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影响近代的十位华人数学家摘要：中国古代算术的许多研究成果里面就早已孕育了后来西方数学才涉及的思想方法，近代也有不少世界领先的数学研究成果就是以华人数学家命名的。
中华民族是一个具有灿烂文化和悠久历史的民族，在灿烂的文化瑰宝中数学在世界也同样具有许多耀眼的光环。
中国古代算术的许多研究成果里面就早已孕育了后来西方数学才涉及的思想方法，近代也有不少世界领先的数学研究成果就是以华人数学家命名的。
【李氏恒等式】数学家李善兰在级数求和方面的研究成果，在国际上被命名为“李氏恒等式”。
中国清代数学家、天文学家、翻译家和教育家，近代科学的先驱者。
原名心兰，字竞芳，号秋纫，别号壬叔，浙江海宁县硖石镇人，生于嘉庆十六年，卒于光绪八年。
李善兰自幼酷爱数学。
十岁时学习《九章算术》。
十五岁时读明末徐光启、利玛窦合译的欧几里得《几何原本》前六卷，尽解其意。
后来，他到杭州应试，买回元代李冶的《测圆海镜》、清代戴震（1724～1777）的《勾股割圆记》等算书，认真研读；又在嘉兴等地与数学家顾观光(1799～1862)、张文虎(1808～1888)、汪曰桢(1813～1881)以及戴煦、罗士琳(1774～1853)、徐有壬(1800～1860)等人相识，经常在学术上相互切磋。
自此数学造诣日臻精深，时有心得，辄复著书，1845年前后就得到并发表了具有解析几何思想和微积分方法的数学研究成果──“尖锥术”。
1852～1859年，李善兰在上海墨海书馆与英国传教士、汉学家伟烈亚力等人合作翻译出版了《几何原本》后九卷，以及《代数学》、《代微积拾级》、《谈天》、《重学》、《圆锥曲线说》、《植物学》等西方近代科学著作，又译《奈端数理》（即牛顿《自然哲学的数学原理》）四册（未刊），这是解析几何、微积分、哥白尼日心说、牛顿力学、近代植物学传入中国的开端。
李善兰的翻译工作是有独创性的，他创译了许多科学名词，如“代数”、“函数”、“方程式”、“微分”、“积分”、“级数”、“植物”、“细胞”等,匠心独运,切贴恰当，不仅在中国流传,而且东渡日本,沿用至今。
胡金利初三数学课程一、引言胡金利初三数学课程是针对即将升入高中的初三学生设计的数学课程。
该课程旨在帮助学生掌握初中数学的核心知识，为高中数学学习打下坚实的基础。
本文将详细介绍胡金利初三数学课程的内容、教学方法和评价方式，以期为同学们提供有益的学习参考。
二、课程目标胡金利初三数学课程的目标是帮助学生掌握初中数学的核心知识，包括代数、几何、概率统计等方面的基础概念和基本技能。
同时，该课程还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生升入高中后的数学学习做好准备。
三、课程内容胡金利初三数学课程的内容涵盖了初中数学的各个主要领域，包括代数、几何、概率统计等。
具体内容如下：代数部分：包括有理数、实数、代数式、方程与不等式、函数等基本概念和运算规则。
学生需要掌握代数式的化简与求值，方程与不等式的解法，以及函数的性质与图像等基本技能。
几何部分：包括线段、角、三角形、四边形、圆等基本图形及其性质。
学生需要掌握图形的识别与分类，图形的度量与计算，以及图形的变换与证明等基本技能。
概率统计部分：包括概率初步知识和统计初步知识。
学生需要掌握概率的基本概念与计算方法，以及统计图表的分析与解读。
四、教学方法胡金利初三数学课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
具体方法如下：讲授法：通过教师的讲解和示范，帮助学生理解数学概念和原理。
讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生自主思考和解决问题。
实验法：通过实验操作，让学生亲身体验数学知识的应用和实践。
案例法：通过分析实际问题案例，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五、评价方式胡金利初三数学课程的评价方式采用多元化的方式，以全面评价学生的学习成果和能力水平。
