外研版七上m7u3教学设计与反思

-七年级英语上册外研版教学案Module 7 Unit 3第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标1).话题：Using the Internet.2）语音：能流畅朗读课文并根据意群正确断句。

3）词汇：学会正确使用本模块单词。

4）语法：在实际运用中体会和领悟There is a computer in my home.I search for information.I can use it on Sundays.句型的表意功能。

5）功能：能用所学句型描述能使用电脑做哪些事情。

2、技能目标：1.能听懂与本模块内容相当的短文。

2．能用英语描述用电脑来做什么并落实到笔头上。

3、情感、态度和价值观目标：培养学生热爱科学的情感。

学习重点:学会与电脑有关的词汇、动词短语及表达方式；会使用行为动词的特殊疑问句询问使用电脑的过程。

学习难点：掌握并使用与电脑使用有关的动词短语。

学法指导：1.课前通过自学单词和预习课文，解决学案中的问题。

2.课上通过合作探究、展示交流，解决重难点。

3.课后自我总结归纳。

第二部分学习过程：一、课前预习导学：（一）短语1. 一点儿水果__________________2. 一公斤……. __________________3. 并且，还__________________4. 全世界__________________5. 擅长做某事__________________6. 独自生活__________________（二）单词拼写训练1. My uncle works for a big computer __________(公司).2. My brother and I __________(共同使用) the same bedroom.3. Can I get some __________(信息) on the Internet?4. It’s important to have lots of _____________(顾客).5. How do you go to Beidaihe for your holiday? ---By ______(火车).6. Our school is making a ________(计划) to building a dining hall.7. Lots of people love listening to _______(音乐).8. Remember to ________(检查) your number before taking a seat.9. It’s not difficult to book the train ______(票) on the Internet.10. The old man lives ___________(独自地).11. He always gets up very early to _______(抓住，赶上) the early b us.12. Monkeys eat meat, leaves, fruit and _______(甚至) eggs.13. It says:“Don’t walk on the ________(草)”14. The girl on the left of me comes from _________(澳大利亚).二、课堂学习研讨(一)词组训练1. __________ to Beijing zoo.2. The __________ is black and white like the panda.3. I’ve got a pet cat. It’s white. It’s very _______. I like it.4. Where ________ the elephant ________ ?5. Do you like __________ animals?6. Bolt ____________ running. He always wins.7. Sally li kes singing ___________dancing.8. I know many of them, __________ Peter, John and Tom9. The kangaroo is an _____________ animal.10. Does the elephant eat plant s and _______?三、当堂训练巩固（一）、对划线部分提问。

外研版英语七年级上册Module 7 Unit 3《Language in use》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级上册Module 7 Unit 3《Language in use》主要讲述了日常生活中的交际用语，包括问候、介绍、道别等情景。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

教材通过丰富的语言材料，帮助学生巩固和扩展英语词汇、语法和功能句型，提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但部分学生在实际运用英语进行交际时，仍存在一定的困难。

针对这一情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设真实的交际情境，让学生在实践中提高语言运用能力。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握问候、介绍、道别等日常交际用语。

–学会使用一般现在时描述人的性格和习惯。

–扩展词汇量，学习与日常生活相关的词汇。

2.能力目标：–能够用英语进行简单的日常交际。

–提高听、说、读、写的能力，尤其是口语表达能力。

3.情感目标：–增强学生对英语学习的兴趣，提高自信心。

–培养良好的学习习惯和合作精神。

四. 教学重难点•问候、介绍、道别等日常交际用语。

•一般现在时的运用。

•与日常生活相关的词汇。

•一般现在时描述人的性格和习惯。

•真实交际情境中的语言运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的交际情境，让学生在实践中学习英语。

2.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的合作精神和团队意识。

3.交际式教学法：注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。

4.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，增加学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：外研版英语七年级上册Module 7 Unit 3《Language in use》。

2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

3.教学道具：图片、卡片等。

4.课件：根据教学内容制作的PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，包括不同的人物、场景和活动。

外研版英语七年级上册M7-3《Computers》教学设计一. 教材分析《英语七年级上册M7-3 computers》这篇课文主要介绍了计算机的发展历程、计算机的组成部分以及计算机在日常生活中的应用。

文章内容贴近学生的生活，能够激发学生对计算机的兴趣，同时培养学生的英语阅读能力。

本节课的教学内容主要包括学习计算机的组成部分（如CPU、keyboard、mouse等）和计算机的应用（如play games、listen to music等）。

二. 学情分析七年级的学生对计算机有浓厚的兴趣，大部分学生在生活中已经接触过计算机，并对计算机有一定的了解。

然而，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能对英语阅读感到困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量用简单易懂的语言进行教学，并鼓励学生积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握计算机的组成部分（如CPU、keyboard、mouse等）和计算机的应用（如play games、listen to music等）；2.能力目标：学生能够用英语简单介绍计算机的组成部分和应用；3.情感目标：培养学生对计算机的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

四. 教学重难点1.重点：计算机的组成部分和应用；2.难点：计算机零部件的英文表达和计算机应用的英语描述。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的实践能力；2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实情境中学习英语，提高学生的语言运用能力；3.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.准备计算机相关图片和视频，用于课堂展示；2.准备计算机零部件和应用的英文单词卡片，用于教学；3.准备计算机相关话题的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示计算机的发展历程，引导学生谈论计算机的相关话题，激发学生的学习兴趣。

4、学会合作，完成模块任务进行信息交流学习。
5、培养观察归纳以及语言的综合运用能力。
难点
1、学会一般现在时态不同人称、不同句式的综合运用。
2、学会合作，完成模块任务进行信息交流学习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1：
Warming-up
课前互动
展示翻牌游戏规则，鼓励学生大胆举手、积极竞争。
5、快速阅读Around the world.观看计算机发展史视频。
6、小组完成Activities 5--6表格并记下被采访学生的答案。然后以书面形式做小组汇报。
7、跟读模块单词录音，参与记忆游戏。
培养观察、归纳能力。
培养观察能力，巩固一般现在时的特殊疑问句式。
培养合作探究能力，掌握否定句式的特点。
3、学会一般现在时态不同人称、不同句式的综合运用。
4、学会合作，完成模块任务进行信息交流学习。
5、培养观察归纳以及语言的综合运用能力。
（二）情感态度与价值观
合理使用网络。
重点
1、掌握本模块重点词汇及句型，用于语言交流活动。
2、掌握一般现在时态的不同句式特点。
3、学会一般现在时态不同人称、不同句式的综合运用。
培养独立思取长补短，相互学习。
词汇巩固
Step 3：
Practice
实战演练
展示随堂练习。
运用本节课知识，解决问题。
运用巩固
Step 4
Homework
课后巩固
布置作业
交换阅读Activity 7的各小组调查汇报，朗读交流。
能力创新。
板书设计
Unit 3 Language in use
参与游戏、选词造句。