)你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。

(3)如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．(4)实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．(5)定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向(6)如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。

(7)如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．(8)实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。

(9)实验方法：控制变量法(10)选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。

(11)进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。

【例题1】(2020安徽)如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。

图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。

下列判断正确的是( )A. G与F3是一对平衡力B. G与F3是一对相互作用力C. F1与F2是一对平衡力D. F1与F2是一对相互作用力【对点练习】如图所示，物体A静止在水平桌面上，我们说物体A受到了平衡力的作用。

下列观点正确的是()A．物体A对桌面的压力与物体A受到的重力是一对平衡力；B．桌面对物体A的支持力与物体A受到的重力是一对平衡力；C．物体A对桌面的压力与桌面对物体A的支持力是一对平衡力；D．桌子受到的重力与物体A受到的重力是一对平衡力。

知识点5：二力平衡1．力的平衡(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态．(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力．(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．二力平衡的条件可以简单记为：等大．反向．共线．同体．物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡．【例3D．点火后火箭升空时，只受向上的推力作用【例5】一辆汽车在平直的公路上匀速前进时，下列几对力中属于平衡力的是（）A．汽车的牵引力和汽车的重力B．汽车的重力和汽车对地面的压力C．汽车受到的阻力和汽车的牵引力D．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力【例6】如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的是（）A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力【例7】有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）A ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B ．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D ．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力【例8】重为G 的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于G ，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小（）A ．等于GB ．等于0C ．大于GD ．小于G【例9】下列说法正确的是（）A ．人推木箱末动，这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力B ．木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C ．在木箱下面垫上几根圆木再推，是为了减小摩擦力D 【例10】A B C D 【例11】A B ．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变C D【例12】牛，将A 压在竖直墙壁上，且A 在竖B ．5牛，竖直向下D ．10牛，竖直向下【例，若物体A ．B 处于静止状态，受到的摩擦力分别是（）B ．25N ．120ND ．145N ．20N【例14】如图，所以在测体重时，就分别采取推．拉．提．压【课1】2F ．比赛结果是甲队取胜，若忽略1212 C ．12F F D ．无法判断【课2】跳高运动员从地上起跳还未离开地的瞬间，下列说法中正确的是（）A ．运动员对地面的压力大于他的重力B ．地面对运动员的支持力大于他的重力C ．地面对运动员的支持力大于他对地面的压力D ．地面对运动员的支持力等于他对地面的压力【课3】小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（）A ．下滑力．摩擦力B ．重力．下滑力．摩擦力C ．下滑力．摩擦力．重力．支持力D ．重力．支持力．摩擦力【课4】在公路上行驶的汽车，关闭发动机后，由于惯性而继续滑行一段距离，若不计空气阻力，在此过程中，汽车受到的作用力有（）A ．牵引力．摩擦力．重力．支持力B ．冲力．摩擦力．重力．支持力C ．摩擦力．重力．支持力D ．重力．支持力【课5】有甲．乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象如图所示．由图可知，两物体运动过程中水平方向上的受力情况是（）A ．两物体都受平衡力作用B ．两物体都受不平衡力作用C ．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D ．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用【课6】小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（）A ．竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B ．小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C ．小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D ．小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中【课7】一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（） A 书受到的重力和桌面对书的支持力C ．书对桌面的压力和书受到的重力D ．书对桌面的压力和桌面对书的支持力【课8】A B C D 【课9】A B 【课10】G ，对f ，下列属于平衡力的是（）C ．F 与fD ．G 与N【课11】乙为两个轻质弹簧，所挂物体均重10N ，当物体处于静止状态时，弹簧测力计甲．乙的示数分别为（）10N ．20NB ．10N ．0NC ．10N ．10ND ．10N ．5N【课12】两物体叠放在水平桌面上，在两个水平力1F 和2F 的共同作用下，以同一速度v 匀A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为（）．2N ，3N D ．3N ，5N【课13】在11N 的水平拉力1F 的作用下，A ．BB f ；此时木块A ，所受的摩擦力为A f ，若将A ．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力2F ，推A 使它们一起匀速运动（如图），则（）A ．0B f =B ．11N A f =C ．211N F =D ．11N B f =三、滑动摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

汽车受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反，作用在同一直线上， 使汽车保持匀速直线运动状态。
举例
汽车在平直公路上匀速行驶。
悬挂在空中的重物
悬挂状态
重物通过绳子或链条悬挂在空中， 处于静止或匀速直线运动状态。
二力平衡
重物受到的重力和拉力大小相等、 方向相反，作用在同一直线上，使 重物保持悬挂状态。
举例
若物体处于平衡状态，则保持静止或 匀速直线运动；若物体受到非平衡力 作用，则发生加速或减速运动。
04
实验探究：二力平
衡的条件
实验目的和原理
实验目的
探究二力平衡的条件，理解二力平衡的概念和应用。
实验原理
当物体受到两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足大小相等、方向相 反、作用在同一直线上的条件。
实验器材和步骤
实验器材：滑轮、细绳、钩码、测力计、铁架 台等。
01
1. 将滑轮固定在铁架台上，细绳绕过滑轮 ，一端挂钩码，另一端连接测力计。
03
02
实验步骤
04
2. 调整滑轮高度和测力计位置，使细绳与 滑轮槽平行，且测力计指针归零。
3. 逐渐增加钩码数量，观察测力计示数的 变化，记录数据。
05
06
判断合力是否为零：若合力为零， 则物体处于平衡状态；若合力不 为零，则物体将发生加速或减速
运动。
分析物体的运动状态
分析物体受力情况
预测物体运动趋势
根据已知条件，分析物体受到的各个 力的大小、方向和作用点。
根据物体的受力情况和初始运动状态， 预测物体未来的运动趋势，如加速、 减速、方向改变等。
判断物体的运动状态
4. 改变细绳的方向，重复实验步骤3。
实验数据记录和分析