具体方式如下：平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等方面进行综合评价。
期末考试：通过闭卷考试的方式，考查学生对初中数学核心知识的掌握程度和应用能力。
实践活动：组织学生进行数学实践活动，如数学建模、数学竞赛等，以评价学生的实践能力和创新精神。
中国现代数学家熊庆来⽣平简介 熊庆来，字迪之，出⽣于云南省红河哈尼族彝族⾃治州弥勒市息宰村，中国现代先驱，中国论的主要开拓者之⼀，以“熊⽒⽆穷数”理论载⼊世界数学史册。
下⾯是店铺⼩编为⼤家整理的中国现代数学家熊庆来⽣平简介，希望⼤家喜欢! 熊庆来⽣平简介 熊庆来，字迪之，幼名⽵⽣，朋普镇息宰村⼈。
熊庆来年幼时就爱读书钻研，凭着这股⼦的⼲劲，考取公费⽣，深造。
他从来不与世俗同流合污，⼨光阴⼨⾦。
获得了学位之后，在⼤学中任教授⼀职，早年间熊庆来在清华⼤学设⽴了研究部，这算得上是国内第⼀个数学研究机构。
上有名的数学家华罗庚就是他的徒弟。
在研究所成⽴的前期，由于⾟苦的⼯作积劳成病;但是他仍旧没有放弃，仍旧是在顽强⼯作。
在不懈的努⼒之下，熊庆来在这两年间写出《关于整函数与⽆穷极的亚纯函数》。
并且获得了法国理科博⼠学位，这是对于他的研究以及他的成就的⼜⼀肯定。
他学成归国，功成名就之后，仍旧是不忘本，再次回到了清华⼤学教书，希望培养出⼀批⼜⼀批的国家栋梁。
在担任云南⼤学校长的时间中，他多次上书部，最终争取到了云南⼤学改为为国⽴⼤学的机会。
这是熊庆来的资料中熊庆来归国后所做的贡献的简介。
熊庆来也是⼀位懂得⽣活的教育家，在教书之余，⾃⼰的⽣活也是打理的井井有条，⾃⼰种⾷蔬菜⽠果，⾃⼰动⼿丰⾐⾜⾷。
直到教育部门解散云南⼤学，撤销了他的校长职务之后，他仍旧坚持数学⽅⾯的研究，哪怕是在病榻上，也始终没有改变他的想法。
熊庆来故居 熊庆来故居坐落于云南⼤学⾄公堂东侧，熊庆来故居占地⾯积约在308平⽅⽶左右，居始建于1937年，故居是两层⼩楼，⼀楼是⽤来接待宾客⽤的，也就是接待室，⼆楼包括两个部分，⼀部分包括熊庆来的卧室，第⼆部分就是他的办公室，由此可以看出，熊庆来是⽣活办公两不误，有时候⼯作起来起居⼯作两不分。
熊庆来故居还居住过历史上⼀位有名的诗⼈，他就是原云南⼤学校长李⼴⽥。
当时学校为了要扩建，想要拆除这座⼆层⼩楼，但是想到这是熊庆来⽣前的居所，很多教授和专家都认为：“熊庆来故居是学校的⽂物，不应该破坏，最好是应予保留，以作纪念，让后⼈前来观赏”经过校领导的批⽰之后，熊庆来故居才得以保留。
孙德利数学教研员简历介绍孙德利是一位数学教研员，他在教学和研究方面都有着丰富的经验和深厚的专业知识。
他的简历中展示了他的学术背景、教学经历和研究成果，以及他在数学教育领域的贡献。
孙德利拥有数学学士学位和数学硕士学位，他的专业领域主要是数学教育和教学方法。
在他的教学生涯中，他曾任教于多所中学和大学，并在教学过程中积累了丰富的教育经验。
他教授的课程包括高等数学、线性代数和概率论等。
作为一名数学教研员，孙德利在教育研究方面做出了很多贡献。
他的研究兴趣包括数学教育改革、教学策略和学生学习方法等。
他参与了多个科研项目，发表了多篇学术论文，并在国内外学术会议上做过多次学术报告。
孙德利热衷于探索创新的教学方法，他相信通过激发学生的兴趣和动手能力，可以提高他们的数学学习效果。
他经常尝试不同的教学策略，如小组合作学习、问题解决和实践应用等，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。
孙德利还致力于数学教材的编写和教学资源的开发。
他参与了多本数学教材的编写工作，并负责编写相关的教学辅助资料。
他的教材和教学资源得到了广大教师和学生的认可，对推动数学教育的发展起到了积极的促进作用。
除了在教育领域的研究和教学工作外，孙德利还积极参与学术交流和专业组织的活动。
他是数学教育学会和数学教师协会的会员，并经常参加学术研讨会和教学培训。
他还担任多个学术期刊的审稿人，为同行的研究者提供专业意见和建议。
孙德利的工作受到了同行和学生的高度赞扬。
