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大学生就业创业实训基地建设研究

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析 大 学生就 业创 业基地 的具体 定位 ， 最后 对 大学生就 业创 业 实训基 地 的建设提 出相 关对 策和 建议 。 关键 词 ： 大 学生 ； 就 业创 业 ； 基 地 建设 中 图分 类 号 ：Ｇ６ ４ ２ ． ４ 文献标 识码 ：Ａ 文章 编 号 ：１ ０ ０ ８ — ９ ６ ４ ０（ ２ ０ １ ５ ）０ ６ ． ０ １ ０ ６ ． ０ ２
二、 大学 生就业 创 业实训 基地 建设 的具体 定位 （ 一） 为创 业服 务
创业活动 ， 如创业 游戏 、 创业计划 大赛等 ， 以便有效
扩 展 学生 思 维 ， 提 高 学生 在 创业 设 计 、 实 践技 能 和 团 队协作 等方 面 的综合 能力 。 （ 二） 有 助 于加 强大 学生理 论教 学和 实践操 作
掌 握创 业知 识 ， 了解 创业 过程 。在创业 基 地可 以让 学 综 合 素质 ， 在 创 业 中改 变操 作 模 式 ， 最终 成 长 为双 师 生模拟创业 的整个过程 ， 培养 学 生 的 创 业 意 识 。其 型 高校教 师 。 次， 依 托 就业 创 业 实 训基 地 ， 高 校 可开 展 多种 类 型 的
第３ ５ 卷 第６ 期
开 封 教 育学 院学 报
２ ０ １ ５年 ６月 ２ ０日
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创业 、 就业 。
一
、
大学 生就 业创 业实训 基地 建设 的重 要 意义
经过多年的教育实践可知 ， 要培养双师型教师 ， 让教师积极参与生产实践和创新活动是最有效 的办 法， 因此 ， 多 数 高校 都 积极 支持 和鼓 励教 师 深 入企 业
一
（ 一） 为学 生提 供 全 面发 展 的平 台
（ 三） 建 立 了社 会和 综合 型人 才沟 通的桥 梁
创业教育效果起着决定性作用 ， 不仅能为高校的创业 高等教育 的主要 目的是培养学生 的专业能力和 教 育 提供 教 学 模拟 、 技能练习 ， 还 能 为学 生 的创 业 提 综合 能力 ， 尤其是 工程类高校 ， 要 为社会培养 高素 供仿真实训 、 创业孵化等。对高等学校来说 ， 创业实 质 的技能 型人 才。而高校 培养 的人才 能否满 足社 训 基 地建 设 属 于新 兴 事 物 ， 因此 ， 基 地 建 设 的运 行模 会 的需 求 ， 还需要社 会进行检验 ， 在 就业创业 实训 式、 管 理 机 制等 都 处在 不 断 的探 索 之 中 ， 部分 高 等 院 基 地 ， 可 通 过 开 展 多 种 类 型 的创 业 活 动 ， 提 高 学 生 校 由 于受 师 资 、 资金 、 管理等方面影响， 在 就业 创 业 的专 业 技 能 和综 合 素 质 ， 帮 助 学 生 更 好 地 被 社 会 认
就业 创 业 实训 基 地 建 设 的 主要 目的是 为 学 生 创 业服务 ， 学 生通 过 在 就业 创业 基 地 实践 ， 能 培 养创 业 意识 、 思 维 和技 能 ， 是 学 生大 学 教育 的深入 和 延 续 。
学 生要 将课 堂 上学 习的 理论 知识 ， 有 效 转化 为 社 首 先 ， 就业 创 业 基 地 的创 业 孵 化 、 盈利、 资 产 升 值 等 会实践 ， 离不开创业实训基地的具体实践 。在就业创 不 能作 为 就业创 业基 地 的核 心 目标 ， 这 些 因素是 学校 业 实训 基地 对 学生 进行 创业 教 育时 ， 不仅 注重 培养 学 的 “ 辅 助产 品”， 最 主要 的产 品应该 是 “ 学生 ”。其 次 ，
随 着高 等教 育 改革 的不 断深 入 ， 创业 教 育在 高 校 学 生思 维 ， 使 学 生 改变 被 动适 应 的 习惯 ， 真 正 做 到学 取 得 了突 飞猛进 的发 展 。 同时 ， 为创业 教 育配套 和 服 以致 用 。 务 的就业创 业 实训 基地 也不 断 涌现 ， 创业 实训 基地 对
线， 提 高 实践 技 能 。在 就业 创 业实 训 教 育基 地 ， 教
就 业 创 业 实 训基 地 建设 能有 效 培 养 学 生 的创 业 师 通过 模 拟 企业 内部 管理 ， 不 仅 能开 拓视 野 ， 了解 行
操 作 和 实践 能 力 。首 先 ， 通 过创 业 教 育 ， 学 生能 有 效 业 发展 趋 势 ， 还 能参 与企 业一 线 管理 ， 在 实 践 中提 高
生 的创 业意 识 和精 神 ， 还重视 训 练学 生 的创业 综合 素 就 业 创 业基 地 与 学 校 的实 训 基 地 和技 能 强 化训 练 要
质 和操 作 能力 。实 现创 业 目标 ， 既能 确保 专业 理论 教 有所区别 ， 前者的主要作用是培养学生的创业技能 ，
大 学生就 业创 业 实训基 地建 设研 究
张
摘
卓 Hale Waihona Puke ４ ５ ０ ０ ０ ０ ）
（ 河 南 牧业 经济学 院 ， 河南 郑州
要： 大 学生就 业创 业 实训基 地 建设 不仅 能提 高教 学质 量 ， 还能培 养 大 学生的创 业 意识 和精神 。 目前 ，
我 国大 学 生创业 就业 实训 基地 建 设还 处 于探 索阶段 。通过 阐述 大学 生就业 创业 实训 基地 建设 的重要 意 义 ， 分
实 训 基地 建 设 和运 行 过 程 中存 在各 种 问题 ， 因此 ， 有 可 、 适应 社 会 。
必 要 对 高校 大 学 生 就 业创 业实 训 基 地 建设 进 行 深 入 （ 四） 是培 养 高校双 师型 师资 队伍 的基地
探讨 ， 以便从 根 本 上 提高 学 生 的创 业 能力 ， 促 进 学 生

