最新北师大版四年级下册语文第二单元全单元精品课件

三月的桃花
三月的桃花水
品读课文： 品读课文：
1.学生自由朗读, 1.学生自由朗读,比一比谁读得流 学生自由朗读 畅而有感情。 畅而有感情。 2.指名读第一自然段。 2.指名读第一自然段。 指名读第一自然段
思考： 思考： 这一段文字里有几句话？是什么句式？ 这一段文字么修辞方法？在课文中找出 和这两句话对应的段落。 和这两句话对应的段落。 （两句话，是疑问句，分别对应3、4自 两句话，是疑问句，分别对应3 然段和5 自然段） 然段和5、6自然段）
这几段运用了哪些修辞方法？找出来， 这几段运用了哪些修辞方法？找出来，读一 思考：作者为什么这样写？ 读，思考：作者为什么这样写？ （把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”，把 桃花水”比喻成“竖琴”“明镜” ”“明镜 波纹”比喻成“琴弦” “波纹”比喻成“琴弦”，第4自然段运用 自然段运用 了排比、拟人方法， 柳枝”比喻成“ 了排比、拟人方法，把“柳枝”比喻成“长 把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“ 发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花 瓣”）
初读感知课文： 初读感知课文：
1.这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什 这篇课文描写的三月桃花水， 这篇课文描写的三月桃花水 么样的印象？ 么样的印象？ 令人陶醉的） （三月桃花水是美丽、迷人 、令人陶醉的） 三月桃花水是美丽、 2.我们应该用怎样的语气和情感来读课文？ 我们应该用怎样的语气和情感来读课文？ 我们应该用怎样的语气和情感来读课文 （用欢喜的心情、轻快的朗读方式） 用欢喜的心情、轻快的朗读方式）
北师大版四年级语文下册第二单元
学习目标
1.能够正确认读本课的生字，能正确、流 能够正确认读本课的生字，能正确、 能够正确认读本课的生字 有感情地朗读课文。 利、有感情地朗读课文。 2.在学习课文的过程中，了解春天大自然 在学习课文的过程中， 在学习课文的过程中 的变化， 的变化，从而培养同学们热爱春天的美 好情感。 好情感。

三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
历问史题回眸的：你过知去道香港、澳门、台湾
问题的由来吗？
旅顺、大连
广州湾
１８６０年，中英
威海卫 台湾
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旅顺，大连 我们是旅顺，大连，孪（luán）生的兄弟。 旅顺大连租借地 我们的命运应该如何地比拟？ 两个强邻将我来回地蹴（cù）蹋， 我们是暴徒脚下的两团烂泥。 母亲，归期到了，快领我们回来。 你不知道儿们如何的想念你！ 母亲！我们要回来，母亲！

这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉， 因为我需要它。
“它”不仅指（ 这幅画 ），还指（挑山工的精神我”登泰山时，看到 挑山工登山的路程比游人长，但速 度并不比游人慢，在和挑山工的聊 天中体会到挑山工话里意味深长的 哲理的故事。说明了干什么事只要 一心向着目标，步步踏实，一个劲 儿向前走，就能达到目的。
课文分析
找一找：找出文中描写挑山工登山 的句子，用“—”画出。
读一读：
（1）他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂 下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候， 他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴 随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他 们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步， 斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧； 便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。 每次转身，扁担换一次肩。
谈一谈
通过刚才的学习，你认为挑山工和游人 登山有哪些地方不同?
挑山工 负担重、路线长
游人 负担轻、路线短
先到
后到
“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你 们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹， 总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随 便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住 更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿 往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。 你看，是不是这个理儿？”
阅读提示： 1.两者是否同路？ 2.游人的走法和挑山工的走法有什么不同？
1、两者是否同路？
山下 回马岭 五松亭 大道
同时启程 第一次相遇 第二次相遇 几次相遇
最后在极顶的小卖部相遇
2、游人的走法：随随便便 挑山工的走法：向着山顶，步步踩实， 不停攀登，使劲向前。
向着目标，脚踏实地，坚持不懈，奋勇向前。

忠诚
机智
为什么说张骞是伟大的探险家和外交家？
张骞等人马不停蹄，专拣人迹罕至的荒原前进。 他们忍受着炎热和干渴的煎熬，穿过沙漠戈壁，翻 过帕米尔高原白雪皑皑的山岭，终于到达了富饶的 西域各国。
勇敢
为什么说张骞是伟大的探险家和外交家？
公元前126年，历经千难万险，出使西域十三年 的张骞回到了长安。当初出发时的随从只剩下了一 人。张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、 兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度等 情况。听了他的陈述，人们才知道，西域并不是王 母娘娘和众神居住的琼瑶仙境，也不是传闻中的流 沙千里、草木不生的恐怖世界，那里有许多希望和 汉朝友好通商的国家。于是汉武帝派张骞再次出使 西域，联合乌孙等国共同抗击匈奴，打通了通往西 域的道路。
敦煌莫高窟
迷人的敦煌飞天
敦煌飞天是敦煌艺术的标志， 只要看到优美的飞天，人们 就会想到敦煌莫高窟艺术。 敦煌莫高窟492个洞窟，几乎 窟窟画有飞天。其数量之多， 是全世界和中国佛教石窟寺 庙中，保存飞天最多的石窟。 是世界上最大的佛教艺术宝库
莫高窟
俗称千佛 洞，现今 世界上规 模最宏大、 历史最久 远、内容 最丰富、 保存最良 好的佛教 遗址，被 列入世界 文化遗产 保护名录。
重走古丝路
土耳其 帕米尔高原 西域
意大利
中亚
敦煌
伊朗
阿富汗
塔克拉玛干沙漠 印度 长安——河西走廊——敦煌——分南北两路： 北路：从玉门关出发，经过西域、中亚，到达西亚和欧洲 南路：从阳关出发，经过西域、中亚，到达安息（波斯， 今伊朗）和大秦（今罗马），另一路则到达印度.
为什么说张骞是伟大的探险家和外交家？
历史上曾经记载过这样一件事：有一次，古罗 马的恺撒大帝去剧场看戏。他身上那件绚丽夺目的 长袍使所有的观众目瞪口呆。大家目不转睛地盯着 皇帝的新装赞不绝口，连看戏都没有心思了。一打 听，才知道那件漂亮的长袍是用中国丝绸制作的。