他以其深厚的数学知识、丰富的教学经验和积极的工作态度赢得了广泛的认可。
他的教学风格生动有趣，注重培养学生的创造力和批判性思维，深受学生喜爱。
作为一名优秀的数学教研员，孙德利不断探索创新的教学方法和研究领域，为数学教育的发展做出了重要贡献。
他的教学经验和研究成果将继续影响和激励着更多的教师和学生，推动数学教育的创新和改革。
孙德利将继续努力，为数学教育事业奉献自己的力量。
数学家家族数学家故事数学家家族资料整理洪振杰清末民初以来，在温州这片江南水乡，涌现了一大批卓有建树的数学家，不仅人数多，而且质量高。
他们的业绩，在中国现代数学界和教育界产生了重要影响。
据统计,在一个时期的中国主要大学中,曾有1/3左右的数学系主任是温州人。
民国时期的中国中央研究院和新中国成立后中国科学院的数学院士中就有9位来自温州。
温籍数学家群体的出现，是中国现代数学史上一件引人瞩目的事件，也是国际数学史上的一种罕见现象。
温州也因此被人们美誉为数学家之乡。
有趣的是，其中不少数学家来自同一家族，他们或为父子，或为兄弟，或为堂兄弟。
陈润之和陈范父子陈润之(1816-1885)，字菊谭，瑞安人。
他精通算学和天文历算，著有数学著作《割圆弧矢捷法》，历书《古今章闰表》、《春秋朔合算法》和《东瓯星晷表》等。
其长子陈范(1865-1923)，字式庼，清光绪年间贡生。
因深得父传，也成为很有成就的算学家，且著有多种数学著作，如《形代通释》、《重学释例》、《算学引蒙》、《算艺偶存》等。
陈润之的弟子林调梅，是后来温州地区最有造诣的数学教育家。
他不仅精通数学，且兼懂理化等自然科学，是数学专门学校瑞安学计馆的首任总教习(馆长)。
陈范则是瑞安学计馆的第二任总教习，他和林调梅为后来温州地区的中小学培养了大量数学师资。
姜立夫与姜伯驹父子姜立夫(1890-1978)，苍南人，温籍数学家的先驱。
受其姨夫算学举人、《算学报》创办者黄庆澄的影响，从小热爱数学。
19____年获美国哈佛大学博士学位，19____年回国一人创办了南开大学算学系，人称一人系。
先后任南开大学、厦门大学、西南联合大学、岭南大学和中山大学数学教授，1947年任中央研究院数学研究所所长，1948年当选为中央研究院院士。
研究专长是代数几何，在圆素和球素几何方面有深入研究;并培养了一批为中国现代数学做出重大贡献的数学家。
其长子姜伯驹(1937-)，出生于天津。
他的舅舅胡敦复和胡明复，都是我国著名的数学教授。
中国著名当代数学家介绍第一篇：丘成桐丘成桐，生于1955年，籍贯为浙江省绍兴市。
他是中国近代数学界的杰出人物之一，凭着自己的智慧和勤奋，成为了当代著名的数学家和教授。
丘成桐在学术界享有崇高声誉，在国际上也是备受推崇的一位数学家。
他毕业于北京大学，其后留学美国，在普林斯顿大学获得博士学位。
在美国留学期间，丘成桐曾师从于阿贝尔奖得主约翰·米尔纳教授，并在其指导下完成了卓越的博士论文。
丘成桐是以其在李群理论方面的突出贡献为世人所知的。
他主要研究领域包括拓扑方面的几何学、李群及李代数、和子流形等。
在许多研究领域中，丘成桐都取得了杰出的成果。
其中，他对李群、李代数的性质和拓扑结构的研究是其突出之处。
他的研究成果不仅在数学领域受到了极高的评价，也在物理领域产生了广泛的应用。
丘成桐还曾在中国香港大学和普林斯顿大学担任过教授，鼓励和指导了许多优秀学生，培养了一批杰出的年轻数学家。
他的教育成就也得到了广泛的认可。
丘成桐的成就不仅在学术领域受到了极高的评价，在社会上也获得了广泛的认可和尊重。
他曾多次获得国际数学界的重要奖项，其中最为突出的是，他在2006年获得了菲尔兹奖，这是数学界的最高荣誉之一。
他也是第一个获得这个奖项的中国数学家。
丘成桐的科学成就和学术贡献给中国的数学事业带来了莫大的荣誉和推动。
他的故事告诉我们，只有拥有果敢和决心，才能在学术界取得卓越的成就。
第二篇：陈省身陈省身，生于1922年，籍贯为江苏省溧阳县。
他是近代中国数学事业的奠基人之一，也被誉为“数学之父”。
陈省身在中国开始了他的数学事业，在1948年以全国考试第一名的优秀成绩考入了清华大学。