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大学生就业见习与创业项目孵化基地建设可行性研究报告

大学生就业见习与创业项目孵化基地建设可行性研究报告

大学生就业见习与创业项目(人才)孵化基地可行性研究报告2010年12月1日，星期三 | 发布在企业新闻关于创建大学生就业见习与创业项目(人才)孵化基地的可行性研究报告一、创建的背景由全球性的经济危机而产生的日趋严峻的失业问题，是当前各国政府须积极面对和处理好的首要任务。

解决好失业问题是社会安定、和谐可持续发展的迫切需要。

做好大学生就业工作是减少失业率的基础，是当前社会关注的热点问题，近年来得到我国各级政府的高度重视。

2009年全国高校毕业生600余万人，面对目前的经济形势和就业压力，如何建立一套科学可行、长期高效的解决就业问题的运行体制极为关键。

依据我公司2007年、2008年度同大连工业大学开展的大学生就业见习工作的情况总结与分析后得到体会如下：1、2007年度开展的就业见习工作是由大学四年级学生中选拔参加，本次就业见习的学生在见习结束后，精神面貌焕然一新，学习更有动力，学习兴趣更足，学习成绩提高更快。

见习单位和各专业教师对参加见习学生的综合素质的提升评价较好，同时参加本次就业见习学生毕业后的一次成功就业率达到100%。

2008年度开展的第二批就业见习工作是从大学三年级选拔学生进行的，工作结束后总体感觉是这批学生的见习效果比上年度更好。

由此，从见习单位和专业教师及学工人员等各方面信息反馈得到的经验是：学生就业见习工作从低年级开展，并将见习工作溶入到学生在校四年的理论知识学习中，坚持持久深入地开展该项目工作，产生效果将会更加显著。

2、参加就业见习学生的比例应不断提高，让更多学生在较放松的大学学习环境中紧张起来，正确地认识自我和评价自我，尽早地认识社会和接触社会，在就业见习的具体实践中体验自已的综合能力同社会需求的差距，促使其更加刻苦地学习好理论知识，学到一技之长以便更好地适应社会需求，快速提高自身就业能力，减少择业的盲目性和随从性。

3、目前，各学校为满足人力市场需要，急于让更多学生每年都能参加就业见习实践，家长为了让学生毕业后尽快地投入工作中，做到学有所用，学有所获，回报家庭和社会。

浅谈大学生就业创业实训基地建设

浅谈大学生就业创业实训基地建设

地逐步 ， 使 之具 备产、 学、 研 为一体 的特点 。
三、 大 学 生 就 业 创 业 实训 基 地 将 带 来 的 效 益
据 了解 ， 大多数大学毕业生在就业创业前 ， 缺乏见 习实 习和就
业创业培训 的机会 ， 由校 园跨 入社会 时的心理 准备严 重不 足。许
为国家和社会 多做贡献。
二、 大 学 生 就 业 创 业 实 训 基 地 建 设 目标
大学生就业 创业 实训 基地 的建设 围绕培养学 生具备 高素质 的
技术应用性 人才为 目标 ， 使之 主要成为高 等教育实施实践 教学活
动的重要场所 和载体 。建 设的指导思想 ： 根据专业教学要求 ， 使专 业实践教学具有相对稳定性 ， 与之配套 的基础设施具有先进性 ， 教 育效益 、 经济效益 和社会效益具有示范性 ， 管理模 式和运作 方式具 有规范性 ， 与理论教学和技术发展 同步 的结合具有紧密性 。 （ １ ） 使之成为 高校培养 高素质应 用性人才的教 学基地
不 同程度地阻碍 了创新人 才 的培养 。经过不 断的探索 ， 大家 已越
来越认识 到在 目前 时期我 国高技 能人才十分 紧缺的情况下 ， 实训
（ ３ ） 使之 成为教 学、 科研 、 生产相 结合 的多功 能基地
基地建 设 已成为 推动高等教育 发展的重要环节 ， 就业 创业实训教
育势在必行 。
（ ２ ） 使 之 成 为科 研 项 目开 发 的 基 地
性 建设 。要 实现 高等 教 育的培 养 目 标， 除 了靠先进 的 办学理 念、 正确 的
治校 策略 外 ， 还 需加 强实训基 地 的建设 ， 才能 达到培 养社会 急 需的 高技
能 人 才 的 目的 。
大学生就业实训基地建设研究