800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上

分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变

八年级下册物理第八章运动和力第二节二力平衡知识点总结第二节二力平衡快速导读：知识点1：平衡力和平衡状态知识点2：实验探究二力平衡的条件知识点3：二力平衡条件的应用知识点1：平衡力和平衡状态1、平衡力和平衡状态(1)平衡力:如果一个物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡.(2)二力平衡:当一个物体同时受到两个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就彼此平衡.(3)平衡状态:物体处于平衡状态时，可能保持静止或匀速直线运动的状态，物体处于的静止或者匀速直线运动状态就是平衡状态。

【注意】1.物体受平衡力时，几个力的作用效果相互抵消,相当于不受力，所以说物体处于平衡状态时运动状态不变.2.平衡力与平衡状态之间的关系:若物体处于静止或匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用.如搬而未起、推而不动，实际隐含的就是静止的物体受平衡力的作用.2、“平衡”不是“静止”“静止”表示物体的速度为零，“平衡” 则表示物体运动状态保持不变，平衡指静止和匀速直线运动两种状态。

当物体保持静止时，一定处于平衡状态，而物体处于平衡状态时，可能保持静止，也可能做匀速直线运动。

3、物体受平衡力与物体不受力的区别(1)从运动状态上看,受平衡力与不受力对物体的运动而言是等效的，物体都处于静止状态或匀速直线运动状态(2)从物体是否产生形变来看，物体不受外力时,它不产生形变，物体受平衡力时，它会产生形变。

4、牛顿第一定律中“物体在没有受到力的作用时”是一种理想状态物体不受力和受平衡力的作用效果是等同的,因此可以把牛顿第一定律拓展为“物体在没有受到外力或者只受平衡力作用的时候，它会保持静止状态或匀速直线运动状态。

”知识点2：实验探究二力平衡的条件1、实验结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上。

这两个力就彼此平衡。

二力平衡的条件可简记为“同体、等大、反向、共线。

”2、实验注意事项（1）为减小小车与桌面间的摩擦阻力对实验的影响，应选择光滑的桌面,同时小车的质量小一点（2）实验中应选取质量较大的砝码，使两个拉力尽量大-些，以削弱摩擦阻力的影响，且所用的两个托盘要相同.（3）实验中选用小车而不选用木块，是为了减小与桌面间的摩擦，有利于得出更准确的实验结论.3、判断二力是否平衡的方法（1）看两个力是否同时满足二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反,并且在同-条直线上，这两个力就彼此平衡. （2）根据物体的运动状态来判断:若物体只受两个力的作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力一定是平衡力.知识点3：二力平衡条件的应用1.利用二力平衡的条件，根据一个力的大小方向，确定另外一个力的大小和方向。

物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
平衡力
平衡状态
物体不受力时 不存在
物体受平衡力时
保持静止状态 或
匀速直线运动状态
探究新知
知识点 2
人教物理八下8.2 二力平衡
二力平衡的条件
实验：探究二力平衡的条件
把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里 加砝码。观察小车在什么条件下会 保持运动状态不变。
同时产生、同时变化、 同时消失
一个力变化（增大、减小）， 另一个力不一定变化
探究新知
人教物理八下8.2 二力平衡
知识点 3 二力平衡条件的应用
已知物体状态
砝码静止
二力平衡
测 量 物F
已知物体受力 受重力G和拉力F 即G=F
体
的
重
测力计对砝码的拉力F和砝码
力
F＇
对弹簧的拉力F＇是一对相互 作用力，二者相等，即F=F＇
A．松手前卡片静止 B．松手瞬间卡片旋转 C．松手后卡片达到静止
巩固练习
连接中考
人教物理八下8.2 二力平衡
例3 （2018•桂林）骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活
方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是
（ D）
惯性是物体本身的性质
A．若自行车停下，惯性就消失了
vN
× B．自行车受到的动力大于自行车受到的阻力
某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是
__绳__子__的__拉__力___和____重__力_____。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的
力是一对__相__互__作__用__力____。 相互作用力与平衡力的区别
一对作用力和反作用力 受力物体 作用在不同的两个物体上