在拥有良好的学术基础和良好的学习环境的情况下，他深刻地认识到数学的重要性，因此在大学期间，他认真学习了各类领域的数学，凭借着扎实的数学功底一步步走上了数学之路。
陈省身对代数学和计算机科学领域的贡献是巨大的。
他在计算机科学领域的成就被誉为世界级，他提出了著名的陈省身乘法及其算法，极大地推动了代数学的发展。
胡金牛，因为简历好笑而上热搜的教授作者：来源：《作文与考试·高中版》2022年第35期近日，南开大学物理科学学院胡金牛教授的一段堪称“自嘲式”的真诚简介引起各方关注。
胡教授的简历是标准的教师个人主页风格，但是他却要“皮一下”：解释自己读博士后、访学各国名校，他称“主要是当时找不到工作”；提到自己发表SCI论文40余篇，他淡淡补充有的期刊“被定义为水刊”；关于研究方向，他坦言机器学习“火得一塌糊涂”，但研究它“都是为了生存”，末了还打上一个可爱的颜文字——“^？_？^”；而在教学经历中，他毫不避讳地在一门课程后加上“经常因为选课人少而停课”……一篇简历令人读出“One-Liner”脱口秀的效果。
而这些“大实话”，全都正儿八经地展示在南开大学官方网站上。
慕名而来的围观者太多，导致南开大学官网一度瘫痪。
＼文本解读角度一：理想的学术生态。
老师各有特色，学术各有千秋，这或许才是一个理想的学术生态。
我们欢迎胡教授的自嘲与幽默，也欢迎任何其他的风格。
只要足够的诚恳、踏实，有真材实料，相信也会赢得由衷的叹服。
角度二：真誠永远是必杀技。
无论什么行业，无论什么岗位，真诚永远是必杀技。
相比较如今许多拼命往自己简历上“贴金”的专家学者，胡金牛教授堪称业界“一股清流”。
在他的简历里，没有天花乱坠的吹嘘，只有实实在在的叙述，敢于讲真话，说真相，甚至是有些自嘲。
而这一份自嘲，恰恰又源于有足够的底气。
运用示例：在互联网的滤镜下，有人沉浸在自我编织的幻境中，很难直观面对真实的自己。
大众热衷于自我包装和人设维系，而越来越多打造出来的人设频频翻车，科研经历丰富、求学严谨的胡教授并没有对自己的简历过度包装，而是用这份“实诚”的自我剖析，向公众表达了自己的谦逊，实在难得。
32位温籍院士全介绍姜立夫（1890一1978）温州平阳人，我国数学界几何学方面的权威，温州最早的洋博士。
他是现代数学在中国最早和最富有成效的播种人之一，被称为中国现代数学祖师，培养出一批闻名中外的数学家。
1948年9月，当选为“中央研究院”院士。
郑振铎（1898-1958）出生在市区乘凉桥，曾在广场路小学、温二中、温州中学就读。
现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。
1955年当选为中国科学院院士。
1958年10月18日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。
伍献文（1900—1985）温州瑞安市屿头村人，1918年毕业于瑞安中学。
动物学家，鱼类学家，线虫学家。
中国科学院水生生物研究所研究员、名誉所长。
中国研究鱼类学和水生生物学的奠基人之一。
1955年当选为中国科学院院士。
张肇骞（1900－1972）温州市区人。
植物学家，主要从事亚热带植物分类及生态研究。
1920年，从浙江省立第十中学（今温州中学）毕业。
1955年当选为中国科学院首批院士。
他精通英法德等多种语言，先后发现植物新种75个、新变种7个及新改名的植物13个。
苏步青（1902—2003）温州平阳县人。
1919年6月，以优异的成绩从温州中学毕业。
1955年当选为中国科学院院士。
夏鼐（1910－1985）温州市区仓桥街人，曾就读于温州中学，考古学家。
先后被中国、英国、德国、瑞典、美国、意大利等国科学院和第三世界科学院选为院士及中国科学院的多部学部委员。
徐贤修(1912-2002)温州永嘉县人。
1929年，徐贤修考入温州中学高中部。
1979-1989年任台湾“工业研究院”董事长，建议设立了台湾新竹科学工业园，为台湾科技和工业发展作出巨大贡献。
曾为台湾“中央研究院”院士。
项黼宸(1916-1990)温州瑞安市人。
专长分析数学，在富里埃级数和泛函分析的研究方面取得突出成就。
1970年当选为台湾“中央研究院”院士，被誉为温州十大数学家院士之一。