大学生就业实训基地建设研究

249区域治理WISDOM EXCHANGE作者简介：马欣欣，生于1988年，讲师，硕士，研究方向为就业指导和思想政治教育。

基金项目：本文系：吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目（就业创业管理专项），项目编号为：JJKH20200306JY大学生就业实训基地建设研究*吉林建筑大学 马欣欣摘要：就业实训基地是履行大学生实践与理论相结合的重要场所。

增强高校就业培训基地建立，不仅使高校完成人才培育指标，还促进了高校生产、学习和研究相结合、培养专业人员。

就业培训教学就是要加强对大学生的专业知识教育，增强他们的感性认识、工程意识，并提高他们的实践能力和综合素质。

本文讲述了培训基地建设的功能方向，分析了建立大学生就业培训基地的必要性。

而后通过对当前就业实训基地建设存在的三方面问题进行研究，提出就业实训基地的优化策略。

关键词：就业实训；基地建设中图分类号：C975文献标识码：A文章编号：2096-4595（2020）13-0249-0001一、就业实训基地建设的必要性（一）基于校地合作发展的理念大学生就业培训基地是高校与地方协作发展的产物，是在地方本科院校与地方政府相互促进、相互发展的前提下建立起来的。

地方本科院校是地方经济社会的重要支撑，为地方经济建立提供人才、智力和技术支持，促进地方高新技术产业的强劲发展；（二）基于国家政策引导的前提早在2009年，共青团中央办公厅就下发了《关于建立共青团“青年就业创业见习基地”的指导意见(试行)》。

该文件对当前各级团组织工作进行了明确部署，要求各级团组织动员起来，为建立“青年大学生就业创业基地”而奋斗。

积极与各类企事业单位合作，共同建设“就业实训基地”，帮助青年大学生提升综合竞争力，积累工作经验，为行业选人用人搭建更广的平台。

青年大学生就业培训基地的建设不仅服务于应届毕业生、待业青年等群体，还服务于在校非应届毕业生。

它能够让大学生提前接触社会，获得一定的锻炼机遇，从而提高其社会竞争力。

高校校外实习实训基地建设与管理研究

高校校外实习实训基地建设与管理研究

高校校外实习实训基地建设与管理研究摘要：高校校外实习实训基地是培养学生实践技能和实际工作经验的重要途径。

本文旨在研究高校校外实习实训基地的建设和管理，在提出解决方案的同时，提供了一些管理实践的经验和建议。

引言：高校校外实习实训是帮助学生将所学理论知识应用到实践中的重要教学环节，有助于培养学生的实践能力和职业素养。

高校校外实习实训基地的建设和管理是确保学生得到有效实践机会的关键。

本文将从基地建设、管理模式、师资培养等方面进行研究分析。

一、高校校外实习实训基地的建设1.需求分析根据学生的专业和实践需求，确定高校校外实习实训基地的建设方向和目标。

需求分析包括学科领域的要求、实践环境的需要以及合作伙伴的选择等。

2.基地选择高校校外实习实训基地的选择应根据实习实训内容的特点和学生的专业需求来确定。

基地可以选择企业、研究机构、政府部门等，确保学生能够接触到实际的工作环境和案例。

3.设施建设建设高校校外实习实训基地需要提供适合学生实践的场地和设施。

这些设施可以包括实验室、工作坊、办公室、生产线等，以满足学生在不同专业领域的实践需求。

4.合作伙伴关系与企业、机构建立紧密的合作伙伴关系，是高校校外实习实训基地建设的重要环节。

商讨双方的合作模式、实习实训项目的安排和资源共享等事宜，确保学生能够获得质量优良的实践机会。

二、高校校外实习实训基地的管理模式1.组织架构建立高校校外实习实训基地管理机构，明确各个职能部门的职责和权限。

组织架构可以包括基地主管部门、实训项目评估部门、师资培训部门等，确保实践工作的有序进行。

2.项目管理针对每个实训项目，制定详细的实施计划和管理流程。

项目管理要包括项目目标、执行计划、资源分配、进度监控、质量控制等方面，以保证实训项目能够按时、高质量地完成。

3.学生管理高校校外实习实训基地需要建立学生管理体系，确保学生在实践过程中的安全和顺利进行。

学生管理包括招募、分配、考核、指导等方面，提供学生所需的支持和帮助。