第一课第二框《我们享有广泛的权利》导学案

问题：学生发言的有序性、逻辑性仍需锻炼。
对策：要求学生继续运用举实例说明的方法，指导学生按照：实例+对实例的分析+结论的模式进行阐述。
备课组长签字：领导签字：
第一课：第二框我们享有广泛的权利学案第2周1课时
学习目标：
懂得如何正确行使公民权利
学习重点：懂得如何正确行使公民权利
学习过程：
【直击教材】
1、为什么说公民的权利是广泛的？
教学环节
教学
任务
教师
活动
学生
活动
预见性问题及对策
导入新课
了解学习目标
引导学生完成书8页田甜的事例。
出示、解读学习目标
完成书8页田甜事例的问题。
齐读学习目标
问题：学生对部分权利不知道。
对策：老师点拨
预
习
【直击教材】
1、公民基本权利的内容
1指导学生结合田甜的案例和自身经历阅读教材，体会公民权利的广泛性了解公民基本权利的内容。
思想品德八年级下册导学案（第一课第二框）
课题
第一课第二框我们享有广泛的权利
第2周1课时
导学目标
1、指导学生通过对公民基本权利的了解感受公民权利的广泛性。
2、引导学生通过案例讨论，掌握公民应如何正确行使权利。
重点
公民应如何正确行使权利
难点
公民应如何正确行使权利
课型
综合型新授课
主备人
课时
1
审核人
教学过程
5、选用一个连环案例，帮助学生进一步理解正确行使权利的要求和做法。
1、分析案例，认真思考探究公民应如何正确行使权利。注意结合自身经历。
2、小组讨论：对公民应如何正确行使权利的加深理解。领取任务，针对一点通过事、理结合的方法准备展现。

学法指导：
小组讨论
通过交流
合作完成
探究内容
二、展示环节
各个学习小组展示自主学习的答案，并带领全班同学共同完成合作探究的内容，得出结论。
相信自己
展示风采
三、评价环节
对本节课的表现进行自评和互评，最后教师点评。
四、检测环节
1、言论自由不是无限制的绝对自由，只有在法律允许的范围内行使言论自由权才能得到法律的保护（）
2、（）是公民基本权利的确认书和保证书。
A法律B党中央C国务院D宪法
3、某农民工为要回被拖欠的工资，爬上楼顶以死威胁老板，引起众人围观，后被公安民警解救下来。在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱公共秩序被拘留了5天。这一案例说明（）
A农民工的生命健康权受法律保护
B农民工的财产权受法律保护
3）游行方式是否合法？以怎样的程序和步骤来组织游行才是合法的？
4）得出结论
5、合法行使权利
案例一：1）贴大字报的方式是否合理？
2）老吴应以何种方式维护自己的合法权利？
案例二：1）小辛的父母是否有经营权？
2）获得蔬菜水果的经营权需经过哪些审批程序。
总结两个案例，能得出什么结论
学法指导：
阅读教材独立完成自主学习内容，并在书上作标注
重难点
公行使权利的要求
学
习
活
动
安
排
学
习
活
动
安
排
一、自学环节
（一）自主学习、牢固基础
1、我国公民享有（）的权利，我国宪法规定的公民基本权利涉及（）、（）、（）等各个领域，这些权利大致可分为以下几类：
2、宪法是公民基本权利的有（）和（）
3、在我国，不仅公民享受权利（）极其广泛，而且享受权利的（）也极为广泛，公民权利的广泛性是（）的重要体现。

情境二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？
情境三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。之后，在司机调解下，车开到附近的派出所，警察查出了混在游客中的小偷。
1、填充课本第8页的第一问，阅读第一目，思考：我国公民权利有什么特点？
2、阅读课本第9—11页的四则材料，思考：公民﹙我们﹚应怎样正确行使权利？
二、小组交流合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
情境一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”
东许初中课时学案设计
课题：八年级75、76班政治（学科）《我们享有广泛的权利》学案
主备人：武文梅备课日期：2.10审核人：使用日期：
学习目标：
1、通过了解公民权利与公民的的基本权利，体会我国公民权利的广泛性。
2、通过情景分析懂得公民﹙我们﹚要依法行使权利。
学习重点：目标2
学习难点：目标2
学习流程
一、任务呈现自主学习（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！）

《我们享有广泛的权利》附录1、放假了，田甜和父母一起去旅游，在旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有X亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。

旅客们皱起了眉头。

田甜站起来对X亮说：“叔叔，能小点儿声吗？大家都在休息”。

X亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”X亮说的对吗?为什么?2、汽车在继续行驶，X亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的X亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。

田甜忙说：“叔叔，你不应该在座位上乱写乱画。

”随行的导游小姐听见了也走过来阻止，X亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？”你认为X亮的行为对吗？为什么？3、汽车在继续行驶，突然X亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。

稍许，X亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。

”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。

”这时有其他旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。

因为刚才的两次不愉快，田甜没敢说话，靠在妈妈身上想：“--- ---”。

你认为田甜在想什么？如果你是她，在那种情况下应该怎么做？X亮的说法和做法对吗？为什么？4、四个青年围住了旅客甲，局面僵持着，有几个旅客起哄着要下车，这时司机同志说道：“前面有个派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得绝大多数旅客的同意，司机将车开到派出所，寻求警察的帮助。

没多久，警察就查出了混在游客中的小偷，帮X亮找回了失窃的钱包，在事实面前，X亮为自己的鲁莽而感到羞愧。

虽然耽误了旅游的时间，但田甜却觉得受益匪浅。

田甜从司机的做法中受到了哪些教育？。