2019年(春)五年级科学下册 5.3《微生物的危害》说课稿大象版一、课标的地位：
本课是第五单元的第三课，重在了解微生物的危害，课标要求学生知道常见的有害微生物，了解有害微生物是怎样影响我们的生活的。
明确要与微生物和平共处。
从而让学生学会一分为二地看待事物的两面性。
二、教材的分析：
本节课学生通过学生课前收集资料，初步认识常见的有害微生物，形成一定的初步感性认识。
然后学生多层次的交流与表达，从而让学生有更进一步的认识常见的病毒有哪些，并且给我们的生活带来了哪些影响。
三、学情的剖析：
学生大部分思维活跃，并且善于思考问题、积极回答问题。
因而学习氛围较浓，形成了“爱学习、爱交流、爱质疑、爱探究”的好局面。
但也有极少数同学有点胆怯，不是十分善于学习。
四、教法的探讨：
本次课采用启发式的教学手段，从收集资料、表达亲身经历、交流资料，充分调动学生的学习积极性，让学生在学中问、问中学。
让教师在教学过程中做一位引领者。
五、训练的效果：
学生通过收集资料、交流资料、教师的点拨、填写并交流调查表递进式的引导，学生对常见的有害微生物有了深刻的认识，并知道运用科学知识来预防它抵御它。
达到了预期的教学目标。
六、施教的流程：
课前收集资料—→表达亲身经历—→交流资料—→产生问题—→共同探究—→解决问题
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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