【图文】中国20名白手起家的世界级富豪中国20名白手起家的世界级富豪中国20名白手起家的世界级富豪白手起家，古今中外不乏其人。
然而，在仍是发展中国家行列中的中国，白手起家迅速积累起神话般的巨额财富，成为世界级富豪，恐怕就寥若晨星。
来源：九个头条责编：王旻洁日期：2014-5-71、亚洲首富李嘉诚1928年，李嘉诚生于广东潮州，长江实业集团有限公司董事长。
1950年夏天，李嘉诚立志创业，正式创办“长江塑胶厂”。
1958年开始投资地产。
1979年购入老牌英资商行“和记黄埔”，成为首位收购英资商行的华人。
自从1999年被福布斯评为全球华人首富以来，连续15年蝉联华人首富宝座。
2011年，李嘉诚工夫茶传奇故事入选国家孔子学院汉语外教文章。
2014年《福布斯》杂志公布的全球富豪排名，李嘉诚的净资产总值高达310亿美元，蝉联亚洲首富，全球排行第20位。
2014年3月，李嘉诚将屈臣氏股份近25%作价440亿港元卖给新加坡主权基金淡马锡，在8个月中已套现超过710亿港元。
来源：九个头条责编：王旻洁日期：2014-5-72、刘氏四弟兄刘氏四弟兄，出生于四川省新津县城关镇，父亲刘大镛为其取名名字的最后一字连起来为“言行美好”，即：老大刘永言，老二刘永行，老三刘永美，老四刘永好。
兄弟四人早在1982年就从机关里走出来开始了第一次创业，建成养殖鹌鹑的育新良种厂。
1995年，刘永行四兄弟明晰产权，进行资产重组。
老大刘永言创立大陆希望集团，老二刘永行成立东方希望集团，老三刘永美（陈育新）建立华西希望集团，而老四刘永好成立新希望集团，各自在相关领域发展。
中国大陆富豪第一次出现在《福布斯》排行榜上是1995年。
在《福布斯全球富豪龙虎榜》上，共有10位中国民营企业家进入榜单，其中刘永言、刘永行、刘永美和刘永好四兄弟以6亿元领头。
2001年，刘氏兄弟再次成为《福布斯》中国大陆富豪榜第一名，拥有的财富已经变成83亿元。
其后，刘氏兄弟的财富仍在快速增长，在2005年《福布斯》中国大陆富豪榜上，刘永行以11.6亿美元排在第5位，刘永好以11.24亿美元排在第6位。
(完整版)中国著名数学家简介一、陈省身陈省身，1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县，美籍华裔数学家、教育家，中国科学院外籍院士，第三世界科学院院士，美国国家科学院院士，意大利国家科学院外籍院士，法国科学院外籍院士，德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院外籍院士，中央研究院院士，美国数学会前主席，美国科学院数学组前主席，美国数理统计学会前主席，意大利工业复兴研究院外籍院士，20世纪世界级的几何学家。
陈省身发展了纤维丛理论，其影响遍及整个数学，导致一系列新领域的建立，包括整体微分几何、复流形、示性类、以及与理论物理有关的数学。
他创立的陈氏示性类是整体微分几何中最重要的基本概念之一，影响了包括拓扑学、代数几何和偏微分方程等在内的其他数学分支的发展。
二、苏步青苏步青，1902年9月23日生于浙江省平阳县，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”“东方第一几何学家”“数学之王”。
苏步青主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得出色成果，在一般空间微分几何学、高维空间共轭理论、几何外型设计、计算机辅助几何设计等方面取得突出成就。
三、华罗庚华罗庚，1910年11月12日出生于江苏金坛县，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院数学研究所研究员、原所长。
他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。
华罗庚一生为中国数学的发展做出了无与伦比的贡献。
他在国际上享有盛誉的凸性几何学、复变函数论、数论、矩阵几何学等多个领域，都留下了他开创性的足迹。