初中物理课件
鼎尚图文 整理制作
第2节 二力平衡
第2节 二力平衡
第2节 二力平衡
自主学习
问题导学
图8－2－1
第2节 二力平衡
新知梳理 一 平衡力
平衡力 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀 速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体 处于__平__衡____状态。 平衡状态 __静__止____或___匀__速__直__线__运__动___状态。
不一定是同一性质的 力
一定是同一性质的力
第2节 二力平衡
课堂小结
第2节 二力平衡
当堂检测
知识点1 二力平衡条件的探究 1．如图8－2－4所示是小丽同学“探究二力平衡条件”实验
的装置图，应该把小车放在___光__滑_____(选填“光滑”或“粗 糙”)的水平桌面上，你认为她是根据小__车__是__否__静__止__的现象来
第2节 二力平衡
[解析] (1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受 到平衡力的作用。(2)小明再把右盘中的砝码换成一个较重的 砝码时，发现木块仍然处于静止状态，表明木块还受平衡力的 作用，木块受到了较大的摩擦力，要减小木块与桌面之间的摩 擦力的作用，可用小车代替木块，用光滑的水平面代替桌面等。
第2节 二力平衡
4．如图8－2－8所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落 伞没有打开之前，下落得越来越快，此时运动员受到的阻力 ________重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到
小于 的阻力___等__于___重力。(两空均选填“大于”“小于”或 “等于”)
图8－2－8
第2节 二力平衡
知识点3 平衡力和相互作用力
第2节 二力平衡
三 运动和力的关系

二力平衡____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1. 知道物体在什么运动状态下所受到的几个力相互平衡.2．复述二力平衡的条件, 会判断作用在一个物体上的两个力是否相互平衡．3. 能运用二力平衡的知识分析物体受力的关系或确定物体的运动状态.1.力的平衡:2.物体在受到几个力作用时, 如果保持静止状态或匀速直线运动状态, 就说这几个力平衡．平衡力的合力为零．二力平衡的条件:3．两个力必须作用在同一物体上, 且大小相等、方向相反、作用线在同一直线上, 简称“同物、等大、反向、共线”．二力平衡条件的应用:求物体受的力、确定物体的运动状态等.方法与技巧:1. 正确理解力的平衡和物体运动状态的关系平衡力的概念是物体在受到几个力作用时, 如果保持静止或匀速直线运动状态, 就说这几个力平衡．因此, 处于静止或匀速直线运动状态下的物体所受的力一定是平衡的；反过来, 受平衡力作用的物体, 一定处于静止或匀速直线运动状态．2. 全面掌握二力平衡的条件判断两个力是不是一对平衡力, 要看两个力是否同时满足“同物、等大、反向、共线”四个条件, 缺一不可．小结：一对平衡力和一对相互作用力的相同点和不同点.一对平衡力一对相互作用力相同点1 大小相等大小相等2 方向相反方向相反3 作用在一条直线上作用在一条直线上不同点1 作用在同一个物体上分别作用在两个物体上2 不一定是同种性质的力一定是同种性质的力3.二力平衡知识的应用二力平衡的知识在今后的学习中有许多应用, 例如, 研究滑动摩擦（课本109页）、连通器的原理（课本123页）、物体的浮沉条件（课本141页）时都要用到它. 概括说来, 它主要有两方面的重要应用:（1）由物体的运动状态求力: 若物体在两个力作用下处于静止或匀速直线运动状态, 则二力为一对平衡力, 知其中一个力的大小和方向, 可求另一个力的大小和方向. （2）由力确定物体的运动状态：若知道物体受到的两个力或多个力为平衡力, 则可判定物体或静止或做匀速直线运动．例如, 根据空气对物体的阻力随物体速度的增大而增大的道理, 我们可以判定降落伞接近着地时是匀速直线下降的．因降落伞下降速度达到一定数值时, 空气对降落伞的阻力跟降落伞受到的重力大小相等、方向相反, 是一对平衡力, 故降落伞匀速直线着地．题型一二力平衡平衡力的判断例1挂在树枝上的苹果静止不动, 下列哪对力是平衡力（）A. 苹果受到的重力G和苹果对树枝的拉力F1B. 苹果受到的重力G和树枝对苹果的拉力F2C. 苹果对树枝的拉力F1和树枝对苹果的拉力F2例2.物体保持________或________状态, 叫做平衡。

B、800N D、50N
G1 G2
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是 不平衡的力。
三、二力平衡条件的应用
已知其中一个力的大小、方向可以
求出另一个力的大小、方向。
不相等
相反
在同一条直线上
相等
相反
在同一条直线上
相等
成一定角 度
不在同一条直线上
相等
相反
不在同一条直线上
运动状态是 否改变
改变 不改变
改变
改变
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 ，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
平衡力
运动状态不改变
自我测评1
F1=5N
F2=5N F1=3N
A
B
F1=5N
F2=5N
C
F1=5N D
F2=5N F2=5N
2、如果作用在同一物体上的两个力的 三要素完全相同，这两个力是一对平衡力 吗？
F F
3、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，
钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊
着这个物体以2m/s的速度匀速降落，这时钢
它们各分处别于受怎到样哪的些状力态的?作用?
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