四、陈景润陈景润，1933年5月22日出生于福建省福州市仓山区，中国科学院数学研究所研究员。
胡金利胡金利,毕业于中国人民大学,硕士,中国民主促进会会员,贯统数学教学法创始人,提出对比学习法、逻辑图学习法等创新教学法;潜心钻研数学教育10余年,致力于0-18岁学生数学教学的一体化研究,对于各类学生的数学学习问题的解决成果斐然,例如低分数段迅速突冲、中等分数段瓶颈突围、高分数段满分突破等问题的解决卓有成效;所教过的学生中,最大成绩涨幅为从20分到135分,共计30节课;曾在多本核心期刊发表论文,例如习题对比在数学思维能力训练中的重要性图像平移口诀的教法等,独立编排初、高中数学教辅即将出版;姓名：胡金利性别：女籍贯：黑龙江哈尔滨民族：汉毕业院校：中国人民大学高考命题研究专家贯统数学教学法创始人,提出对比学习法、逻辑图学习法等创新教学法教学理念教学理念1培养学生的理性思维：数学教学的本质,是在帮助学生形成完整的数学逻辑思维结构、取得优异成绩的同时,教会他们：实事求是的分析条件踏实思考开放性的思考问题灵活统筹有效鉴别和甄选思路高效选择认真有序的书写过程严谨有序教学理念2培养学生克服困难的信心：数学学习的本质,不在于究竟让学生取得了多高的分数,而是应该让学生在学习数学的过程中充分的去感受：面对挫折的勇气勇敢坚持的努力百般努力的成功成功后对坚持的认可和自我的信心而这所带来的,不仅仅是一个有着优秀成绩的学生,更是一个有着优秀品格的人才;教学成绩提出贯统数学教学法；有效解决1数学基础薄弱,从小对数学没有兴趣,成绩一直不理想；2非常认学,但是听得懂课做不会题,特别是老师没讲过的新题,做起来很费力；3数学基础非常好,但是思维不完整,考试成绩不稳定,试卷“不对口”就会得低分；4数学基本靠背和刷题,数学思路完全没有打开,只能依靠多做题多见题才能保证成绩;有丰富的教学、命题经验：擅长让学生用数学逻辑思考问题、教学生站在命题人角度去思考问题,总结高考数学命题的核心思路与核心题型,帮助学生迅速从题海中找到命题规律;。
贯统数学创始人胡金利个
人简介
Final approval draft on November 22, 2020
胡金利
胡金利，毕业于中国人民大学，硕士，中国民主促进会会员，贯统数学教学法创始人，提出对比学习法、逻辑图学习法等创新教学法。
潜心钻研数学教育10余年，致力于0-18岁学生数学教学的一体化研究，对于各类学生的数学学习问题的解决成果斐然，例如低分数段迅速突冲、中等分数段瓶颈突围、高分数段满分突破等问题的解决卓有成效。
所教过的学生中，最大成绩涨幅为从20分到135分，共计30节课。
曾在多本核心期刊发表论文，例如《习题对比在数学思维能力训练中的重要性》《图像平移口诀的教法》等，独立编排初、高中数学教辅（即将出版）。
姓名：胡金利
性别：女
籍贯：黑龙江哈尔滨
民族：汉
毕业院校：中国人民大学
高考命题研究专家
贯统数学教学法创始人，提出对比学习法、逻辑图学习法等创新教学法
教学理念
教学理念1
培养学生的理性思维：数学教学的本质，是在帮助学生形成完整的数学逻辑思维结构、取得优异成绩的同时，教会他们：
实事求是的分析条件（踏实思考）
开放性的思考问题（灵活统筹）
有效鉴别和甄选思路（高效选择）
认真有序的书写过程（严谨有序）
教学理念2
培养学生克服困难的信心：数学学习的本质，不在于究竟让学生取得了多高的分数，而是应该让学生在学习数学的过程中充分的去感受：
面对挫折的勇气
勇敢坚持的努力
百般努力的成功
成功后对坚持的认可和自我的信心
而这所带来的，不仅仅是一个有着优秀成绩的学生，更是一个有着优秀品格的人才。
教学成绩
提出贯统数学教学法；
有效解决
（1）数学基础薄弱，从小对数学没有兴趣，成绩一直不理想；
（2）非常认学，但是听得懂课做不会题，特别是老师没讲过的新题，做起来很费力；
（3）数学基础非常好，但是思维不完整，考试成绩不稳定，试卷“不对口”就会得低分；
（4）数学基本靠背和刷题，数学思路完全没有打开，只能依靠多做题多见题才能保证成绩。
有丰富的教学、命题经验：
擅长让学生用数学逻辑思考问题、教学生站在命题人角度去思考问题，总结高考数学命题的核心思路与核心题型，帮助学生迅速从题海中找到命题规律。
